Proyecto: Uso pedagógico de las TIC. Fase Planificación.

1. MÓDULO 5. METODOLOGÍA PACIE. CAPACITACIÓN
FASE: PLANIFICACIÓN
GRUPO “R”
Uso de las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC)
como Herramienta Pedagógica en la Universidad Beta
Equipo Asesor: Asesores Tecnopedagógicos Universal (ATEUN)
“Hacia la innovación educativa…”
Jesús A. Pérez H.
Carcas, 25 de enero de 2010.

2. PRESENTACIÓN
EL PROYECTO QUE PRESENTAMOS A CONTINUACIÓN SURGE DE LAS
NECESIDADES DE CAPACITACIÓN IDENTIFICADAS EN LA UNIVERSIDAD
BETA, LA CUAL INCLUYE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:
• EL 60% DE SUS DOCENTES NO TIENEN DESTREZAS INFORMÁTICAS
(98 DE 160)
• EL 70% NO TIENE ORDENADOR PERSONAL CON CONEXIÓN A
INTERNET (112 DE 160)
• 1 NÚCLEO DE 3 NO TIENE CONEXIÓN DE BANDA ANCHA
• NO EXISTE UN ESTÁNDAR EN LA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
PARA SER UTILIZADAS POR LA COMUNIDAD (EXISTEN 2
INSTALACIONES DE MOODLE QUE NO HAN SIDO CONFIGURADAS)
• LAS AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD ASPIRAN CAPACITAR AL
PERSONAL DOCENTE EN EL USO DE LAS TIC. ESTE PROYECTO DEBE
REALIZARSE EN NO MÁS DE 12 MESES

3. PRESENTACIÓN
EL PROYECTO QUE PRESENTAMOS A CONTINUACIÓN SURGE DE LAS
NECESIDADES DE CAPACITACIÓN IDENTIFICADAS EN LA UNIVERSIDAD
BETA, LA CUAL INCLUYE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:
• EL 60% DE SUS DOCENTES NO TIENEN DESTREZAS INFORMÁTICAS (98
DE 160)
• EL 70% NO TIENE ORDENADOR PERSONAL CON CONEXIÓN A INTERNET
(112 DE 160)
• 1 NÚCLEO DE 3 NO TIENE CONEXIÓN DE BANDA ANCHA
• NO EXISTE UN ESTÁNDAR EN LA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA
SER UTILIZADAS POR LA COMUNIDAD (EXISTEN 2 INSTALACIONES DE
MOODLE QUE NO HAN SIDO CONFIGURADAS)
• LAS AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD ASPIRAN CAPACITAR AL
PERSONAL
• DOCENTE EN EL USO DE LAS TIC. ESTE PROYECTO DEBE REALIZARSE
EN NO MÁS DE 12 MESES

4. IDENTIFICACIÓN DEL PRBLEMA
ESTAS DIFICULTADES PONEN EN EVIDENCIA LA NECESIDAD DE
IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE CAPACITACIÓN DOCENTE QUE
PUEDEN A SU VEZ GENERAR PROBLEMAS TALES COMO:
• RESISTENCIA AL CAMBIO Y A LA ADOPCIÓN DE NUEVOS
PARADIGMAS PEDAGÓGICOS
• FALTA DE COMPROMISO POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE
• NIVELACIÓN DE CONOCIMIENTOS EN POBLACIONES
HETEROGÉNEAS
• DISPONIBILIDAD DE RECURSOS HUMANOS
• DISPONIBILIDAD DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
• DISPONIBILIDAD DE RECURSOS ECONÓMICOS PARA ASUMIR LOS
COSTOS DE INVERSIÓN
ANTE LA SITUACIÓN DESCRITA, SE PROPONEN LAS SIGUIENTES
ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN:

5. ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN
1. ESTABLECER UNA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL CON LOS
RECURSOS HUMANOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO E
IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN EN
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA
UNIVERSIDAD BETA.
2. DISEÑAR PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA UNIVERSIDAD BETA,
QUE RESPONDAN A LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE
INNOVACIÓN Y LAS DEL PERSONAL DOCENTE.
3. DETERMINAR LOS COSTOS, MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS
QUE SE REQUIEREN PARA IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE
CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC) EN LA UNIVERSIDAD BETA.
4. PROPONER UNA METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR Y EVALUAR
LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS, TÉCNICOS Y DE FUNCIONALIDAD
DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE PROPUESTO.

6. 1. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL CON LOS RECURSOS
HUMANOS NECESARIOS
SE PROPONEN (2) ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS PARA
DESARROLLAR EL PROYECTO. UNA POR LA EMPRESA
CONSULTORA Y OTRA PARA LA UNIVERSIDAD BETA.
1.1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ASESORES TECNOPEDAGÓGICOS
UNIVERSAL (ATEUN)
Esta estructura tendrá funciones de dirección, diseño, desarrollo e
implementación de todo el proyecto de capacitación tecnológica.
1.2. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA UNIVERSIDAD BETA.
Esta estructura estará conformada por a Dirección de Tecnología
Educativa, la cual tendrá como misión coordinar el desarrollo,
implementación y evaluación de las políticas educativas apoyadas en
las tecnologías, mediante el análisis del entorno y el desarrollo de
soluciones educativas para alcanzar la excelencia académica en la
Universidad Beta.

7. 1.1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ASESORES TECNOPEDAGÓGICOS
UNIVERSAL (ATEUN)
Líder del
Proyecto
Docente/tutor(a) Esp. Tecnología Adm. Plataforma
(2) Interactiva (2) Educativa (1)
(2)
Diseñador Esp. Redacción y Diseñador Gráfico
Instruccional (2) Estilo (2) (2)

8. 1.2. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA
DE LA UNIVERSIDAD BETA
DIRECTOR DE
TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
Docente/tutor(a) Esp. Tecnología Adm. Plataforma
(2) Interactiva (2) Educativa (1)
(2)
Diseñador Esp. Redacción y Diseñador Gráfico
Instruccional (1) Estilo (1) (1)

9. 2. DISEÑAR PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍAS
DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)
2.1. CUSO SOBRE GERENCIA DEL CAMBIO TECNOLÓGICO
2.2. CURSO DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
2.3. CURSO SOBRE EL USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA
PEDAGÓGICA

10. 3. DETERMINAR LOS COSTOS Y RECURSOS
RECURSOS TECNOLÓGICOS RECURSOS
Plataforma Tecnológica adecuada 150000
Conexión de Banda Ancha a Internet 100000
Red interna 80000
3 laboratorios de informática con 15 computadores 150000
Servidores Web y Firewall 90000
Plataforma de aprendizaje a disponibilidad (Moodle) 45000
RECURSOS HUMANOS
2 Gerentes de Proyecto 120000
4 Docentes/Tutores 180000
4 Especialistas en Tecnología Interactiva 180000
2 Administradores de Plataforma Tecnológica 90000
2 Diseñadores Instruccionales 90000
2 Especialistas en Redacción y Estilo 90000
2 Diseñadores Gráficos 90000
Total… 1.355.000

11. 4. METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR Y EVALUAR LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS,
TÉCNICOS Y DE FUNCIONALIDAD DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE
PROPUESTO
Fase I. Prescripción Fase II. Diseño
1.Identificar necesidades 1.Establecer competencias
educativas y recursos y objetivos de
técnicos capacitación
2.Determinar estrategias 2. Configurar el diseño
de solución curricular
3.Lineamientos para la 3. Desarrollar unidades 1
implementación de curriculares
estrategias, recursos 4. Configuración, montaje
técnicos y operatividad y operación de los
de la plataforma centros de recurso y de
educativa Moodle la plataforma educativa
4.Validación/ajustes de Moodle
estrategias 5. Validación/ajuste del
diseño

12. 4. METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR Y EVALUAR LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS,
TÉCNICOS Y DE FUNCIONALIDAD DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE
PROPUESTO
Fase III. Desarrollo Fase V. Implementación
1. Seleccionar estrategias 1. Curso de
1 y medios sensibilización hacia el
instruccionales cambio tecnológico
2. Elaborar de actividades 2. Curso de alfabetización 2
de aprendizaje técnológica
3. Elaborar actividades de 3. Curso de capacitación
evaluación en el uso de las TIC
4. Diseño de la intefaz
Validación del
desarrollo

13. 4. METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR Y EVALUAR LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS,
TÉCNICOS Y DE FUNCIONALIDAD DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE
PROPUESTO
Fase VI. Evaluación
1. Evaluación/ajuste
2

14. 5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

15. Integrantes del equipo R:
Lianet Pacheco
Rosa Sabino
Jesús A Pérez
José Noguera
Antonia Quevedo