SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
Télécharger pour lire hors ligne
1
SCRIPT : VDO Presentation
TITLE : วีดิทัศน์ สถาบันพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม
หน่วยงาน : สถาบันพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม
ความยาว : ประมาณ 7 นาที
TITLE VIDEO AUDIO REMARKS
Intro : บทนา - ภาพสภาพความ
เปลี่ยนแปลง พลวัต
ต่างๆ เน้น “คน”
- ภาพ “คน”
generation ต่าง ๆ
เชื้อชาติ ศาสนา ที่มี
ความแตกต่างๆ กัน
- ท่ามกลางกระแสพลวัตเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง นามาซึ่งความ
เปลี่ยนแปลงอย่างไม่หยุดยั้งในโลกยุคโลกาภิวัฒน์ หน่วยงาน องค์กร
กลไกต่าง ที่เป็นตัวจักรสาคัญในการขับเคลื่อนสังคม ตลอดจน
เทคโนโลยีต่างๆ ล้วนแต่ได้รับการพัฒนาให้สอดรับกับความต้องการ
ความรู้สึกนึกคิด และความแตกต่างระหว่างคนในช่วงวัยต่าง ๆ
(generation) รวมทั้งเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรมที่หลากหลาย...ที่อยู่
ร่วมกันในสังคมแห่งนี้ ....
- เมื่อ “คน” ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สาคัญที่สุดของสังคม มีความ
เปลี่ยนแปลงไปในทุกระดับ กระบวนการยุติธรรม ซึ่งเป็นกลไกในการ
อานวยความยุติธรรม เพื่อนาความเสมอภาค เท่าเทียม เป็นธรรม ให้เกิดแก่
สังคม จึงจาเป็นต้องมีการปรับเปลี่ยน และวิวัฒนาการ เพื่อให้มี
ความสามารถในการอานวยความยุติธรรมอย่างเท่าเทียม ทั่วถึง ถ้วนหน้า
และเท่าทันต่อความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไป
2
TITLE VIDEO AUDIO REMARKS
- ภาพ graphic กุญแจ
- ภาค “คน” ใน
กระบวนการ
ยุติธรรม เช่น ตารวจ
อัยการ ศาล
เจ้าหน้าที่ราชทัณฑ์
- ...และกุญแจสาคัญ ที่จะนาไปสู่การเปลี่ยนแปลงกระบวนการยุติธรรมได้
นั้นก็คือ “คน” ในกระบวนการยุติธรรม... ไม่ว่าจะเป็น
- “คน” ในกระบวนการยุติธรรมต้นน้า ผู้ทาหน้าที่ในการเสริมสร้างความ
ยุติธรรม ไกล่เกลี่ย และลดความขัดแย้งในชุมชน
- “คน” ที่ทาหน้าที่ในบังคับใช้กฎหมาย
- “คน” ที่ทาหน้าที่ในการตัดสิน และพิจารณาคดีความ
- “คน” ที่ทาหน้าที่ในการบังคับโทษตามคาพิพากษา
- และอีกหลายๆ คนในกระบวนการยุติธรรม....ผู้ทาหน้าที่ทั้งในบทบาท
ของตนเอง และหน้าที่ในการประสาน เชื่อมโยง ส่งต่อ ซึ่งกันและกัน กับ
คนอื่น ๆ ในกระบวนการยุติธรรม ....เพื่อนามาสู่การอานวยความยุติธรรม
ที่มีประสิทธิภาพ รวดเร็ว ทั่วถึง และเท่าเทียม.....เพื่อประโยชน์ และความ
สงบสุข ของทุก ๆ คนในสังคม
สานักงานกิจการ
ยุติธรรม : ที่มาและ
ความสาคัญ
- สานักงานกิจการยุติธรรม (สกธ.) เป็นหน่วยงานในกระบวนการยุติธรรม
อันเกิดจากการปฏิรูประบบราชการ ในปี พ.ศ. 2545 โดยมีเจตนารมณ์ใน
การก่อตั้ง เพื่อเป็นหน่วยงานที่ในการประสาน เชื่อมโยงระหว่าง
หน่วยงาน องค์กรต่างๆ ในกระบวนการยุติธรรม ที่ยังคงมีการดาเนินงาน
แบบแยกส่วน รวมทั้งเพื่อทาหน้าที่แสวงหา พัฒนาแนวทาง กลไก และ
ยุทธศาสตร์ในการขับเคลื่อนกระบวนการยุติธรรมไปข้างหน้าอย่างมี
ประสิทธิภาพ
3
TITLE VIDEO AUDIO REMARKS
 อาวุธของสานักงาน
กิจการยุติธรรม
- วิสัยทัศน์หลักของสานักงานกิจการยุติธรรม คือการเป็น “ศูนย์ส่งเสริม
และพัฒนากระบวนการยุติธรรม” โดยมีอาวุธที่สาคัญ เพื่อนาไปสู่การ
บรรลุวิสัยทัศน์ดังกล่าว 4 ประการของสานักงานกิจการยุติธรรม คือ
1) คณะกรรมการพัฒนาการบริหารงานยุติธรรมแห่งชาติ เพื่อเป็นกลไก
หลักเชิงนโยบายในการประสาน เชื่อมโยง ระหว่างขุมพลังที่สาคัญ
ที่สุดของกระบวนการยุติธรรม
2) แผนแม่บทการบริหารงานยุติธรรมแห่งชาติ เพื่อเป็นแผนที่นาทาง
ในการมุ่งสู่เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ ในการสร้าง และอานวยความ
ยุติธรรมให้เกิดแก่สังคม
3) การวิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมในกระยบวนการยุติธรรม เพื่อแสวงหา
และพัฒนาแนวทาง ตลอดจนอาวุธอันมีประสิทธิภาพอื่นๆ ที่จะนามา
ซึ่งความยุติธรรมที่เท่าเทียม ทั่วถึง และเป็นธรรมยิ่งขึ้น ในเวลาที่
น้อยลงกว่าเดิม
และ
4) การพัฒนาศักยภาพของบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม เพื่อให้
มั่นใจได้ว่า อาวุธทั้ง 3 ประการที่กล่าวมาข้างต้น จะมีผู้ขับเคลื่อน
เชื่อมโยง และประสานการดาเนินงานอย่างเป็นรูปธรรม มี
ประสิทธิภาพ เพื่อนาความยุติธรรมสู่ประชาชนได้อย่างแท้จริง....
4
TITLE VIDEO AUDIO REMARKS
 ความเป็นมาของ
สถาบันพัฒนา
บุคลากรใน
กระบวนการ
ยุติธรรม
- สถาบันพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม ซึ่งเป็นหน่วยงานหนึ่ง
ในสานักงานกิจการยุติธรรม จึงมีความภาคภูมิใจอย่างยิ่ง กับบทบาท และ
ภารกิจหลักที่ได้รับมอบหมาย ในการพัฒนาบุคลากรระดับต่าง ๆ ใน
กระบวนการยุติธรรม เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะ ทั้งในแง่
ของการบริหารจัดการ และการปฏิบัติงานในกระบวนการยุติธรรม
เพื่อให้เป็นไปอย่างบูรณาการ และมีเอกภาพ
- ภายใต้พันธกิจหลัก 6 ประการ คือ
1) ศึกษา วิเคราะห์ และจัดทาแผนการพัฒนาบุคลากรในกระบวนการ
ยุติธรรม
2) จัดทาแผนพัฒนาหลักสูตรการพัฒนาบุคลากรในกระบวนการ
ยุติธรรม
3) ดาเนินการพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม
4) ประสานความร่วมมือระหว่างหน่วยงาน องค์กร ทั้งในประเทศ และ
ระหว่างประเทศในด้านกระบวนการยุติธรรม
5) ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม
6) ปฏิบัติงาน และสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง
ตามที่ได้รับมอบหมาย
5
TITLE VIDEO AUDIO REMARKS
 การดาเนินงานของ
สถาบันพัฒนา
บุคลากรใน
กระบวนการ
ยุติธรรมในอดีต
- ตลอดระยะเวลา 10 ปีที่ผ่านมา สถาบันพัฒนาบุคลากรในกระบวนการ
ยุติธรรม ได้ดาเนินการหลักสูตรฝึกอบรมให้แก่บุคลากรในกระบวนการ
ยุติธรรมในระดับต่าง ๆ จานวนมากกว่า 1,000 คน โดยมีหลักสูตร
ดังต่อไปนี้
 หลักสูตร หลักการกระบวนการยุติธรรม 27 รุ่น
 หลักสูตร นักบริหารกิจการยุติธรรม 21 รุ่น
 หลักสูตร การบริหารงานยุติธรรมเชิงรุกแบบบูรณาการ 5 รุ่น
 หลักสูตร การพัฒนาทักษะความชานาญ สาหรับบุคลากรใน
กระบวนการยุติธรรม 10 รุ่น
 สถาบันพัฒนา
บุคลากรใน
กระบวนการ
ยุติธรรมในปัจจุบัน
- ในปัจจุบัน เพื่อให้การพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรมมีความ
สอดรับกับพลวัตที่เปลี่ยนแปลงไป สถาบันพัฒนาบุคลากรใน
กระบวนการยุติธรรมได้มีการพัฒนา และกาหนดหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อ
พัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรมให้มีความสอดคล้องกับ
พัฒนาการทางเศรษฐกิจ สังคม ตลอดจนพลวัตระหว่างประเทศ เพื่อ
บรรลุตามเป้าหมายในการสร้างความเปลี่ยนแปลงในกระบวนการ
ยุติธรรม ดังต่อไปนี้
6
TITLE VIDEO AUDIO REMARKS
- หนึ่ง “หลักสูตรการบริหารงานยุติธรรมระดับกลาง” หรือ ยธก. มี
กลุ่มเป้าหมาย คือ นักบริหารระดับกลาง และผู้ปฏิบัติงานในหน่วยงาน
ต่างๆ ในกระบวนการยุติธรรม ทั้งในส่วนกลาง และในส่วนภูมิภาค ซึ่ง
จะเป็นผู้ที่มีบทบาทสาคัญในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงกระบวนการ
ยุติธรรมไทยในอนาคต ......สาระสาคัญของหลักสูตร จึงมุ่งเน้นการพัฒนา
องค์ความรู้ และทักษะทั้งในด้านกระบวนการยุติธรรม การบริหารองค์กร
การวิเคราะห์สภาพปัญหาในกระบวนการยุติธรรม และการศึกษาดูงานใน
หน่วยงาน –องค์กรต่าง ๆ ทั้งในประเทศ และต่างประเทศ เพื่อเปิด
โลกทัศน์ และเสริมสร้างวิสัยทัศน์เพื่อการพัฒนา และรับมือกับความ
เปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการยุติธรรม
- สอง “หลักสูตรการบริหารงานยุติธรรมระดับสูง” หรือ ยธส. มี
กลุ่มเป้าหมายคือ ผู้บริหารระดับสูงในกระบวนการยุติธรรม ซึ่งล้วนแต่
เป็นผู้นาทางความคิด และอยู่ในฐานะที่จะสามารถสร้าง จุดประกาย และ
เป็นผู้นาในการก่อให้เกิดความเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นรูปธรรมให้เกิดขึ้น
ต่อกระบวนการยุติธรรมไทยได้ในปัจจุบัน .....สาระสาคัญของหลักสูตร
... นอกจากการเสริมสร้างองค์ความรู้ จุดประกายความคิดใ และ
เสริมสร้างวิสัยทัศน์ในด้านการบริหารกระบวนการยุติธรรม ตลอดจน
ทักษะในการวิเคราะห์สภาพปัญหาของกระบวนการยุติธรรมอย่างมี
7
TITLE VIDEO AUDIO REMARKS
ประสิทธิภาพแล้ว จึงมุ่งเน้นการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่าง
ผู้บริหารระดับสูงเหล่านี้ เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ด้าน
การบริหารงานยุติธรรมระหว่างกัน รวมทั้งเพื่อเชื่อมโยง ประสาน
นาไปสู่การบูรณาการระหว่างหนวยงาน - องค์กรในกระบวนการ
ยุติธรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสร้างความเปลี่ยนแปลงไปสู่สิ่งที่
ดีกว่า เพื่อกระบวนการยุติธรรมไทยได้อีกด้วย
 Ending Punch Line - ภาพความสาเร็จของ
สถาบันพัฒนา
บุคลากรใน
กระบวนการ
ยุติธรรม
- เพื่อให้กระบวนการยุติธรรมไทย...สามารถเป็นกลไกในการสร้าง และ
อานวยความยุติธรรม นาไปสู่สังคมเสมอภาค เท่าเทียม เป็นธรรม ลด
ความเหลื่อมล้าในทุก ๆ ด้าน ....อันจะนาไปสู่การเสริมสร้างภาพลักษณ์
และศักยภาพของประเทศในประชาคมโลก ตามนโยบายหลักของรัฐบาล
ได้ ........ “คน” ในกระบวนการยุติธรรม คือฟันเฟืองสาคัญในกลไกนั้น
และการบูรณาการ ประสานความร่วมมือ เสริมสร้างเครือข่ายที่เข้มแข็ง
ระหว่าง “คนทุกคน” ในกระบวนการยุติธรรม...จึงเป็นเป้าหมาย และ
พันธกิจอันภาคภูมิใจยิ่งของเรา ....
“สถาบันพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม”
สร้างเครือข่ายเพื่อบูรณาการ สู่ประสิทธิภาพกระบวนการยุติธรรม

Contenu connexe

Tendances

แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงานแบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงานkrunueng1
 
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)Kruthai Kidsdee
 
คำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิด
คำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิดคำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิด
คำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิดkrisdika
 
วิเคราะห์คำประพันธ์
วิเคราะห์คำประพันธ์วิเคราะห์คำประพันธ์
วิเคราะห์คำประพันธ์kwanboonpaitoon
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ Jigsaw
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ Jigsawชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ Jigsaw
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ JigsawKrutanapron Nontasaen
 
ตัวอย่างกิตติกรรมประกาศ เล่มโปรเจ็ค
ตัวอย่างกิตติกรรมประกาศ เล่มโปรเจ็คตัวอย่างกิตติกรรมประกาศ เล่มโปรเจ็ค
ตัวอย่างกิตติกรรมประกาศ เล่มโปรเจ็คtumetr1
 
เขียนเรื่องจากจินตนาการ ป.3
เขียนเรื่องจากจินตนาการ ป.3เขียนเรื่องจากจินตนาการ ป.3
เขียนเรื่องจากจินตนาการ ป.3เกษสุดา สนน้อย
 
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)ครูเฒ่าบุรีรัมย์ ย่าแก่
 
โครงสร้างหลักสูตรมัธยม
โครงสร้างหลักสูตรมัธยมโครงสร้างหลักสูตรมัธยม
โครงสร้างหลักสูตรมัธยมwangasom
 
โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์Rodchana Pattha
 
รายงาน การทำธุรกิจจำลอง แซนวิช อบร้อน
รายงาน การทำธุรกิจจำลอง แซนวิช อบร้อนรายงาน การทำธุรกิจจำลอง แซนวิช อบร้อน
รายงาน การทำธุรกิจจำลอง แซนวิช อบร้อนSuppakuk Clash
 
แบบประเมินผลการแสดงนาฏศิลป์ไทยสร้างสรรค์ ชุด ตำนานท้าวศรีจุฬาลักษณ์
แบบประเมินผลการแสดงนาฏศิลป์ไทยสร้างสรรค์ ชุด ตำนานท้าวศรีจุฬาลักษณ์แบบประเมินผลการแสดงนาฏศิลป์ไทยสร้างสรรค์ ชุด ตำนานท้าวศรีจุฬาลักษณ์
แบบประเมินผลการแสดงนาฏศิลป์ไทยสร้างสรรค์ ชุด ตำนานท้าวศรีจุฬาลักษณ์ธณัชช์ภรณ์ ศิริวัชเดชากุล
 
กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงLakkana Wuittiket
 
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐานPochchara Tiamwong
 
ประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัยประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัยYanee Chaiwongsa
 
คู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียนคู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียนkrupornpana55
 

Tendances (20)

แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงานแบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงาน
 
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
 
คำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิด
คำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิดคำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิด
คำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิด
 
วิเคราะห์คำประพันธ์
วิเคราะห์คำประพันธ์วิเคราะห์คำประพันธ์
วิเคราะห์คำประพันธ์
 
การเขียนบทหนังสั้น
การเขียนบทหนังสั้นการเขียนบทหนังสั้น
การเขียนบทหนังสั้น
 
ระดับของภาษา
ระดับของภาษาระดับของภาษา
ระดับของภาษา
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ Jigsaw
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ Jigsawชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ Jigsaw
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ Jigsaw
 
ตัวอย่างกิตติกรรมประกาศ เล่มโปรเจ็ค
ตัวอย่างกิตติกรรมประกาศ เล่มโปรเจ็คตัวอย่างกิตติกรรมประกาศ เล่มโปรเจ็ค
ตัวอย่างกิตติกรรมประกาศ เล่มโปรเจ็ค
 
I30201 2-แผนการสอน
I30201 2-แผนการสอนI30201 2-แผนการสอน
I30201 2-แผนการสอน
 
เขียนเรื่องจากจินตนาการ ป.3
เขียนเรื่องจากจินตนาการ ป.3เขียนเรื่องจากจินตนาการ ป.3
เขียนเรื่องจากจินตนาการ ป.3
 
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
 
โครงสร้างหลักสูตรมัธยม
โครงสร้างหลักสูตรมัธยมโครงสร้างหลักสูตรมัธยม
โครงสร้างหลักสูตรมัธยม
 
เพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการเพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการ
 
โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์
 
รายงาน การทำธุรกิจจำลอง แซนวิช อบร้อน
รายงาน การทำธุรกิจจำลอง แซนวิช อบร้อนรายงาน การทำธุรกิจจำลอง แซนวิช อบร้อน
รายงาน การทำธุรกิจจำลอง แซนวิช อบร้อน
 
แบบประเมินผลการแสดงนาฏศิลป์ไทยสร้างสรรค์ ชุด ตำนานท้าวศรีจุฬาลักษณ์
แบบประเมินผลการแสดงนาฏศิลป์ไทยสร้างสรรค์ ชุด ตำนานท้าวศรีจุฬาลักษณ์แบบประเมินผลการแสดงนาฏศิลป์ไทยสร้างสรรค์ ชุด ตำนานท้าวศรีจุฬาลักษณ์
แบบประเมินผลการแสดงนาฏศิลป์ไทยสร้างสรรค์ ชุด ตำนานท้าวศรีจุฬาลักษณ์
 
กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
 
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
 
ประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัยประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัย
 
คู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียนคู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียน
 

En vedette

เห็นธรรม ก่อนทุกข์ Blc
เห็นธรรม ก่อนทุกข์ Blcเห็นธรรม ก่อนทุกข์ Blc
เห็นธรรม ก่อนทุกข์ Blcblcdhamma
 
การเขียนบทสารคดี-01
การเขียนบทสารคดี-01การเขียนบทสารคดี-01
การเขียนบทสารคดี-01Apida Runvat
 
บทวิทยุน้ำชา
บทวิทยุน้ำชาบทวิทยุน้ำชา
บทวิทยุน้ำชา-sky Berry
 
Anhoring Script For Annual Function
Anhoring Script For Annual FunctionAnhoring Script For Annual Function
Anhoring Script For Annual FunctionAnushkaSahu
 

En vedette (7)

Script Coyote
Script CoyoteScript Coyote
Script Coyote
 
เห็นธรรม ก่อนทุกข์ Blc
เห็นธรรม ก่อนทุกข์ Blcเห็นธรรม ก่อนทุกข์ Blc
เห็นธรรม ก่อนทุกข์ Blc
 
การเขียนบทสารคดี-01
การเขียนบทสารคดี-01การเขียนบทสารคดี-01
การเขียนบทสารคดี-01
 
บทวิทยุน้ำชา
บทวิทยุน้ำชาบทวิทยุน้ำชา
บทวิทยุน้ำชา
 
Meet Henry
Meet HenryMeet Henry
Meet Henry
 
Anhoring Script For Annual Function
Anhoring Script For Annual FunctionAnhoring Script For Annual Function
Anhoring Script For Annual Function
 
THIRST
THIRSTTHIRST
THIRST
 

Similaire à Script vdo สพก

การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้Nona Khet
 
วัฒนธรรมองค์กรสวนกุหลาบ ครูจรูญรัตน์.pptx
วัฒนธรรมองค์กรสวนกุหลาบ ครูจรูญรัตน์.pptxวัฒนธรรมองค์กรสวนกุหลาบ ครูจรูญรัตน์.pptx
วัฒนธรรมองค์กรสวนกุหลาบ ครูจรูญรัตน์.pptxPattarojKamonrojsiri1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1kanwan0429
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1kanwan0429
 
Organization Culture
Organization CultureOrganization Culture
Organization CultureKomsun See
 
กระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุข
กระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุขกระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุข
กระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุขTaraya Srivilas
 
รายงานเพื่อการเรียนรู้
รายงานเพื่อการเรียนรู้รายงานเพื่อการเรียนรู้
รายงานเพื่อการเรียนรู้นะนาท นะคะ
 
วัฒนธรรมองค์กร (Organizational culture)
วัฒนธรรมองค์กร (Organizational culture)วัฒนธรรมองค์กร (Organizational culture)
วัฒนธรรมองค์กร (Organizational culture)Ritthiporn Lekdee
 
สุขาภิบาล
สุขาภิบาลสุขาภิบาล
สุขาภิบาลenvi777
 
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..Areerat Robkob
 
บทที่ 1 นายต้นพิมให้
บทที่ 1 นายต้นพิมให้บทที่ 1 นายต้นพิมให้
บทที่ 1 นายต้นพิมให้Alisa Samansri
 
ตัวอย่างโครงการฝึกอบรม
ตัวอย่างโครงการฝึกอบรม ตัวอย่างโครงการฝึกอบรม
ตัวอย่างโครงการฝึกอบรม Jitiya Purksametanan
 

Similaire à Script vdo สพก (20)

การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
 
วัฒนธรรมองค์กรสวนกุหลาบ ครูจรูญรัตน์.pptx
วัฒนธรรมองค์กรสวนกุหลาบ ครูจรูญรัตน์.pptxวัฒนธรรมองค์กรสวนกุหลาบ ครูจรูญรัตน์.pptx
วัฒนธรรมองค์กรสวนกุหลาบ ครูจรูญรัตน์.pptx
 
Oganization Culture
Oganization CultureOganization Culture
Oganization Culture
 
School curiculum
School curiculumSchool curiculum
School curiculum
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
Organization Culture
Organization CultureOrganization Culture
Organization Culture
 
กระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุข
กระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุขกระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุข
กระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุข
 
รายงานเพื่อการเรียนรู้
รายงานเพื่อการเรียนรู้รายงานเพื่อการเรียนรู้
รายงานเพื่อการเรียนรู้
 
บทที่ 1
บทที่  1บทที่  1
บทที่ 1
 
วัฒนธรรมองค์กร (Organizational culture)
วัฒนธรรมองค์กร (Organizational culture)วัฒนธรรมองค์กร (Organizational culture)
วัฒนธรรมองค์กร (Organizational culture)
 
สุขาภิบาล
สุขาภิบาลสุขาภิบาล
สุขาภิบาล
 
Learning Organization
Learning OrganizationLearning Organization
Learning Organization
 
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
 
Km cream
Km creamKm cream
Km cream
 
รายงานTechnology seeker
รายงานTechnology seekerรายงานTechnology seeker
รายงานTechnology seeker
 
องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..
 
บทที่ 1 นายต้นพิมให้
บทที่ 1 นายต้นพิมให้บทที่ 1 นายต้นพิมให้
บทที่ 1 นายต้นพิมให้
 
ตัวอย่างโครงการฝึกอบรม
ตัวอย่างโครงการฝึกอบรม ตัวอย่างโครงการฝึกอบรม
ตัวอย่างโครงการฝึกอบรม
 
Km16-17
Km16-17Km16-17
Km16-17
 

Plus de Jitiya Purksametanan

คำกล่าวเปิดอบรมเขียนข่าว
คำกล่าวเปิดอบรมเขียนข่าวคำกล่าวเปิดอบรมเขียนข่าว
คำกล่าวเปิดอบรมเขียนข่าวJitiya Purksametanan
 
ตัวอย่างคำกล่าวรายงาน
ตัวอย่างคำกล่าวรายงานตัวอย่างคำกล่าวรายงาน
ตัวอย่างคำกล่าวรายงานJitiya Purksametanan
 
บรรยาย สวพ. 2 ส ค 56
บรรยาย สวพ. 2 ส ค 56บรรยาย สวพ. 2 ส ค 56
บรรยาย สวพ. 2 ส ค 56Jitiya Purksametanan
 
มาตราการปฏิบัติต่อผู้กระทำผิด29 08-13
มาตราการปฏิบัติต่อผู้กระทำผิด29 08-13มาตราการปฏิบัติต่อผู้กระทำผิด29 08-13
มาตราการปฏิบัติต่อผู้กระทำผิด29 08-13Jitiya Purksametanan
 

Plus de Jitiya Purksametanan (9)

คำกล่าวเปิดอบรมเขียนข่าว
คำกล่าวเปิดอบรมเขียนข่าวคำกล่าวเปิดอบรมเขียนข่าว
คำกล่าวเปิดอบรมเขียนข่าว
 
ตัวอย่างคำกล่าวรายงาน
ตัวอย่างคำกล่าวรายงานตัวอย่างคำกล่าวรายงาน
ตัวอย่างคำกล่าวรายงาน
 
Clean justice
Clean justice  Clean justice
Clean justice
 
My Wedding Presentation
My Wedding PresentationMy Wedding Presentation
My Wedding Presentation
 
Mom knowledge
Mom knowledgeMom knowledge
Mom knowledge
 
บรรยาย สวพ. 2 ส ค 56
บรรยาย สวพ. 2 ส ค 56บรรยาย สวพ. 2 ส ค 56
บรรยาย สวพ. 2 ส ค 56
 
มาตราการปฏิบัติต่อผู้กระทำผิด29 08-13
มาตราการปฏิบัติต่อผู้กระทำผิด29 08-13มาตราการปฏิบัติต่อผู้กระทำผิด29 08-13
มาตราการปฏิบัติต่อผู้กระทำผิด29 08-13
 
OJA English Version for PAE
OJA English Version for PAEOJA English Version for PAE
OJA English Version for PAE
 
Asean 2013 v08
Asean 2013 v08Asean 2013 v08
Asean 2013 v08
 

Script vdo สพก

  • 1. 1 SCRIPT : VDO Presentation TITLE : วีดิทัศน์ สถาบันพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม หน่วยงาน : สถาบันพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม ความยาว : ประมาณ 7 นาที TITLE VIDEO AUDIO REMARKS Intro : บทนา - ภาพสภาพความ เปลี่ยนแปลง พลวัต ต่างๆ เน้น “คน” - ภาพ “คน” generation ต่าง ๆ เชื้อชาติ ศาสนา ที่มี ความแตกต่างๆ กัน - ท่ามกลางกระแสพลวัตเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง นามาซึ่งความ เปลี่ยนแปลงอย่างไม่หยุดยั้งในโลกยุคโลกาภิวัฒน์ หน่วยงาน องค์กร กลไกต่าง ที่เป็นตัวจักรสาคัญในการขับเคลื่อนสังคม ตลอดจน เทคโนโลยีต่างๆ ล้วนแต่ได้รับการพัฒนาให้สอดรับกับความต้องการ ความรู้สึกนึกคิด และความแตกต่างระหว่างคนในช่วงวัยต่าง ๆ (generation) รวมทั้งเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรมที่หลากหลาย...ที่อยู่ ร่วมกันในสังคมแห่งนี้ .... - เมื่อ “คน” ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สาคัญที่สุดของสังคม มีความ เปลี่ยนแปลงไปในทุกระดับ กระบวนการยุติธรรม ซึ่งเป็นกลไกในการ อานวยความยุติธรรม เพื่อนาความเสมอภาค เท่าเทียม เป็นธรรม ให้เกิดแก่ สังคม จึงจาเป็นต้องมีการปรับเปลี่ยน และวิวัฒนาการ เพื่อให้มี ความสามารถในการอานวยความยุติธรรมอย่างเท่าเทียม ทั่วถึง ถ้วนหน้า และเท่าทันต่อความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไป
  • 2. 2 TITLE VIDEO AUDIO REMARKS - ภาพ graphic กุญแจ - ภาค “คน” ใน กระบวนการ ยุติธรรม เช่น ตารวจ อัยการ ศาล เจ้าหน้าที่ราชทัณฑ์ - ...และกุญแจสาคัญ ที่จะนาไปสู่การเปลี่ยนแปลงกระบวนการยุติธรรมได้ นั้นก็คือ “คน” ในกระบวนการยุติธรรม... ไม่ว่าจะเป็น - “คน” ในกระบวนการยุติธรรมต้นน้า ผู้ทาหน้าที่ในการเสริมสร้างความ ยุติธรรม ไกล่เกลี่ย และลดความขัดแย้งในชุมชน - “คน” ที่ทาหน้าที่ในบังคับใช้กฎหมาย - “คน” ที่ทาหน้าที่ในการตัดสิน และพิจารณาคดีความ - “คน” ที่ทาหน้าที่ในการบังคับโทษตามคาพิพากษา - และอีกหลายๆ คนในกระบวนการยุติธรรม....ผู้ทาหน้าที่ทั้งในบทบาท ของตนเอง และหน้าที่ในการประสาน เชื่อมโยง ส่งต่อ ซึ่งกันและกัน กับ คนอื่น ๆ ในกระบวนการยุติธรรม ....เพื่อนามาสู่การอานวยความยุติธรรม ที่มีประสิทธิภาพ รวดเร็ว ทั่วถึง และเท่าเทียม.....เพื่อประโยชน์ และความ สงบสุข ของทุก ๆ คนในสังคม สานักงานกิจการ ยุติธรรม : ที่มาและ ความสาคัญ - สานักงานกิจการยุติธรรม (สกธ.) เป็นหน่วยงานในกระบวนการยุติธรรม อันเกิดจากการปฏิรูประบบราชการ ในปี พ.ศ. 2545 โดยมีเจตนารมณ์ใน การก่อตั้ง เพื่อเป็นหน่วยงานที่ในการประสาน เชื่อมโยงระหว่าง หน่วยงาน องค์กรต่างๆ ในกระบวนการยุติธรรม ที่ยังคงมีการดาเนินงาน แบบแยกส่วน รวมทั้งเพื่อทาหน้าที่แสวงหา พัฒนาแนวทาง กลไก และ ยุทธศาสตร์ในการขับเคลื่อนกระบวนการยุติธรรมไปข้างหน้าอย่างมี ประสิทธิภาพ
  • 3. 3 TITLE VIDEO AUDIO REMARKS  อาวุธของสานักงาน กิจการยุติธรรม - วิสัยทัศน์หลักของสานักงานกิจการยุติธรรม คือการเป็น “ศูนย์ส่งเสริม และพัฒนากระบวนการยุติธรรม” โดยมีอาวุธที่สาคัญ เพื่อนาไปสู่การ บรรลุวิสัยทัศน์ดังกล่าว 4 ประการของสานักงานกิจการยุติธรรม คือ 1) คณะกรรมการพัฒนาการบริหารงานยุติธรรมแห่งชาติ เพื่อเป็นกลไก หลักเชิงนโยบายในการประสาน เชื่อมโยง ระหว่างขุมพลังที่สาคัญ ที่สุดของกระบวนการยุติธรรม 2) แผนแม่บทการบริหารงานยุติธรรมแห่งชาติ เพื่อเป็นแผนที่นาทาง ในการมุ่งสู่เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ ในการสร้าง และอานวยความ ยุติธรรมให้เกิดแก่สังคม 3) การวิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมในกระยบวนการยุติธรรม เพื่อแสวงหา และพัฒนาแนวทาง ตลอดจนอาวุธอันมีประสิทธิภาพอื่นๆ ที่จะนามา ซึ่งความยุติธรรมที่เท่าเทียม ทั่วถึง และเป็นธรรมยิ่งขึ้น ในเวลาที่ น้อยลงกว่าเดิม และ 4) การพัฒนาศักยภาพของบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม เพื่อให้ มั่นใจได้ว่า อาวุธทั้ง 3 ประการที่กล่าวมาข้างต้น จะมีผู้ขับเคลื่อน เชื่อมโยง และประสานการดาเนินงานอย่างเป็นรูปธรรม มี ประสิทธิภาพ เพื่อนาความยุติธรรมสู่ประชาชนได้อย่างแท้จริง....
  • 4. 4 TITLE VIDEO AUDIO REMARKS  ความเป็นมาของ สถาบันพัฒนา บุคลากรใน กระบวนการ ยุติธรรม - สถาบันพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม ซึ่งเป็นหน่วยงานหนึ่ง ในสานักงานกิจการยุติธรรม จึงมีความภาคภูมิใจอย่างยิ่ง กับบทบาท และ ภารกิจหลักที่ได้รับมอบหมาย ในการพัฒนาบุคลากรระดับต่าง ๆ ใน กระบวนการยุติธรรม เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะ ทั้งในแง่ ของการบริหารจัดการ และการปฏิบัติงานในกระบวนการยุติธรรม เพื่อให้เป็นไปอย่างบูรณาการ และมีเอกภาพ - ภายใต้พันธกิจหลัก 6 ประการ คือ 1) ศึกษา วิเคราะห์ และจัดทาแผนการพัฒนาบุคลากรในกระบวนการ ยุติธรรม 2) จัดทาแผนพัฒนาหลักสูตรการพัฒนาบุคลากรในกระบวนการ ยุติธรรม 3) ดาเนินการพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม 4) ประสานความร่วมมือระหว่างหน่วยงาน องค์กร ทั้งในประเทศ และ ระหว่างประเทศในด้านกระบวนการยุติธรรม 5) ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม 6) ปฏิบัติงาน และสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง ตามที่ได้รับมอบหมาย
  • 5. 5 TITLE VIDEO AUDIO REMARKS  การดาเนินงานของ สถาบันพัฒนา บุคลากรใน กระบวนการ ยุติธรรมในอดีต - ตลอดระยะเวลา 10 ปีที่ผ่านมา สถาบันพัฒนาบุคลากรในกระบวนการ ยุติธรรม ได้ดาเนินการหลักสูตรฝึกอบรมให้แก่บุคลากรในกระบวนการ ยุติธรรมในระดับต่าง ๆ จานวนมากกว่า 1,000 คน โดยมีหลักสูตร ดังต่อไปนี้  หลักสูตร หลักการกระบวนการยุติธรรม 27 รุ่น  หลักสูตร นักบริหารกิจการยุติธรรม 21 รุ่น  หลักสูตร การบริหารงานยุติธรรมเชิงรุกแบบบูรณาการ 5 รุ่น  หลักสูตร การพัฒนาทักษะความชานาญ สาหรับบุคลากรใน กระบวนการยุติธรรม 10 รุ่น  สถาบันพัฒนา บุคลากรใน กระบวนการ ยุติธรรมในปัจจุบัน - ในปัจจุบัน เพื่อให้การพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรมมีความ สอดรับกับพลวัตที่เปลี่ยนแปลงไป สถาบันพัฒนาบุคลากรใน กระบวนการยุติธรรมได้มีการพัฒนา และกาหนดหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อ พัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรมให้มีความสอดคล้องกับ พัฒนาการทางเศรษฐกิจ สังคม ตลอดจนพลวัตระหว่างประเทศ เพื่อ บรรลุตามเป้าหมายในการสร้างความเปลี่ยนแปลงในกระบวนการ ยุติธรรม ดังต่อไปนี้
  • 6. 6 TITLE VIDEO AUDIO REMARKS - หนึ่ง “หลักสูตรการบริหารงานยุติธรรมระดับกลาง” หรือ ยธก. มี กลุ่มเป้าหมาย คือ นักบริหารระดับกลาง และผู้ปฏิบัติงานในหน่วยงาน ต่างๆ ในกระบวนการยุติธรรม ทั้งในส่วนกลาง และในส่วนภูมิภาค ซึ่ง จะเป็นผู้ที่มีบทบาทสาคัญในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงกระบวนการ ยุติธรรมไทยในอนาคต ......สาระสาคัญของหลักสูตร จึงมุ่งเน้นการพัฒนา องค์ความรู้ และทักษะทั้งในด้านกระบวนการยุติธรรม การบริหารองค์กร การวิเคราะห์สภาพปัญหาในกระบวนการยุติธรรม และการศึกษาดูงานใน หน่วยงาน –องค์กรต่าง ๆ ทั้งในประเทศ และต่างประเทศ เพื่อเปิด โลกทัศน์ และเสริมสร้างวิสัยทัศน์เพื่อการพัฒนา และรับมือกับความ เปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการยุติธรรม - สอง “หลักสูตรการบริหารงานยุติธรรมระดับสูง” หรือ ยธส. มี กลุ่มเป้าหมายคือ ผู้บริหารระดับสูงในกระบวนการยุติธรรม ซึ่งล้วนแต่ เป็นผู้นาทางความคิด และอยู่ในฐานะที่จะสามารถสร้าง จุดประกาย และ เป็นผู้นาในการก่อให้เกิดความเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นรูปธรรมให้เกิดขึ้น ต่อกระบวนการยุติธรรมไทยได้ในปัจจุบัน .....สาระสาคัญของหลักสูตร ... นอกจากการเสริมสร้างองค์ความรู้ จุดประกายความคิดใ และ เสริมสร้างวิสัยทัศน์ในด้านการบริหารกระบวนการยุติธรรม ตลอดจน ทักษะในการวิเคราะห์สภาพปัญหาของกระบวนการยุติธรรมอย่างมี
  • 7. 7 TITLE VIDEO AUDIO REMARKS ประสิทธิภาพแล้ว จึงมุ่งเน้นการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่าง ผู้บริหารระดับสูงเหล่านี้ เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ด้าน การบริหารงานยุติธรรมระหว่างกัน รวมทั้งเพื่อเชื่อมโยง ประสาน นาไปสู่การบูรณาการระหว่างหนวยงาน - องค์กรในกระบวนการ ยุติธรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสร้างความเปลี่ยนแปลงไปสู่สิ่งที่ ดีกว่า เพื่อกระบวนการยุติธรรมไทยได้อีกด้วย  Ending Punch Line - ภาพความสาเร็จของ สถาบันพัฒนา บุคลากรใน กระบวนการ ยุติธรรม - เพื่อให้กระบวนการยุติธรรมไทย...สามารถเป็นกลไกในการสร้าง และ อานวยความยุติธรรม นาไปสู่สังคมเสมอภาค เท่าเทียม เป็นธรรม ลด ความเหลื่อมล้าในทุก ๆ ด้าน ....อันจะนาไปสู่การเสริมสร้างภาพลักษณ์ และศักยภาพของประเทศในประชาคมโลก ตามนโยบายหลักของรัฐบาล ได้ ........ “คน” ในกระบวนการยุติธรรม คือฟันเฟืองสาคัญในกลไกนั้น และการบูรณาการ ประสานความร่วมมือ เสริมสร้างเครือข่ายที่เข้มแข็ง ระหว่าง “คนทุกคน” ในกระบวนการยุติธรรม...จึงเป็นเป้าหมาย และ พันธกิจอันภาคภูมิใจยิ่งของเรา .... “สถาบันพัฒนาบุคลากรในกระบวนการยุติธรรม” สร้างเครือข่ายเพื่อบูรณาการ สู่ประสิทธิภาพกระบวนการยุติธรรม