SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Manejo de información histórica.
El desarrollo de esta competencia permite movilizar
conocimientos, habilidades y actitudes para
seleccionar, analizar y evaluar críticamente fuentes de
información, así como expresar puntos de vista
fundamentados sobre el pasado.

Más contenido relacionado

Destacado

Evaluación crítica de_una_pagina_web (1)
Evaluación crítica de_una_pagina_web (1)Evaluación crítica de_una_pagina_web (1)
Evaluación crítica de_una_pagina_web (1)titanic2223
 
Aprender a leer criticamente las ideas y pruebas que aportan artículos period...
Aprender a leer criticamente las ideas y pruebas que aportan artículos period...Aprender a leer criticamente las ideas y pruebas que aportan artículos period...
Aprender a leer criticamente las ideas y pruebas que aportan artículos period...Indagación
 
Características de la lectura crítica
Características de la lectura críticaCaracterísticas de la lectura crítica
Características de la lectura críticampardoc
 
Valoración crítica
Valoración críticaValoración crítica
Valoración críticavictoriaabad
 
Elementos de la lectura crítica
Elementos de la lectura críticaElementos de la lectura crítica
Elementos de la lectura críticaFann Andrade
 
Características de la lectura crítica
Características de la lectura críticaCaracterísticas de la lectura crítica
Características de la lectura críticampardoc
 
Tips para la lectura critica
Tips para la lectura criticaTips para la lectura critica
Tips para la lectura criticaClaudia Zuzunaga
 
Plantilla para el comentario critico de un texto periodistico
Plantilla para el comentario critico de un texto periodisticoPlantilla para el comentario critico de un texto periodistico
Plantilla para el comentario critico de un texto periodisticoreglisanchez
 
El comentario crítico
El comentario críticoEl comentario crítico
El comentario críticoAlicialeonleon
 
La Lectura CríTica
La Lectura CríTicaLa Lectura CríTica
La Lectura CríTicaTelmo Viteri
 

Destacado (11)

Evaluación crítica de_una_pagina_web (1)
Evaluación crítica de_una_pagina_web (1)Evaluación crítica de_una_pagina_web (1)
Evaluación crítica de_una_pagina_web (1)
 
Aprender a leer criticamente las ideas y pruebas que aportan artículos period...
Aprender a leer criticamente las ideas y pruebas que aportan artículos period...Aprender a leer criticamente las ideas y pruebas que aportan artículos period...
Aprender a leer criticamente las ideas y pruebas que aportan artículos period...
 
5 evaluación critica
5   evaluación critica5   evaluación critica
5 evaluación critica
 
Características de la lectura crítica
Características de la lectura críticaCaracterísticas de la lectura crítica
Características de la lectura crítica
 
Valoración crítica
Valoración críticaValoración crítica
Valoración crítica
 
Elementos de la lectura crítica
Elementos de la lectura críticaElementos de la lectura crítica
Elementos de la lectura crítica
 
Características de la lectura crítica
Características de la lectura críticaCaracterísticas de la lectura crítica
Características de la lectura crítica
 
Tips para la lectura critica
Tips para la lectura criticaTips para la lectura critica
Tips para la lectura critica
 
Plantilla para el comentario critico de un texto periodistico
Plantilla para el comentario critico de un texto periodisticoPlantilla para el comentario critico de un texto periodistico
Plantilla para el comentario critico de un texto periodistico
 
El comentario crítico
El comentario críticoEl comentario crítico
El comentario crítico
 
La Lectura CríTica
La Lectura CríTicaLa Lectura CríTica
La Lectura CríTica
 

Más de Jazz Sotelo

Competenciasciudadanas 130510141218-phpapp02
Competenciasciudadanas 130510141218-phpapp02Competenciasciudadanas 130510141218-phpapp02
Competenciasciudadanas 130510141218-phpapp02Jazz Sotelo
 
Corrienteshistoriograficas 130503125741-phpapp01
Corrienteshistoriograficas 130503125741-phpapp01Corrienteshistoriograficas 130503125741-phpapp01
Corrienteshistoriograficas 130503125741-phpapp01Jazz Sotelo
 
Cuadro comparativo. Competencias que se favorecen según varios autores.
Cuadro comparativo. Competencias que se favorecen según varios autores.Cuadro comparativo. Competencias que se favorecen según varios autores.
Cuadro comparativo. Competencias que se favorecen según varios autores.Jazz Sotelo
 
Secuencia didáctica de Historia vinculada con Español
Secuencia didáctica de Historia vinculada con EspañolSecuencia didáctica de Historia vinculada con Español
Secuencia didáctica de Historia vinculada con EspañolJazz Sotelo
 
13 organización del programa de historia 6º
13 organización del programa de historia 6º13 organización del programa de historia 6º
13 organización del programa de historia 6ºJazz Sotelo
 
12 5 bloques de estudio integran
12 5 bloques de estudio integran12 5 bloques de estudio integran
12 5 bloques de estudio integranJazz Sotelo
 
11 organización de los aprendizajes
11 organización de los aprendizajes11 organización de los aprendizajes
11 organización de los aprendizajesJazz Sotelo
 
08 espacio histórico
08 espacio histórico08 espacio histórico
08 espacio históricoJazz Sotelo
 
07 tiempo histórico
07 tiempo histórico07 tiempo histórico
07 tiempo históricoJazz Sotelo
 
06 comprensión del tiempo y del espacio histórico
06 comprensión del tiempo y del espacio histórico06 comprensión del tiempo y del espacio histórico
06 comprensión del tiempo y del espacio históricoJazz Sotelo
 
05 competencias a desarrollar en el programa de historia
05 competencias a desarrollar en el programa de historia05 competencias a desarrollar en el programa de historia
05 competencias a desarrollar en el programa de historiaJazz Sotelo
 
04 enfoque didáctico de la historia
04 enfoque didáctico de la historia04 enfoque didáctico de la historia
04 enfoque didáctico de la historiaJazz Sotelo
 
03 propósitos del estudio de la historia para la educación primaria
03 propósitos del estudio de la historia para la educación primaria03 propósitos del estudio de la historia para la educación primaria
03 propósitos del estudio de la historia para la educación primariaJazz Sotelo
 
02 propósitos de la historia para la educación básica
02 propósitos de la historia para la educación básica02 propósitos de la historia para la educación básica
02 propósitos de la historia para la educación básicaJazz Sotelo
 
La Función De La Narrativa En La Educación
La Función De La Narrativa En La EducaciónLa Función De La Narrativa En La Educación
La Función De La Narrativa En La EducaciónJazz Sotelo
 
Internet y didáctica en las ciencias sociales
Internet y didáctica en las ciencias socialesInternet y didáctica en las ciencias sociales
Internet y didáctica en las ciencias socialesJazz Sotelo
 
Internet y didáctica en las ciencias sociales
Internet y didáctica en las ciencias socialesInternet y didáctica en las ciencias sociales
Internet y didáctica en las ciencias socialesJazz Sotelo
 
La Historia en tiempos y lugares
La Historia en tiempos y lugaresLa Historia en tiempos y lugares
La Historia en tiempos y lugaresJazz Sotelo
 

Más de Jazz Sotelo (20)

Competenciasciudadanas 130510141218-phpapp02
Competenciasciudadanas 130510141218-phpapp02Competenciasciudadanas 130510141218-phpapp02
Competenciasciudadanas 130510141218-phpapp02
 
Abp
AbpAbp
Abp
 
Corrienteshistoriograficas 130503125741-phpapp01
Corrienteshistoriograficas 130503125741-phpapp01Corrienteshistoriograficas 130503125741-phpapp01
Corrienteshistoriograficas 130503125741-phpapp01
 
Cuadro comparativo. Competencias que se favorecen según varios autores.
Cuadro comparativo. Competencias que se favorecen según varios autores.Cuadro comparativo. Competencias que se favorecen según varios autores.
Cuadro comparativo. Competencias que se favorecen según varios autores.
 
Secuencia didáctica de Historia vinculada con Español
Secuencia didáctica de Historia vinculada con EspañolSecuencia didáctica de Historia vinculada con Español
Secuencia didáctica de Historia vinculada con Español
 
01 mapa 2
01 mapa 201 mapa 2
01 mapa 2
 
13 organización del programa de historia 6º
13 organización del programa de historia 6º13 organización del programa de historia 6º
13 organización del programa de historia 6º
 
12 5 bloques de estudio integran
12 5 bloques de estudio integran12 5 bloques de estudio integran
12 5 bloques de estudio integran
 
11 organización de los aprendizajes
11 organización de los aprendizajes11 organización de los aprendizajes
11 organización de los aprendizajes
 
08 espacio histórico
08 espacio histórico08 espacio histórico
08 espacio histórico
 
07 tiempo histórico
07 tiempo histórico07 tiempo histórico
07 tiempo histórico
 
06 comprensión del tiempo y del espacio histórico
06 comprensión del tiempo y del espacio histórico06 comprensión del tiempo y del espacio histórico
06 comprensión del tiempo y del espacio histórico
 
05 competencias a desarrollar en el programa de historia
05 competencias a desarrollar en el programa de historia05 competencias a desarrollar en el programa de historia
05 competencias a desarrollar en el programa de historia
 
04 enfoque didáctico de la historia
04 enfoque didáctico de la historia04 enfoque didáctico de la historia
04 enfoque didáctico de la historia
 
03 propósitos del estudio de la historia para la educación primaria
03 propósitos del estudio de la historia para la educación primaria03 propósitos del estudio de la historia para la educación primaria
03 propósitos del estudio de la historia para la educación primaria
 
02 propósitos de la historia para la educación básica
02 propósitos de la historia para la educación básica02 propósitos de la historia para la educación básica
02 propósitos de la historia para la educación básica
 
La Función De La Narrativa En La Educación
La Función De La Narrativa En La EducaciónLa Función De La Narrativa En La Educación
La Función De La Narrativa En La Educación
 
Internet y didáctica en las ciencias sociales
Internet y didáctica en las ciencias socialesInternet y didáctica en las ciencias sociales
Internet y didáctica en las ciencias sociales
 
Internet y didáctica en las ciencias sociales
Internet y didáctica en las ciencias socialesInternet y didáctica en las ciencias sociales
Internet y didáctica en las ciencias sociales
 
La Historia en tiempos y lugares
La Historia en tiempos y lugaresLa Historia en tiempos y lugares
La Historia en tiempos y lugares
 

09 manejo de información histórica

  • 1. Manejo de información histórica. El desarrollo de esta competencia permite movilizar conocimientos, habilidades y actitudes para seleccionar, analizar y evaluar críticamente fuentes de información, así como expresar puntos de vista fundamentados sobre el pasado.