O documento discute a função social da escola e como ela deve acompanhar as evoluções da sociedade, fornecendo acesso ao conhecimento. A escola deve desenvolver capacidades nos alunos para que se tornem cidadãos participativos, porém na prática isso nem sempre ocorre. É dever da escola trazer a comunidade para participar da formação dos alunos, e o gestor deve criar um bom ambiente de trabalho entre professores.

1. 1
UNIFEOB - CENTRO UNIVERSITÁRIO DA FUNDAÇÃO
DE ENSINO OCTÁVIO BASTOS
CURSO DE HISTÓRIA
Síntese
A função social da escola
Unidade de Estudo: Didática
Módulo: 1
Professora: Márcia Belli
Aluno: Johnny Ribeiro Barbosa -
RA:611366
São João da Boa Vista , SP
Março, 2014

2. 2
Para ser direto e evitar assuntos repetitivos analisarei o texto de maneira
simples e objetiva, citando alguns pontos e dando minha opinião a respeito dos
tópicos mencionados.
Prosseguindo, temos logo na introdução a seguinte citação:
“A sociedade tem avançado em vários aspectos, e mais do que nunca é imprescindível
que a escola acompanhe essas evoluções, que ela esteja conectada a essas
transformações, falando a mesma língua, favorecendo o acesso ao conhecimento que é
o assunto crucial a ser tratado neste trabalho.”
A partir deste trecho, conseguimos visualizar o contexto principal do
profissional que uma escola necessita, afinal, conforme mencionado e é de
conhecimento geral, que a sociedade que nós vivemos avançou de uma forma
muito brusca, principalmente nos últimos 10 anos, mais precisamente após a
era F.H.C.
Antes, investimentos na educação pública eram pífios e apesar de ter sido feito
uma melhora no ensino, só se deu um grande passo na área da educação
quando o governo decidiu governar para o povo, resultando em um maior
investimento na área, aumentando a oferta de vagas nas escolas públicas de
ensino fundamental, médio, superior e também nas escolas técnicas.
E é nesse contexto que o professor entra, afinal, estamos fazendo parte de
uma evolução e consequentemente temos que evoluir junto, ou não seremos
bem sucedidos na profissão que escolhemos exercer.
Prosseguindo, ainda na introdução:
“... Qual é na verdade a função social da escola? A escola está realmente cumprindo
ou procurando cumprir sua função, como agente de intervenção na sociedade?”
Com base nas leis, podemos facilitar a compreensão do trecho acima citado:
Constituição Federal 1988 - Artigo 205
“A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
A resposta sobre qual seria a Função Social da Escola já se mostra na
página 07, a qual segue reprodução abaixo.
"A escola é uma instituição social com objetivo explícito: o desenvolvimento das
potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem
dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes, e valores) que,
aliás, deve acontecer de maneira contextualizada desenvolvendo nos discentes a
capacidade de tornarem-se cidadãos participativos na sociedade em que vivem."

3. 3
Isso é o que deve ser feito, mas não é a realidade. Alguns alunos são
matriculados nas instituições de ensino pelo seu responsável, e ali se encerra o
vínculo familiar com a escola, permanecendo apenas o aluno dentro deste
ciclo.
A comunidade familiar deve compreender que deve participar ativamente do
processo de escolar, não deixando que se pense que apenas a escola e o
educador são responsáveis pelo processo de formação de um cidadão ativo.¹
Portanto, concluo este trecho com a seguinte afirmação:
É dever da escola/educador trazer a comunidade para a instituição, ressaltando
a importância da participação familiar na formação do aluno. Muitas pessoas
não sabem o que se passa dentro da escola, da sala de aula, com seus
próprios filhos. E muito menos imaginam que para se formar um cidadão
pensativo capaz de questionar o mundo em que vivemos e colaborar com a
evolução do nosso meio, não é possível apenas com a participação da escola.
Sabemos que o tempo que a instituição dispõe para o aluno não é o suficiente,
e creio ser dever da comunidade incentivar grupos de estudo e pesquisa fora
da escola com a finalidade de complementar e facilitar o ato do ensino.
Indo um pouco mais além, chegamos à:
Ação do Gestor Escolar:
"Um bom clima de trabalho, em que a direção contribua para conseguir o
empenho de todos, em que os professores aceitem aprender com a experiência
dos colegas."
Um diploma não torna uma pessoa melhor que outra, mas a humildade em
estar sempre aprendendo com as pessoas que estão ao seu redor, certamente
lhe tornarão uma pessoa melhor no que faz.
E quando um profissional que não tem a capacidade de se integrar com os
demais, trocando ideias e informações que é o essencial para o aprendizado, o
que esse formador tem para oferecer a sua classe? Se o que buscamos é uma
socialização da turma de forma organizada, também temos que fazer o mesmo
em nosso meio.
Quanto a ação do gestor em si, o que se espera é que ele torne o ambiente
agradável a todos, tomando as atitudes cabíveis ao seu cargo, oferecendo o
que tem de melhor para que os professores, alunos e demais envolvidos
possam fazer da escola um local agradável e que cumpra com seu dever para
com a sociedade.
Conclusão:
Antes de apresentar conclusões precipitadas, devo ressaltar que o estudo do
fator "escola" é feito de forma cautelosa. Quando analisamos o nível das
instituições no nosso país vemos que cada estado/cidade se destaca em algo,
seja positivo ou negativo, portanto não seria certo concluir com alguma
resposta pronta.

4. 4
Todos estados do Brasil tem que obedecer as regras impostas pelo governo
federal, porém é de conhecimento de todos que as leis em sua maioria não são
respeitadas. Cabe a nós, futuros professores nos juntarmos aos que já estão
nessa caminhada e participar do processo de transformação da cultura escolar,
lutando para que os direitos e deveres de cada parte seja cumprido.
¹ - Ressaltando que não podemos generalizar o assunto. Não existe escola
"padrão", portanto quando se questiona se a instituição está cumprindo seu
dever, deve-se analisar casos singulares.