SANTE ET BIEN-ETRE A L’ECOLE
Thématique de l’obésité
Philippe REVEYRON2014-2015
PROBLEMES ET MOYENS LIES A CE PHENOMENE
Obésité
Absentéisme
- refus de
pratique
Surpoids –
Mauvaises
habitudes
alimentaire...
ADAPTER LES CONTENUS
Adaptation
de
l’obstacle à
franchir
Adaptation
de
l’obstacle à
franchir
Pratique et
performance
plus
...
Adaptation
de l’obstacle
à franchir
Suppression
de l’obstacle
en hauteur
Rivière à
franchir
PROBLEMATIQUE DU
FRANCHISSEMEN...
Adaptation de
la notation
Peu ou pas
d’importance à
la performance
absolue
Prise en compte
de la
performance
relative
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AVIS DE LA CORPORATION
2/5 peu favorables  perte de la
nature de l’APSA, de la CP
3/5 favorables mais…  plus
d’implica...
INTERDISCIPLINARITE
EPS
ANGLAIS
SVT
Rapport direct avec
les programmes
Se servir de cette
thématique comme
moyen
Faire le ...
PROGRAMMATION DE SVT AU LYCEE
CORPS HUMAIN ET
SAINTE
FONCTIONNEMENT
DE L’ORGANISME
ET DE SES LIMITES
PREPARER A
L’EXERCICE...
PARTENARIAT AVEC LE RESTAURANT SCOLAIRE
1. Evaluer
2. Former
personnel
3.
Adapter
l’offre
4.
Sensibiliser
les élèves
Personnel
qualifié mais …
Formation pour
adapter l’offre
Donner les clés
aux élèves
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Lutte contre l'obésité

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Lutte contre l'obésité

  1. 1. SANTE ET BIEN-ETRE A L’ECOLE Thématique de l’obésité Philippe REVEYRON2014-2015
  2. 2. PROBLEMES ET MOYENS LIES A CE PHENOMENE Obésité Absentéisme - refus de pratique Surpoids – Mauvaises habitudes alimentaires Pratiques motivantes Adapter les contenus Former les enseignants Interdisciplinarité Partenariat avec le restaurant scolaire Campagne de sensibilisation – Intervention extérieure
  3. 3. ADAPTER LES CONTENUS Adaptation de l’obstacle à franchir Adaptation de l’obstacle à franchir Pratique et performance plus accessibles COURSE DE HAIES
  4. 4. Adaptation de l’obstacle à franchir Suppression de l’obstacle en hauteur Rivière à franchir PROBLEMATIQUE DU FRANCHISSEMENT DETOURNEE MAIS CONSERVEE
  5. 5. Adaptation de la notation Peu ou pas d’importance à la performance absolue Prise en compte de la performance relative PROBLEMATIQUE DE LA CP CONSERVEE ?
  6. 6. AVIS DE LA CORPORATION 2/5 peu favorables  perte de la nature de l’APSA, de la CP 3/5 favorables mais…  plus d’implication des élèves en surpoids mais…
  7. 7. INTERDISCIPLINARITE EPS ANGLAIS SVT Rapport direct avec les programmes Se servir de cette thématique comme moyen Faire le parallèle avec les autres matières – la vie quotidienne
  8. 8. PROGRAMMATION DE SVT AU LYCEE CORPS HUMAIN ET SAINTE FONCTIONNEMENT DE L’ORGANISME ET DE SES LIMITES PREPARER A L’EXERCICE DE SES RESPONSABILITES INDIVIDUELLES
  9. 9. PARTENARIAT AVEC LE RESTAURANT SCOLAIRE 1. Evaluer 2. Former personnel 3. Adapter l’offre 4. Sensibiliser les élèves
  10. 10. Personnel qualifié mais … Formation pour adapter l’offre Donner les clés aux élèves

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