1. La Reforma ha comenzado a vivirse en cada una de las escuelas y liceos, con un
debate que no ha dejado a nadie indiferente. Como Ministerio consideramos que
ésta, es una excelente oportunidad para que cada una de las comunidades
educativas reflexione, no solo sobre la Reforma, sus proyectos de ley o sus
características específicas, sino sobre el tipo de escuela o liceo que esperamos
construir entre todos y todas para una nueva etapa que, sin duda, se ha
comenzado a abrir en Chile. Es por eso que queremos invitar a todos los
establecimientos a iniciar un proceso de revisión de sus Proyectos Educativos
Institucionales (PEI). Este PEI, es el instrumento orientador de la gestión de cada
escuela o colegio, y su ideario es el “sello” que la institución busca imprimir en sus
estudiantes y en la comunidad. Para lograrlo, se requiere que los diferentes
actores de la comunidad educativa se pregunten permanentemente por el sentido
de este Proyecto, su vigencia y adecuación al contexto. Además, en el marco de la
Reforma, contar con Proyectos Educativos actualizados, elaborados
participativamente y comunicados a su entorno será esencial, pues las familias
deberán adscribir formalmente a dicho proyecto al momento de postular al
establecimiento. El Proyecto Educativo Institucional, es además, el sustento para
un conjunto de otras iniciativas e instrumentos que son fundamentales para los
establecimientos y sus comunidades. Así por ejemplo, el PEI es la base para la
puesta en marcha de procesos de mejoramiento continuo, que deben
materializarse en el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) a través de distintas
iniciativas y procesos que permitan impactar en las trayectorias educativas de
todas y todos los estudiantes, alcanzando los aprendizajes establecidos en las
Bases y Marco curricular vigentes. Reflexionar sobre el PEI y actualizarlo o
modificarlo supone un trabajo arduo y de largo aliento. Para iniciar ese camino,
como Ministerio nos atrevemos a sugerir un primer paso, a través de la realización
de una “Jornada Nacional de Reflexión sobre el Proyecto Educativo Institucional”,
que se ejecutará el día 28 de octubre en todo el país, en los establecimientos que
voluntariamente así lo decidan. Los resultados de esta jornada, que contará con el
apoyo del MINEDUC con distintas herramientas, serán la base de un proceso que
esperamos se prolongue durante el 2015, lo que debiera traducirse finalmente en
proyectos educativos actualizados y fortalecidos en el marco de la Reforma
Educacional.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI:
Es la carta de navegación de las escuelas y colegios, en donde se especifican
entre otros aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos
docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el
reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión.
Según el artículo 14 del decreto 1860 de 1994, toda institución educativa debe
elaborar y poner en práctica con la participación de la comunidad educativa, un
proyecto educativo institucional que exprese la forma como se ha decidido

2. alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las
condiciones sociales, económicas y culturales de su medio.
El proyecto educativo institucional debe responder a situaciones y necesidades de
los educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible
y evaluable.
http://www.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/201410091522060.pei_cartilla.pdf
Este linkesdonde sale:
1. ¿Qué es el ProyectoEducativoInstitucional (PEI)?..........................................................
2. ¿Porqué esnecesariotenerunPEI?................................................................................
3. ¿QuiénesparticipanenlaelaboracióndelPEI?..........................................................
4. Estructura básica del PEI.......................................................................................................
5. Elaboracióndel PEI..................................................................................................................
6. Pasos a seguirenlaelaboracióndel proyectoeducativo........................................
7. Tareas posterioresalaaprobacióndel proyectoeducativo....................................
8. Proyectoeducativoyotrosplanesdel establecimiento..........................................
9. Pasospara la elaboracióndel ProyectoEducativo............................................................
Perolas másimportantescreoyoque son la 1, 2, 3, 4, 5 y 6 losotrosno peroel punto6 podría
complementarseconel 9

3. Para direccionar todo el trabajo emprendido dentro del objetivo formador y educativo, es
necesario tener un enrutador que permita contemplar el horizonte, visualizar cada
instancia y abrir el abanico de posibilidades que permitirán alcanzar la meta. Dentro de las
Instituciones Educativas también hay un punto de referencia que da sentido a su trabajo,
desde las intencionalidades y fundamentos del mismo proceso que se va plasmando. A
esto lo conocemos con el nombre de Proyecto Educativo Institucional, la herramienta
pedagógica que señala el horizonte y centra el quehacer educativo en objetivos y metas
claras.
En fin, el PEI plantea de manera clara el tipo de colegio o institución que se quiere
construir, basado en los fines que se persiguen y el tipo de estudiante que se quiere
formar, así como en las estrategias de este mismo establecimiento para su
desarrollo institucional. Asimismo, el PEI debe responder a situaciones y
necesidades de los educandos de la comunidad educativa de la región y debe
caracterizarse por ser concreto, factible y evaluable (Cf. Ley 115 de 1994).
Por último, se nos presenta un cuadro de la relación entre lo que debe ser y no ser
un PEI:
Recuerde que:
 Un PEI no tiene sentido si no es elaborado por el colectivo de la comunidad
educativo o si es elaborado solo con fines burocráticos.
 Es preferible tener un PEI original, aunque tenga sus errores, que tener uno
perfecto pero copiado.