PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
CIENCIAS DE LA SALUD
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
TITULO DEL PROYECTO:
ELABORACIÓNDEUN MANUAL DEL VIH – SIDA QUECONCIENTIZE Y EVITE
SU CONTAGIO A LOS ESTUDIANTESDEL CURSO DE NIVELACION DE LA
UTMACH EN EL MES DE JULIO
PARALELO: “C”
AUTORES:
MOROCHO SIGUENZA GUILLERMO VINICIO
GONZALEZ TACURI GIANELLA CAROLINA
RAMIREZ ROJAS DORIS MERCEDES
APOLO GUAMAN MARCELO DAVID
VALAREZO GUILLEN JORGE LUIS
TUTOR:
BIOQ. CARLOS GARCIA MSC
MACHALA – ECUADOR
JULIO – 2013

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AGRADECIMIENTO
Queremosagradecerprimeramente a diospordarnosporsaludyfuerzas
para poderconcluireste proyecto,también queremosagradecera
nuestrospadresportodo su apoyo incondicional que día a día con sus
consejosyvaloresnosguían porel camino de la sabiduría yfinalmente
queremosagradeceral nuestro tutorBioq.CarlosGarcía porsu inmenso
aporte ypaciencia porla cual nosllevó a finalizarnuestro trabajo de
investigación.

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DEDICATORIA
Dedicamosa este trabajo a Diosynuestrospadresquienescon su
sabiduríayexigencianoshanllevadotenerpersistencia yresponsabilidad
en este trabajo para obtenerresultadospositivosydesfallecernunca
tambiénselodedicamosanuestrotutoryaque graciasaéltuvimosla guía
para concluiradecuadamente este trabajo de investigación.

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RESUMEN:
En el proyecto de elaboración de un manual del VIH – sida que concientice y evite su
contagio a los estudiantes de la utmach desde el 8 de junio hasta el 27 de julio del
2013 Que se propuso como objetivo proveer de información a los jóvenes sobre este
virus que está causando muertes interminables y en especial en nuestra provincia de el
oro que está ocupando el segundo lugar a nivel de ecuador de personas que se han
infectado con VIH – sida es por ello que dejamos elaborado este manual que ayudara a
salvar muchas vidas el mismo consta de una investigación exhaustiva y también de
entrevistas a profesional les de la salud que contribuyeron a terminar este proyecto
para que sea un éxito.

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INDICE GENERAL
1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................7
1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA.........................................................................8
1.1.1 IMPORTANCIA SOCIAL SOBRE LA PROBLEMÁTICA ......................................................9
1.2 SITUACION PROBLEMATICA.......................................................................................12
1.3 PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA ...............................................................................12
1.4 OBJETIVO GENERAL...................................................................................................12
1.5 TAREAS DE INVESTIGACION .......................................................................................12
1.6 JUSTIFICACION..........................................................................................................13
2. DESARROLLO ..............................................................................................................14
2.1 ANTECEDENTES CONTEXTUALES ................................................................................14
2.1.1DATOS INFORMATIVOS............................................................................................14
2.1.2 CARACTERIZACION DE LA INSTITUCION ...................................................................14
2.2ANTECEDENTES TEÓRICOS..........................................................................................16
2.2.1 REFERENCIAS CONCEPTUALES.................................................................................16
2.2.2 PLANTEAMIENTO DE CONJETURA O HIPOTESIS........................................................27
2.2.3 VARIABLES.............................................................................................................28
2.2.3.1 VARIABLE INDEPENDIENTE...................................................................................28
2.2.3.2 VARIABLE DEPENDIENTE......................................................................................28
2.3 PLANIFICACION DEL PROYECTO..................................................................................29
2.3.1 ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO...................................................................29
2.3.2 DESCRIPCION DE ROLES..........................................................................................29
2.3.3 HOJAS DE VIDA DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO...............................30
2.3.4 CRONOGRAMA DE TRABAJO...................................................................................35
2.3.5 PRESUPUESTO DEL PROYECTO ................................................................................35
2.4 MARCO METOLOGICO Y ANALISIS DE RESULTADOS.....................................................36
2.4.1 UNIDADES DE ANALISIS...........................................................................................36
2.4.2 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION......................................................36
2.4.3 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS.........................................................37
......................................................................................................................................43
2.5 PROPUESTA DEL PROYECTO.......................................................................................47
2.5.1 DESCRIPCION DE LA PROPUESTA.............................................................................47

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2.5.2 DESARROLLO DE LA PROPUESTA .............................................................................47
2.5.3 BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS..................................................................................48
2.5.4RESULTADOS Y EVIDENCIAS.....................................................................................48
3. CONCLUSIONES...........................................................................................................72
4. RECOMENDACIONES...................................................................................................72
5. BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................73
6. GLOSARIO...................................................................................................................74
7. ANEXOS......................................................................................................................79
INDICE DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1¿SABE UD. QUE ES EL VIH-SIDA? ---------------------------------------------------------37
Ilustración 2 ¿HA RECIBIDO CHARLAS DE VIH-SIDA?--------------------------------------------------38
Ilustración 3 ¿SABIA UD. QUE MEDIANTE UN BESOPUEDE TRANSMITIRSE EL VIH?--------------39
Ilustración 4 ¿SABE UD. COMO ACTUA EL VIH-SIDA UNA VEZ QUE ESTA EN EL ORGANISMO?--40
Ilustración 5 ¿LE GUSTARIA QUE SE REALICE UN MANUAL DEL VIRUS DEL VIH-SIDA?-----------42
Ilustración 6 ¿LE GUSTO EL MANUAL LEIDO?----------------------------------------------------------43
Ilustración 7 ¿CREE UD.QUE ESTE MANUALESDE MUCHA IMPORTANCIA PARA LA
ADOLESCENCIA? ------------------------------------------------------------------------------------------44
Ilustración 8 ¿LA INFORMACION VERTIDA EN ESTE MANUAL AYUDARIA A SALVARVIDAS? ----44
Ilustración 9 ¿RECOMENDARIA ESTE MANUAL A OTROS JOVENES? -------------------------------46
Ilustración 10 ¿LA INFORMACION DEESTE MANUALLEAYUDARIA A PENSARDOSVECES ANTES
DE TOMAR UNA DECISION EN SU VIDA SEXUAL? -----------------------------------------------------47
INDICE DE TABLAS
Tabla 1¿SABE UD. QUE ES EL VIH-SIDA?...............................................................................37
Tabla 2 ¿HA RECIBIDO CHARLAS DE VIH- SIDA?....................................................................38
Tabla 3 ¿SABIA UD. QUE MEDIANTE UN BESO PUEDE TRANSMITIRSE EL VIH?........................39
Tabla 4 ¿SABE UD. COMO ACTUA EL VIH-SIDA UNA VEZ QUE ESTA EN EL ORGANISMO?.........40
Tabla 5 ¿LE GUSTARIA QUE SE REALICE UN MANUAL DEL VIRUS DEL VIH-SIDA?.....................41
Tabla 6 ¿LE GUSTO EL MANUAL LEIDO?...............................................................................42
Tabla 7 ¿CREE UD. QUEESTE MANUALESDE MUCHA IMPORANCIAPARA LA ADOLESCENCIA?
.........................................................................................................................................43
Tabla 8 ¿LA INFORMACION VERTIDA EN ESTE MANUAL AYUDARIA A SALVARVIDAS?.............44
Tabla 9 ¿RECOMENDARIA ESTE MANUAL A OTROS JOVENES?...............................................45
Tabla 10 ¿LA INFORMACION DEESTE MANUALLEAYUDARIA A PENSARDOSVECESANTES DE
TOMARUNA DECISION EN SU VIDA SEXUAL? .......................................................................46

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1. INTRODUCCIÓN
El SIDA es una enfermedad que ha tenido impacto a nivel mundial, produciendo la
muerte de millones de personas. Desde que apareció, ha generado preocupación en la
sociedad en general y aunque ya ha cobrado la vida de muchas personas, en la
actualidad aún hay personas que viven o siguen muriendo con el SIDA, la causa que
agita aún más el aumento de esta enfermedad es el desconocimiento o ignorancia en
general, de esta enfermedad. Muchas personas no conocen ni siquiera las formas de
prevención, contagio y protección contra esta enfermedad, lo que las hace más
vulnerables al SIDA y también más propensos a formar criterios equivocados y
prejuiciosos contra quienes padecen la enfermedad. Cada vez es mayor el número de
casos detectados, especialmente en mujeres. Lamentablemente, hasta ahora no se ha
podido detener el avance de esta enfermedad y peor aún reducir su incidencia. A pesar
del importante subregistro que existe en Machala que el 58% de la enfermedad se
concentra en esta ciudad, y que la tasa de incidencia en la población en el ecuador es
de 0.4% y que existen 37.000 habitantes infectados además de 2.200 habitantes ya
fallecidos.El incremento de casos entre mujeres es sensiblemente alto. Se suma a ello
su baja percepción de riesgo para infectarse y/o adquirir la enfermedad. El uso de
preservativo o condón es totalmente menor en relación con otros métodos
anticonceptivos y no necesariamente se lo utiliza como un medio para prevenir las
infecciones de transmisión sexual. Esta investigación recopila información respecto al
impacto que ha tenido el SIDA en el Ecuador y la ciudad de Machala, y ofrecer un
manual en el que los adolescentes puedan conocer de esta enfermedad y usar los
métodos preventivos para lograr que esta enfermedad no se expanda.
Este trabajo es de importancia global ya que en base a las estadísticas dichas
anteriormente, podemos ver que a pesar de conocer la enfermedad no se practica sus
métodos de prevención, por esta razón se realiza esta investigación y se elabora un
manual por el cual los adolescentes puedan tener una guía y en base a eso prevenir la
expansión de la enfermedad, para lo cual aplicamos encuestas, y en base a esto los

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beneficios que obtendremos seria de informar y dar conocer a los adolescentes
métodos de contagio y prevención del VIH/sida y así prevenir posibles contagios.
1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA
El drama del SIDA se inició en 1980, cuando Michael Gottieb, un médico de Los
Angeles, California, diagnosticó un tipo muy raro de neumonía en un paciente joven.
No se trataba de una enfermedad clásica sino de una extremadamente rara, provocada
por Pneumocystis carinii, un parásito que sólo se desarrollaba en pacientes sometidos
a tratamiento con drogas supresoras de inmunidad, para evitar el rechazo de órganos
transplantados. En su paciente, un hombre joven, nada de eso existía.
En un plazo muy breve se diagnosticó otros cuatro casos similares en la ciudad de los
Angeles. Todos ellos eran hombres jóvenes, con conductas homosexuales (es decir,
personas que orientan su sexualidad hacia personas del mismo sexo), usuarios de
drogas intravenosas y con historia de enfermedades venéreas. El informe sobre estos
pacientes se publicó en junio de 1981 en el Boletín que edita el centro de control de
enfermedades (CDC) en Atlanta, Estados Unidos. Fue seguido del anuncio de otra
"aparente" epidemia de un tipo de cáncer muy raro, el Sarcoma de Kaposi, que
anteriormente sólo se había observado en ancianos. Se trataba ahora - al igual que en
los casos de neumonía - de hombres jóvenes, homosexuales con múltiples parejas y
usuarios de drogas intravenosas.
En un plazo muy breve aparecieron enfermos similares en otras ciudades y países, y el
tipo de infecciones descritas aumentó considerablemente. El trastorno fue
denominado Síndrome de Inmunodeficiencia adquirida (SIDA).
En las palabras del Dr. Luc Montagnier, descubridor de dicho virus el año 1983, el
mismo sería 2:
"El síndrome de inmunodeficiencia adquirida, en inglés: Acquired Inmune Deficiency
Syndrome (AIDS) es una enfermedad del sistema de defensa inmunitaria, provocada
por un virus específico. No se trata, pues, de una enfermedad hereditaria sino
adquirida. En realidad, la pérdida de parte de las defensas del organismo provoca
notables efectos. De hecho ciertos gérmenes y microbios diversos, contra los cuales
normalmente aquel organismo se defiende, invaden la sangre y los tejidos.

9
Estos gérmenes reciben el nombre de "oportunistas", porque aprovechan la
oportunidad que se les ofrece para su desarrollo. Unas células anormales (cancerosas)
se aprovechan igualmente para multiplicarse y producir tumores".
Las manifestaciones clínicas de la enfermedad aparecerán no por el ataque al sistema
inmunitario en sí mismo, sino por aquellas infecciones y cánceres que constituirán el
cuadro clínico de la enfermedad y determinarán su gravedad, cuando en realidad el
ataque al sistema inmunitario es su "causa escondida".
LAS TRES H DEL SIDA
Del miedo a la indiferencia, la respuesta ante el síndrome de inmunodeficiencia
adquirida (SIDA) de los tres grupos sociales considerados de alto riesgo es variada.
Hemofilicos, heroinómanos y homosexuales, las tres H de la enfermedad en la
terminología acuñada en Estados Unidos, sufren de manera distinta esta amenaza, que
pesa también sobre el reste, de la población.Los hemofílicos subrayan que la padecen
y no la transmiten. Los heroinómanos, acostumbrados a jugar con la muerte, no ven en
la enfermedad una amenaza distinta a la de una sobredosis. Los homosexuales,
finalmente, se mueven entre la aparente despreocupación colectiva y la angustia
individual.
1.1.1 IMPORTANCIASOCIAL SOBRE LA PROBLEMÁTICA
La infección por VIH y el SIDA, a diferencia de muchas otras enfermedades, trasciende
lo meramente individual para encadenarse con multiplicidad de consecuencias en
variados niveles, como se ha visto en el presente documento.
Uno de los grandes impactos de la infección se
relaciona con la familia; sin embargo existen muy
pocos estudios de naturaleza médica, psicológica o
sociológica que hayan tomado como objeto a los
familiares de los enfermos.
Resulta muy importante el conocer las reacciones y conductas familiares que se
relacionan frente a la persona con VIH y SIDA sobre la base de acompañamiento,

10
ayuda o rechazo que desarrolla la familia para con el paciente. Definitivamente el SIDA
se encuentra revestido tanto a nivel social como individual, de una carga enorme de
múltiples significados simbólicos. Esto hace que las familias se conviertan en un
terreno abonado para el desarrollo de crisis que repercuten negativamente en el
enfermo y en la sociedad.
El ser humano es gregario por naturaleza y que lo que se es, corresponde en parte a las
fuertes influencias familiares, a pesar de que se mantengan hacia ella, sentimientos y
actitudes de carácter negativo.
Muchas de las personas infectadas por VIH y que padecen de SIDA, a pesar de poder
tener una vida independiente, regresan a su núcleo familiar, tras unos meses de su
diagnóstico. El proceso de adaptación para el individuo y de aceptación por parte de la
familia, implica un proceso psicológico de elaboración de duelo.
Es así como se ha podido observar que los infectados por VIH y el SIDA sienten más
amenazadora la pérdida del afecto de la pareja, familia o amigos que incluso la
existencia de la propia infección viral y sus consecuencias en otros niveles. De hecho,
este temor es uno de los desencadenantes de la desesperanza y de los motores de la
ideación suicida o autodestructiva que se suele presentar en las personas que conviven
con el VIH. Se encuentra además una actitud de carácter protector por parte del
afectado hacia su familia / pareja a fin de evitarles un dolor emocional intenso frente al
conocimiento del diagnóstico.
En relación con la pareja, el conocimiento del
diagnóstico de infección por VIH en el/la
compañero(a) genera múltiples
cuestionamientos y dificultades dentro de las
que cabe destacar : posibilidad de ruptura de la
relación, temor de la propia infección y, en caso de existir, de la de los hijos, conciencia
de la potencial existencia de relación extra-pareja, rabia, sentimientos de engaño,
traición, desesperanza, ruptura de la confiabilidad en el otro, incertidumbre frente al
futuro propio, sentimientos de culpa, inquietudes frente al manejo de la sexualidad
futura, etc.

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Un estudio efectuado sobre 34 sujetos con infección por VIH y SIDA con edades
comprendidas entre los 18 a 50 años, mostró que 50% de ellos, mantenían una
relación de pareja estable con anterioridad a su diagnóstico; luego del mismo, la
relación se perdió, para la mitad de los casos, mientras que para la otra mitad, por el
contrario, se mantuvo y se fortaleció.
En cuanto a la pareja sexual, 2:5 de los infectados mantenían una antes del
diagnóstico, pero luego de éste, solamente 1:10 la mantuvo. Llamativamente, en la
inmensa mayoría de los casos, la relación sexual sufrió un serio deterioro, mientras
que la relación afectiva, se mejoró en calidad o se mantuvo sin cambios.
En referencia al conocimiento del diagnóstico por parte de la pareja, en el mismo
estudio se encontró que a mayor tiempo de conocimiento del diagnóstico por parte
del infectado, mayor posibilidad de que comente su condición a la pareja y familia.
De manera anecdótica, muchos de los miembros de equipos de salud que trabajan con
el infectado por VIH y SIDA y sus parejas, reportan el hecho que si se trata de una
relación homosexual masculina, luego del conocimiento del diagnóstico, la unión
afectiva y de pareja tiende a mantenerse y/o fortalecerse, mientras que si se trata de
una pareja heterosexual, las circunstancias son diferentes: si el hombre es el portador,
la pareja tiende a mantenerse luego del conocimiento diagnóstico por parte de los dos,
mientras que si es la mujer la afectada, la relación se rompe rápidamente luego del
conocimiento del diagnóstico. Por otra parte, si ambos se encuentran infectados,
existe una tendencia a mantener la relación.
Frente a los hijos se presentan múltiples circunstancias: por un lado, cuando uno de los
padres es el infectado, la relación paterno-filial se afecta de una u otra forma; no
resulta extraño que la figura parental infectada necesite mantener el secreto de su
condición frente a sus hijos; sin embargo, la situación de crisis es inocultable, lo que
repercute de manera negativa en el núcleo familiar, ya que los hijos perciben que algo
serio está ocurriendo, pero se les niega el conocimiento de la verdad. Por otra parte,
también de manera anecdótica y sin estudios que lo respalden, se aprecia que los hijos
no establecen juicios ni críticas ante el mecanismo probable de infección paterna; para
ellos ya resulta lo suficientemente catastrófico el considerar su soledad y orfandad

12
futura y el apreciar el deterioro físico de su ser querido. Por último si se trata de hijos
menores, vale la pena preguntarse por la presencia del virus en ellos.
1.2 SITUACION PROBLEMATICA
En universidad técnica de Machala los estudiantes del curso de nivelación tienen
conocimientos vagos sobre el virus del VIH, además de constatar de que este manual
serviría de mucha ayuda para informar eficientemente a los estudiantes sobre los
métodos preventivos acerca de este virus y contamos con 92% que afirmaron que les
gustaría que existiera este manual.
Se realizó una encuesta primaria en la que se pudo constatar que el 14% de los
adolescentes encuestados no han recibido charlas sobre el VIH sida y un 57% no
conocía como actúa el virus una vez en organismo por estos motivos se ha planteado
esta problemática para ayudar a los adolescentes a tener una manera de informarse
directamente de este virus.
1.3 PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
¿Cómo concientizar a los jóvenes estudiantes del curso de nivelación dela universidad
técnica de Machala sobre la prevención y problemas que acarrea el VIH – SIDA?
1.4 OBJETIVO GENERAL
 Elaborar un manual del VIH – sida, para su prevención, mediante la recolección
de información en base a encuestas, para contribuir a la concientización de los
jóvenes sobre este virus.
1.5 TAREAS DE INVESTIGACION
Se realizaran encuestas para poder establecer la problemática además de consultar
con expertos de la salud acerca de este virus y su impacto social, para lograr nuestro
objetivo general tenemos que representar y evaluar los resultados de las encuestas de

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esta manera logrando cumplir nuestro principal objetivo podremos encaminarnos a
cumplir nuestros objetivos específicos y asy dar por cumplida nuestra misión que
ayudar a los adolescentes a tener una sexualidad responsable.
1.6 JUSTIFICACION
En las ultimas 2 décadas las muertes por enfermedades de transmisión sexual han
aumentado de manera exagerada y en especial en los adolescentes y el SIDA ha sido la
principal causa de estos fallecimiento, por ser una enfermedad viral aún no existe una
cura conocida. Y como en la primera fase no existen síntomas reconocibles a simple
vista, sino que aparecen entre los 6-10 años después de adquirir el virus, el individuo
infectado sigue trasmitiendo el letal virus otras personas sin dase cuenta de esto, por
esta situación es tan letal y común.
También crea grandes rechazos de parte de la gente hacia estas personas por el mito o
la creencia de poder ser infectados con el tacto físico, sudor o saliva y como en el
principio solo los homosexuales contenían esta enfermedad también se cree que solo
ellos tienen este virus. Esto genera una desintegración familiar muy poderosa aunque
no siempre es así.
Es por este motivo que este tema de investigación es de suma importancia para los
integrantes de este equipo, y nosotros que somos muy propensos en adquirir este
virus y la única forma de combatirlo es con la información, información del área en la
que vivimos y en la probablemente tendremos nuestras primeras experiencias
sexuales, ya que las curiosidad y la estimulación de parte de los distintos medios de
hoy en día que nos incitan a tener sexo es mucho muy fuerte para ser totalmente
ignorada.
Por esta razón se elabora un manual en el que cada adolescente se pueda informar
adecuadamente sin información errónea ni basados en creencias , es así que para
nosotros este trabajo es de suma importancia, ya que de esta manera estaremos
ayudando a la sociedad a combatir este virus con sabiduría y responsabilidad.

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2. DESARROLLO
2.1 ANTECEDENTES CONTEXTUALES
2.1.1DATOS INFORMATIVOS
Lugar de investigación: Universidad Técnica de Machala
Ciudad: Machala
2013
2.1.2 CARACTERIZACION DE LA INSTITUCION
Reseña histórica
Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la fundación de la
universidad, desde las luchas en las calles que costó la vida de hombres de nuestro
pueblo, hasta las polémicas parlamentarias, como producto de los intereses que se
reflejan al interior de la sociedad.
Después de una serie de gestiones y trámites, Universidad Técnica de Machala, se creó
por la resolución del honorable Congreso Nacional de la República del Ecuador, por
decreto ley No. 69-04, del 14 de abril de 1969, publicada en el Registro Oficial No. 161,
del 18 del mismo mes y año. Habiéndose iniciado con la Facultad de Agronomía y
Veterinaria.
Por resolución oficial se encargó a la Casa de la Cultura Núcleo de El Oro, presidida por
el Lcdo. Diego Minuche Garrido, la organización de la universidad, con la Asesoría de la
Comisión de Coordinación Académica del Consejo Nacional de Educación Superior,
hasta que se designe el rector.

15
El 23 de julio de 1969, el señor Presidente de la República Dr. José María Velasco
Ibarra, declaró solemnemente inaugurada la Universidad Técnica de Machala en visita
a la provincia de El Oro.
El 14 de febrero de 1970, se reúne la Asamblea Universitaria y nomina al Ing. Galo
Acosta Hidalgo como Vicerrector titular, encargándole el rectorado. Durante esta
administración se emprendió fundamentalmente a la organización de la universidad.
El 20 de Marzo de 1972, en la cuarta Asamblea Universitaria, se eligió al Econ. Manuel
Zúñiga Mascote, como el primer Rector titula, quedando también designado como
Vicerrector el Ing. Guillermo Ojeda López. Esta administración frente a las necesidades
de la juventud estudiosa de la Provincia, procedió a la estructuración de nuevas
facultades, la creación de Departamento de Investigación y la adecuación de la
ciudadela Diez de Agosto, para atender la demanda de matrículas en la universidad.
El 12 de diciembre de 1972, el Ing. Rafael Bustamante Ibáñez, Decano de la Facultad de
Agronomía y Veterinaria, se encargó del Rectorado; y el Dr. Gerardo Fernández Capa,
Decano de la Facultad de Ciencias y Administración asumió las Funciones de
Vicerrector encargado.
El 20 de noviembre de 1973, la asamblea universitaria eligió rector al Ing. Gonzalo
Gambarroti Gavilnez y Vicerrector al Dr. Carlos García Rizzo. La administración del Ing.
Gonzalo Gambarrotti, tuvo una duración de dos años aproximadamente y su gestión se
fundamentó en la implementación de aulas y equipos que se demandaban para ese
entonces. Se emprendió en programas de Extensión Cultural y se efectuaron los
trámites indispensables para la adquisición de nuevas propiedades.
La H. Asamblea Universitaria del 15 de Enero de 1977, nombro como rector de la
Universidad Técnica de Machala, al Dr. Gerardo Fernández Capa y como Vicerrector al
Dr. Jaime Palacios Peralta; quienes después de cumplir exitosamente su periodo
administrativo merecieron su reelección, en sus mismas dignidades el 17 de Enero de
1981.
Estas autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las propias
exigencias del crecimiento de la población universitaria y el desarrollo del medio.

16
Dieron prioritaria atención a la adecuada marcha académico-administrativa de la
Universidad, a la iniciación de la construcción del Campus Universitario y el Complejo
Deportivo y a la elevada formación científico-técnica de los estudiantes.
En lo que respecta a la construcción de la Ciudadela Universitaria se dotó de un
complejo arquitectónico a la Facultad de Agronomía y Veterinaria; y se iniciaron las
obras de los edificios de las Facultades de Sociología, Ingeniería Civil y Ciencias
Químicas. Durante esta administración se creó el Departamento de Planificación y tres
nuevas carreras: Acuacultura, Educación Parvularia, y Enfermería.
En diciembre de 1983, fallece el Dr. Jaime Palacios Peralta, Vicerrector de la
Universidad, y en su reemplazo el 30 de junio de 1984, el H. Asamblea Universitario
designó al Ing. Marino Uriguen Barreto.
La tarea educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo falso, lo
justo de lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo que la
manipula.
MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una Institución reconocida en su área de
influencia formadora de profesionales, con capacidades científico-técnicas, ética,
solidaria, con identidad nacional, que aporta, creativamente, a través de la docencia,
investigación, vinculación y gestión, a la solución de los problemas del desarrollo
sostenible y sustentable.
VISIÓN
La Universidad Técnica de Machala para el año 2013 es una institución acreditada,
lidera el desarrollo territorial, forma y perfecciona profesionales competentes,
emprendedores, innovadores, críticos y humanistas.
2.2ANTECEDENTES TEÓRICOS
2.2.1 REFERENCIAS CONCEPTUALES

17
La epidemia de SIDA
Aunque no podemos tener una certeza absoluta, hay bases muy fundadas para situar
los orígenes de la epidemia de SIDA en África, donde hace unos cincuenta años habrían
aparecido dos virus íntimamente relacionados, el VIH-I (África oriental) y el VIH-II
(África occidental). Este cálculo se basa en los análisis de dos grupos de investigación
de biología molecular, uno japonés y otro norteamericano, que trabajan de modo
independiente en la estructura genética de los virus, empleando índices medios de
mutación. Todas las evidencias apuntan a un origen africano. A modo de ejemplo,
tenemos un modelo geográfico simple pero eficaz basado en las rutas aéreas que unen
las 51 ciudades más importantes del mundo, que se ha usado para simular la
expansión global del SIDA. El mapa final sólo se parece a nuestras actuales
estimaciones de la epidemia cuando situamos el origen de la simulación en Nairobi.
Además, los dos casos más tempranos identificados en Europa tienen fuertes
“conexiones" africanas. El primero de ellos era un marino mercante noruego (y su
mujer e hijo) que murieron a finales de los sesenta. Los médicos de Oslo, incapaces de
determinar por qué sus sistemas inmunológicos se vinieron abajo con los síntomas hoy
bien conocidos de SIDA, congelaron muestras de sangre y suero sanguíneo. Dos
décadas más tarde fueron analizadas, resultando ser seropositivas. Este hombre tenía
un largo historial de otras enfermedades de transmisión sexual contraídas en sus viajes
por África. El otro caso fue una joven cirujana danesa que trabajó en los sesenta en un
hospital rural de Zaire. Incapaz de diagnosticar su propia enfermedad, regresó a
Copenhague, donde murió. Una revisión posterior de su historial médico detallado
reveló la existencia de los síntomas clásicos de SIDA, con la casi absoluta certeza de
que la transmisión del VIH-I se produjo por un “pinchazo" quirúrgico En último lugar, la
extensión e intensidad de la epidemia en África apuntan a la virtual certeza de sus
orígenes africanos.
En África oriental, central y occidental la pandemia está teniendo ya consecuencias
catastróficas, y esta trágica estimación se reconfirma con cada nuevo informe al
respecto. A principios de 1989, la OMS me pidió que revisara 300 "informes" de
seroprevalencia en Uganda, Tanzania, Ruanda y Zaire, en la esperanza de que los
métodos de modelado geográfico que estábamos usando en Ohio pudieran ser

18
aplicables a la situación africana. Desgraciadamente, se habían empleado enormes
sumas de dinero y escasos recursos médicos en una serie de estudios fraccionados y
carentes de coordinación, de los que la mayoría eran totalmente redundantes en un
sentido teórico de información (es decir, no proporcionaban ideas nuevas), y ninguno
proporcionaba las series espaciotemporales (x, y, t) necesarias como base para
nuestros métodos de modelado. Se conocían estimaciones del índice de infección por
VIH en la población general de Uganda sólo en dos puntos (x, y) y en dos tiempos (t)
diferentes. No se puede decir que consiguiera una gran popularidad entre los de la
unidad de SIDA de la OMS cuando les dije que los datos eran inútiles desde el punto de
vista analítico. En general, los organismos burocráticos, ya sean locales, nacionales o
internacionales, no están acostumbrados a escuchar la pura verdad.
En esa época (aproximadamente 1987-88), el 80-90% de las prostitutas y “chicas de
alterne" de las principales ciudades eran seropositivas, y las estimaciones para los 18
meses transcurridos son mayores. Más del 30% de los camioneros daban positivo en
ese momento,(pero los porcentajes para este grupo humano no dejan de crecer en
toda la zona desde Somalia a Zimbabwe. Se sabe desde hace mucho que los
camioneros son los mayores portadores. En 1988 unos médicos cubanos establecieron
que el 33% del ejército de Uganda daba positivo, y los efectos de su indisciplinado
comportamiento salvaje, de sus saqueos y violaciones en muchas regiones de Uganda
y noroeste de Tanzania bajo el régimen de Idi Amin se están dejando notar hoy en día
en proporciones aterradoras de SIDA. Más del 25% de las mujeres que llegan al
principal hospital de Kampala para recibir cuidado prenatal están infectadas, y en los
dos hospitales de misioneros el porcentaje de VIH de la gente que llegaba para todo
tipo de cuidados médicos era del 66% . A lo largo de la costa noroeste del Lago Victoria
se están evacuando áreas completas para escapar de la epidemia, aunque muchos de
los que se trasladan están infectados, con lo que llevan la enfermedad a todas parles.
Sólo en la provincia de Kasii, aproximadamente 10.000 niños se han quedado
huérfanos a consecuencia de la muerte temprana de su padre, cifras que se han estado
doblando en los últimos años. Hoy tenemos ya los primeros informes de que en
ciertas regiones del área del Valle del Rift se pueden ver los efectos de la epidemia en

19
fotografías de la tierra hechas por satélite. Algunos pueblos han sido abandonados, y
los arbustos vuelven a aparecer allí donde la gente ha muerto o escapado de la región.
Información VIH / SIDA
El SIDA, o síndrome de inmunodeficiencia adquirida es producido por el virus de
inmunodeficiencia humana (VIH), que fue reconocido por vez primera en 1981. Es una
nueva enfermedad que se transmite, de manera especial, por vía sexual. Pero existen
cada vez más casos en los cuales el virus fue transmitido mediante transfusiones de
sangre contaminada o productos igualmente contaminados derivados de la misma, por
compartir agujas hipodérmicas contaminadas con el virus.
El virus del sida produce una destrucción, en unos casos paulatinos y en otra muy
rápida del sistema de defensa del organismo, denominado sistema inmunológico. Ello
quiere decir, que la persona tendrá fácilmente cualquier otra enfermedad y, sobre
todo, que su organismo no podrá defenderse de los microorganismos patógenos. En
consecuencia, no se curará ni del sida de ninguna otra enfermedad. Porque, una vez
que el virus penetra en la célula, la infección será permanente, hasta la muerte.
El período de incubación del VIH no es igual en todos los casos. Aproximadamente, la
mitad de las personas contaminadas desarrollará los síntomas del sida dentro de los 10
años, a partir del contagio. De las personas que manifiestan los síntomas de la
enfermedad, alrededor de la mitad morirá dentro de los primeros 18 meses. El resto
fallecerá en un período de tres años. Durante este período, en el que no se manifiesta
la enfermedad, la persona corre el alto riesgo de contagiarla a otros.
Estos síntomas permanecen de forma inamovible en la persona. Es entonces cuando,
rápidamente, dan lugar a una serie de otras infecciones denominadas oportunistas
porque se producen debido a que el sistema inmunológico se halla ya seriamente
comprometido e incapaz de ofrecer resistencia alguna a otras enfermedades. Para el
paciente, cualquier enfermedad, un catarro, puede transformarse en una experiencia
fatal.

20
En consecuencia, la inmensa mayoría de los enfermos termina por contraer
enfermedades oportunistas de toda índole. Por ejemplo, meningitis, neumonía,
cánceres de la piel, tuberculosis, herpes zóster, etc.
El sida es una enfermedad mortal. Pese a los intensos esfuerzos realizados por los
especialistas, hasta la fecha, no existe tratamiento alguno curativo. Pero se ha logrado
disminuir la progresión del VIH a Sida y reducir el riesgo de transmisión perinatal y
sexual. Pero el elevado costo de los tratamientos les ha hecho casi inaccesibles, de
modo particular, en los países en vías de desarrollo. Sin embargo, se han producido
inmensos avances en el cuidado de la persona que vive con la enfermedad; se han
mejorado de manera notable sus condiciones de vida y, sobre todo, se han cambiado
las actitudes sociales ante la enfermedad y ante la persona afectada. Nos encontramos
en la tercera década de la epidemia, pero sólo en ésta se han realizado serios
esfuerzos de prevención como la mejor forma de atacar al VIH. Pese a estos esfuerzos,
el virus continúa transmitiéndose a través del mundo ocasionando la muerte de
millones. Los serios avances en el conocimiento de la enfermedad no significan logros
muy significativos para detenerla y, sobre todo, para curarla.
Medios de transmisión y contagio del sida
El contagio del VIH se produce cuando se traslada de un individuo a otro una suficiente
cantidad de virus. El virus se encuentra en personas infectadas principalmente en la
sangre, el semen, en las secreciones vaginales y en la leche materna. Puede ser
trasmitido a otras personas a través de heridas, pinchazos, heridas en la piel, mucosa
vaginal o mucosa anal.
Por ello podemos saber que las vías más frecuentes de transmisión son:
 Las relaciones sexuales con penetración sin preservativo con personas
infectadas, tanto del mismo como de diferente sexo.
 Compartir jeringuillas, agujas y otros instrumentos en el uso de drogas
inyectables.
 El embarazo de una mujer infectada, el hijo puede nacer con el VIH, ya que la
madre lo puede transmitir a su hijo durante el embarazo, el parto o la lactancia.

21
La frecuencia de transmisiones de 1 de cada 3 ó 4. Algunos de estos bebes son
sero-positivos debido solamente a los anticuerpos de la madre y pueden llegar
a ser negativos hacia los 15 meses. Aquellos que no llegan a ser negativos
desarrollarán la enfermedad del SIDA.
 La transmisión por derivados séricos hoy en día es inapreciable por los rígidos
controles sanitarios.
 La transmisión accidental por heridas es posible.
Métodos de prevención
 Mantenerse fiel a la pareja.
 No tener intercambio sexual con:
 Personas que, o bien se sospecha, o bien se sabe que tienen SIDA.
 Parejas múltiples (promiscuidad).
 Personas que tienen parejas múltiples.
 Personas que se administran drogas intravenosas.
 No usar drogas intravenosas. Si se usan, no compartir las agujas o jeringas.
Evitar el contacto con las heridas con sangre, hemorragias nasales, etc, sobre
todo cuando no se conoce al individuo que sangra. Es aconsejable el uso de
protectores, máscaras y guantes para el cuidado de las personas con heridas.
 Las personas con SIDA o los individuos asintomáticos que tienen la prueba
positiva al VIH pueden transmitir la enfermedad a otros y no deberían donar
sangre, plasma, órganos o semen. Desde un punto de vista legal, ético y moral,
deberían advertir a cualquier pareja sexual de su condición VIH positivo. No
deberían intercambiar fluidos corporales durante la actividad sexual y deberían
usar cualquier medida preventiva (tal como el preservativo) que proporcionara
más protección a la pareja.
 Las mujeres VIH positivas deben ser aconsejadas antes de quedarse
embarazadas del riesgo de sus bebés. Deben ser informadas acerca de los
medios para reducir el riesgo de infección del feto.
 Las mujeres VIH positivas no deberían dar de mamar a su bebe.

22
 Uso de preservativos o condones en las relaciones sexuales. En el laboratorio,
los condones de látex son efectivos en el bloqueo de la entrada del virus del
VIH ya que los poros del látex son pequeños y no permiten su entrada. Los
condones son también una barrera efectiva contra el virus del Herpes,
Citomegalovirus (CMV), el virus de la hepatitis "B", las clamydias, y la gonorrea.
Pero la efectividad real del condón disminuye al introducirse el "factor
humano" y el factor "caducidad".
 Los usuarios pueden fallar al:
 No usar un condón en cada acto sexual.
 No ponerse un condón antes de cualquier contacto sexual-genital.
 No desenrollar por completo el condón al ponérselo.
 La eficacia del condón mejora:
 Evitando el uso de lubricantes (vaselina, manteca, cremas) que debilitan
el látex.
 Se debe resguardar a los condones del contacto muy directo con el calor
o con el sol.
 Usar sólo condones en paquetes precintados. Los rotos o dañados o con
muestras de ser viejos (arrugados, pegajosos o descoloridos), son una
causa del fallo de la protección.
Los comportamientos sexuales seguros pueden reducir el riesgo de adquirir la
infección, aunque incluso con el uso de preservativos existe algún riesgo. La
abstinencia es la manera más segura y única de prevenir la transmisión sexual del
virus.
SIDA significa Síndrome (conjunto de manifestaciones, síntomas y signos que
caracterizan una enfermedad) de Inmunodeficiencia (Inmuno: sistema inmunitario,
Deficiencia: falta, ausencia) Adquirida (no es hereditaria, sino causada por un virus).
El Sida es una enfermedad debida a la desestructuración/destrucción progresiva del
sistema inmunitario provocada por un virus llamado VIH (Virus de la Inmunodeficiencia
Humana). Este virus ataca el sistema inmunitario, que es el método de defensa del

23
organismo contra las agresiones externas de virus, bacterias, hongos microscópicos y
parásitos.
El sistema inmunitario actúa en todo el organismo gracias a los linfocitos. Una variedad
de estos, los T4, dirigen las operaciones de defensa, jugando un papel de capital
importancia. La destrucción de este sistema inmunitario expone a la persona a
infecciones y tumores. El VIH ataca principalmente a los linfocitos T4, paralizando el
sistema inmunitario antes de que este haya tenido la posibilidad de organizar sus
defensas.
TRANSMISIÓN DEL VIRUS DEL SIDA
La infección sólo se puede producir cuando una cantidad suficiente de virus, que se
encuentra en la sangre, el semen, las secreciones vaginales y la leche materna de las
personas afectadas, penetra en la sangre a través de heridas, pinchazos, lesiones en la
piel, en la mucosa vaginal, en la mucosa anal o en la mucosa bucal. El VIH sobrevive
poco tiempo fuera del organismo, por eso ha de penetrar en el torrente sanguíneo de
la persona expuesta. Además, esta transmisión necesita una cantidad mínima de virus
(umbral) para provocar la infección. Por debajo de este umbral, el organismo consigue
liberarse del virus y le impide instalarse.
El VIH está presente en todos los fluidos tanto internos como externos de la persona
infectada, pero solamente algunos de ellos tienen capacidad infectante. Para que se
produzca infección se necesita una cantidad mínima de virus o "cantidad lindar". Es
decir, solamente algunos de estos fluidos tienen esta cantidad suficiente o están por
encima del "umbral", necesario para producir la infección. Por debajo de este “umbral”
el organismo consigue liberarse del virus.
Vía sanguínea:
El hecho de compartir agujas u otros instrumentos que tienen contacto directo con la
sangre de una persona infectada, como en el uso de drogas inyectadas, comporta un
riesgo elevado de infección: cuando se produce un pinchazo o corte con un objeto que
haya sido contaminado recientemente con sangre de una persona infectada, este

24
contacto puede suponer un riesgo de infección. Si estos objetos han sido desinfectados
o esterilizados correctamente, no suponen ningún riesgo de infección.
Es recomendable no compartir objetos personales que puedan implicar un contacto
con la sangre, como el cepillo de dientes, o las hojas de afeitar.
Todas las donaciones de sangre en los países desarrollados son objeto de control
sanitario y, por tanto, el riesgo de infección en una transfusión es ya prácticamente
inexistente.
Las donaciones de órganos en el caso de los trasplantes y de esperma en el de la
inseminación artificial, también son controladas actualmente.
Vía sexual:
El semen y los fluidos vaginales son otros fluidos que transmiten la infección por el
VIH.
De las diferentes formas de relación sexual, no todas tienen el mismo riesgo:
- La penetración anal o vaginal sin preservativo comporta un riesgo elevado de
infección, tanto para quien realiza la penetración como para quien es penetrado/a. La
"marcha atrás" no evita el riesgo de infección ya que este se puede producir durante la
penetración mediante las pequeñas heridas que puede comportar.
- En las relaciones orales con los órganos genitales el riesgo de infección existe si se
mantiene en la boca o se traga semen o flujo vaginal, ya que si se tienen heridas en la
mucosa de la boca o la faringe se puede producir una infección. Se ha de tener en
cuenta que en la faringe, la garganta, hay una gran presencia de linfocitos, y es fácil
que se produzca una infección. El riesgo real es principalmente para las personas que
realizan las prácticas, los que realizan la felación o el cunnilingus.
- Otras prácticas sexuales (besos, masturbación mutua, caricias…) no tienen riesgo de
infección.
Si se tienen infecciones de transmisión sexual, aumenta la posibilidad de infección por
el VIH.

25
Tratamientos
El común denominador de los tratamientos aplicados en la actualidad es la
combinación de distintas drogas antiretrovirales, comúnmente llamada "cóctel". Estos
"cócteles" reemplazaron a las terapias tradicionales de una sola droga, que sólo se
mantienen en el caso de las embarazadas VIH positivas. Las diferentes drogas tienden
a impedir la multiplicación del virus y, hacen más lento el proceso de deterioro
del sistema inmunitario. El "cóctel" se compone de dos drogas inhibidoras de la
transcriptasa reversa (las drogas: AZT, DDI, DDC, 3TC y D4T) y un inhibidor de
otras enzimas, las proteasas.
Al inhibir diferentes enzimas, las drogas intervienen en diferentes momentos del
proceso de multiplicación del virus, impidiendo que dicho proceso llegue a término. La
ventaja de la combinación reside, justamente, en que no se ataca al virus en un solo
lugar, sino que se le dan "simultáneos y diferentes golpes". Los inhibidores de la
transcriptasa inversa introducen una información genética "equivocada" o
"incompleta" que hace imposible la multiplicación del virus y determina su muerte. Los
inhibidores de las proteasas actúan en células ya infectadas impidiendo el
"ensamblaje" de las proteínas necesarias para la formación de nuevas partículas virales
Los estudios de carga viral miden la cantidad de virus en sangre (no los anticuerpos) y
no constituyen pruebas eficaces para el diagnóstico de la enfermedad sino que son
útiles, en combinación con el recuento (o dosaje) de linfocitos CD4,
como indicadores de la evolución de los pacientes. En este momento existen
tres métodos reconocidos para estudiar la carga viral (NABSA, BDNA, y PCR).Para
comparar los resultados a lo largo del tiempo conviene utilizar siempre el
mismo método. Los estudios de dosaje de linfocitos CD4 como los de carga viral, deben
realizarse estando el paciente sin ningún proceso infeccioso en curso, no habiendo
recibido una vacuna durante el último mes, y en un estado psicológico no alterado,
pues estas situaciones alteran sensiblemente el resultado de los análisis.
A partir del momento en que se detecta la infección, lo más importante es averiguar
cuál es el estado inmunológico del paciente a través del recuento de linfocitos CD4
(indicadores de la capacidad de defensas del organismo) y de la cantidad de virus
circulante en la sangre (lo que se denomina carga viral). La caída de linfocitos CD4 por
debajo de un valor límite - que se ha fijado actualmente en 500/mm - marca un

26
deterioro inmunológico que hace prever la aparición de las enfermedades
oportunistas.
El análisis viral sirve entonces como un factor pronóstico que orienta sobre cuál debe
ser el tratamiento específico y cuándo comenzarlo. El consenso mayoritario es
comenzar el tratamiento cuando los linfocitos CD4 estén por debajo de las 500
células/mm3, y la carga viral entre 5.000 y 10.000 copias/ml, aunque no hayan
aparecido aún síntomas menores (diarreas, fiebre inexplicable,
candidiasis, herpes zoster) o las enfermedades oportunistas.
Las razones por las cuales estas drogas no erradican totalmente el virus son de distinto
tipo. Para multiplicarse el virus utiliza el sistema reproductivo de las células en que se
introduce. Cabe ahora agregar que no todas las células tienen la
misma velocidad de reproducción (algunas tardan horas; otras, semanas, y otras, como
las neuronas, no se reproducen).Se establece entonces la siguiente cadena:
1) las drogas sólo pueden actuar cuando el virus se está multiplicando;
2) a su vez, el virus sólo puede multiplicarse cuando la célula se está reproduciendo y
3) por lo tanto, las drogas podrán actuar en aquellas células que se estén
reproduciendo y les será imposible entrar en aquellas que estén en período de
latencia.
Afrontar el estigma y la discriminación
En la tercera década de la epidemia, un tercio de los países carece de leyes que
protejan contra la discriminación a las personas que viven con el VIH. No se ha
documentado hasta qué punto se aplican realmente esas leyes ni qué personas tienen
acceso a ellas. Según informes no gubernamentales, sólo el 33% de los países utiliza
criterios de referencia o indicadores de resultados para la reducción del estigma y la
discriminación relacionados con el VIH (Informes de los países sobre los progresos
realizados en la aplicación del UNGASS, 2008).
La mayoría de los países carece de protecciones jurídicas para las poblaciones con
máximo riesgo. Los informadores no gubernamentales en el 26% de los países indican
la existencia de leyes que protegen a los hombres que tienen relaciones sexuales con
hombres; por lo que respecta a los profesionales del sexo y los usuarios de drogas
inyectables, existen leyes contra la discriminación en el 21% y 16% de los países,

27
respectivamente (Informes de los países sobre los progresos realizados en la aplicación
del UNGASS, 2008), pone de manifiesto cómo las leyes antidiscriminación contribuyen
a incrementar la cobertura de la prevención del VIH para tales grupos. Se requiere un
apoyo financiero y técnico mucho más sólido para crear capacidad entre las
organizaciones y redes de personas que viven con el VIH y los grupos con riesgo
máximo de infección. Sólo en el 20% de los países, los informadores no
gubernamentales indican que las organizaciones de la sociedad civil tienen un acceso
significativo a apoyo financiero (Informes de los países sobre los progresos realizados
en la aplicación del UNGASS, 2008).
Según (Chabu Kangale, Director Ejecutivo de la Red Internacional de Líderes Religiosos
que Viven o Están Afectados por el VIH o el SIDA) dijo “Respetar, defender y proteger
los derechos humanos y por derechos humanos quiero significar, especialmente
aquellos de las niñas y los niños y las mujeres, han de contribuir a disminuir las
infecciones, las muertes y aún disminuir la demanda de tratamientos”
Isabel Richardson, Secretaria Ejecutiva del Madras Christian Council of Social Services
dijo: “Nuestra tarea cotidiana en las comunidades, cuidando y apoyando a personas
que viven o están afectadas por el VIH e ignoradas por la sociedad, nos conducen a
amplificar nuestro llamado a respetar y valorar la dignidad de todas las personas”
Estas frases usadas por estas personas de gran conocimiento de este virus nos a
mostrar la importancia de erradicar por completo este virus.
2.2.2 PLANTEAMIENTO DE CONJETURA O HIPOTESIS
“La falta de conocimiento sobre los métodos de prevención contra el sida provoca que
los adolescentes tengan una sexualidad impulsiva y no responsable.”
“La sexualidad es considerada un tabú en la sociedad lo que provoca que los
adolescentes no concienticen la gravedad de esta enfermedad y por ende haya mayor
número de infectados de VIH-SIDA.”
“El consumo de drogas y alcohol vulnerabiliza a los adolescentes y no los hace
consciente de la gravedad del virus”

28
2.2.3 VARIABLES
 Desinformación y creencias erróneas
A menudo los comportamientos de riesgo son consecuencia de los déficits en los
conocimientos y de las creencias erróneas o inexactas sobre la sexualidad o el sida
 Percepción de riesgo
El sida continúa percibiéndose como una enfermedad marginal. Por tanto, los
adolescentes que no se vean en riesgo de contraer el VIH probablemente no
atenderán a la información que llegue hasta ellos a través de campañas o programas
escolares
 Consumo de alcohol y otras drogas
El consumo de drogas puede provocar una disminución en la percepción del riesgo,
una sobrevaloración de las propias capacidades y un sentimiento de invulnerabilidad.
 Variedad de parejas
Existe una relación positiva entre el riesgo de infectarse con el virus del sida y el
número de compañeros sexuales. Sin embargo, limitar el número de parejas sexuales,
o tener solamente una, no garantiza estar protegido frente al VIH, a menos que al
inicio de la relación ambos sean seronegativos y se mantengan fieles a su pareja.
 Ser decisivo ante las situaciones de sexo no seguro
Se trata de la habilidad de decir "no" en caso de que la pareja ejerza presión para
mantener una relación sin protección
2.2.3.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
 Sexualidad impulsiva y no responsable
 Desinformación y creencias erróneas
 Adolecentes no concientizan la gravedad del virus
2.2.3.2 VARIABLE DEPENDIENTE

29
 Falta de conocimiento sobre métodos de prevención sobre el vih-sida
 Mayor número de infectados de VIH - sida
 Consumo de drogas y alcohol
2.3 PLANIFICACION DEL PROYECTO
2.3.1 ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO
2.3.2 DESCRIPCION DE ROLES
Funciones del coordinador
 Planificar
 Asigna funciones
 Verifica cumplimiento de actividades en grupo
 Propicia que se mantenga el interés en trabajo
Funciones del secretario
Encargado de tener información adicional y ordenar actividades
Funciones de relator
Encargado de recopilar sistematizar y exponer los avances del trabajo en grupo
Funciones del colaborador
JORGE
VALAREZO
DORIS
RAMIREZ
GUILLERMO
MOROCHO
MARCELO
APOLO
GIANELLA
GONZALES

30
Encargados de realizar las encuestas y entrevista información que luego se adjunta al
proyecto
2.3.3 HOJAS DE VIDA DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO
HOJA DE VIDA
1.- DATOS PERSONALES DE EL POSTULANTE:
Morocho Siguenza Guillermo Vinicio
Lugar de Nacimiento: Ecuador Pasaje
Dirección Domiciliaria:
El Oro Pasaje Loma de Franco AV. Alberto Serrano
Teléfono(s): 2914-973 0987774010
Correo electrónico: Cédula de Identidad o Pasaporte:
guillo.elcracdelfutbol@hotmail.com 070510319-0
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la Institución Educativa Título Obtenido
Lugar
Primaria Escuela”Rumiñahui” PASAJE
Dirección
Parroquia
Cantón
Provincia
Nombres
Apellido Materno
Apellido Paterno
Ciudad
País
Convencionales Celular o Móvil

31
Secundaria
UNIDAD EDUCATIVA “ CARMEN
MORA DE ENCALADA “
QUIMICO-BIOLOGO PASAJE
HOJA DE VIDA
1.- DATOS PERSONALES DE LAÓ EL POSTULANTE:
Ramírez Rojas Doris Mercedes
Lugar de Nacimiento: Ecuador Machala
El Oro Machala Pto.Bolivar Barrio Urseza III
Teléfono(s): 0993457089
doris_mercedes_15@hotmail.com 070643773-8
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la Institución
Educativa
Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria Dr. Daniel Córdova Toral Ecuador Machala
Secundaria Col. Fiscal Simón Bolívar Bachiller Ecuador Machala
Técnico Superior Univ. Técnica de Machala Ecuador Machala
Dirección
Parroquia
Cantón
Provincia
Nombres
Apellido Materno
Apellido Paterno
Ciudad
País

32
HOJA DE VIDA
valarezo guillen Jorge Luis
El oro pasaje Ochoa león cdla del chofer n° 2
Teléfono(s): 2916-479 0981510379
jor_va91@hotmail.com 0706246246
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Educativa
Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria
Unidad educativa
santísimos corazones
Ecuador - pasaje
Secundaria Instituto Dr. José Ochoa Bachiller Ecuador - pasaje
Dirección
Parroquia
Cantón
Provincia
Nombres
Apellido Materno
Apellido Paterno
Ciudad
País
Foto

33
León
HOJA DE VIDA
González Tacuri Gianella Carolina
El Oro Pasaje Las Nieves Carlos Gonzalez- ciud. N° 1
Teléfono(s): 2915-429 0999131859
gia-k136@hotmail.com 070701766-1
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la Institución Educativa Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria Unidad Educativa Particular ”Chiquilladas” Ecuador - Pasaje
Secundaria Instituto Dr. José Ochoa León Bachiller Ecuador - Pasaje
Dirección
Parroquia
Cantón
Provincia
Nombres
Apellido Materno
Apellido Paterno
Ciudad
País

34
HOJA DE VIDA
1.- DATOS PERSONALES
APOLO GUAMAN MARCELO DAVID
Lugar de Nacimiento: ECUADOR MACHALA
Dirección Domiciliaria: GUABO ENTRE BUENAVISTA Y NAPOLEON MERA
EL ORO MACHALA MACHALA
Teléfono(s): 0969411896
Correo electrónico:sukida_ma_200@hotmail.com Cédula de Identidad:
0705719979
2.- INSTRUCCIÓN
Ciudad
País
Parroquia
Cantón
Provincia

35
Nivel de
Instrucción
Educativa
Título Obtenido Lugar
Primaria Escuela“Dr. Jorge
ZavalaBaquerizo”
Abanderado Marcabeli – El Ingenio
Secundaria Unidad Educativa “
Marcabeli ”
Construcciones
metálicas
Marcabeli
2.3.4 CRONOGRAMA DE TRABAJO
CRONOGRAMADE PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
2.3.5 PRESUPUESTO DEL PROYECTO
PRESUPUESTO
TIPOS DE RECURSOS DECRIPCION DE RECUSOS CANTIDAD P/U TOTAL
EQUIPO: TEMA:
Tarea de
investigación
Fecha de
cumplimiento
Responsable Observaciones
Planificarel proyecto 08/06/13 coordinador ninguna
Elaborar y aplicar
encuestas
10/06/13 colaboradores Elaboramos
eficientementelas
preguntas
Recolectar
informaciónenbase
a las encuestas
12/06/13 Coordinadory
secretario
Se realizóconéxito
lasencuestas
Procesamientode
información
15/06/13 Coordinadory
colaboradores
Fue complicadopero
se realizómuybien
Formulacióndel
problema
16/06/13 El equipo ninguna
Elaboracióndel
informe
Elaboraciónde
presentaciónen
diapositivas

36
HUMANOS
DOCTOR 4 0,00 0,00
ESTUDIANTES 100 0,00 0,00
MATERIALES
RESMARK DE PAPEL 2 3,50 7,00
TINTA PARA IMPRESORA 2 20,00 40,00
IMPRESIÓN DE MANUALES 50 2.00 33
2.4 MARCO METOLOGICO Y ANALISIS DE RESULTADOS
2.4.1 UNIDADES DE ANALISIS
Se investigó a 100 estudiantes del curso de nivelación y se le aplicó una encuesta.
También se aplicó una entrevista a 5 doctores del hospital Teófilo Dávila
2.4.2 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
TECNICA INSTRUMENTO ANEXO
Encuesta Cuestionario N°1 y 2
Entrevista Cuestionario N°3

37
2.4.3 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
RESULTADOS DE ENCUESTA #1 APLICADA A ESTUDIANTES DE CURSO DE NIVELACION
DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
Pregunta 1. ¿SABEUD. QUE ES EL VIH-SIDA?
Escala valorativa Frecuencia Porcentaje
Si 97 97%
no 3 3%
Total 100 100%
Tabla 1¿SABE UD.QUE ES EL VIH-SIDA?
¿SABE UD. QUE ES EL VIH-SIDA?
Porcentaje
si 97%
no 3%
Ilustración 1¿SABE UD. QUE ES EL VIH-SIDA?

38
Análisis: el 97% de los encuestados tienen conocimiento acerca de virus del vih –sida y
un 3% respondió que no.
Pregunta 2. ¿HA RECIBIDO CHARLAS DE VIH-SIDA?
Si 86 86%
no 14 14%
Total 100 100%
Tabla 2 ¿HARECIBIDO CHARLAS DE VIH - SIDA?
¿HA RECIBIDO CHARLAS DE VIH-SIDA?
Análisis: el 14% de los entrevistados ha recibido charlas sobre el sida lo que los hace
propensos a la desinformación y el 84% si ha recibido charlas del sobre este virus
Porcentaje
si 86%
no 14%
Ilustración 2¿HA RECIBIDO CHARLAS DE VIH-SIDA?
Ilustración 2 ¿HARECIBIDO CHARLAS DE VIH-SIDA?

39
Pregunta 3. ¿SABIA UD. QUE MEDIANTE UN BESO PUEDE TRANSMITIRSE EL VIH?
¿SABIA UD. QUE MEDIANTE UN BESO PUEDE TRANSMITIRSE EL SIDA?
Si 43 43%
no 57 57%
Total 100 100%
Tabla 3 ¿SABIAUD.QUE MEDIANTE UN BESO PUEDE TRANSMITIRSE EL VIH?
Porcentaje
si 43%
no 57%
Ilustración 3¿SABIA UD. QUE MEDIANTE UN BESO PUEDE TRANSMITIRSE EL SIDA?
Ilustración 3 ¿SABIA UD.QUE MEDIANTE UN BESO PUEDE TRANSMITIRSE EL VIH?

40
Análisis:el 57% respondió queno sabían quemedianteun beso podría transmitirseel VIH
mientrasel 43% respondió quesi
Pregunta 4. ¿SABE UD. COMO ACTUAEL VIH-SIDA UNAVEZ QUE ESTA EN EL ORGANISMO?
¿SABE UD. COMO ACTUA EL VIH-SIDA UNA VEZ QUE ESTA EN EL ORGANISMO?
Si 79 79%
no 21 21%
Total 100 100%
Tabla 4 ¿SABE UD.COMO ACTUA EL VIH-SIDAUNAVEZ QUE ESTA EN EL ORGANISMO?
Porcentaje
si 79%
no 21%
Ilustración 4¿SABE UD. COMO ACTUA EL VIH-SIDA UNA VEZ QUE ESTA EN EL
ORGANISMO?
Ilustración 4 ¿SABE UD.COMO ACTUA EL VIH-SIDAUNA VEZ QUE ESTAEN EL ORGANISMO?

41
Análisis:el 79% de los encuestadosrespondió quesitenían conocimiento decómo reacciona el
virus deVIH una vezque entra en el organismo mientrasqueun 21% respondió queno.
Pregunta 5 ¿LE GUSTARIAQUE SE REALICE UNMANUAL DEL VIRUS DEL VIH-SIDA?
Si 92 92%
no 8 8%
Total 100 100%
Tabla 5 ¿LE GUSTARIAQUE SE REALICE UN MANUAL DEL VIRUS DEL VIH-SIDA?
¿LE GUSTARIA QUE SE REALICE UN MANUAL DEL VIRUS DEL VIH-SIDA?

42
Análisis:el 92% de los encuestadosrespondió afirmativamentea la interrogante de la creación
de un manual del VIH- SIDA mientras que el 8% respondió que no
RESULTADOS DE ENCUESTA #2 APLICADA A ESTUDIANTES DE CURSO DE NIVELACION
DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA PARA EVALUAR NUESTRO MANUAL
Pregunta 1 ¿LE GUSTO EL MANUAL LEIDO?
Si 46 92%
no 4 8%
Total 50 100%
Tabla 6 ¿LE GUSTO EL MANUAL LEIDO?
Porcentaje
si 92%
no 8%
Ilustración 5¿LE GUSTARIAQUE SE REALICE UN MANUAL DEL VIRUS DEL VIH-
SIDA?
Ilustración 5 ¿LE GUSTARIA QUE SE REALICE UN MANUAL DEL VIRUS DEL VIH-
SIDA?

43
¿LE GUSTO EL MANUAL LEIDO?
Análisis: al 92% de losencuestadoslesagrado el manualmientrasqueel 8% respondió no
Pregunta 2 ¿CREE UD. QUE ESTE MANUALES DE MUCHA IMPORTANCIA PARA LA
ADOLESCENCIA?
¿CREE UD. QUE ESTE MANUAL ES DE MUCHA IMPORTANCIAPARA LA ADOLESCENCIA?
Si 46 92%
no 4 8%
Total 50 100%
Tabla 7 ¿CREE UD.QUE ESTE MANUAL ES DE MUCHA IMPORANCIA PARA LA ADOLESCENCIA?
92%
8%
Porcentaje
si
no
Ilustración 6 ¿LE GUSTO EL MANUAL LEIDO?

44
Análisis:el 92% de los encuestadoslespareció de mucha importancia estemanualy al 8% no
les pareció importante
Pregunta 3 ¿LA INFORMACION VERTIDA EN ESTE MANUALAYUDARIA A SALVARVIDAS?
¿LA
INFOR
MACIO
N
Si 46 92%
no 4 8%
Total 50 100%
Tabla 8 ¿LAINFORMACION VERTIDAEN ESTE MANUAL AYUDARIA A SALVAR VIDAS?
92%
8%
Porcentaje
si
no
Ilustración 7 ¿CREE UD. QUE ESTE MANUAL ES DE MUCHA IMPORTANCIA PARA LA
ADOLESCENCIA?
98%
2%
Porcentaje
si
no
Ilustración 8 ¿LA INFORMACION VERTIDA EN ESTE MANUAL AYUDARIA A SALVAR VIDAS?

45
VERTIDA EN ESTE MANUAL AYUDARIA A SALVAR VIDAS?
Análisis:al 92% de los encuestadosafirmo queelmanualayudaría a salvarvidasmientrasque
el 8% piensa queno
Pregunta 4 ¿RECOMENDARIA ESTE MANUAL A OTROS JOVENES?
Si 47 94%
no 3 6%
Total 50 100%
Tabla 9 ¿RECOMENDARIAESTE MANUAL A OTROS JOVENES?

46
¿RECOMENDARIA ESTE MANUAL A OTROS JOVENES?
Análisis:el 94% de los encuestadosrespondió querecomendarían estemanualmientrasel 6%
respondió queno lo haría.
Pregunta 5 ¿LA INFORMACION DEESTE MANUAL LE AYUDARIA A PENSARDOS VECESANTES
DE TOMAR UNA DECISION EN SU VIDA SEXUAL?
Si 49 98%
no 1 2%
Total 50 100%
Tabla 10 ¿LAINFORMACION DE ESTE MANUAL LE AYUDARIA A PENSAR DOS VECES ANTES DE TOMAR UNA
DECISION EN SU VIDA SEXUAL?
98%
2%
Porcentaje
si
no
Ilustración 9 ¿RECOMENDARIA ESTE MANUAL A OTROS JOVENES?

47
¿LA INFORMACION DE ESTE MANUAL LE AYUDARIA A PENSAR DOS VECES ANTES DE TOMAR
UNA DECISION EN SU VIDA SEXUAL?
Análisis:el 98% de los encuestados respondió queel manualle ayudaría a tomardecisiones
correctasmientrasque el 2% respondió negativamente
2.5 PROPUESTA DEL PROYECTO
2.5.1 DESCRIPCION DE LA PROPUESTA
Nuestra propuesta es elaborar un manual de prevención contra VIH –SIDA aunque aun
no se ha encontrado una cura queremos que mediante este este manual se pueda
lograr tener una mejor visión sobre la gravedad de este virus
2.5.2 DESARROLLO DE LA PROPUESTA
98%
2%
Porcentaje
si
no
Ilustración 10 ¿LA INFORMACION DE ESTE MANUAL LE AYUDARIA A PENSAR DOS VECES ANTES
DE TOMAR UNA DECISION EN SU VIDA SEXUAL?

48
Se ha desarrollado este manual en base a las necesidades de nosotros los
adolescentes en tener una información confiable y no errónea sobre este virus de esta
manera se busca contribuir a la sociedad evitando que este virus se expanda y poder
salvar vidas de muchos adolescentes.
2.5.3 BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS
Los beneficios que tendrá la elaboración de este manual es que cada adolescente
tenga una mano una información confiable acerca de este virus como lo es el VIH-
SIDA, ya muchas de las veces se obtiene información errónea de sitios desconocidos.
Por esta razón los beneficiarios directamente van a ser los adolescentes que podrán
informarse adecuadamente sobre los métodos preventivos para no contagiarse de vih
– sida, y los beneficiarios indirectos serán las familias que muchas de las veces llegan a
destruirse cuando este virus aparece.
2.5.4RESULTADOS Y EVIDENCIAS
UNIVERSIDAD TECNICA
DE MACHALA

49
Manual sobre el VIH Sida
Para concientizar el contagio en
universitarios del curso de nivelación de la
UTMACH
Tutor: Bioq. Carlos García Mgs
Autores: Guillermo morocho
Marcelo apolo
Gianella Gonzales
Doris Ramírez
Jorge Valarezo

50
Presentación
Este manual está dirigido a jóvenes y su objetivo es que con la información que en él se
encuentre sea posible dar a reflexionar a los jóvenes sobre los riesgos que toman al
tener relaciones sexuales sin prevención. Este manual contiene algunas actividades y
teorías sobre cómo prevenir el VIH Sida.
Su preparación fue realizada a través de encuestas realizadas a jóvenes universitarios,
las cuales se han convertido en herramientas para la elaboración del manual el cual
brinda conocimiento.
Vive Con PASION, Pero Con PRECAUCIÓN,
Juntos Podremos Detener El VIH - Sida.

51
Agradecimiento
El presente trabajo primeramente me gustaría agradecerte a Dios por bendecirme para llegar hasta donde he
llegado, porque ha hecho realidad este sueño anhelado.
A la UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA por darme la oportunidad de estudiar y ser un profesional.
A mi director de tesis, el cual por su esfuerzo y dedicación, quien con sus conocimientos, su experiencia, su
paciencia y su motivación ha logrado en mí que pueda terminar mis proyecto con éxito.

52
Dedicatoria
DedicamosestanuevaversiónrevisadaatodoslosjóvenesafectadosporelSIDAoqueson seropositivos.Esperamos
sinceramentequeestemanualseaunaherramientamásqueayudeacombatirla pandemiaya ofreceralajuventud
del mundo entero un futuro saludable.

53
INDICE
Introducción ................................................................................ 54
SIDA: Historia............................................................................... 55
El VIH - Sida.................................................................................. 56
¿Qué es el VIH?............................................................................ 57
¿Qué es el sida? ........................................................................... 57
¿Cuál es la diferenciaentre el VIH yel sida?...................................57
Como se contagiael VIH............................................................... 58
Como no se contagia el VIH........................................................... 58
Como protegerme de VIH............................................................. 58
Homosexualidad yel VIH.............................................................. 59
Los jóvenes yel recurso de la abstinencia ......................................60
VIH y el embarazo ........................................................................ 61
Como Afecta Al Cuerpo.................................................................64
El VIH – SIDA................................................................................ 64
Como darse cuenta de que padece del VIH ....................................65
¿Cómo se diagnostica y como se trata?.......................................... 65
Infecciones enla etapa sida .......................................................... 66
Enfermedades oportunistas del VIH – sida..................................... 66
Protección de lasinfecciones para pacientes con VIH-SIDA ............ 68
Efectos psicológicos de un diagnostico positivo.............................. 69
Tratamiento del VIH..................................................................... 69

54
Deberes y derechos de los portadores del VIH/sida:....................... 71
BIBLIOGRAFIA ....................................Error! Bookmark not defined.
WEBGRAFIAS .....................................Error! Bookmark not defined.
INTRODUCCIÓN
En Ecuador, al igual que el resto de los países del mundo, el SIDA se ha convertido en
un problema de salud pública complejo, con múltiples repercusiones psicológicas,
sociales, éticas, económicas y políticas que rebasan el ámbito de la salud. Los expertos
han señalado que la pobreza y la vulnerabilidad están íntimamente relacionadas con el
avance de la epidemia, por lo que todas las acciones en la materia se deberán vincular
con el desarrollo social y económico del país. El VIH suele contagiarse a través de las
relaciones sexuales sin protección con una persona infectada. El SIDA también puede
contagiarse por compartir agujas con drogas o mediante el contacto con la sangre de
una persona infectada. Las mujeres pueden transmitírselo a sus bebés durante el
embarazo o el parto.

55
SIDA: HISTORIA
En 1.981 se detecta los primeros casos de pacientes con VIH/SIDA, presentaron el
Sarcoma de Kapusi (cáncer de Piel) y Pneumocystis Carinii (Neumonía)
simultáneamente, lo cual era muy raro. Dichos pacientes tenían una característica en
común: homosexuales con vida sexual activa.
Los primeros casos se dan en Los Ángeles, Chicago, San Francisco y New York. Estos
pacientes sufrían de otras enfermedades crónicas que más tarde se denominó:
Enfermedades Oportunistas.
Los medios de comunicación llamaron al SIDA como la "Peste Rosa" por las manchas
de color rosáceo en el cuerpo del infectado, adjudicándoselos a los homosexuales.
Luego se detectó síntomas similares en usuarios de drogas inyectables que compartían
las jeringas, en trabajadores(as) sexuales. Esto trajo como consecuencia que las
personas realizaran el siguiente razonamiento: "Como yo no soy drogadicto, no
homosexual, ni trabajador sexual, yo no corro ningún peligro". Craso error.
Con el paso de tiempo se estableció que la enfermedad se localizaba en inmigrantes
Haitianos a los EE.UU., en los receptores de transfusión de sangre, en mujeres
heterosexuales y en neonatos.
En 1.982 la nueva pandemia se le denomino oficialmente como: Síndrome de Inmune
Deficiencia Adquirida (SIDA).
En 1.984 se plantearon varias teorías como posibles causantes del SIDA y se llegó a la
conclusión que el SIDA era causado por un virus que atacaba principalmente el Sistema

56
Inmunológica, y se planteó que la relación anal combinada con el uso de Popper (un
inhalante) producía desmejora en el sistema inmune de las personas.
A esta conclusión llegaron simultáneamente el Dr. Robert Gallo del Instituto de Atlanta
de los Estados Unidlos y el Dr. Luc Montagnier del Instituto Pastear de Francia.
En 1.986 en virus fue denominado Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH), el cual
no permitió el desarrollo de un anticuerpo y se creó la Prueba para Detectar el
Portador del VIH/SIDA denominada: "Prueba para Anticuerpos del VIH/SIDA" mediante
un reactivo llama ELISA.
Al estigmatizar a los homosexuales como causantes de la pandemia, trajo como
consecuencia que la enfermedad se expandiera sin control, entre heterosexuales,
principalmente en África, el Caribe y posteriormente el Asia.
En Subsiguientes estudios epidemiológicos se pudo establecer que el virus existe desde
los años 30 en África Central; otros que sus orígenes data de finales del siglo XIX, a
través de la caza de chimpancés como alimento, donde concluyeron que los simios
presentan una enfermedad similar al VIH, denominada Virus de Inmunodeficiencia
Simia (VIS).El VIH recién se transformó en epidemia 20 ó 30 años después, quizás como
consecuencia de las migraciones de zonas rurales a centros urbanos de países
desarrollados, de individuos jóvenes, pobres y sexualmente activos, con el
consiguiente retorno a su zona de origen e internacionalmente, como consecuencia de
guerras civiles, turismo, viajes de negocios y tráfico de drogas.
El VIH - Sida
El SIDA es una de las enfermedades más graves y mortales de la historia de la
humanidad. Un grupo de médicos identificó los primeros casos de SIDA en San
Francisco y Nueva York hace más de 20 años. Se estima que actualmente existen 42
millones de personas en todo el mundo que conviven con el VIH o el SIDA y más de 3
millones mueren por año a causa de enfermedades relacionadas con el SIDA.
El SIDA es provocado por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH). El VIH destruye
una clase de células de defensa del cuerpo llamadas “linfocitos cooperadores CD4”.
Estos linfocitos forman parte del sistema inmunológico del organismo, el sistema de
defensa que combate las enfermedades infecciosas. Pero, a medida que el VIH
destruye estos linfocitos, las personas infectadas con el virus comienzan a contraer
infecciones graves que normalmente no se contagiarían; es decir, se vuelven
inmunodeficientes. El nombre de esta afección es síndrome de inmunodeficiencia
adquirida (SIDA).
Al aprender más sobre el funcionamiento del VIH, la comunidad médica ha logrado
desarrollar drogas para inhibirlo (o sea, interferir con su crecimiento). Estas drogas han
tenido éxito para disminuir la velocidad del avance de la enfermedad y, actualmente,

57
quienes tienen la enfermedad viven mucho más tiempo. De todos modos, el VIH y el
SIDA aún no tienen cura.
Cada año, cientos de adolescentes Ecuatorianos contraen el VIH. El VIH también puede
transmitirse de una persona infectada a otra persona a través de la sangre, el semen
(el líquido que sale del pene cuando un hombre eyacula), los fluidos vaginales y la
leche materna. El virus se transmite a través de comportamientos de alto riesgo entre
los que se incluyen los siguientes:
Relaciones sexuales orales, vaginales o anales sin protección
Compartir agujas, como las que se utilizan para inyectarse drogas y tatuarse.
Las personas que sufren de otra enfermedad de transmisión sexual, como la sífilis, el
herpes genital, la clamidiasis, la gonorrea o la vaginitis bacteriana corren mayor riesgo
de contraer el VIH durante las relaciones sexuales con parejas infectadas. Si una mujer
con VIH queda embarazada, el recién nacido puede contagiarse el virus antes del
nacimiento, durante el parto o durante el amamantamiento. Si los médicos saben que
la futura madre tiene VIH, usualmente pueden prevenir el contagio del virus de la
madre al bebé. Todas las mujeres y adolescentes embarazadas deben someterse a
pruebas de detección del VIH para comenzar el tratamiento, si fuera necesario.
¿Qué es el VIH?
El VIH (siglas en inglés) es el Virus de la Inmunodeficiencia Humana. Es un virus que
ataca al Sistema Inmunológico, debilitándolo y, por lo tanto, disminuyendo la
capacidad del organismo para defenderse frente a enfermedades o infecciones
llamadas "oportunistas".
¿Qué es el sida?
El SIDA, Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida, es la etapa de la Infección por VIH
que se caracteriza por la aparición de síntomas de enfermedades llamadas
marcadoras, es decir, aquellas que típicamente están relacionadas con el avance de la
infección ante el deterioro del sistema inmunológico.
¿Cuál es la diferencia entre el VIH y el sida?
Con frecuencia oímos hablar de la infección por VIH y del SIDA como si fueran
sinónimos, pero, Tener VIH No quiere decir que se tiene SIDA. El estar infectado con el
VIH significa que uno ha estado expuesto al virus y que No es definitivo que vaya a
desarrollar la enfermedad. Se puede permanecer sin síntomas (Portador
Asintomático), por mucho tiempo. Es de fundamental importancia resaltar que con el

58
avance de los nuevos tratamientos se puede vivir saludablemente con el VIH toda la
vida.
El SIDA es la etapa avanzada de la infección por VIH con presencia de síntomas que se
producen cuando el Sistema Inmunológico se deteriora y deja de funcionar en forma
eficaz, desarrollándose enfermedades oportunistas y/o marcadoras debido a que se ha
perdido la capacidad de defensa del organismo de luchar contra los distintos agentes
que causan enfermedades.
Como se contagia el VIH
 Cualquier persona se puede infectar con el virus del VIH: no importa la Edad, el
Sexo, la Clase Social, ni su Orientación Sexual.
 Las personas están en riesgo de contraer el VIH cuando se ponen en contacto
directo con los fluidos corporales de otra persona infectada con el VIH (semen,
sangre, fluidos vaginales o la leche materna).
 Una persona se puede infectar con el VIH si tiene relaciones sexuales (ya sea
anal, Vaginal u oral) con una persona infectada con el VIH.
 Una Persona se puede infectar con el VIH si comparte agujas o jeringuillas con
otra persona infectada con el VIH.
 La madre con VIH puede contagiar al feto en la matriz o al bebe durante el
parto o la lactancia.
 Toda persona teniendo otra Enfermedad de Transmisión Sexual (ETS) aumenta
el riesgo de contagiarse con el VIH.
Como no se contagia el VIH
 El VIH NO SE CONTAGIA por contacto superficial, como darse las manos,
sentarse en la misma tabla del inodoro, toser o estornudar.
 El VIH NO SE CONTAGIA por la picadura de mosquitos ni otros insectos.
 El VIH NO SE CONTAGIA en los bebedores de agua, ni con los utensilios para
comer.
 El VIH NO SE CONTAGIA abrazando, besándose en las mejillas o compartiendo
alimentos.
 El VIH NO SE CONTAGIA a través , lagrimas, sudor u orina.
 EL VIH NO SE CONTAGIA compartiendo equipos de gimnasia, toallas o artículos
escolares, ni sentándose en un autobús, avión, tren, cine o en una fiesta.
Como protegerme de VIH
 Para protegerse del VIH lo más seguro, es no teniendo relaciones sexuales
(Abstinencia)
 Si su decisión es tener relaciones sexuales la (fidelidad).

59
 A mayor cantidad de parejas sexuales mayor será el riesgo de contraer el VIH.
 La mejor forma de protegerse del VIH es teniendo una pareja estable, un
condón de látex cada vez que tenga una relación sexual no lo es todo el virus
cada vez esta mutando y lo más probable es que mientras usted lea esto el ya
encontró la forma de traspasar el látex.
 Para protegerse del VIH nunca jamás comparta agujas ni jeringuillas para
drogas, esteroides.
 Para protegerse del VIH jamás comparta agujas para tatuarse el cuerpo o
perforarse las orejas u otra parte del cuerpo.
 Pregunte a su compañero o compañera sobre su pasado sexual y acerca del uso
de drogas antes de cualquier relación sexual.
 Saber si uno está infectado con el VIH a tiempo es muy importante, porque
toda enfermedad tomada a tiempo nos aumenta la probabilidad de vida.
 Hacernos la prueba del VIH, nos alargara la vida.
 Si tuvo relaciones sexuales con personas de alto riesgo, o compartió agujas para
drogarse es probable que este infectado realícese una prueba para comprobar
esto
 El resultado del VIH es más acertado después de los tres meses de haber estado
en riesgo, si le da negativo es necesario que repita la prueba antes de los seis
meses, ese período se denomina período de ventana.
 Si está embarazada es importante que se haga la prueba del VIH, si es positiva
hay tratamientos para que el feto no corra riesgo de ser VIH positivo.
 Las pruebas del VIH se pueden hacer en el consultorio de su médico, en alguna
clínica o en el departamento de salud.
 Los resultados del VIH pueden ser confidenciales o anónimos. Para los
resultados anónimos puede poner en la solicitud cualquier nombre.
 El resultado anónimo del VIH solamente lo conoce usted.
 El resultado confidencial del VIH lo conoce usted, su médico y la institución que
lo exigiera.
 Hacerse la prueba del VIH nos dará tranquilidad y nos reducirá la ansiedad
sobre el tema del VIH/sida.
 Los nuevos tratamientos del VIH controlan los síntomas del sida y nos prolonga
la vida.
Homosexualidad y el VIH
El termino Gay es sinónimo de Homosexual (Homo=igual, igual sexo) o sea un hombre
que tiene relación sexual con otro hombre.
En la comunidad latina estamos preparados para aceptar al gay de cualquier familia o
amigos, pero no estamos preparados para aceptar a nuestros hijos o familiares
cercanos.

60
Lamentablemente es una limitación cultural que el Joven Gay debe afrontar, por lo
tanto, debe cargarse de paciencia y no debe darle importancia a esos rechazos para no
desarrollar conductas autodestructivas.
Los padres que no aceptan a su hijo gay deberían abrir su corazón y a través del amor
evitar la homofobia que sienten.
Es importante que los padres entiendan que se nace homosexual y no deben auto
castigarse cayendo en el alcohol o las drogas por haber traído al mundo un hijo gay.
Todo se hace más fácil cuando desarrollamos el amor y la comunicación en nuestras
familias.
La forma de contagiarse el VIH es a través de la sangre, líquido vaginal, semen y la
leche materna.
Antes de iniciarse sexualmente la persona con esta orientación sexual debe saber lo
siguiente:
 Es importante que sepas que hay personas con VIH que contagian a otras a
sabiendas, ya sea por odio o rencor porque le han contagiado a ellos. Con esta
premisa es importante que pidas a tu compañero la prueba del VIH.
 La conducta más peligrosa para los Jóvenes Gay o bisexuales es tener sexo anal
sin un condón. Esta es la causa mayor para contraer el VIH.
 Se contagia el VIH compartiendo agujas infectadas con el VIH para inyectarse
drogas.
 El VIH se contagia compartiendo agujas para tatuarse o perforarse el cuerpo.
Los jóvenes y el recurso de la abstinencia
La abstinencia sexual significa no tener relaciones sexuales.
Cuando se es joven el centro de la voluntad, alojado en el cerebro, no está
desarrollado, por lo tanto, durante la adolescencia no se tiene límites, todo lo que hace
un joven lo lleva a un estado de riesgo tal que si decide tener sexo, va tras el sexo todo
el tiempo, si se inclina por la comida es la comida lo único que le importa, si decide
ingresar a una ganga la ganga es lo único importante, no saben medir siquiera el riesgo
que corren, aun tomando decisiones sobre cosas en las que los perjudican.
Ventajas de la Abstinencia:
La ABSTINENCIA evita la maternidad y la paternidad no deseada.
Un Joven o una Jovencita con la responsabilidad de ser padres, cuando aún están
creciendo físicamente, cuando su cuerpo mental aún no se les ha desarrollado,
generan niños que nacerán con las mismas falencias, posiblemente desarrollen

61
problemas físicos o mentales durante su vida. Para qué simplemente por no tomar
consciencia, o por no saber decir NO.
Es la mejor protección para no contraer el VIH/SIDA.
El VIH es un virus cuyas siglas significan Virus de Inmuno Deficiencia Humana, este
virus produce la enfermedad llamada SIDA (o sea Síndrome de Inmuno Deficiencia
Adquirida).
El SIDA es el resultado del VIH cuando no está controlado y el sistema de defensas del
cuerpo está muy débil. El VIH ataca el Sistema de Defensas del cuerpo, llamado
Glóbulos Blancos, éstos están formados por Linfocitos B y Linfocitos T. El VIH ataca los
Linfocitos o células T. El VIH/SIDA causa la muerte.
La ABSTINENCIA es la mejor protección contra las Enfermedades de Transmisión
Sexual.
La ABSTINENCIA desarrolla el principio de la Voluntad.
Permite que puedas terminar tus estudios, para llegar a tu vida adulta con las
herramientas necesaria para ser un hombre o una mujer feliz.
En tiempos pasados, se iniciaban a los jóvenes en el sexo en lugares de prostitución, el
padre llevaba al joven a los 18 años, y de esta forma enseñaban a los hombres a
mostrar afecto a través del sexo; lamentablemente fueron tiempos errados, si hoy
continuáramos así será mayor el índice de jóvenes infectados por el HIV, o cualquier
otra enfermedad de transmisión sexual como la sífilis, gonorrea, clamidia, herpes,
verrugas genitales, etc.
Sería importante que empecemos a cambiar el dialogo, hablando sobre el amor, el
respeto sobre nuestros valores, solo un joven o una joven con ideales y siendo
responsable de sus actos podrá convertirse en un hombre o una mujer feliz, sabiendo
decir no a tiempo, nuestro camino será más fácil, es más probable que tu pareja te
respete y aprecie aún más si tú has decidido esperar. Expresa las razones que tienes
para esperar. Aclara tus ideas para que puedas ser claro con los demás.
VIH Y EL EMBARAZO
La infección durante el embarazo por el virus de
inmunodeficiencia humana (VIH), que causa el Síndrome de
Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA), es una amenaza para la
madre y para el bebé.

62
¿Cómo puede afectar el VIH al embarazo y a la salud del bebé?
Ser VIH positiva crea más riesgo de sufrir complicaciones
como parto prematuro, restricción del crecimiento
intrauterino y nacimiento de un bebé sin vida, aunque
estos resultados son más comunes en los países en
desarrollo. El riesgo de complicaciones es más alto para las
mujeres con casos más avanzados, cuyos sistemas inmunológicos están
comprometidos.
También puedes contagiar el virus a tu bebé durante el embarazo, nacimiento o
lactancia. Sin tratamiento, tu bebé tiene un 25 por ciento de posibilidades de resultar
infectado.
Sin embargo, puedes reducir el riesgo de tu bebé a menos de un 1 por ciento si
obtienes un tratamiento adecuado durante tu embarazo. Esto incluye vigilar tu carga
viral, tomar los medicamentos apropiados, evitar ciertos procedimientos de embarazo,
tener una cesárea si tu carga viral es demasiado alta y no amamantar.
Gracias a las potentes nuevas medicaciones que ahora están
disponibles, y a los cambios en la forma en la que se maneja el
embarazo en mujeres VIH positivas, menos de 200 bebés resultan
infectados por el virus anualmente. Este número podría ser incluso
más pequeño si todas las mujeres se realizaran pruebas de VIH
antes de concebir o al principio del embarazo, para que pudieran
ser tratadas lo antes posible.
Las pruebas de VIH deben realizarse durante el embarazo
Si se halla que eres VIH positiva, tener el tratamiento adecuado puede reducir
significativamente tu riesgo de transmitir el virus a tu bebé y es crucial para proteger
tu propia salud.

63
Por estas razones, el Servicio de Salud Pública del Ecuador y otra serie de
organizaciones recomiendan ahora que todas las mujeres embarazadas se hagan
pruebas de VIH en su primera visita prenatal. Y si tienes riesgo de estar infectada con
VIH, debes hacerte la prueba de nuevo en tu tercer trimestre (idealmente antes de que
llegues a las 36 semanas). Por supuesto, las pruebas de VIH son algo voluntario, de
manera que tienes derecho a rechazarlas.
Aunque lo mejor para ti y tu bebé es comenzar el tratamiento durante el embarazo, el
tratamiento tardío es mejor que nada. Si no te han realizado pruebas durante el
embarazo, o si tus resultados no se conocen, tu doctor puede recomendar una rápida
prueba cuando te admitan en el hospital para el parto y nacimiento.
Finalmente, si no te han hecho la prueba, se puede realizar un examen a tu bebé tan
pronto como sea posible después de nacer, ya que iniciar el tratamiento 12 horas
después del nacimiento reduce el riesgo de que el bebé resulte infectado.
Cesárea en mujeres embarazas
En algunos casos, por ejemplo si tiene una carga viral alta al final del embarazo, está
claro que una cesárea ayudará a evitar la transmisión de VIH a tu bebé.
Pero algunos estudios recientes sugieren que las mujeres con niveles de VIH menores
de 1,000 y que toman una combinación de medicamentos, tienen un índice de
transmisión menor del 1 por ciento, sin importar si es parto vaginal o por cesárea.
Así que para las madres con una baja carga viral, tener una cesárea no disminuye el ya
de por sí bajo riesgo que existe de trasmisión. Y las cesáreas están ligadas a un riesgo
de complicaciones más grande para la madre.
Si opta por una cesárea, esta se programará a las 38 semanas (una semana antes de
que típicamente se programen las cesáreas).
Después del parto
Alrededor del primer día después de que tu bebé haya nacido, le harán pruebas para
determinar si tiene el virus. (Las pruebas de anticuerpos VIH no serán fiables para tu
bebé porque tus anticuerpos del virus pueden permanecer en el cuerpo del bebé hasta
18 meses después, y por esos se le harán pruebas directas del virus).
Alrededor del 40 por ciento de los bebés infectados dan un resultado positivo en su
prueba después del nacimiento, un 90 por ciento dará positivo a las dos semanas y el
resto pueden tardar unos meses.

64
Debido a que es crucial que los bebés infectados comiencen el tratamiento
antirretroviral justo después de nacer, le darán medicación al bebé durante las
primeras seis semanas, incluso si sus resultados iniciales eran negativos. Además, le
darán medicación entre las cuatro y las seis semanas para protegerlo de neumonía.
Incluso si el bebé no está infectado, puede que continúe siendo vigilado durante
semanas y años para saber si ha habido algún efecto por haber estado expuesto a las
medicaciones antirretrovirales cuando estaba en el útero. Si tu bebé está infectado,
probablemente será tratado con una combinación de medicamentos para ayudarle a
mantener el virus controlado.
Algunas mujeres infectadas con VIH tendrán que continuar con la terapia
antirretroviral después del parto, y otras podrán dejarlo hasta que su condición cambie
o los resultados indiquen que es necesario el tratamiento.
¿Se puede amamantar al bebé si tengo VIH?
No. Si amamantas al bebé corres el riesgo de transmitir el VIH a través de la leche
materna. Por esta razón, la Organización Mundial de la Salud, la Academia
Estadounidense de Pediatría, los CDC y otras organizaciones aconsejan no amamantar
si eres VIH positiva y hay una alternativa segura disponible.
¿Cuándo se usan medicamentos contra el VIH para prevenir la transmisión
maternoinfantil de este virus?
Los medicamentos contra el VIH se usan en los siguientes casos para reducir el riesgo
de transmisión maternoinfantil del virus:
• Durante el embarazo, las mujeres embarazadas seropositivas reciben un régimen
(una asociación) de por lo menos tres medicamentos diferentes contra el VIH.
• Durante el trabajo de parto y el parto, las mujeres embarazadas seropositivas
reciben AZT intravenosa y siguen tomando los medicamentos de su régimen por vía
oral.
• Después del nacimiento, los bebés de madres seropositivas reciben AZT en líquido
por 6 semanas. (Los bebés de madres no tratadas con medicamentos contra el VIH
durante el embarazo pueden recibir otros medicamentos
COMO AFECTA AL CUERPO
EL VIH – SIDA
Un cuerpo saludable cuenta con linfocitos cooperadores CD4 (células CD4). Estas
células ayudan al sistema inmunológico a funcionar normalmente y a combatir ciertas
clases de infecciones.

65
El VIH se une a las células CD4, las infecta y las utiliza para multiplicarse dentro de
ellas. De esta manera, el virus destruye la capacidad de las células infectadas para
cumplir su tarea en el sistema inmunológico. Por lo tanto, el cuerpo pierde la
capacidad de combatir numerosas infecciones.
Dado que su sistema inmunológico está debilitado, las personas con SIDA son
incapaces de combatir numerosas infecciones, en especial la tuberculosis y otras clases
de infecciones que, de lo contrario, serían infrecuentes en los pulmones. Las personas
con SIDA tienden a enfermarse cada vez más, especialmente si no toman
medicamentos antivirales correctamente. El SIDA puede afectar todos los sistemas
corporales. El defecto del sistema inmunológico provocado por la escasez de células
CD4 también da lugar a algunas clases de cáncer cuya aparición es estimulada por la
enfermedad viral: algunas personas con SIDA desarrollan diferentes linfomas y un
tumor poco frecuente en los vasos sanguíneos de la piel, llamado sarcoma de Kaposi.
El SIDA es mortal. Por lo tanto, es importante que los médicos detecten el VIH cuanto
antes para que la persona pueda tomar el medicamento que retrasa la aparición del
SIDA. A medida que el VIH infecta una mayor cantidad de las células T sanas del
cuerpo, el sistema inmunológico del cuerpo se encuentra más comprometido. En
consecuencia, si otro organismo extraño penetra en el cuerpo, los glóbulos blancos no
pueden combatir la nueva infección y ésta puede devenir en una enfermedad grave.
COMO DARSE CUENTA DE QUE PADECE DEL VIH
Uno se da cuenta de que padece del VIH por medio de los síntomas el cual al ser
diagnosticada la persona presentan.
Los síntomas del SIDA son:
 Debilidad o cansancio extremo.
 Pérdida rápida de peso.
 Episodios frecuentes e inexplicables de fiebre, que duran semanas.
 Transpiración abundante por la noche.
 Inflamación de los ganglios linfáticos.
 Infecciones menores que producen erupciones cutáneas y llagas en la boca, los
genitales y el ano
 Manchas blancas en la boca o garganta.
 Diarrea crónica.
 Tos persistente.
 Problemas para recordar.
¿CÓMO SE DIAGNOSTICA Y COMO SE TRATA?
Si crees que puedes tener VIH o SIDA, o has tenido una pareja que podría tener VIH o
SIDA, consulta al médico de la familia, a un especialista en adolescentes o a un

66
ginecólogo. Estos profesionales conversarán contigo y te realizarán análisis. El médico
podría hacerte un análisis de sangre o un hisopado de la parte interna de la mejilla.
Según la clase de prueba realizada, los resultados pueden demorar entre unas horas y
varios días.
También puedes realizarte análisis de detección de VIH/SIDA en clínicas especializadas
en SIDA en todo el país. Las clínicas ofrecen pruebas tanto anónimas (es decir, la clínica
no sabe el nombre de la persona) como confidenciales.
La mayoría de los centros de análisis de detección del SIDA te pedirán que recibas
asesoramiento para conocer los resultados, ya sean positivos o negativos.
Si no sabes dónde puedes encontrar un médico o realizarte una prueba de detección
de SIDA, puedes comunicarte con las líneas nacionales de asistencia telefónica sobre
SIDA. Allí, un especialista te explicará lo que debes hacer a continuación.
No existe cura para el SIDA, por lo cual la prevención resulta sumamente importante.
Las combinaciones de medicamentos antivirales y fármacos que estimulan el sistema
inmunológico han permitido a muchas personas con VIH resistir las infecciones,
mantenerse saludables y prolongar su vida, pero estos medicamentos no son una cura.
En la actualidad, no existe ninguna vacuna para prevenir el VIH y el SIDA, aunque los
investigadores están trabajando en su desarrollo.
INFECCIONES EN LA ETAPA SIDA
a. Anergia: Falta de respuesta alérgica de la piel.
b. Anemia: Falta de glóbulos rojos por escasez de hemoglobina (su falta produce
coágulos en la sangre).
c. Trastornos Auto-inmunes: El sistema inmune ataca y destruye tejidos corporales
sanos.
d. Hiperplasia: Crecimiento excesivo de las células normales de un órgano.
e. Disfunción Renal: Falla en el funcionamiento de los riñones.
f. Leucopenia: Disminución de glóbulos blancos (leucocitos)
g. Linfomas: Canceres del sistema linfático.
h. Linfógena: Disminución del número de linfocitos.
i. Daños Nerviosos: Causante de la sordera, ceguera y parálisis.
j. Emaciación: Perdida severa del peso corporal que causa la muerte por la
desnutrición y la diarrea.
ENFERMEDADES OPORTUNISTAS DEL VIH – SIDA
Las enfermedades oportunistas en los portadores del VIH son el producto de dos
factores: la falta de defensas inmunitarias a causa del virus, y la presencia de microbios
y otros patógenos en su entorno cotidiano.

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