El documento contiene definiciones de varios términos clave relacionados con la educación. Explica que la actitud se refiere a la postura hacia la conducta o comportamiento, el aprendizaje cooperativo ocurre a través de la influencia de otros y no de forma aislada, y un alumno es quien aprende de otras personas como un estudiante o discípulo.

1. Ac titu d
Disposición para actuar. Se refiere a la
postura que se tiene con referencia a cierta
conducta o comportamiento; implica un
conjunto de actuaciones acerca de cómo la
persona se enfrenta a los contenidos,
contextos, problemas o situaciones
educativos.
Aprendizaje Cooperativo
El aprendizaje es un proceso que no ocurre
en solitario, sino por el contrario, la actividad
auto estructurante del sujeto está mediada
por la influencia de otros, por ello el
aprendizaje, es en realidad, una actividad de
reconstrucción de los saberes de una
cultura.
En el caso de los aprendizajes que se
producen en el ámbito escolar, la posibilidad
de enriquecer los conocimientos, de ampliar
perspectivas y del desarrollo personal del
estudiante, está determinada por la
comunicación y el contacto interpersonal con
los docentes y los compañeros de grupo.
El docente debe tener clara la importancia
de las interrelaciones que establece el
estudiante con las personas que le rodean,
por lo cual no puede dejarse fuera de
análisis la influencia educativa que ejerce el
docente y los compañeros de clase.
Alumno
Los alumnos son aquellos que aprenden de
otras personas. Desde el punto de vista
etimológico, alumno es una palabra que
viene del latín alumnus, participio pasivo del
verbo alere, que significa ‘alimentar’ o
‘alimentarse’ y también ‘sostener’,
‘mantener’, ‘promover’, ‘incrementar’,
‘fortalecer’. Se dice de cualquier persona
respecto del que la educó y crió desde
su niñez, aunque uno puede ser alumno de
otra persona más joven. De hecho, al
alumno se le puede generalizar
como estudiante o también como aprendiz.
También es alumno aquél o aquella que
es discípulo respecto de su maestro, de la
materia que aprende o de
la escuela, colegio o universidad donde
estudia. El estudiante es un alumno.
Autoestima
Es la percepción del valor propio de cada
persona en términos de la visión positiva y
de autoconfianza que construye cada
estudiante y cada profesor sobre si mismo,
ya sea en el jardín infantil, en la escuela, el
liceo o la universidad. Se la considera una
variable de alta incidencia en el logro de
aprendizajes de las personas.
Aptitud
La aptitud es uno de los factores personales
que intervienen en el proceso de aprendizaje
de una lengua. Consiste en el conjunto de
habilidades y capacidades que hace posible
el proceso por parte del aprendiente.
Autoimagen
El auto imagen es la imagen que nuestro
subconsciente tiene de nosotros mismos. Esta
imagen manipula nuestra personalidad,
comportamiento y es responsable de todo lo
que somos en cada momento de nuestra vida.
Lo que pensamos de nosotros mismos afecta
esta imagen. El autoimagen es el factor
fundamental para que un estudiante o
profesor triunfe o fracase, porque nosotros
somos el resultado de nuestra imaginación.
Es casi imposible ir más lejos de la imagen
que tenemos de nosotros mismos.
Convivencia
La convivencia escolar se trata de la
construcción de un modo de relación entre
las personas de una comunidad, sustentada
en el respeto mutuo y en la solidaridad
recíproca, expresada en la interrelación

2. armoniosa y sin violencia entre los diferentes
actores y estamentos de la Comunidad
Educativa
Competencia
Se referirse al conjunto de conocimientos y
estrategias que pueden permitir a un
docente afrontar con éxito los problemas,
conflictos y dificultades que de forma más
habitual se le presentan durante su ejercicio
profesional.
Conflicto
El conflicto podría definirse como
una situación de enfrentamiento provocada
por una contraposición de intereses, ya sea
real o aparente, en relación con un mismo
asunto, pudiendo llegar a producir verdadera
angustia en las personas cuando no se
vislumbra una salida satisfactoria y
el asunto es importante para ellas.
El conflicto forma parte de la convivencia
humana y constituye una fuente de
aprendizaje, desarrollo y adoración personal,
ya que la persona debe poner
en marcha una serie de mecanismos que
favorezcan una gestión positiva del mismo.
Curriculum
Cuando se reflexiona sobre Curriculum,
tradicionalmente y ya desde el siglo XVII,
nos referimos al conjunto de disciplinas de
estudio, y a los factores intervinientes en el
proceso de enseñanza aprendizaje:
objetivos, contenidos, métodos, recursos y
evaluación.
Disciplina Escolar
Se entiende por disciplina escolar la
obligación que tienen los maestros y los
alumnos de seguir un código de
conducta conocido por lo general
como reglamento escolar. Este reglamento,
por ejemplo, define exactamente lo que se
espera que sea el modelo de
comportamiento, el uniforme, el
cumplimiento de un horario, las normas
éticas y las maneras en las que se definen
las relaciones al interior del centro de
estudios.
Docente
Es quien se dedica profesionalmente a la
enseñanza, bien con carácter general, bien
especializado en una determinada área de
conocimiento, asignatura, disciplina
académica, ciencia o arte. Además de la
transmisión
de valores, técnicas y conocimientos general
es o específicos de la materia que enseña,
parte de la función pedagógica del profesor
consiste en facilitar el aprendizaje para que
el alumno (estudiante o discente) lo alcance
de la mejor manera posible.
Educación en Valores
Es el proceso por el que las personas
incorporan normas éticas en
su aprendizaje habitual. Puede ser una
actividad que tenga lugar en cualquier
organización de enseñanza formal o no
formal, donde las personas reciben a través
de la educación, pautas morales para una
convivencia orientada en principios y valores
humanos.
La educación en valores se basa en la
experiencia individual y colectiva, para
evaluar la eficacia de determinados
comportamientos asociados con el bienestar
y la reflexión.
Ética Docente
La ética es el ideal de la conducta humana,
orientando sobre lo que es bueno y correcto
y se consolida cuando se internalizan las
normas sin que exista presión exógena para

3. su cumplimiento. La ética de un profesional
se gesta desde la formación del mismo, por
ello el docente debe actuar en esta etapa.
Para realizar esta labor tiene que conocer
los códigos éticos y plantearse cómo debe
ser su comportamiento como educador.
Función Docente
La función docente es aquella de carácter
profesional que implica la realización directa
de los procesos sistemáticos de enseñanza -
aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la
planificación, la ejecución y la evaluación de
los mismos procesos y sus resultados, y de
otras actividades educativas dentro del
marco del proyecto educativo institucional de
los establecimientos educativos.
La función docente, además de la asignación
académica, comprende también las
actividades curriculares no lectivas, el
servicio de orientación estudiantil, la
atención a la comunidad, en especial de los
padres de familia de los educandos; las
actividades de actualización y
perfeccionamiento pedagógico; las
actividades de planeación y evaluación
institucional; otras actividades formativas,
culturales y deportivas, contempladas en el
proyecto educativo institucional; y las
actividades de dirección, planeación,
coordinación, evaluación, administración y
programación relacionadas directamente
con el proceso educativo.
Innovación Docente
La innovación docente es la traducción
práctica de ideas en nuevos sistemas e
interacciones sociales, cuyo propósito es la
introducción y la continua actualización de
mejoras en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes y en la calidad de la docencia
Motivación Docente
La motivación es hoy en día un elemento
importante en la docencia por lo que se
requiere conocerlo, y más que ello,
dominarlo, sólo así el docente estará en
condiciones de formar una cultura
organizacional sólida y confiable. Resulta
una incipiente fuente de estudio de la
motivación, puede ser de óptima ayuda a la
hora de una consulta rápida, o si lo que se
desea es una mera introducción a
la motivación.
Pedagogía
La pedagogía es la ciencia que tiene como
objeto de estudio la educación (en pocas
palabras, «enseñar a los que enseñan»). Es
una ciencia perteneciente al campo de las
Ciencias Sociales y Humanas. Estudia a la
educación como fenómeno complejo y
multirreferencial, lo que indica que existen
conocimientos provenientes de otras
ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a
comprender lo que es la educación.
Rol Docente
Son las funciones y las armas que tomará el
docente a la hora de educar. El rol docente
es el guía que tenemos para poder
desempeñarnos de la mejor forma posible,
teniendo claro cuáles son las opciones que
tenemos, y cuál de todas ella es la mejor
para llevarla a cabo en la sala de clase.
Trabajo en Equipo
Es el esfuerzo cooperativo que realiza un
grupo pequeño para alcanzar los objetivos
planteados.
Supone confianza, diálogo, colaboración,
división del trabajo, metas claras, valoración
de las ideas nuevas independiente de quien
las propone, pluralismo, entre otras
condiciones mínimas.