SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  32
Télécharger pour lire hors ligne
LA SEXUALIDAD EN LA
ADOLESCENCIA.
Jessica Somoza
Ramos
INDICE
 ¿Qué es la sexualidad? -¿Cuándo despierta?
 Sexualidad y posmodernidad
 Educación sexual
 Identidad sexual – Formación y conflictos
 Discriminación
 Embarazo adolescente – Prevención
 Métodos anticonceptivos
 Enfermedades de transmisión sexual
 Referencias
La sexualidad de los adolescentes es un tema
relevante, conflictivo, porque durante esta etapa convergen una serie
de factores que interactúan de manera compleja y muchas veces
opuesta. Por eso, es fundamental tener claro todo el proceso de la
adolescencia para luego abordar las implicaciones de la sexualidad
en esta etapa.
La sexualidad representa una formación continua en esta etapa de la
adolescencia, ya que se manifiestan un sin número de cambios, en
los aspectos fisiológicos, que determinarán en mucho la identidad de
Joven y sobre todo ello su propia personalidad, la cual será
determinante para la siguiente etapa de la vida.
¿Cuándo despierta la
sexualidad?
Sexualidad y posmodernidad
Todas las épocas han estado caracterizadas por diversos aspectos.
Nuestra época se caracteriza por la pluralidad cultural y el uso
masivo de las nuevas tecnologías.
Los adolescentes suelen ser rebeldes, cambiantes y desafiantes
esto les lleva a crear una nueva forma de ser y entender el mundo
en el que viven. Ahora existe más libertad, lo que lleva a los
jóvenes a experimentar y cambiar las normas de las generaciones
precedentes.
Por todos estos cambios asistimos a una relativización de la moral
sexual como podemos observar en la multiplicación de parejas, el
incremento de los divorcios, las familias recompuestas, etc.
Es indudable que nos encontramos frente a nuevas formas de
entender y vivir la sexualidad
Educación sexual.
El término educación sexual se usa para describir el conjunto de
actividades relacionadas con la enseñanza, la difusión y la
divulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edades
del desarrollo.
la educación sexual comienza a edades muy tempranas y debe
abordar los diferentes aspectos englobados en ella de manera
paulatina y acorde al desarrollo evolutivo de nuestros hijos o hijas.
Debe ser rigurosa, objetiva y completa sin olvidar los aspectos
biológicos, psíquicos y sociales, entendiendo la sexualidad como
comunicación humana, fuente de placer y de afectividad.
En la adolescencia y pre-adolescencia podemos ya abordar aspectos
más directamente vinculados a la prevención y anticoncepción. Sin
embargo esto no significa que tengamos que descuidar la parte
afectiva y emocional, todo lo contrario debe cobrar especial
relevancia.
Suele ser en esta etapa, al plantearnos la posibilidad de que nuestros
hijos o hijas empiecen a interesarse por el sexo, cuando nos asaltan
miedos y ansiedades
Lo más frecuente es que hayamos esperado hasta el último momento
para tratar temas que sabemos que tienen una importancia
fundamental en la vida y el desarrollo de todas las personas y que
queramos en un día enterarnos de lo que saben sobre sexualidad, de
su opinión, de si mantienen relaciones sexuales, de cómo es la
persona a la que han elegido, si conocen los métodos
anticonceptivos, si saben lo que es una enfermedad de trasmisión
sexual y las formas de contagio, si usan métodos de barrera… Ante
esto, nos encontramos con rechazo, con silencios, con un “déjame en
paz” o, en el mejor de los casos, con miradas perplejas.
LA IDENTIDAD SEXUAL
• numerosas investigaciones se centran en la identidad
sexual como el auto concepto de cada persona según se
relacionan el sexo, género, orientación sexual, Identidad de
género y el conjunto de habilidades con las que esta
persona se desenvuelve en su vida y en relación a la
sexualidad. De ahí hablaríamos de distintas formas de
organizar la identidad sexual dado el extenso desarrollo
histórico de distintas identidades. Por ejemplo, la
transexualidad, el travestismo u otras manifestaciones de
roles de género pueden constituir identidades sexuales
Con el término identidad sexual se alude a dos concepto
bien diferenciados: primero, relativo a la identidad y a
la sexualidad, más en relación con la experiencia interna de
pertenecer a un sexo..
• Por otro lado, en el segundo caso, el cual se extiende en este
artículo, la identidad sexual es la suma de las dimensiones
biológicas y de conciencia de un individuo que le permiten
reconocer la pertenencia a un sexo u otro, es
decir, ser varón o mujer (ser macho o hembra)
independientemente de la identidad de género (sentirse como
hombre o mujer) o su orientación sexual (tendencia o inclinación
sexual). Este concepto está en estrecha relación con la identidad de
género, hasta el punto de que con frecuencia suelen usarse como
sinónimos
Formación de la identidad sexual.
La formación de la identidad sexual es un proceso complejo que empieza
en la concepción, pero que se vuelve clave durante el proceso de
gestación e incluso en experiencias vitales tras el nacimiento. Existen
muchos factores y bastantes combinaciones de los mismos que pueden
llevar a la confusión, pero la tradición en la mayoría de las sociedades
insiste en catalogar a cada individuo por la apariencia de sus genitales.
Si, por ejemplo, socialmente se le asigna a una persona la identidad
sexual de varón, pero sus genitales son de mujer, esta persona puede
experimentar lo que se ha venido a llamar disforia de género, es decir una
profunda inconformidad con el rol de género que le toca vivir.
Algunos estudios indican que la identidad sexual se fija en la infancia
temprana (no más allá de los 2 ó 3 años) y a partir de entonces es
inmutable.
Conflictos en la identidad sexual
Muchas personas nacen con combinaciones de rasgos de los dos
sexos, debiendo afrontar las complicaciones que surgen cuando la sociedad se
burla o escandaliza de su físico -lo que suele ocurrir con las
personas intersexuales- o insiste en asignar a un individuo un sexo con el que no
se identifica -lo que ocurre habitualmente entre las personas transexuales.
En el caso de las personas transexuales, sus problemas suelen reducirse cuando
pueden pasar por el proceso de reasignación de sexo el cual incluye la cirugía de
reasignación sexual, mal llamada "operación de cambio de sexo".
Por otro lado la identidad sexual suele intentar diferenciarse de la orientación
sexual, en la que pueden darse individuos
heterosexuales, homosexuales, bisexuales y asexuales. De igual manera que la
orientación sexual, la identidad sexual no se puede elegir.
Equivocadamente, hay personas que definen la transexualidad con
una homosexualidad extrema; es decir, según estas personas, una persona
transexual ama tanto al otro sexo que acaba identificándose con él.
Probablemente hay tantas formas de entender la identidad sexual y la de género
como humanos existen, sin embargo las sociedades tienden a clasificar en
compartimentos inamovibles a los individuos y a asignarles roles a veces muy
reducidos.
A veces la frontera entre la identidad sexual y la identidad de género no se
muestra muy clara. En este punto, la teoría Queer rechaza la categorización del
individuo en categorías universales como
"homosexual", "heterosexual", "hombre" o "mujer". Según esta teoría, la
identidad sexual de las personas son el resultado de una construcción social. De
ser así no existirían papeles sexuales esencial o biológicamente inscritos en la
naturaleza humana. Es decir, todas las identidades relativas a la
sexualidad, género y/u orientación sexual son igualmente anómalas, ya que son
un producto socio-histórico.
La transfobia aún no ha sido integrada en el discurso público.
Tradicionalmente, se ha visto la transexualidad como un problema psiquiátrico, la
llamada disforia de género. la heteronormalidad.
Discriminación
El embarazo adolescente
Es aquel que se produce en la mujer
adolescente (Entre los 10 y 19 años según la
OMS). En general los embarazos
adolescentes son considerados como
embarazos no deseados.
El embarazo e la mujer adolescente puede
ser interrumpido por el aborto o llegar a
producirse el nacimiento.
El aborto sigue siendo mal visto en muchos
países por lo que la natalidad aumenta.
Las adolescentes embarazadas deben enfrentarse al
igual que otras mujeres al embarazo pero con una
mayor desprotección y con mayores preocupaciones
sobre la salud y la situación económica.
En los países con menor educación sexual se dan tasas
de embarazo adolescente más altas.
El embarazo adolescente está mal visto en muchas
culturas
Prevención del embarazo adolescente
La mayoría de profesiones de la educación y la salud señalan que
para reducir el número de embarazos en adolescentes es
necesaria una completa educación sexual, el acceso a los métodos
anticonceptivos (tanto precoitales, coitales como postcoitales) así
como a los servicios de planificación familiar.
Es conveniente el apoyo a los padres de los adolescentes para que
éstos hablen con sus hijos sobre sexo, relaciones y métodos
anticonceptivos, especialmente con aquellos grupos considerados
de alto riesgo.
Los sistemas de prevención de embarazo en la adolescencia
vigentes en Holanda han servido de modelo para muchos países
europeos y lo son para otros muchos.
Métodos anticonceptivos.
Un método anticonceptivo es aquel que impide o reduce
significativamente la posibilidad de una fecundación en mujeres
fértiles que mantienen relaciones sexuales de carácter heterosexual.
El conocimiento de los métodos anticonceptivos contribuye a la toma
de decisiones sobre el control de la natalidad del número de hijos que
se desean, o no tener hijos, la prevención de embarazos no
deseados y de embarazos en adolescentes.
Los métodos que se administran después de mantener relaciones
sexuales se denominan anticonceptivos de emergencia.
Clasificación de los métodos
anticonceptivos
MÉTODOS
HORMONALES DIU
MÉTODOS DE
BARRERA
ESTERILIZACIÓN
VOLUNTARIA
MÉTODOS
EFICACES
PÍLDORA
 Está compuesta por dos
hormonas que tienen gran
semejanza por las
producidas por el organismo
femenino.
 Todos los días se debe tomar
la píldora a la misma hora.
Según los preparados se
deben tomar de manera
continuada, o con intervalos
de 6 a 7 días.
 Es uno de los métodos más
seguros de los existentes
PÍLDORA DEL DÍA DESPUÉS
 Anticonceptivo
postcoital, preparado hormonal a
base de una hormona única
 Este método no debe utilizarse de
forma habitual, solo es
recomendable es casos
inesperados
 No es segura al 100% pero evita
el 85% de los embarazos
ANILLO VAGINAL
 Es un aro de material similar al
plástico, contiene hormonas
similares a las de la píldora
anticonceptiva. El anillo va
soltando la sustancia que es
absorbida por la mucosa de la
vagina.
 Se introduce en la vagina como
un tampón a los 5-7 días de
empezar el ciclo, dejándolo
durante 21 días.
PARCHE Se coloca sobre la piel; este
parche contiene hormonas y
se van absorbiendo a través
de la piel.
 Se coloca el primer día del
ciclo sobre la piel y se
cambiará semanalmente
durante tres semanas
seguidas
DIU
DISPOSITIVO INTRAUTERINO.
 Dispositivo con forma
de T hecho de
materiales plásticos .
 Su rama vertical
consta de un
pequeño deposito
hormonal .
PRESERVATIVOS Funda fina de látex
que se coloca sobre el
pene en erección.
Tiene una eficacia del
86-97%
 Impide el paso de los
espermatozoides al
útero
 Es de un solo uso
 Impide la transmisión
de enfermedades
venéreas como el VIH
DIAFRAGMAS
PRESERVATIVO FEMENINO
 Funda de plástico
fino y resistente
que recubre las
paredes de la
vagina y también la
vulva
 Su eficacia oscila
entre el 79 y el 95%
Enfermedades de transmisión sexual
CLAMIDIA
Es la enfermedad bacteriológica más
común. Se transmite a través del sexo
vaginal, anal y oral. También al
compartir juguetes sexuales o de la
madre al hijo durante el embarazo o el
parto.
Se cura con un antibiótico y la mejor
prevención es el preservativo. Se la
conoce como “la infección silenciosa”
pues en la mayoría de los casos no
manifiesta síntomas. Puede infectar la
células del cuello del útero, la uretra, el
recto y, a veces, la garganta y los ojos.
GONORREA O BLENORRAGIA
La gonorrea es una infección bacteriológica de
transmisión sexual que puede infectar la
uretra, el cuello del útero, el recto, el ano y la
garganta, si se ha practicado sexo oral. Los
síntomas normalmente aparecen entre 1 y 14
días después de la relación sexual.
Es posible no tener síntomas, y los hombres
suelen notarlos más que las mujeres. Los
síntomas pueden ser ardor al orinar, líquido
blanco o amarillo del pene, flujo vaginal
amarillento e irritación o flujo del ano.
Una infección de gonorrea durante un
embarazo puede causar problemas graves al
bebé. Si una madre está infectada puede
pasarle la gonorrea a su bebé durante el
parto.
Se cura fácilmente con antibióticos.
SÍFILIS
Aunque se cura fácilmente con antibióticos o
penicilina, causa miles de muertes en todo el
mundo. Se contagia por sexo oral, vaginal o
anal, por contacto con la piel de un infectado
o al compartir juguetes sexuales. También se
puede transmitir en una transfusión de
sangre. Se lo puede contagiar la embarazada a
su bebé, lo que se conoce como sífilis
congénita.
Los síntomas coinciden en hombres y mujeres
pero pueden ser difíciles de identificar –
parecidos a los de la fiebre y la gripe- e incluso
imperceptibles.
En una primera etapa, dos o tres semanas
después de que la bacteria haya entrado en el
cuerpo, aparecen unos chancros
(lastimaduras), generalmente indoloros.
HERPES GENITAL
El herpes genital es un virus similar al del
herpes que aparece en la boca y se
transmite por vía sexual. También puede
trasladarse a la boca durante el sexo oral.
A veces los síntomas aparecen mucho
tiempo después de al infección, incluso
años.
El virus produce unas dolorosas úlceras
alrededor de la vagina y en el pene.
VIH/SIDA
El Virus de la Inmunodeficiencia
Humana (VIH) infecta a las células
del sistema inmunológico y las
destruye, reduciendo la capacidad
del cuerpo para protegerse de otras
infecciones y del cáncer.
No hay cura: la persona queda
infectada de por vida. Si empieza a
desarrollar infecciones o cáncer se
considera que tiene Síndrome de
Inmunodeficiencia Adquirido, sida.
El VIH se transmite sólo a través del
ingreso de sangre, semen, fluidos
vaginales o leche materna al cuerpo.
Referencias
http://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo_adolescente
http://med.unne.edu.ar/revista/revista107/emb_ad
olescencia.html
http://www.slideshare.net/618083621/metodos-
anticonceptivos-10983715
http://es.wikipedia.org/wiki/Identidad_sexual

Contenu connexe

Tendances

La sexualidad en la adolescencia
La sexualidad en la adolescenciaLa sexualidad en la adolescencia
La sexualidad en la adolescenciasandypao0407
 
Presentación de la guia de la sexualidad
Presentación de la guia de la sexualidadPresentación de la guia de la sexualidad
Presentación de la guia de la sexualidadCristian Sandoval
 
Diapositivas sobre sexualidad
Diapositivas sobre sexualidadDiapositivas sobre sexualidad
Diapositivas sobre sexualidadcarmenza1989inf
 
Educacion afectivo sexual en adolescentes
Educacion afectivo sexual en adolescentesEducacion afectivo sexual en adolescentes
Educacion afectivo sexual en adolescentesmpilarluquelerida
 
La sexualidad en los adolescentes
La  sexualidad en los adolescentesLa  sexualidad en los adolescentes
La sexualidad en los adolescentesMichell Jimeno
 
Formación de los jóvenes en la sexualidad
Formación de los jóvenes en la sexualidadFormación de los jóvenes en la sexualidad
Formación de los jóvenes en la sexualidadBioeticared
 
Presentacion educacion de sexualidad
Presentacion educacion de sexualidadPresentacion educacion de sexualidad
Presentacion educacion de sexualidadCAMILO GARCIA
 
Adolescencia, Identidad Y Sexualidad UPCH
Adolescencia, Identidad Y Sexualidad  UPCHAdolescencia, Identidad Y Sexualidad  UPCH
Adolescencia, Identidad Y Sexualidad UPCHvflorestorres
 
La Sexualidad Del Adolescente
La Sexualidad Del AdolescenteLa Sexualidad Del Adolescente
La Sexualidad Del Adolescentearaconsul
 

Tendances (20)

Presentación sexualidad
Presentación sexualidadPresentación sexualidad
Presentación sexualidad
 
La sexualidad en la adolescencia
La sexualidad en la adolescenciaLa sexualidad en la adolescencia
La sexualidad en la adolescencia
 
Presentación de la guia de la sexualidad
Presentación de la guia de la sexualidadPresentación de la guia de la sexualidad
Presentación de la guia de la sexualidad
 
la sexualidad
la sexualidadla sexualidad
la sexualidad
 
Diapositivas sobre sexualidad
Diapositivas sobre sexualidadDiapositivas sobre sexualidad
Diapositivas sobre sexualidad
 
Educación sexual
Educación sexualEducación sexual
Educación sexual
 
Educacion afectivo sexual en adolescentes
Educacion afectivo sexual en adolescentesEducacion afectivo sexual en adolescentes
Educacion afectivo sexual en adolescentes
 
La sexualidad en los adolescentes
La  sexualidad en los adolescentesLa  sexualidad en los adolescentes
La sexualidad en los adolescentes
 
Formación de los jóvenes en la sexualidad
Formación de los jóvenes en la sexualidadFormación de los jóvenes en la sexualidad
Formación de los jóvenes en la sexualidad
 
Sexualidad en la adolescencia.
Sexualidad en la adolescencia.Sexualidad en la adolescencia.
Sexualidad en la adolescencia.
 
Sexualidad
SexualidadSexualidad
Sexualidad
 
Presentacion educacion de sexualidad
Presentacion educacion de sexualidadPresentacion educacion de sexualidad
Presentacion educacion de sexualidad
 
Adolescencia, Identidad Y Sexualidad UPCH
Adolescencia, Identidad Y Sexualidad  UPCHAdolescencia, Identidad Y Sexualidad  UPCH
Adolescencia, Identidad Y Sexualidad UPCH
 
Sexualidad
SexualidadSexualidad
Sexualidad
 
Diapositivas Sexualidad
Diapositivas SexualidadDiapositivas Sexualidad
Diapositivas Sexualidad
 
Sexualidad infantil
Sexualidad infantilSexualidad infantil
Sexualidad infantil
 
Sexualidad en la adolescencia
Sexualidad en la adolescenciaSexualidad en la adolescencia
Sexualidad en la adolescencia
 
La sexualidad
La sexualidadLa sexualidad
La sexualidad
 
Sexualidad Humana y Bioetica
Sexualidad Humana y BioeticaSexualidad Humana y Bioetica
Sexualidad Humana y Bioetica
 
La Sexualidad Del Adolescente
La Sexualidad Del AdolescenteLa Sexualidad Del Adolescente
La Sexualidad Del Adolescente
 

En vedette

PresentacióN Educacion De Sexualidad
PresentacióN Educacion De SexualidadPresentacióN Educacion De Sexualidad
PresentacióN Educacion De Sexualidadleslukita
 
Adolescencia y sexualidad
Adolescencia y sexualidadAdolescencia y sexualidad
Adolescencia y sexualidadLILIAN8516
 
Presentación sobre la sexualidad en la adolescencia
Presentación sobre la sexualidad en la adolescenciaPresentación sobre la sexualidad en la adolescencia
Presentación sobre la sexualidad en la adolescencialuidyfabian
 
Diapositivas taller sexualidad
Diapositivas taller sexualidadDiapositivas taller sexualidad
Diapositivas taller sexualidadximenajarpa
 
Adolescencia
AdolescenciaAdolescencia
AdolescenciaMFala
 
Alternativas para ejercer la sexualidad
Alternativas para ejercer la sexualidadAlternativas para ejercer la sexualidad
Alternativas para ejercer la sexualidadDianna Corrales Robles
 
2008 Sscc Charla Profesores
2008 Sscc Charla Profesores2008 Sscc Charla Profesores
2008 Sscc Charla Profesoresguest31a1bb
 
Orientación Sexual de Padres a Hijos
Orientación Sexual de Padres a HijosOrientación Sexual de Padres a Hijos
Orientación Sexual de Padres a HijosEsmeralda Islas
 
¿Cómo hablar a mis hijos de sexualidad?
¿Cómo hablar a mis hijos de sexualidad?¿Cómo hablar a mis hijos de sexualidad?
¿Cómo hablar a mis hijos de sexualidad?Gloria
 
Etapas del desarrollo psicose xual
Etapas del desarrollo psicose xualEtapas del desarrollo psicose xual
Etapas del desarrollo psicose xualstephanymoralesm
 
potencialidades de la sexualidad
potencialidades de la sexualidadpotencialidades de la sexualidad
potencialidades de la sexualidadLeslye Mo
 
Holones de la sexualidad humana
Holones de la sexualidad humanaHolones de la sexualidad humana
Holones de la sexualidad humanaRaúl Hurtado
 
El Modelo de los Cuatro Holones Sexuales
El Modelo de los Cuatro Holones SexualesEl Modelo de los Cuatro Holones Sexuales
El Modelo de los Cuatro Holones SexualesROBERTO CASTILLERO
 
Sexo y salud sexual en la adolescencia
Sexo y salud sexual en la adolescenciaSexo y salud sexual en la adolescencia
Sexo y salud sexual en la adolescenciadhianal
 

En vedette (20)

Adolescencia y Sexualidad
Adolescencia y SexualidadAdolescencia y Sexualidad
Adolescencia y Sexualidad
 
PresentacióN Educacion De Sexualidad
PresentacióN Educacion De SexualidadPresentacióN Educacion De Sexualidad
PresentacióN Educacion De Sexualidad
 
Adolescencia y sexualidad
Adolescencia y sexualidadAdolescencia y sexualidad
Adolescencia y sexualidad
 
Presentación sobre la sexualidad en la adolescencia
Presentación sobre la sexualidad en la adolescenciaPresentación sobre la sexualidad en la adolescencia
Presentación sobre la sexualidad en la adolescencia
 
Diapositivas taller sexualidad
Diapositivas taller sexualidadDiapositivas taller sexualidad
Diapositivas taller sexualidad
 
las tic de la web
las tic de la weblas tic de la web
las tic de la web
 
Adolescencia
AdolescenciaAdolescencia
Adolescencia
 
Grooming
GroomingGrooming
Grooming
 
las tic de la web
las tic de la weblas tic de la web
las tic de la web
 
Alternativas para ejercer la sexualidad
Alternativas para ejercer la sexualidadAlternativas para ejercer la sexualidad
Alternativas para ejercer la sexualidad
 
2008 Sscc Charla Profesores
2008 Sscc Charla Profesores2008 Sscc Charla Profesores
2008 Sscc Charla Profesores
 
Sesion 4. adolescencia
Sesion 4. adolescenciaSesion 4. adolescencia
Sesion 4. adolescencia
 
Orientación Sexual de Padres a Hijos
Orientación Sexual de Padres a HijosOrientación Sexual de Padres a Hijos
Orientación Sexual de Padres a Hijos
 
¿Cómo hablar a mis hijos de sexualidad?
¿Cómo hablar a mis hijos de sexualidad?¿Cómo hablar a mis hijos de sexualidad?
¿Cómo hablar a mis hijos de sexualidad?
 
Etapas del desarrollo psicose xual
Etapas del desarrollo psicose xualEtapas del desarrollo psicose xual
Etapas del desarrollo psicose xual
 
potencialidades de la sexualidad
potencialidades de la sexualidadpotencialidades de la sexualidad
potencialidades de la sexualidad
 
Holones de la sexualidad humana
Holones de la sexualidad humanaHolones de la sexualidad humana
Holones de la sexualidad humana
 
El Modelo de los Cuatro Holones Sexuales
El Modelo de los Cuatro Holones SexualesEl Modelo de los Cuatro Holones Sexuales
El Modelo de los Cuatro Holones Sexuales
 
Sexualidad en el Adulto Mayor
Sexualidad en el Adulto MayorSexualidad en el Adulto Mayor
Sexualidad en el Adulto Mayor
 
Sexo y salud sexual en la adolescencia
Sexo y salud sexual en la adolescenciaSexo y salud sexual en la adolescencia
Sexo y salud sexual en la adolescencia
 

Similaire à La sexualidad en la adolescencia

Similaire à La sexualidad en la adolescencia (20)

Taller sexualidad tsa
Taller sexualidad tsaTaller sexualidad tsa
Taller sexualidad tsa
 
La promiscuidad
La promiscuidadLa promiscuidad
La promiscuidad
 
Trabajo de la guia 2 de informatica
Trabajo de la guia 2 de informaticaTrabajo de la guia 2 de informatica
Trabajo de la guia 2 de informatica
 
Proyecto 43494
Proyecto  43494Proyecto  43494
Proyecto 43494
 
La educación sexual 43494
La educación sexual 43494La educación sexual 43494
La educación sexual 43494
 
Educación Sexual
Educación Sexual Educación Sexual
Educación Sexual
 
Sexualidad...pptx
Sexualidad...pptxSexualidad...pptx
Sexualidad...pptx
 
Educacion sexual
Educacion sexualEducacion sexual
Educacion sexual
 
Educación sexual (U de Santiago)
Educación sexual (U de Santiago)Educación sexual (U de Santiago)
Educación sexual (U de Santiago)
 
Identidad de genero
Identidad de generoIdentidad de genero
Identidad de genero
 
1.-Guia-Sexualidad_Formadores (1).pdf
1.-Guia-Sexualidad_Formadores (1).pdf1.-Guia-Sexualidad_Formadores (1).pdf
1.-Guia-Sexualidad_Formadores (1).pdf
 
Sexualidad plena y feliz
Sexualidad plena y felizSexualidad plena y feliz
Sexualidad plena y feliz
 
Marco conceptual modulo1 capact docentes
Marco conceptual modulo1 capact docentesMarco conceptual modulo1 capact docentes
Marco conceptual modulo1 capact docentes
 
La importancia de la educacion sexual
La importancia de la educacion sexualLa importancia de la educacion sexual
La importancia de la educacion sexual
 
Desarrollo psicosocial en la adolescencia
Desarrollo psicosocial en la adolescenciaDesarrollo psicosocial en la adolescencia
Desarrollo psicosocial en la adolescencia
 
Educación sexual integral
Educación sexual integralEducación sexual integral
Educación sexual integral
 
Educacion sexual
Educacion sexualEducacion sexual
Educacion sexual
 
10 g
10 g10 g
10 g
 
Taller sexualidad sana
Taller sexualidad sanaTaller sexualidad sana
Taller sexualidad sana
 
La sexualidad pdf
La sexualidad pdfLa sexualidad pdf
La sexualidad pdf
 

Dernier

Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdfceeabarcia
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaricardoruizaleman
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfJavier Correa
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaIvannaMaciasAlvarez
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 

Dernier (20)

Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativa
 
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 

La sexualidad en la adolescencia

  • 1. LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA. Jessica Somoza Ramos
  • 2. INDICE  ¿Qué es la sexualidad? -¿Cuándo despierta?  Sexualidad y posmodernidad  Educación sexual  Identidad sexual – Formación y conflictos  Discriminación  Embarazo adolescente – Prevención  Métodos anticonceptivos  Enfermedades de transmisión sexual  Referencias
  • 3. La sexualidad de los adolescentes es un tema relevante, conflictivo, porque durante esta etapa convergen una serie de factores que interactúan de manera compleja y muchas veces opuesta. Por eso, es fundamental tener claro todo el proceso de la adolescencia para luego abordar las implicaciones de la sexualidad en esta etapa. La sexualidad representa una formación continua en esta etapa de la adolescencia, ya que se manifiestan un sin número de cambios, en los aspectos fisiológicos, que determinarán en mucho la identidad de Joven y sobre todo ello su propia personalidad, la cual será determinante para la siguiente etapa de la vida.
  • 5. Sexualidad y posmodernidad Todas las épocas han estado caracterizadas por diversos aspectos. Nuestra época se caracteriza por la pluralidad cultural y el uso masivo de las nuevas tecnologías. Los adolescentes suelen ser rebeldes, cambiantes y desafiantes esto les lleva a crear una nueva forma de ser y entender el mundo en el que viven. Ahora existe más libertad, lo que lleva a los jóvenes a experimentar y cambiar las normas de las generaciones precedentes. Por todos estos cambios asistimos a una relativización de la moral sexual como podemos observar en la multiplicación de parejas, el incremento de los divorcios, las familias recompuestas, etc. Es indudable que nos encontramos frente a nuevas formas de entender y vivir la sexualidad
  • 6. Educación sexual. El término educación sexual se usa para describir el conjunto de actividades relacionadas con la enseñanza, la difusión y la divulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edades del desarrollo. la educación sexual comienza a edades muy tempranas y debe abordar los diferentes aspectos englobados en ella de manera paulatina y acorde al desarrollo evolutivo de nuestros hijos o hijas. Debe ser rigurosa, objetiva y completa sin olvidar los aspectos biológicos, psíquicos y sociales, entendiendo la sexualidad como comunicación humana, fuente de placer y de afectividad.
  • 7. En la adolescencia y pre-adolescencia podemos ya abordar aspectos más directamente vinculados a la prevención y anticoncepción. Sin embargo esto no significa que tengamos que descuidar la parte afectiva y emocional, todo lo contrario debe cobrar especial relevancia. Suele ser en esta etapa, al plantearnos la posibilidad de que nuestros hijos o hijas empiecen a interesarse por el sexo, cuando nos asaltan miedos y ansiedades
  • 8. Lo más frecuente es que hayamos esperado hasta el último momento para tratar temas que sabemos que tienen una importancia fundamental en la vida y el desarrollo de todas las personas y que queramos en un día enterarnos de lo que saben sobre sexualidad, de su opinión, de si mantienen relaciones sexuales, de cómo es la persona a la que han elegido, si conocen los métodos anticonceptivos, si saben lo que es una enfermedad de trasmisión sexual y las formas de contagio, si usan métodos de barrera… Ante esto, nos encontramos con rechazo, con silencios, con un “déjame en paz” o, en el mejor de los casos, con miradas perplejas.
  • 9. LA IDENTIDAD SEXUAL • numerosas investigaciones se centran en la identidad sexual como el auto concepto de cada persona según se relacionan el sexo, género, orientación sexual, Identidad de género y el conjunto de habilidades con las que esta persona se desenvuelve en su vida y en relación a la sexualidad. De ahí hablaríamos de distintas formas de organizar la identidad sexual dado el extenso desarrollo histórico de distintas identidades. Por ejemplo, la transexualidad, el travestismo u otras manifestaciones de roles de género pueden constituir identidades sexuales Con el término identidad sexual se alude a dos concepto bien diferenciados: primero, relativo a la identidad y a la sexualidad, más en relación con la experiencia interna de pertenecer a un sexo..
  • 10. • Por otro lado, en el segundo caso, el cual se extiende en este artículo, la identidad sexual es la suma de las dimensiones biológicas y de conciencia de un individuo que le permiten reconocer la pertenencia a un sexo u otro, es decir, ser varón o mujer (ser macho o hembra) independientemente de la identidad de género (sentirse como hombre o mujer) o su orientación sexual (tendencia o inclinación sexual). Este concepto está en estrecha relación con la identidad de género, hasta el punto de que con frecuencia suelen usarse como sinónimos
  • 11. Formación de la identidad sexual. La formación de la identidad sexual es un proceso complejo que empieza en la concepción, pero que se vuelve clave durante el proceso de gestación e incluso en experiencias vitales tras el nacimiento. Existen muchos factores y bastantes combinaciones de los mismos que pueden llevar a la confusión, pero la tradición en la mayoría de las sociedades insiste en catalogar a cada individuo por la apariencia de sus genitales. Si, por ejemplo, socialmente se le asigna a una persona la identidad sexual de varón, pero sus genitales son de mujer, esta persona puede experimentar lo que se ha venido a llamar disforia de género, es decir una profunda inconformidad con el rol de género que le toca vivir. Algunos estudios indican que la identidad sexual se fija en la infancia temprana (no más allá de los 2 ó 3 años) y a partir de entonces es inmutable.
  • 12. Conflictos en la identidad sexual Muchas personas nacen con combinaciones de rasgos de los dos sexos, debiendo afrontar las complicaciones que surgen cuando la sociedad se burla o escandaliza de su físico -lo que suele ocurrir con las personas intersexuales- o insiste en asignar a un individuo un sexo con el que no se identifica -lo que ocurre habitualmente entre las personas transexuales. En el caso de las personas transexuales, sus problemas suelen reducirse cuando pueden pasar por el proceso de reasignación de sexo el cual incluye la cirugía de reasignación sexual, mal llamada "operación de cambio de sexo". Por otro lado la identidad sexual suele intentar diferenciarse de la orientación sexual, en la que pueden darse individuos heterosexuales, homosexuales, bisexuales y asexuales. De igual manera que la orientación sexual, la identidad sexual no se puede elegir. Equivocadamente, hay personas que definen la transexualidad con una homosexualidad extrema; es decir, según estas personas, una persona transexual ama tanto al otro sexo que acaba identificándose con él.
  • 13. Probablemente hay tantas formas de entender la identidad sexual y la de género como humanos existen, sin embargo las sociedades tienden a clasificar en compartimentos inamovibles a los individuos y a asignarles roles a veces muy reducidos. A veces la frontera entre la identidad sexual y la identidad de género no se muestra muy clara. En este punto, la teoría Queer rechaza la categorización del individuo en categorías universales como "homosexual", "heterosexual", "hombre" o "mujer". Según esta teoría, la identidad sexual de las personas son el resultado de una construcción social. De ser así no existirían papeles sexuales esencial o biológicamente inscritos en la naturaleza humana. Es decir, todas las identidades relativas a la sexualidad, género y/u orientación sexual son igualmente anómalas, ya que son un producto socio-histórico. La transfobia aún no ha sido integrada en el discurso público. Tradicionalmente, se ha visto la transexualidad como un problema psiquiátrico, la llamada disforia de género. la heteronormalidad. Discriminación
  • 14. El embarazo adolescente Es aquel que se produce en la mujer adolescente (Entre los 10 y 19 años según la OMS). En general los embarazos adolescentes son considerados como embarazos no deseados. El embarazo e la mujer adolescente puede ser interrumpido por el aborto o llegar a producirse el nacimiento. El aborto sigue siendo mal visto en muchos países por lo que la natalidad aumenta.
  • 15. Las adolescentes embarazadas deben enfrentarse al igual que otras mujeres al embarazo pero con una mayor desprotección y con mayores preocupaciones sobre la salud y la situación económica. En los países con menor educación sexual se dan tasas de embarazo adolescente más altas. El embarazo adolescente está mal visto en muchas culturas
  • 16. Prevención del embarazo adolescente La mayoría de profesiones de la educación y la salud señalan que para reducir el número de embarazos en adolescentes es necesaria una completa educación sexual, el acceso a los métodos anticonceptivos (tanto precoitales, coitales como postcoitales) así como a los servicios de planificación familiar. Es conveniente el apoyo a los padres de los adolescentes para que éstos hablen con sus hijos sobre sexo, relaciones y métodos anticonceptivos, especialmente con aquellos grupos considerados de alto riesgo. Los sistemas de prevención de embarazo en la adolescencia vigentes en Holanda han servido de modelo para muchos países europeos y lo son para otros muchos.
  • 17. Métodos anticonceptivos. Un método anticonceptivo es aquel que impide o reduce significativamente la posibilidad de una fecundación en mujeres fértiles que mantienen relaciones sexuales de carácter heterosexual. El conocimiento de los métodos anticonceptivos contribuye a la toma de decisiones sobre el control de la natalidad del número de hijos que se desean, o no tener hijos, la prevención de embarazos no deseados y de embarazos en adolescentes. Los métodos que se administran después de mantener relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de emergencia.
  • 18. Clasificación de los métodos anticonceptivos MÉTODOS HORMONALES DIU MÉTODOS DE BARRERA ESTERILIZACIÓN VOLUNTARIA MÉTODOS EFICACES
  • 19. PÍLDORA  Está compuesta por dos hormonas que tienen gran semejanza por las producidas por el organismo femenino.  Todos los días se debe tomar la píldora a la misma hora. Según los preparados se deben tomar de manera continuada, o con intervalos de 6 a 7 días.  Es uno de los métodos más seguros de los existentes
  • 20. PÍLDORA DEL DÍA DESPUÉS  Anticonceptivo postcoital, preparado hormonal a base de una hormona única  Este método no debe utilizarse de forma habitual, solo es recomendable es casos inesperados  No es segura al 100% pero evita el 85% de los embarazos
  • 21. ANILLO VAGINAL  Es un aro de material similar al plástico, contiene hormonas similares a las de la píldora anticonceptiva. El anillo va soltando la sustancia que es absorbida por la mucosa de la vagina.  Se introduce en la vagina como un tampón a los 5-7 días de empezar el ciclo, dejándolo durante 21 días.
  • 22. PARCHE Se coloca sobre la piel; este parche contiene hormonas y se van absorbiendo a través de la piel.  Se coloca el primer día del ciclo sobre la piel y se cambiará semanalmente durante tres semanas seguidas
  • 23. DIU DISPOSITIVO INTRAUTERINO.  Dispositivo con forma de T hecho de materiales plásticos .  Su rama vertical consta de un pequeño deposito hormonal .
  • 24. PRESERVATIVOS Funda fina de látex que se coloca sobre el pene en erección. Tiene una eficacia del 86-97%  Impide el paso de los espermatozoides al útero  Es de un solo uso  Impide la transmisión de enfermedades venéreas como el VIH
  • 26. PRESERVATIVO FEMENINO  Funda de plástico fino y resistente que recubre las paredes de la vagina y también la vulva  Su eficacia oscila entre el 79 y el 95%
  • 27. Enfermedades de transmisión sexual CLAMIDIA Es la enfermedad bacteriológica más común. Se transmite a través del sexo vaginal, anal y oral. También al compartir juguetes sexuales o de la madre al hijo durante el embarazo o el parto. Se cura con un antibiótico y la mejor prevención es el preservativo. Se la conoce como “la infección silenciosa” pues en la mayoría de los casos no manifiesta síntomas. Puede infectar la células del cuello del útero, la uretra, el recto y, a veces, la garganta y los ojos.
  • 28. GONORREA O BLENORRAGIA La gonorrea es una infección bacteriológica de transmisión sexual que puede infectar la uretra, el cuello del útero, el recto, el ano y la garganta, si se ha practicado sexo oral. Los síntomas normalmente aparecen entre 1 y 14 días después de la relación sexual. Es posible no tener síntomas, y los hombres suelen notarlos más que las mujeres. Los síntomas pueden ser ardor al orinar, líquido blanco o amarillo del pene, flujo vaginal amarillento e irritación o flujo del ano. Una infección de gonorrea durante un embarazo puede causar problemas graves al bebé. Si una madre está infectada puede pasarle la gonorrea a su bebé durante el parto. Se cura fácilmente con antibióticos.
  • 29. SÍFILIS Aunque se cura fácilmente con antibióticos o penicilina, causa miles de muertes en todo el mundo. Se contagia por sexo oral, vaginal o anal, por contacto con la piel de un infectado o al compartir juguetes sexuales. También se puede transmitir en una transfusión de sangre. Se lo puede contagiar la embarazada a su bebé, lo que se conoce como sífilis congénita. Los síntomas coinciden en hombres y mujeres pero pueden ser difíciles de identificar – parecidos a los de la fiebre y la gripe- e incluso imperceptibles. En una primera etapa, dos o tres semanas después de que la bacteria haya entrado en el cuerpo, aparecen unos chancros (lastimaduras), generalmente indoloros.
  • 30. HERPES GENITAL El herpes genital es un virus similar al del herpes que aparece en la boca y se transmite por vía sexual. También puede trasladarse a la boca durante el sexo oral. A veces los síntomas aparecen mucho tiempo después de al infección, incluso años. El virus produce unas dolorosas úlceras alrededor de la vagina y en el pene.
  • 31. VIH/SIDA El Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH) infecta a las células del sistema inmunológico y las destruye, reduciendo la capacidad del cuerpo para protegerse de otras infecciones y del cáncer. No hay cura: la persona queda infectada de por vida. Si empieza a desarrollar infecciones o cáncer se considera que tiene Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirido, sida. El VIH se transmite sólo a través del ingreso de sangre, semen, fluidos vaginales o leche materna al cuerpo.