2. 2
주요 내용
미래 공학과 기술의 변화 예측
공학한림원(NAE)이 전망한 2020년 공학도 상
건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
맺음말
3. 3
미래 공학과 건설기술의 예측
1. 미공학한림원(NAE, National Academy of Engineering)
1) The Engineer of 2020
2) Vision of Engineering in the New Century
3)3) 2004. 102004. 10 월에월에 발표발표(3(3년년 소요소요,, 산업계산업계 CEOCEO 중심중심))
4) 5개 분야 핵심 전문 분야 제시
2. 미건설공학회(ASCE, American Society of Civil Engineers)
1) Civil Engineering Body of Knowledge for the 21st Century)
2)2) 2004.42004.4월에월에 발표발표(3(3년년 소요소요,, 대학교수대학교수 중심중심))
3) 15개 부문에서 전문성 분야 제시
미래 공학과 건설기술의 변화 예측
4. 4
2020년 공학의 비전
1. 2020년도에 기술자(공학도)에게 던져지는 질문
1) 기술은 어떤 모습이 되어야 하는 가 ?
2) 미래 기술은 과거 및 현재 기술과 근본적으로 달라져야 하는
가 ?
3) 기술의 미래 설계를 위해 전문기술이 어떤 역할을 할 수 있는
가 ?
4) 공학이 예측 가능한 기술·사회변화를 뛰어 넘어 미래를 만들어
갈 수 있는 가 ?
5) 인류·사회 복지 향상과 무관하게 신기술개발과 새로운 리더를 양
성할 수 있는 가 ?
6) 국민들이 공학을 자신의 미래 진로선택의 기호로 삼을 만큼 매
력을 끌 수 있는 가 ?
7) 기술이 우리 사회의 다양한 인류에게 만족감과 영향을 줄 수 있
는 가 ?
공학한림원(NAE)이 전망한 2020년 공학도 상
5. 5
2020년 수요예측을 위한 미래 전망
1. 차세대 과학 혁명(The Next Scientific Revolution)-시
나리오 1
과학과과학과 기술이기술이 미래미래 사회사회 변화를변화를 지배지배((기술기술 중심중심 사회사회))
2. 생활속의 바이오 기술 혁명(The Biotechnology Revolution in a
Societal Context) – 시나리오 II
인간의인간의 욕구욕구 중심으로중심으로 과학과학 및및 기술이기술이 변한다변한다((인간인간 중심중심 사회사회))
3. 자연이 기술을 지배한다(The Natural World Interrupts the
Technology Cycle) – 시나리오 III
자연재해자연재해 예방예방 중심으로중심으로 과학과학 및및 기술이기술이 변한다변한다((자연자연 중심중심 사회사회))
4. 지구촌 분쟁/글로벌 쟁점(Global Conflict or Globalization) – 시
나리오 IV
정치정치··문화가문화가 과학과학 및및 기술의기술의 영향력을영향력을 지배한다지배한다((지구촌지구촌 분쟁분쟁))
공학한림원(NAE)이 전망한 2020년 공학도 상
6. 6
2020년도 공학도가 갖춰야 할 자질
1. 분석능력(Analytical Skill)
엔지니어링 능력
2. 창의력(Creativity)
차별성과 독창성
3. 탁월한 재능(Ingenuity)
선택과 집중 – 개인 역량 상품
4. 프로근성(Professionalism)
전문성과 도덕성, 그리고 기업가 정신
5. 리더십(Leadership)
휴먼네트웍과 의사소통, 그리고 강력한 추진력
세계 정치・경제・사회 등 모든 분야에서
현 기술역량이나 기존 대학교육 프로그램만으로는
변화하는 미래 환경에서 리더 역할을 할 수 없다 !
결결 론론
건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
7. 7
Construction Engineering Professional 2020(CEP2020)
Construction Research Congress, Proceeding에서 발
췌, 2005.4.5~7, California San Diego에서 개최
National Science Foundation에서 연구 지원
건설산업분야에서 필요로 하는 기술자 상 요약
Engineering General Construction Specific으로
연구 주제 제목
“The Integrator Model for the Construction
Professional of 2020”
- Paul S. Chinowsky & Anthony D. Songer
8. 8
CEP 2020 Role : Life Cycle Integrator
Development
Integration
Design
Integration
Construction
Integration
Operation
Integration
Reuse
Integration
Professional
Profile
Intellectual
Knowledge Base
Practical
Knowledge Base
Emotional
Knowledge Base
ConstructionConstruction refers to the
integration of PLANNING,
DESIGN, PROCUREMENT,
BUILDING AND STARTUP
of a project that delivers facilities
and relevant services
CM/PMCM/PM의의 역할과역할과
IntegratorIntegrator 역할역할
9. 9
CEP 2020의 핵심 내용
현안(Current Issues)
개별전문성과 통합 전문성
모범적 지식모델 부재
기존지식체계와 개인의 전
문성 상관관계 부재
산업계와 학계 분리
CEP 2020의 목표
현재의 GC에 속한 PM과는
전혀 다른 형태 Manager
발주자, CM, GC간 현재와
다른 역할 분담
General Engineer는
Integrator로서 역량 발휘
문제점 예방 중심의 관리
입문과정 자체가 통합전문
가로서의 역할에 중점
기술보다는 리더십에 중점
13. 13
미건설공학회(ASCE)의 15개 지식의 결론
1.1. 수학수학,, 과학과학 및및 공학지식의공학지식의 응용응용 역량역량
2.2. 데이터의데이터의 분석과분석과 해석해석 및및 실험을실험을 설계할설계할 수수 있는있는 역량역량
3.3. 건설상품이나건설상품이나 부품부품,, 절차를절차를 설계할설계할 수수 있는있는 능력능력
4. 타 분야 전문팀과 공조할 수 있는 능력
5.5. 공학적공학적 문제를문제를 도출하고도출하고 해결해결 할할 수수 있는있는 능력능력
6. 전문성과 전문가로서의 윤리직 책임에 대한 이해 능력
7. 효과적으로 의사소통을 할 수 있는 능력
8. 공학적 해결이 지구촌에 미칠 파급영향을 이해 할 수 있는 능력
9. 평생학습의 필요성을 인지하고 실행하는 능력
10. 현실에서 발생하는 쟁점들에 대한 이해 능력
11.11. 기술역량기술역량 구사를구사를 위한위한 지식지식,, 기술과기술과 첨단첨단 도구도구 등의등의 응용응용 능력능력
12.12. 건설공학과건설공학과 관련된관련된 전문분야에전문분야에 대한대한 응용지식응용지식 역량역량
13. 사업관리, 건설 및 자산관리 등에 대한 이해
14. 경영, 공공정책, 행정 등에 대한 원리 이해
15. 리더의 역할과 리더십 원칙에 대한 이해
현재 교육프로그램만으로는
미래 수요를 충족하지 못 함
건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
14. 14
지식 습득 체계전문성의완성도
역량
이해력
인식도
B + M/30 E
E
자격도달 후
추가 생산역량
교육 및 자격도달 후
경험에 의한 완성도 제고
자격도달 후
완성도 및 경쟁력 상승
01
공
학
지
식
02
해
석
및
분
석
역
량
05
공
학
적
문
제
해
결
역
량
11
첨
단
도
구
사
용
능
력
12
응
용
지
식
역
량
03
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역
량
04
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역
량
07
의
사
소
통
역
량
09
평
생
학
습
역
량
06
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리
적
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식
능
력
08
파
급
영
향
분
석
역
량
10
현
실
문
제
이
해
력
13
사
업
관
리
역
량
14
사
회
과
학
역
량
15
리
더
십
역
량
16. 16
개성과 기초 상식 기반개성과 기초 상식 기반
글로벌
건설기술자
글로벌
건설기술자
Global/International:
Infrastructure Systems
Environmental Facilities
교육의 목표/방향
기술적인지식
관리적인지식
경영관리
자원관리
공정관리
원가관리
건축/토목공학
일반공학
과학/수학
콤류터
대인관계기술 :
의사소통
협상기술
분쟁처리기술
의사결정
팀웍
개성과 개인능력 :
문제해결
가정/분석능력
창의력
혁신기술
시현전문기술
의사결정능력
리더쉽
산업이 요구하는 지식 ?
ASCE의
결론
건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
17. 17
공학한림원과 건설공학회의 공통점
1. 미래를 준비해야 한다
2. 지식의 폭은 넓게, 개인의 전문성은 전문가답게
3. 자신의 상품을 반드시 가져야 한다
4. 현실에서 발생하는 문제점의 원인을 이해해야 한다
5. 교육프로그램과 자기계발의 혁신이 필요하다
공통의 키워드
독창성과 차별성, 탁월한 능력, 엔지니어링 고유 능력,
리더십, Professionalism
공학한림원과 건설공학회의 결론
18. 18
단 한번의 교육으로 평생 활용 가능한
전문성 시대마감
•• Single PathSingle Path
• 기술의 발전속도가 느림
•• 한번의한번의 교육으로교육으로 평생을평생을 통해통해
활용활용 할할 수수 있는있는 기회기회
• 직급 승진이 최대의 목표
•• 환경의환경의 안정으로안정으로 미래미래 예측이예측이
비교적비교적 가능한가능한 시대시대 가능가능
• 현실적으로는 중단 25세 30세 35세 40세 45세 50세 60세 65세
전문성
+
성과
低
高
기반
구축
실무
학습
전문성
발전
발전
지속
전문성 유지
능력
침체
성과
쇠퇴
전문성
확보 시기
**Single PathSingle Path
공학한림원과 건설공학회의 결론
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맺 음 말
1. 미국 따라 하기로 갈 것인가 ?
2. 기술력의 한계선 설정이 가능 한 가 ?
3. 수요자(기업과 산업)가 요구하는 기술 수준은 ?
4. 현재 상태에서 한국의 건설기술경쟁력 향상이 가능
한 것인가 ?
5. 생산기술과 프로세스관리 기술의 중요성과 지배력은
어디에 있는 가 ?
