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«Les élèves arrivent à l’école avec des connaisssancestechnologiques, on ne peut ignorer.»«Les élèves doivent apprendre à ...
LePartnershipfor 21stCenturySkills, un organisme américain qui se penche sur la préparation des élèvespour le 21e siècle, ...
■ Pour former les citoyens numériques de demain, nous devons travailler à développer chez nos élèves les 4 compétences du ...
Qu’est-ce que ça veut dire        pour moi?
● La pédagogie au 21e siècle implique que l’élève  développe les compétences du 21e siècle afin de lui  permettre d’être l...
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Pourquoi pas utiliser un sondage …       à objetifs multiples?            Créons un exemple.
Par où commencer?Quelques pistes pour toi ...
À petit pas, … une situation pédagogique          à la fois!Des conditions gagnantes :
Habitude 1 : Créer une atmosphère qui inspire l’innovation              Habitude 2 : Favoriser la collaboration           ...
1. Mettre l’élève au coeur de son   apprentissage.2. Engager l’élève.3. Être soi-même un apprenant branché.
Transformermonenseignement …  unesituationpédagogiqueàl             afoisVersion Flip snack : http://snack.to/fu82z0lmDes ...
● Apprendreàquestionner  ● LesverbesdePrensky  ● DesoutilsduWeb 2.0 àexplorer  ● Créer et collaborer dans le nuage …. un a...
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  1. 1. La pédagogie au 21e siècle : un changement de paradigmeNosobjectifsLapédagogiqueau 21esiècle : unchangementdeparadigme : Qu’est-cequeçavousdit?
  2. 2. «Fondamentalement, ce n’est pas à propos de la technologie; c’est à propos de l’apprentissage : comment la technologie peut venir appuyer l’apprentissage? »(Source : http://thejournal.com/Articles/2012/06/07/7-habits-of-highly-effective-tech-leading-principals.aspx?p=1)Est-ce que c’est nouveau si nouveau que ça?
  3. 3. Une petite réflexion intéressante : http://www.youtube.com/watch?v=mGcP60y9JwE&feature=youtu.beUn résumé de notre réalité du 21e siècle :
  4. 4. «Les élèves arrivent à l’école avec des connaisssancestechnologiques, on ne peut ignorer.»«Les élèves doivent apprendre à communiquer avec d’autrescitoyens. La technologie est un élément essentiel de cettecommunication. Si nous n’encourageons pas cettecommunication, nous ne leur rendons pas service.»«Le message est que nous sommes engagés à préparer lesélèves à devenir les citoyens de demain; ce quiimplique d’utiliser davantage les médias sociaux enéducation, d’utiliser des outils technologiques permettant leréseautage.»(http://thejournal.com/Articles/2012/06/07/7-habits-of-highly-effective-tech-leading-principals.aspx?p=1)
  5. 5. LePartnershipfor 21stCenturySkills, un organisme américain qui se penche sur la préparation des élèvespour le 21e siècle, reconnaît quatre compétences du 21e siècle.Les 4 compétences du 21e siècle : ● Pensée critique ● Communication ● Collaboration ● CréativitéRetournons à notre résumé de la réalité du 21e siècle, quels liens peut-on faire?Nosconclusions
  6. 6. ■ Pour former les citoyens numériques de demain, nous devons travailler à développer chez nos élèves les 4 compétences du 21e siècle.■ La technologique sera au service de la pédagogie, appuyant l’apprentisssage centré sur l’élève.
  7. 7. Qu’est-ce que ça veut dire pour moi?
  8. 8. ● La pédagogie au 21e siècle implique que l’élève développe les compétences du 21e siècle afin de lui permettre d’être le citoyen de demain.● La pédagogie au 21e siècle amène un changement : au niveau de l’apprentissage, au niveau de l’enseignement.● L’enseignant devient davantage un facilitateur, un guide, voir un mentor afin d’engager les élèves dans leur apprentissages.● On entend de plus en plus parler du rôle de l’élève au 21e siècle comme étant un élève-chercheur; l’élève est au centre de son apprentissage et prend pleinement en main son apprentissage.
  9. 9. Où en suis-je?Ce changement pédagogique en est un en développement depuis quand même plusieurs années. Legrand développement dans les dernières année, le rôle de la technologie, très présent, en tant qu’appuià la pédagogique.
  10. 10. Un exemple :(Traduction libre de http:21stenturylearning.wetpaint.com/photo/1211262/Eduction+3.0 par un membre de l’équipe DRII, été 2012.)
  11. 11. Pourquoi pas utiliser un sondage … à objetifs multiples? Créons un exemple.
  12. 12. Par où commencer?Quelques pistes pour toi ...
  13. 13. À petit pas, … une situation pédagogique à la fois!Des conditions gagnantes :
  14. 14. Habitude 1 : Créer une atmosphère qui inspire l’innovation Habitude 2 : Favoriser la collaboration Habitude 3 : Être ouvert aux nouvelles idées Habitude 4 : Être soi-même un apprenant branché Habitude 5 : Trouver et fournir des ressources adéquates Habitude 6 : Prendre des risques Habitude 7 : Avoir une vision avant-gardiste(Traduction libre : http://thejournal.com/articles/2012/06/07/7-habits-of-highly-effective-tech-leading-principals.aspx)3 éléments pour le succès :
  15. 15. 1. Mettre l’élève au coeur de son apprentissage.2. Engager l’élève.3. Être soi-même un apprenant branché.
  16. 16. Transformermonenseignement … unesituationpédagogiqueàl afoisVersion Flip snack : http://snack.to/fu82z0lmDes outils pour t’aider à planifier ton enseignement au 21e siècle : ● LataxonomiedeBloom
  17. 17. ● Apprendreàquestionner ● LesverbesdePrensky ● DesoutilsduWeb 2.0 àexplorer ● Créer et collaborer dans le nuage …. un aperçu d’ateliers offerts par le Consortium Desprésentationsquibougent : savoircaptiversonauditoire Créer, partageretpublierdesdocumentsnumériquesenligneRessources intéressantes :http://www.youtube.com/watch?v=CZ5Vy9BgSeYhttp://www.youtube.com/watch?v=CZ5Vy9BgSeY
  18. 18. http://www.diigo.com/bookmark/http%3A%2F%2Fwww.ted.com%2Ftalks%2Fdan_meyer_math_curriculum_makeover.html?tab=people&uname=bourmu

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