1. UNITAT 3 UN GERANI I UNA XINXETA AL DESPATX
ULL VIU! JOC DE KIM
1. Llegeix aquestes paraules durant dos minuts. Fixa-t'hi bé. Després cobreix-les amb un paper i
respon a les preguntes que et formuli el company/a. En acabar, intercanvieu papers.
XERRAR GENT GIR XIQUET XIFRA JERSEI GINECÒLEG GEÒLEG
JEROGLÍFIC GENERACIÓ GEOGRAFIA XEMENEIA XEC XENÒFOB
XERINGA GEGANT GELOSIA XIMPANZÉ CARTUTX GIRAFA JEURE ROIG
XINÈS XINXETA XIULAR
2. Per parelles, demana al teu company/a que digui:
• quatre paraules de la llista que comencin per G
• una paraula de la llista que comenci per J
• quatre paraules de la llista que comencin per X
• si hi ha cap paraula de la llista que no comenci per G, J o X
3. Resol aquest missatge secret. Què hi diu?
*et%e @ut#e* d'un @ut@at men#en fet#e d'un pen@at.
Pista: @ = j

2. DICTATS PREPARATS.
Com treballar?
a.Llegeix durant un parell minuts el text del dictat preparat que correspongui (l’1 o el 2) al final
d’aquesta unitat, pàgina 34. [aquesta xifra correspon a la paginació del llibre]
b. Després que el professor/a o un company/a te’l dicti, dóna-li per corregir.
c. Copia tres cops correctament les paraules en què t’hagis equivocat. Si tens més de 10 errors torna
a copiar el text del dictat.
1. Què són els diamants?
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
Nombre de faltes: ………..
Correcció ………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
2. Dubtes que s'esvaeixen.
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
Nombre de faltes: ………..
Correcció
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................
………………………………………………................................................

3. PARLEM DE PALATALS SONORES I SORDES I D'AFRICADES FINALS
1. Llegeix en veu alta aquesta oració. Encercla amb un mateix color les consonats marcades que
sonin igual entre si.
En Jesús ruixa la reixa del despatx on hi ha els geranis des del maig.
FIXA'T QUE...
El so inicial de Jesús i de gerani, com la essa de Rosa, és sonor. Fes la prova posant-te el dit al
coll, a l'alçada de la nou. O prova de “cantar-lo”, fent-hi una escala. [aquí hi va el símbol fonètic]
Per contra, el so que apareix a ruixa i reixa, com la essa de rossa, és sord. Les cordes vocals no hi
vibren i tampoc no es pot “cantar”. [aquí hi va el símbol fonètic]
Despatx i maig acaben amb el mateix so sord compost (africat).[aquí hi va el símbol fonètic]
2. Completa aquestes sèries de paraules amb g o j. Si dubtes, consulta el diccionari. Després
completa també el requadre de sota.
A E I O U
...aponès ...eneral barre...i flon...o ...ugar
men...at enve...es pu...i barre..o a...ustem
bo...a ro...es ...iravolt men...o a...upit
viat...ar viat...es viat..i viat..o
El so [símbol fonètic per a j] s'escriu … davant de a, o, u i … davant de e, i.
3.Llegeix aquest minitext. Copia a sota les paraules que contradiguin el contingut del quadre que
acabes d'emplenar.
Majestat, heu de jeure un momentet. Només serà una petita injecció. Au, aixequeu-vos la màniga
del jersei. Mooolt bé!
….................................................................................................................................

4. 4. Totes les paraules que es defineixen tenen el so inicial de xemeneia. Completa-les amb -x o -ix.
En cas de dubte, consulta el diccionari. Respon després a la pregunta.
MADU...A Fruita àcida de primavera, de color vermellós
GU... Indispensable per escriure a la pissarra,
CU...A No li agrada el pit del pollastre, s'estima més la...
...UMET La Laia ja té dos anys i mig. No et sembla que ja va sent hora que
deixi el …?
PE...OS Hem anat a pescar i hem dut el cistell ple de ...Hem tingut molta sort!
Quina lletra, pronunciada en alguns llocs, s'escriu quan el so x va entre vocals? ….................
5. Completa amb -tx o -ig. Fixa't abans en les sèries de paraules.
esquitxar, esquitxeu, esquitxes, esqui...
pugem pujat pugeu pujat pujol pu...
cartutxera, encartutxar cartu...
rajava, rajaria, ragen ra...
mitja, mitgetes, mitjana m...
6. Correcció d'errors. Localitza on són les errades ortogràfiques en les oracions següents. N'hi ha
una per ratlla. Compara la teva correcció amb la d'un company/a.
Ell no sab resoldre l'exercici de matemàtiques.
Li agrada quedar-se a casa. És molt cassolana.
He perdut algunes peçes del trencaclosques.
Fantàstic! Farem una barbacoa. M'encanta la carn a la brassa!
Algú ha guixat a la pared.
Per obtenir el taronja, barrejeu el vermell i el groc.
Farà caloreta. No cal que duguis gersei.
A l'equip som uns quince i ens avenim molt.
Aquella ciutat es troba molt al sut.

5. MÉS DICTATS
Com treballar-hi?
a. Copia el que el company/a o el professor/a et dicti.
b. Corregeix-te’l tu mateix/a consultant al final d’aquesta unitat.
c. Copia tres cops correctament les paraules en què t’hagis equivocat. Si tens més de 10 errors torna
a copiar el text del dictat.
3. La Judit.
……………………………………………….........................................................…………………
…………………………….........................................................……………………………………
………….........................................................……………………………………………
….........................................................…..........
Nombre de faltes …………….
Correcció …………………………………............................................................
………………………………………………............................................................
………………………………………………............................................................
4.Pluja als llavis.
……………………………………………….........................................................…………………
…………………………….........................................................……………………………………
………….........................................................……………………………………………
….........................................................………….
Nombre de faltes …………….
Correcció …………..………………………............................................................
………………………………………………............................................................
………………………………………………............................................................
Abans de corregir el dictat 4, tingues en compte el següent:
- hi ha quatre accents tancats i tres d'oberts
- atenció als imperfets d'indicatiu en -ava
- atenció a les paraules flaix, espessa, estranya i llampec

6. TOT A PUNT. L'INTERROGANT, L'ADMIRACIÓ I ELS PUNTS SUSPENSIUS
1. Relaciona cada signe de puntuació amb els seus usos.
Interrogant (?) Serveix per indicar que cal llegir una oració amb entonació exclamativa.
Acostuma a anar només al final.
Admiració (!) Serveixen per indicar que una oració o una llista no esta acabada. Se'n
posen tres.
Punts suspensius (...) Serveix per indicar que cal llegir una oració amb entonació interrogativa.
Acostuma a anar només al final.
2. Escriu oracions per a aquestes situacions. No et descuidis els signes de puntuació que calguin.
Vols saber què has de fer per
recuperar l'examen de tecno, que et
va anar malament, i li ho dius al ….........................................................................................
professor.
La tutora explica fa una llista de les
coses que haurien de millorar perquè …............................................................................................
la classe funcioni bé.
Expliques qui hi havia a l'última festa
d'aniversari on vas anar. Però no cal …............................................................................................
que hi mencionis a tothom.
La teva mare acaba d'obrir un paquet
on hi ha un regal que no s'esperava i ….........................................................................................
que li fa molta il·lusió.
T'admires que ja s'hagi acabar la
classe de socials. …............................................................................................
La teva germana vol saber si li
podries deixar un moment l'ordinador …............................................................................................
per consultar el seu correu electrònic.
3. Compara el que has escrit amb la feina d'un company/a. Hi ha gaires diferències?

7. TRAIEM PUNXA. COM ELABORAR PREGUNTES PER A UN CONCURS.
1.Llegeix aquest text detingudament i prepara nou preguntes amb el seu contingut. Fixa't en les
dues que te'n donem com a model.
Nova York és una de les ciutats més importants del món. És tot un referent mundial en economia (la
borsa de Wall Street), la política, la moda, la cultura, la música, l'espectacle i la política. És la seu de
museus molt importants i de les Nacions Unides. Situada a la costa est dels Estats Units, té gairebé
deu milions d'habitants. Els novaiorquesos l'anomenen The Big Apple, la gran poma, per la seva
forma o The City that Never Sleeps, és a dir, la ciutat que mai no dorm, per l'amplitud de la seva
oferta cultural i d'espectacles. Un grup de colons holandesos van fundar-la al segle XVII, i el seu
primer nom va ser Nova Amsterdam. Va convertir-se gairebé d'immediat en una colònia anglesa i
durant un curt període de temps també va ser la capital del país. Els 800 quilòmetres quadrats de
superfície estan dividits en cinc districtes: Manhattan, Queens, el Bronx, Brooklyn i Staten Island.
1. De quina nacionalitat eren els fundadors de la ciutat? …...........................................
2. En quants districtes està dividida Nova York? ….......................................................
3. …..................................................................................................................................
4. …..................................................................................................................................
5. …..................................................................................................................................
6. …..................................................................................................................................
7. …..................................................................................................................................
8. …..................................................................................................................................
9. …..................................................................................................................................
• Compara les teves preguntes amb les d'un company/a. Proveu de respondre-les sense mirar
el text.
2. En grups de quatre, prepareu el concurs Convertiu-vos en experts. Seguiu aquests passos.
a. Busqueu un paràgraf d'unes nou línies sobre un tema en què vulgueu convertir-vos en experts. El
podeu extreure del vostre llibre de natura, de tecnologia, de socials...o d'alguna pàgina d'Internet.
Possibles temes: elements bàsics d'un esport poc conegut, descripció d'una ciutat famosa, argument
d'una novel·la molt important...
b.Extraieu-ne nou preguntes. Comproveu que es poden respondre a partir del text.
c. Passeu el text i les vostres preguntes a un altre grup. Són capaços de trobar les respostes correctes
en un temps limitat? I vosaltres, us en sortiu també?

8. BALANÇ
Ara que tot just acabes la unitat, és el moment de reflexionar-hi una mica. Respon a les preguntes
següents.
1. Valora de 0 (molt malament) a 5 (molt bé) aquests aspectes del teu aprenentatge.
a. He portat cada dia el material que calia per a la classe.
b. He estat atent/a a les explicacions i activitats.
c. He treballat amb cura a classe i a casa, i em fixo on m'he equivocat.
d. He fet servir alguna estratègia quan he dubtat com s'escriu alguna
paraula.
e. He intentat aprofitar el que aprenc aquí per no fer faltes en altres
assignatures.
f. He col·laborat amb els companys/es.
g.M'he esforçat per fer lletra clara.
2. Copia el nombre de faltes que has comès en cada dictat. Apunta’n el nom.
Dictat 1 ………………………………………………......
Dictat 2 ……………………………………………….....
Dictat 3 ……………………………………………….....
Dictat 4 ………………………………………………....
3. Copia :
* una cosa que hagis après ………………………………………………..........
………………………………………………....................................................
* una activitat que t’hagi agradat …………………………………………….
………………………………………………....................................................
4. Fes una llista amb deu paraules en què ja no t’equivocaràs. Separa-les amb comes.
……………………………………………
…............................................................................................................................................................
........................................

9. TEXTOS PER A DICTAT
1. Què són els diamants?
Els diamants són, en realitat, producte de la calor i de la pressió. A uns dos-cents quilòmetres per
sota de la superfície de la terra, els àtoms de carboni s'escalfen a 3.600 graus i es comprimeixen sota
increïbles pressions en allò que s'anomena el camp d'estabilitat dels diamants. (48 paraules) Pilar
Garriga: Un estiu a Tacugama. Barcanova.
2. Dubtes que s'esvaeixen.
En un primer instant va dubtar. No ho veia clar. Però quan l'home li digué la quantitat de diners de
què estaven parlant, acceptà de seguida. Amb allò podria començar a viure molt millor i, al
capdavall, no feia cap mal a ningú. Només es tractava d'informar. Una feina ben senzilla. (51
paraules). Laura Baix: La clau Apsu. Barcanova.
3. La Judit.
La Judit Jou i Roig és una noia pèl-roja que viu amb la seva família a Vilafranca del Puig. Els seus
amics i amigues de l'institut diuen que és una mica boja, i també una mica bruixa. És cert que de
vegades pugui semblar esbojarrada, tot i que entre setmana fuig de fer bajanades, per allò de
centrar-se en els estudis. I sí, cal dir que en ocasions anuncia tota seriosa que farà tal temps, que
guanyarà tal equip o que sortirà tal problema a l'examen, però no és que tingui cap poder: ho fa per
fatxenderia, vaja, per fer-se notar. (101 paraules)
4. Pluja als llavis.
Una ombra, un núvol negre darrere els arbres. I com un flaix, una llum li va caure sobre els ulls.
Després, el va veure. Era un noi envoltat d’una boira espessa que la mirava. El noi li va allargar la
mà. Sentia les veus dels seus companys que la cridaven, però no podia moure’s. Sentia una
atracció estranya en els ulls d’aquell noi. Ulls verds i penetrants, com les maragdes. La seva
mirada se li clavava ànima endins. Un tremolor li va recórrer tot el cos i un llampec va
esquerdar el cel. Aleshores va començar a ploure rabiosament. (99 paraules).
Extret de la ressenya del llibre del mateix nom, d'Eulàlia Canal, a www.barcanova.cat

10. DICTAT COMPLEMENTARI
5 al dia.
El descens del consum de fruites i hortalisses fresques, sobretot entre les franges més joves de
població, a favor d'altres productes transformats (pastisseria, làctics, sucs envasats) que gaudeixen
normalment d'un gran suport publicitari, preocupa les institucions que vetllen per l'educació i la
salut del consumidor.
En aquest sentit, la campanya “5 al dia” té com a principal objectiu promoure el consum de les
frutes i hortalisses entre els infants i adolescents, així com entre les seves famílies.
L'eslògan de la campanya fa referència a la importància que té per a la correcta alimentació el
consum d'un mínim de cinc racions diàries entre fruites i hortalisses. (106 paraules)
Adaptat de http://www.5aldia.es/cat/tot/tot01.htm
PEL TEU COMPTE. ÚS DEL DICCIONARI.
Comprova com s'escriuen aquestes paraules. En algunes hi falta més d'una lletra.
...VALUACIÓ DISCU...IÓ
LA...IAL CIRCU...FERÈNCIA
RE...ISTÈNCIA RESPL...NDOR
A......MBLEA CAFE...NA
ARRI...AR CA...ALCAR
APRO...AR COMEN...AR
...ANTITAT DAN...A
E...UACIÓ FÒ...IL
ACA...AR HA...ER
Podeu competir en equips de tres. L'objectiu és resoldre correctament l'exercici en el menor temps
possible