Le Portfolio NumériqueJohann Lüthi, Patrick Roth      5 mars 2013
Fil rouge1.   Définition2.   Évaluation3.   Valeurs ajoutées4.   Fonctions de base5.   Exemple de portfolio
Définition
Définition«Portfolios, in education and personal orprofessional development, are collectionsof documents and other objects...
Définition«Portfolios, in education and personal orprofessional development, are collectionsof documents and other objects...
Représentation individuelle ou institutionnelle• Apprenant• Formation• Institution
Typologie de portfolio
Typologie de portfolio•   Portfolio de présentation•   Portfolio de développement•   Portfolio réflexif•   Portfolio d’éva...
Typologie de portfolio•   Portfolio de présentation•   Portfolio de développement•   Portfolio réflexif•   Portfolio d’éva...
FonctionsReconnaître ses acquisArchiver ses réussites scolaires, personnelles,associatives, etc.Réfléchir sur son apprenti...
Fonctions            (Himpsl et Baumgartner, 2009)
Évaluation
Évaluation• Constructivisme  – Processus d’apprentissage• Évaluation authentique  – «variants of performance assessments t...
Valeurs ajoutées de la version  électronique
Valeurs ajoutées1. Présentation multimédiaFormes d’expression multimédias•   Documents (docx, pdf) et présentations (ppt)•...
Valeurs ajoutées2. Possibilité de partager des ressourcesPartager facilement pour des relectures• Déposer des commentaires...
Valeurs ajoutées3. Soutien à la structuration de son porfolioLa structure de renvoi par lienNavigation facilitée entre cor...
Valeurs ajoutées4. Utilisation à long terme• Utiliser cet espace tout au long de votre  formation  – Intégrez les contenus...
Valeurs ajoutées5. Utiliser les nouvelles technologiesInitiation à des connaissances fondamentalesen informatiqueSupport t...
Fonctions de   base
Fonctions essentiellesCréer et rassembler  1. Créer son CV  2. Rassembler ses fichiers     Différents cours, travaux, etc....
Fonctions essentiellesOrganiser et présenter  1. Créer son portfolio    • Créer des pages    • Créer des liens
Fonctions essentiellesPartager et réseauter  1. Présenter son portfolio  2. Inviter ses tuteurs  3. Demander des «feedbacks»
Procédure de  création
En bref
En bref
Démarche de création
Démarche de création
Démarche de création     Rédaction         Mise en page
Démarche de création     Rédaction         Mise en page
Démarche de création                   Lecture
Démarche de création                   Multimédia / Navigation
Procédured’évaluation
Exemple
Exemple
portfolio.unige.ch
Merci de votre attention               Discussion
Bibliographie et Webographie• Définition de ePortfolio:  http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/distribute  dele...
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  1. 1. Le Portfolio NumériqueJohann Lüthi, Patrick Roth 5 mars 2013
  2. 2. Fil rouge1. Définition2. Évaluation3. Valeurs ajoutées4. Fonctions de base5. Exemple de portfolio
  3. 3. Définition
  4. 4. Définition«Portfolios, in education and personal orprofessional development, are collectionsof documents and other objects that canbe shown as evidence to support claims aperson makes about what they know, whatthey have achieved […]» (…, 20??)
  5. 5. Définition«Portfolios, in education and personal orprofessional development, are collectionsof documents and other objects that canbe shown as evidence to support claims aperson makes about what they know, whatthey have achieved […]» (…, 20??)
  6. 6. Représentation individuelle ou institutionnelle• Apprenant• Formation• Institution
  7. 7. Typologie de portfolio
  8. 8. Typologie de portfolio• Portfolio de présentation• Portfolio de développement• Portfolio réflexif• Portfolio d’évaluation>> Portfolio hybride
  9. 9. Typologie de portfolio• Portfolio de présentation• Portfolio de développement• Portfolio réflexif• Portfolio d’évaluation>> Portfolio hybride
  10. 10. FonctionsReconnaître ses acquisArchiver ses réussites scolaires, personnelles,associatives, etc.Réfléchir sur son apprentissage (processus d’auto-évaluation)Valider ses acquisPrésenter son apprentissage (raconter sonapprentissage)Planifier ses apprentissages
  11. 11. Fonctions (Himpsl et Baumgartner, 2009)
  12. 12. Évaluation
  13. 13. Évaluation• Constructivisme – Processus d’apprentissage• Évaluation authentique – «variants of performance assessments that require students to generate rather than choose a reponse» (Herman et al., 1992, p.12)• Évaluation par les pairs
  14. 14. Valeurs ajoutées de la version électronique
  15. 15. Valeurs ajoutées1. Présentation multimédiaFormes d’expression multimédias• Documents (docx, pdf) et présentations (ppt)• Images• Sons (entretien)• Vidéos (Youtube, Dailymotion, etc.)  Atelier pratique
  16. 16. Valeurs ajoutées2. Possibilité de partager des ressourcesPartager facilement pour des relectures• Déposer des commentaires liés aux documents• Notification par emailFavoriser l’échange entre pairs
  17. 17. Valeurs ajoutées3. Soutien à la structuration de son porfolioLa structure de renvoi par lienNavigation facilitée entre corps de texte et lesannexes
  18. 18. Valeurs ajoutées4. Utilisation à long terme• Utiliser cet espace tout au long de votre formation – Intégrez les contenus des autres cours• Exporter votre espace (HTML, LEAP2A)Créer des liens entre les différents cours
  19. 19. Valeurs ajoutées5. Utiliser les nouvelles technologiesInitiation à des connaissances fondamentalesen informatiqueSupport technique et personnalisé 
  20. 20. Fonctions de base
  21. 21. Fonctions essentiellesCréer et rassembler 1. Créer son CV 2. Rassembler ses fichiers Différents cours, travaux, etc. 3. Tenir son journal de bord
  22. 22. Fonctions essentiellesOrganiser et présenter 1. Créer son portfolio • Créer des pages • Créer des liens
  23. 23. Fonctions essentiellesPartager et réseauter 1. Présenter son portfolio 2. Inviter ses tuteurs 3. Demander des «feedbacks»
  24. 24. Procédure de création
  25. 25. En bref
  26. 26. En bref
  27. 27. Démarche de création
  28. 28. Démarche de création
  29. 29. Démarche de création Rédaction Mise en page
  30. 30. Démarche de création Rédaction Mise en page
  31. 31. Démarche de création Lecture
  32. 32. Démarche de création Multimédia / Navigation
  33. 33. Procédured’évaluation
  34. 34. Exemple
  35. 35. Exemple
  36. 36. portfolio.unige.ch
  37. 37. Merci de votre attention Discussion
  38. 38. Bibliographie et Webographie• Définition de ePortfolio: http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/distribute delearning/myworld_petal2_draftfinal.pdf• Lorraine Stefani, Robin Mason, and Chris Pegler. The Educational Potential of E-Portfolios: Supporting Personal Development and Reflective Learning. New York City : Routledge, 2007 http://www.bgsu.edu/departments/english/cconline/reviews/Ed PotentialReview.html• Attwell, G. (2005).Recognising Learning: Educational and pedagogic issues in e-Portfolios. Knownet.• http://graasp.epfl.ch/attachment/download/file/1151

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