Rancangan pengajaran matematik

DISEDIAKAN OLEH : PN. WAN ILYANI YUSRINA BINTI WAN MUSTAMA, SK JIJAN, NEGERI SEMBILAN 2011

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK TAHUN 1 (KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH)
MINGGU

BIDANG

STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN
Murid berupaya untuk :
Murid dibimbing untuk

1.NOMBOR 1.1 Menyatakan (i) Menyatakan kuantiti melalui KREATIVITI DAN INOVASI:
NOMBOR DAN OPERASI

menghasilkan idea melalui
BULAT kuantiti secara intuitif. perbandingan banyak atau sedikit, pemerhatian, dan menyatakan
HINGGA sama banyak atau tidak sama banyak idea secara lisan.
100 dan lebih atau kurang secara: NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
(a) Kumpulan yang mempunyai banyak
1 Bekerjasama dalam kumpulan
dan sedikit objek. dan berani membuat keputusan.
(b) Membandingkan dua kumpulan BBM:
secara padanan. Objek sebenar, kad gambar dan
lembaran kerja 1-3 (rujuk modul)
(c) Pola yang berlainan dengan
menggunakan dua kumpulan objek.
KREATIVITI DAN INOVASI:
1.2 Menama dan ii) Menamakan nombor hingga 100: Membuat perbandingan melalui
pemerhatian, menghasilkan idea
menentukan nilai. bermakna dan menterjemahkan
(a) Membilang objek dalam kumpulan. idea melalui penulisan.
(b) Menamakan nombor bagi kumpulan NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
objek sebagai mewakili kuantiti.
Kerjasama, berdisiplin, tolong-
2 (c) Membandingkan dua kumpulan objek menolong, bertanggungjawab,
untuk menentukan kumpulan lebih yakin diri.
atau kurang satu hingga sembilan. BBM:
Guli,biji saga, kacang tanah,kad
(d) Menamakan angka.
imbasan ,lampiran A dan
lembaran kerja 4 (rujuk modul)

MINGGU

BIDANG
STANDARD
TAJUK KANDUNGAN

(i) Menentukan nilai nombor hingga 100: KREATIVITI DAN INOVASI:
Menterjemahkan idea kepada
bentuk konkrit, membuat
a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor perbandingan melalui
yang disebut dengan menggunakan pemerhatian dan menyusun
objek sebenar, gambar, garis nombor maklumat ikut kriteria.
3 TMK:
dan abakus 4:1. Murid menggunakan abakus
dan
b) Memadankan kumpulan objek dengan bagi mewakilkan nombor.
4 NILAI MURNI DAN SIKAP
nombor.
KEUSAHAWANAN:
c) Membandingkan nilai dua nombor dan
Bekerjasama dalam kumpulan
menyatakan hubungannya “lebih dan berani menyatakan idea.
daripada” dan “kurang daripada”. BBM:
d) Menyusun kumpulan objek, kad Objek sebenar, kad nombor,
abakus 4:1 dan lembaran kerja 5-
gambar dan kad angka mengikut tertib
8 (rujuk modul).
menaik dan tertib menurun.
e) Membandingkan dua nombor dan
menyebut
sebarang nombor yang terletak di
antaranya.

1.3 Menulis nombor. (i) Menulis nombor hingga 100 dalam: KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian dan
(a) Angka
5 analisis ,menyusun maklumat
(b) Perkataan mengikut kriteria.
TMK:
Murid menggunakan abakus
bagi mewakilkan nombor.

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN

NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
dan berani menyatakan idea.
BBM:
Objek sebenar, kad nombor,
abacus 4:1 dan lembaran kerja 9-
11 (rujuk modul).

1.4 Melengkapkan (i) Membilang nombor dalam lingkungan KREATIVITI DAN INOVASI:
Menggunakan deria,
sebarang rangkaian 100 secara:
menggabung jalin berdasarkan
nombor. (a) Satu-satu maklumat yang ada dan
(b) Dua-dua menyusun maklumat mengikut
(c) Lima-lima kriteria.
(d) Sepuluh-sepuluh TMK:
tertib menaik dan menurun dengan Membilang nombor
berpandukan garis nombor yang
menggunakan pelbagai objek dan garis
disediakan dalam bentuk Power
nombor. Point.
KEUSAHAWANAN:
Yakin pada diri sendiri dan
disiplin.
BBM:
Objek sebenar seperti guli,
pensel, buku, garis nombor, kad
nombor 0-100 dan lembaran
kerja 12-13 (rujuk modul).

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian Menghubungkait, menyusun
maklumat dan membuat sekuen.
nombor dalam lingkungan 100 secara:
TMK:
(a) Satu-satu Melengkapkan garis nombor
(b) Dua-dua yang disediakan dalam bentuk
(c) Lima-lima Power Point.
(d) Sepuluh-sepuluh NILAI MURNI DAN SIKAP
7
KEUSAHAWANAN:
tertib menaik dan menurun. Sikap kerjasama semasa
menjalankan aktiviti
berkumpulan.
BBM:
Garis nombor, kad nombor 1-100
dan lembaran kerja 14-15 (rujuk
modul).

1.5 Menentukan nilai (i) Menyatakan nilai tempat bagi sebarang KREATIVITI DAN INOVASI:
Menggunakan alat (dekak-
tempat bagi nombor. nombor hingga 100.
dekak), mengenalpasti ciri,
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang menyusun maklumat mengikut
nombor hingga 100. kriteria dan mengimbas kembali
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit idea.
bagi sebarang nombor dengan TMK:
menggunakan abakus 4:1. Penggunaan abakus bagi
8 mewakilkan nombor.
KEUSAHAWANAN:
Didiplin diri.
BBM:
Dekak-dekak, blok asas, kad
imbasan dan lembaran kerja 16-
18 (rujuk modul).

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN

1.6 Menganggar. (i) Memberi anggaran bilangan objek KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat inferens dan membuat
yang munasabah dengan
penganggaran melalui
(a) Menyatakan kuantitinya. pemerhatian.
(b) Menggunakan perkataan “lebih NILAI MURNI DAN SIKAP
daripada” dan “kurang daripada”. KEUSAHAWANAN:
9 Memupuk sikap ingin tahu dan
berdikari.
BBM:
Guli atau objek sekeliling kelas,
bekas yang berlainan saiz, kad
gambar dan lembaran kerja 19-
20 (rujuk modul).

1.7 Membundarkan (i) Membundarkan nombor bulat kepada KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat penghampiran dan
nombor bulat. puluh terdekat dengan menggunakan
penganggaran, membina
garis nombor. pemahaman melalui alat yang
bersesuaian dan pemerhatian
situasi sekeliling.
KEUSAHAWANAN:
10 Berani dan sikap kerjasama.
BBM:
Dekak-dekak, garis nombor dan
lembaran kerja 21-22 (rujuk
modul).

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN

1.8 Melengkapkan (i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor KREATIVITI DAN INOVASI:
Mencari hubungkait, mengesan
pola nombor. yang diberi.
sebab dan mengubah suai idea.
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor NILAI MURNI DAN SIKAP
11 yang mudah. KEUSAHAWANAN:
Ketelitian dan cekap.
BBM:
Garis nombor, bongkah dan
modul).

2. TAMBAH 2.1 Mengenal pasti (i) Menyatakan pasangan nombor bagi KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea dari
DAN TOLAK pasangan nombor jumlah nombor yang diberi.
NOMBOR DAN OPERASI

pemerhatian, menilai idea
untuk membentuk (ii) Menyebut jumlah dua nombor. secara kritis dan mengubahsuai
satu nombor yang (ii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi idea.
berkaitan. jumlah nombor yang diberi. NILAI MURNI DAN SIKAP
12 KEUSAHAWANAN:
Yakin, sikap ingin mencuba dan
tidak putus asa.
BBM:
Objek seperti guli, gula-gula, blok
warna, kad gambar dan
modul).

2.2 Mengenal simbol. (i) Menggguna dan mempelbagaikan KREATIVITI DAN INOVASI:
perbendaharaan kata yang relevan Menghasilkan idea dari
13 dalam konteks tambah dan tolak. pemerhatian, fenomena
(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, dapatan makna, membuat
perkaitan dan mengubahsuai
tolak dan sama dengan.
idea.

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN

(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
dan sama dengan bagi menulis ayat Yakin, kerjasama dan cekal.
matematik berdasarkan situasi yang TMK:
diberi. Penggunaan Power Point.
BBM:
Objek seperti guli, gula-gula, blok
warna, kad gambar, kad
perkataan, kad simbol + / - dan
modul).

2.3 Tambah dan tolak (i) Tambah dan tolak dalam lingkungan Mengimbas kembali idea,
dalam lingkungan fakta asas: praktikkan proses kreatif untuk
100. menghasilkan idea secara
(a) Menyatakan secara spontan fakta asas berterusan.
tambah. TMK:
(b) Menyatakan secara spontan fakta asas Penggunaan Power Point dan
abakus bagi penambahan dan
tolak. penolakan.
14,
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar NILAI MURNI DAN SIKAP
15,
dengan fakta asas tambah. KEUSAHAWANAN:
dan Berani mencuba, ketelitian,
(d) Menggunakan strategi tertentu bagi
16 kesungguhan dan sifat tidak
membina dan menyatakan fakta asas putus asa- Mengaitkan
tambah dan tolak. penolakan dan penambahan
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk dalam aktiviti jual beli barang.
BBM:
mewakilkan pengiraan tambah dan
Kad gambar, kad simbol =/-,
tolak. abakus 4:1 dan lembaran kerja
33-36 (rujuk modul).

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengendalikan alat dengan
100:
prosedur yang teratur,
mengubungkait idea dan
(a) Melaksanakan pengiraan tambah dan mengimbas kembali idea.
tolak. TMK:
17,
18, (b) Menggunakan abakus 4:1 untuk Penggunaan Power Point untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan menghasilkan ayat matematik
dan dan penggunaan abakus bagi
19 tolak. pengiraan penambahan dan
(c) Menggunakan strategi pengiraan penolakan.
secara mental bagi penambahan dan NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
penolakan.
Didiplin diri.
BBM:
Abakus 4:1 dan lembaran kerja

2.4 Membina dan (i) Mereka cerita masalah tambah dan KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat simulasi, membuat
menyelesaikan tolak dalam lingkungan 100.
pemerhatian dan analisis idea
masalah yang (ii) Menyelesaikan masalah tambah dan untuk mengenalpasti masalah
melibatkan situasi tolak melalui simulasi atau model situasi. dan menyelesaikannya serta
cerita bagi operasi (iii)Menyelesaikan masalah tambah dan praktikkan proses kreatif untuk
20 tambah dan tolak. tolak yang melibatkan situasi harian. menghasilkan idea secara
berterusan.
TMK:
Penggunaan Power Point untuk
paparan gamabr dan ayat
matematik serta penggunaan
abakus bagi pengiraan
penambahan dan penolakan.

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN

KEUSAHAWANAN:
Berani menyatakan idea,
bertanggungjawab terhadap
keputusan dan berani
mengambil risiko.
BBM:
Gambarajah dan lembaran
kerja 46-47 (rujuk modul).

3. PECAHAN 3.1 Mengenal pasti (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri, menerokai
konsep satu perdua perempat dengan mengunakan
dan mencari makna melalui
dan satu perempat. perkataan ”setengah”, “separuh” dan pengalaman dan pemerhatian.
”suku” dengan menggunakan bahan NILAI MURNI DAN SIKAP
NOMBOR DAN OPERASI

konkrit, gambar dan lipatan kertas. KEUSAHAWANAN:
Ketelitian, cermat dan saling
berkongsi dengan rakan.
BBM:
21 Buah epal, kek, kertas A4 atau
kertas lukisan dan lembaran kerja

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN

4. WANG 4.1 Mengenal pasti (i) Mengenal pasti mata wang Malaysia KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri, menterjemah
HINGGA ringgit dan sen. dalam bentuk syiling dan wang kertas.
idea, menghubungkait dan
RM10 (ii) Mewakilkan nilai wang:
(a) Sen hingga RM1. menganalisis persamaan dan
(b) Ringgit hingga RM10. perbezaan.
(iii) Mewakilkan nilai wang dengan TMK:
NOMBOR DAN OPERASI

menggunakan abakus 4:1. Penggunaan Power Point dan
abakus bagi mewakilkan nilai
(iv) Menukar wang:
wang.
22 (a) Syiling hingga 1 ringgit. KEUSAHAWANAN:
(b) Ringgit hingga RM10. Mengaitkan penggunaan wang
dan
23 dalam aktivit jual beli.
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, jimat-cermat, teliti,
jujur ,amanah dan bersyukur.
BBM:
Duit syiling dan duit kertas, kad
gambar, abakus 4:1 dan
modul).

4.2 Tambah dan tolak (i) Tambah dan tolak: KREATIVITI DAN INOVASI:
melibatkan wang. (a) Sen hingga RM1. Mengimbas kembali idea,
24 memberi pelbagai contoh
(b) Ringgit hingga RM10.
dan (ii) Tambah dan tolak melibatkan wang berkaitan tugasan dan
25 mempraktikkan penyelesaian
dengan menggunakan abakus 4:1. masalah.

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
TMK:
Penggunaan abakus bagi
pengiraan tambah dan tolak
wang.
KEUSAHAWANAN:
Mengaitkan penggunaan wang
dalam aktivit jual beli.
KEUSAHAWANAN:
Jujur, teliti dan dan bantu-
membantu.
BBM:
Duit syiling dan duit kertas, kad
gambar, objek seperti buku,
pensil, pembaris abakus 4:1 dan
modul).

5. MASA 5.1 Menamakan hari (i) Menyatakan waktu dalam sehari. KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri dan situasi,
DAN WAKTU dan bulan dan (ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa
menerangkan aktiviti dalam sehari(pada hari persekolahan menjana idea serta membuat
SUKATAN DAN GEOMETRI

sejajar dengan hari sahaja). sekuen.
persekolahan. (iii) Menamakan hari dalam seminggu TMK:
Mengikut urutan. Paparan slide power point.
(iv) Menamakan bulan dalam setahun.
dan KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, disiplin dan bersyukur.
27
BBM:
Kad imbasan nama hari, kad
gambar ,kad imbasan nama
bulan dan lembaran kerja 60-63
(rujuk modul).

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN

5.2 Menyebut dan (i) Mengenal pasti dan menyatakan KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengimbas kembali idea,
menulis waktu. “setengah” dan “satu perempat”
menjana idea, membuat
berdasarkan muka jam.
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam pemerhatian sekeliling dan
dan setengah jam sahaja dengan menggunakan alat berpandukan
menggunakan jam analog. prosedur tertentu.
TMK:
Paparan slide power point dan
28
murid melukis jarum jam dan
jarum minit dengan
menggunakan perisian Paint.
KEUSAHAWANAN:
Tepati masa, bersyukur atas
segala nikmat dan
bertanggungjawab.
BBM:
Jam analog, kad gambar aktiviti
harian, dan lembaran kerja 64-65.

6. PANJANG 6.1 Menggunakan (i) Membuat pengukuran objek KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat perbandingan,

unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai.
mengukur (ii) Membanding dua atau lebih ukuran membuat pemerhatian dengan
panjang. objek menggunakan unit bukan piawai. menggunakan alat dan prosedur
29 (iii) Mengggunakan dan mempelbagaikan tertentu, menjana idea dan
dan perbendaharaan kata ukuran panjang menghubungkait idea dengan
30 dalam konteks. pengetahuan sedia ada.
TMK:
Paparan slide power point dan
murid melukis jarum jam dan
jlatihan dengan menggunakan
Power Point / Word.

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
KEUSAHAWANAN:
Berani mencuba, teliti dan kreatif.
BBM:
Kad gamabr, kad imbasan, objek
seperti pembaris, buku,
pemadam, klip kertas, pengasah
pensil dan dan lembaran kerja
66-67(rujuk modul).
7. 7.1 Menggunakan (i) Membuat timbangan objek berkaitan Membuat pemerhatian,
unit relatif untuk jisim menggunakan unit bukan piawai. membanding, membuat inferens,
TIMBANGAN
timbangan. (ii) Membanding dua atau lebih timbangan menghubungkait idea dengan
objek menggunakan unit bukan piawai. pengetahuan sedia ada dan
(iii) Mengggunakan dan mempelbagaikan membuat keputusan tentang
perbendaharaan kata timbangan dalam sintesis akhir.

konteks. NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Berani mencuba, sifat ingin tahu,
31 kreatif dan tidak putus asa.
BBM:
dan Kad imbasan, kad gamabr, objek
32 seperti pembaris, buku,
pemadam, klip kertas, pengasah
pensil dan dan lembaran kerja
68 (rujuk modul).

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN

8. ISIPADU 8.1 Menggunakan (i) Melakukan aktiviti yang berkaitan KREATIVITI DAN INOVASI:
CECAIR unit relatif untuk dengan isipadu cecair menggunakan Membuat pemerhatian,

isipadu cecair. unit bukan piawai. membanding, membuat inferens,
(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas menghubungkait idea dengan
cecair menggunakan unit bukan piawai. pengetahuan sedia ada dan
33 (iii) Menggunakan dan mempelbagaikan membuat keputusan tentang
dan perbendaharaan kata isipadu cecair sintesis akhir.
dalam konteks. NILAI MURNI DAN SIKAP
34
KEUSAHAWANAN:
Berani mencuba, sifat ingin tahu,
kreatif dan tidak putus asa.
BBM:
Kad imbasan, botol air pelbagai
saiz, gelas, baldi, cawan dan
lembaran kerja 69(rujuk modul).

9. RUANG 9.1 Mengenal pasti (i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, KREATIVITI DAN INOVASI:
bentuk tiga dimensi piramid tapak segiempat sama,silinder Mengenalpasti ciri dan situasi
(3D). dan sfera. sekeliling, mengimbas kembali

(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan idea, beri pelbagai contoh
bucu bagi bentuk 3D. berkaitan tugasan,
35 (iii) Menyusun objek mengikut pola. mempraktikkan proses kreatif
dan (iv) Membina model 3D dan untuk menghasilkan idea secara
36 menerangkannya. berterusan.
TMK:
Melukis dan membina bentuk 3D
dengan menggunakan perisian
Paint.

MINGGU

BIDANG STANDARD
TAJUK KANDUNGAN
KEUSAHAWANAN:
Kreatif, berani mencuba, tidak
putus asa, peka terhadap
persekitaran dan bekerjasama.
BBM:
Kad imbasan, objek 3D, objek di
sekeliling kelas, kad gambar dan
modul)

9.2 Mengenal pasti (i) Menamakan bentuk segiempat KREATIVITI DAN INOVASI:
bentuk dua dimensi sama, segiempat tepat, segitiga dan Mengenalpasti ciri dan situasi
(2D). bulatan. sekeliling, mengimbas kembali
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu idea, beri pelbagai contoh
dan lengkung bagi bentuk 2D. berkaitan tugasan,
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola. mempraktikkan proses kreatif
(iv) Menghasilkan corak berasaskan untuk menghasilkan idea secara
bentuk 2D. berterusan.
37 TMK:
Melukis dan membina bentuk 2D
dan dengan menggunakan perisian
38 Paint.
KEUSAHAWANAN:
Kreatif, berani mencuba, tidak
putus asa, peka terhadap
persekitaran dan bekerjasama.
BBM:
Kad imbasan, objek 3D, objek di
sekeliling kelas, kad gambar dan
modul).

Rancangan pengajaran matematik

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à Rancangan pengajaran matematik

Similaire à Rancangan pengajaran matematik (20)

Rancangan pengajaran matematik