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Discurso
ArgumentAtiv
      o.
Argumento:
   Constituye un razonamiento que se emplea
    para probar o demostrar algo, o bien, para
    convencer al interlocutor o interlocutores de
    aquello que se afirma o que se niega.

   Está orientada al receptor ( función del
    lenguaje apelativa).
cArActerísticAs:
   Objeto: tema que admita diferentes puntos
    de vista, problema por solucionar.
   Emisor: quien manifiesta un posición
    determinada respecto al objeto.
   Carácter dialógico: confrontación entre el
    emisor y receptor, generando polémica.
   Finalidad: promover la adhesión mediante
    estrategias de convencimiento o persuasión.
estructurA internA:
   Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la
    aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde
    a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se
    introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la
    tesis comienza la argumentación (deductivo).

   Premisas o bases: es el argumento que entrega información para
    defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo.
    Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y
    comprobables.

   Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la
    tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

   Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las
    garantías (datos, cifras, estudios).
tipos De
Argumentos.
lógico –rAcionAles:
   Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis
    convenciendo a alguien de esto.

   Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido
    para otro.

   Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis,
    aplicada al nuevo caso.

   Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un
    fenómeno.

   Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan
    la tesis.

   Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el
    tema.
emotivos –
Afectivos:
   Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de
    conmover y provocar simpatía o rechazo.

   Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los
    oyentes para que les afecten directamente.

   Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de
    una idea que defiende a los oyentes.

   Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al
    receptor a creer en lo que se expone.

   Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien
    valorado socialmente.
   Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo
    tanto es lo acertado.

   Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa,
    necesariamente es tal otra.

   Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios
    o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

   Argumentos de conocimiento general o experiencias
    personales: frases hechas que nadie cuestiona
    relacionadas con la experiencia.
fAlAciAs:


• Argumentos erróneos o falsos. Se incurre por
  ignorancia o voluntariamente.
ApelAción A los
sentimientos o
Afectos:

   Al hombre: se descalifica al hablante sin
    dirigirse al argumento.
   A la autoridad: se cita a alguien que no tiene
    nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la
    intención.
   A los sentimientos: se intenta conmover a
    alguien para lograr un trato especial.
proceDentes De errores
lingüísticos:

   Equívoco: se utiliza una palabra con distintos
    sentidos, generando conclusiones falsas.

   Ambigüedad: se produce al hacer una
    redacción descuidada. La premisa es falsa
    en un sentido y en otro no.
Aspectos
grAmAticAles.
elementos grAmAticAles,
    orAcionAles y textuAles
    presentes:
   uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

   léxico muy expresivo, culto y técnico.

   hipérboles o exageraciones constantes

   redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

   pregunta retórica

   presencia de exclamaciones

   uso de expresiones intercaladas

   comparaciones y metáforas

   uso de la antítesis y contrastes

   uso de sustantivos abstractos
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   Dirigidos al raciocinio:

       Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista
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       De consecuencia: por lo tanto, por consiguiente, luego, etc.

       Adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

       Concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.
profesores:
 Maria Loreto Aroca.




         Juan Francisco Muñoz.

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  • 2. Argumento:  Constituye un razonamiento que se emplea para probar o demostrar algo, o bien, para convencer al interlocutor o interlocutores de aquello que se afirma o que se niega.  Está orientada al receptor ( función del lenguaje apelativa).
  • 3. cArActerísticAs:  Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.  Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.  Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.  Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.
  • 4. estructurA internA:  Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).  Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.  Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.  Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).
  • 6. lógico –rAcionAles:  Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.  Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.  Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.  Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.  Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.  Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.
  • 7. emotivos – Afectivos:  Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.  Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.  Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.  Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.  Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.
  • 8. Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.  Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.  Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.  Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.
  • 9. fAlAciAs: • Argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.
  • 10. ApelAción A los sentimientos o Afectos:  Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.  A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.  A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.
  • 11. proceDentes De errores lingüísticos:  Equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.  Ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.
  • 13. elementos grAmAticAles, orAcionAles y textuAles presentes:  uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.  léxico muy expresivo, culto y técnico.  hipérboles o exageraciones constantes  redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.  pregunta retórica  presencia de exclamaciones  uso de expresiones intercaladas  comparaciones y metáforas  uso de la antítesis y contrastes  uso de sustantivos abstractos
  • 14. recursos verbAles:  Dirigidos al raciocinio:  Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.  De consecuencia: por lo tanto, por consiguiente, luego, etc.  Adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.  Concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.
  • 15.
  • 16. profesores: Maria Loreto Aroca. Juan Francisco Muñoz.