EVALUACIÓN

1. Evaluación según el MCER

2. Evaluación según el MCER
• Evaluación: Valoración del grado de dominio
lingüístico
• 3 conceptos clave:
– Validez: la información obtenida refleja el dominio
lingüístico
– Fiabilidad: Un alumno que realiza dos ejercicios
diferentes obtiene el mismo resultado (concepto
técnico)
– Viabilidad: El procedimiento tiene que ser práctico,
adaptado a las características y elementos
disponibles

3. Evaluación según el MCER
• Para que la evaluación sea válida, fiable y
viable hay que precisar:
– Lo que se evalúa: según el MCER,
actividades comunicativas (contextos, textos y
tareas). Ver ejemplos
– Cómo se interpreta la actuación: criterios de
evaluación. Ver ejemplos
– Códigos de buenas prácticas: EALTA

4. Evaluación según el MCER
TIPOS DE EVALUACIÓN
1.- Evaluación del aprovechamiento/Evaluación del dominio
2.- Evaluación con referencia a la norma/Evaluación con
referencia a un criterio
3.- Maestría conforme a un criterio/Línea continua con
referencia a un criterio
4.- Evaluación continua/Evaluación en un momento concreto
5.- Evaluación formativa/Evaluación sumativa
6.- Evaluación directa/Evaluación indirecta
7.- Evaluación de la actuación (‘performance’)/Evaluación de
los conocimientos
8.- Evaluación subjetiva/Evaluación objetiva
9.- Valoración mediante escalas/Valoración mediante lista de
control
10.- Impresión/Valoración guiada
11.- Evaluación global/Evaluación analítica
12.- Evaluación en serie/Evaluación por categorías
13.- Evaluación realizada por otras personas/Autoevaluación