Este documento trata sobre la orientación hacia los efectos directos e impacto y su marco de referencia. Explica que este enfoque busca mejorar la eficacia del trabajo mediante el seguimiento y medición de los cambios causados por los proyectos. También destaca factores contextuales como los Objetivos de Desarrollo del Milenio que motivaron a profundizar esta temática. Finalmente, enfatiza la importancia de considerar los efectos directos e impactos tanto en la planificación como en el seguimiento de los proyectos.

1. La lógica de cambio
orientación hacia efectos directos e
impacto y su marco de referencia
„ ... Se hace camino al andar ...“ (A. Machado)
Serie: Workshop-papers

2. ¿Por qué estamos aquí?
• Quiero presentar el marco de referencia con
respecto a la orientación de los proyectos a los
efectos directos y al impacto desarrollada a nivel
internacional por PPM/EED.
o Es un planteamiento concertado y vinculante para todas
las contrapartes de PPM/EED.
• Quiero rescatar la orientación a efectos directos e
impacto de la labor desarrollada de parte de WEM.
• Quiero fortalecer las capacidades en ustedes en el
tema de la orientación a los efectos directos e
impactos.

3. En vez de una propuesta ...
• Quisiera trabajar con ustedes este tema que
considero relevantes para abordar el encargo que
se me ha dado de parte de la Dirección del
Instituto WEM.
• La visión al futuro mía es :
o Disponer de un instituto WEM preparado para los retos
actuales y de futuro y al mismo tiempo
o hacer florecer más las capacidades y destrezar de sus
integrantes

4. En el punto de mira está,
lograr reconciliar el trabajo actual
de WEM con la propuesta
de orientarlo hacia
„efectos directos e impactos“.

5. ¿Cómo hacemos hoy?
• Informar sobre el tema.
• 3 horas
• Sensibilizar en la temática.
• 1 receso
• Identificar inquietudes,
expectativas y demandas.
• 1 ronda de
retroalimentación
• Fomentar ambiente que
estimule trabajar con la
orientación a efectos
directos e impactos.
• Comprometerlos a ustedes
en la temática.
...
• Y cuando no se puede
no se puede – y
seguiremos en otro
momento (hablamos de
un proceso)

6. Objetivo del proceso
• Trabajar conjuntamente „herramientas de gestión“
• Rescatar conocimientos, buenas prácticas y
valores de la organización
• Disponer de herramientas amigables que sean de
uso cotidiano
• Resolver „cuellos de botella“ de la organización
• Desarrollar fortalezas y disminuir debilidades
• ...

7. la complejidad
de los cambios

8. ¿Qué clase de
organización somos?
las organizaciones sociales se originan para hacer
realidad ciertos cambios que interesan a un grupo o
aun sector de la poblacion.

9. ¿Qué es o significa
CAMBIO?
cambio, es cuando algo se transforma, es algo que
deja de ser lo que es para pasar a ser otra cosa
¿Pueden dar ejemplos de
cambios?

10. WEM y el cambio que
persigue
... los cambios que persigue el Instituto WEM a través
de su trabajo se orienta y enfoca en lo que decimos
"Cambio social" … ¿no es así?
Pero ojo, el “Cambio social” es
un tipo especifico de cambio!

11. tipos de cambios
① cambios físicos
② cambios sociales
¿Cual es la diferencia?
 Cambios sociales no funcionan en relacion lineal
entre causa y efecto … son multicausales!
 "las mismas causas en las mismas condiciones en
cualquier parte del mundo NO automáticamente
van a producir el mismo efecto."

12. por ejemplo ...
Cambios físicos
• ...
Cambios sociales
• ...

13. por ejemplo ...
... la violencia contra las mujeres.
En ese problema confluyen multiples factores de
naturaleza e importancia diferente (culturales,
economicos, politicos, sociologicos ...), que a su vez
impiden encontrar rapidas soluciones.
 No hay una ley o norma
 No se presenta en todos lados de la misma forma

14. uff, la “multicausalidad”
La multicausalidad y el no poder hablar de leyes, nos
lleva a dos pensamientos:
1. los cambios no son previsibles, sino probables
2. los cambios no dependen de nuestra voluntad,
sino que se producen por encima de voluntades.
... a partir de la interaccion entre individuos y grupos
en contextos y periodos historicos determinados es
que se producen – o no – esos cambios. ¿Cierto?

15. pero entonces ...
los cambios sociales
son proyectables?
Los proyectos intentan intervenir en procesos en
marcha PROCURANDO contribuir a modificar el
rumbo.
Los proyectos encierran una intencion de generar
cambios - especificamente en el comportamiento
de personas y de instituciones, que a su vez
intervienen en cambios de mayor escala.

16. ¿Qué procesos se están dando
(fuera) a los que el Instituto WEM
quiere contribuir a su modificación?
• ...
... y cómo lo queremos hacer?

17. La profundidad de los
cambios (1)
Pregunta clave:
¿En qué profundidad queremos abordar
el problema a modificar o resolver?
① manera de hacer las cosas
② maneras colectivas de pensar o percibir las cosas
③ manera de entender la realidad

19. La profundidad de los
cambios (2)
Pregunta clave:
¿Qué será más difícil lograr?
① manera de hacer las cosas
② maneras colectivas de pensar o percibir las cosas
③ manera de entender la realidad

21. En resumidas
cuentas
• El cambio es una modificación de un estado
• El Cambio social se complica por no atenerse a
leyes
• El cambio que perseguimos No depende
solamente de mí o de mi organización
• .... ¿qué
más?

22. En realidad la organizacion no sera la autora de los
cambios, sino sera una de las fuerzas que promovera
- y sin la certeza de que eso se vaya a lograr.
WEM hace una apuesta.
"El proyecto" es su apuesta.

23. Lo que WEM hace - o debería hacer /
o puede hacer - es:
desencadenar un proceso de cambio
A TRAVES DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES.
“El Proyecto” es:
 una apuesta con altas probabilidades de resultar.

24. Se hace dificil trazar una
linea recta entre las
acciones que lleva
adelante un proyecto y los
cambios que se provocan.
¿Esa es la dificultad, no?

25. Teoria del cambio y
Vision de exito
En realidad toda organizacion social
funciona con una teoria de los cambio mas
o menos explicita, que se deja ver en las
estrategias de intervencion.

26. Pero …
Lo que sucede a menudo
es que su teoria no se
encuentra documentada
y la finalidad poco clara
o encierra supuestos que
no han sido sujeto de
un análisis detenido, igual
tampoco se conocen
los actores involucrados en el proceso, sus diferentes
intereses y estrategias, o no sabemos de la coyuntura
en la cual nos encontramos, y a veces tampoco
sabemos claramente qué cambio enfocamos.

27. Receso
• 20 minutos (¡y ni un minuto menos!)

28. ¿Por qué es necesario
profundizar la orientación hacia
efectos directos e impactos?

29. PPM/EED partimos de un reto:
„cómo hacer más eficaz nuestro trabajo“
y tratamos de responde a una demanda muy
exigente :
 Los donantes y organizaciones que estarían
dispuestas a colaborar con recursos financieros
 Y los beneficiarios que no pueden esperar menos de
nosotros – ser eficaces!

30. El Trasfondo
Rendición
de cuentas
• De acuerdo con los objetivos a largo plazo del
compromiso de las iglesias alemanas en materia de
cooperación al desarrollo (reducción de la pobreza, paz,
desarrollo sostenible, igualdad de género e integridad
de la creación), estamos luchando por la consecución de
cambios sostenibles en las vidas de las comunidades y de
las personas afectadas por pobreza e estructuras injustas
de poder.
• Nos hemos comprometido a compartir nuestros recursos
del mejor modo posible, para lograr nuestros objetivos
con la mayor eficacia y eficiencia posible.

31. Factores contextuales que
motivaron a profundizar la
temática en PPM/EED
1. ...
2. ...

32. Factores contextuales.....
• 2000 Objetivos de Desarrollo del Milenio (8)
• 2005 Declaración de Paris sobre la Eficacia (Apropiación,
alineación, armonización, gestión orientada a resultados y
responsabilidad mutua)
• 2009 Foro Abierto sobre la Efectividad de las OSCs
• 2010 Principios de Estambul sobre la eficacia del desarrollo de
las OSC (derechos humanos y la justicia social, igualdad y
equidad de género, empoderamiento, participación,
sustentabilidad ambiental, transparencia y la rendición de
cuentas, alianzas equitativas y solidarias, aprendizaje mutuo,
cambios positivos y sostenibles )
• 2011 Foro sobre Eficacia de la Ayuda en Busan acepta los
Principios de Estambul

33. Hay un cambio significativo en
el „mundo“ solidario de la
ayuda al desarrollo:
Sabemos que hacemos las cosas bien,
pero ...
... ¿Lo que hacemos es realmente
lo más adecuado?

34. En el pasado…..
• Tanto nosotros en EED y Pan para el Mundo como muchas de
nuestras contrapartes limitamos nuestra atención a objetivos
muy generales y actividades a desarrollar, de los cuales de
alguna manera se esperaba que iban reducir los niveles de
injusticia y mejorar la situación de la población desfavorecida
o sea que produzcan efectos e impactos.
• Pero en general no tuvimos mucha información respecto los
logros de los proyectos o sea los cambios generados ni acerca
de si los conceptos y enfoques aplicados han funcionado –
o no.
• En consecuencia hemos tenido mucha dificultad en
demostrar nuestra eficacia, la cual cada vez está siendo mas
cuestionada a nivel nacional e internacional.

35. Nuestras preguntas …
• ¿Cuál es el valor agregado y la calidad específica de las
intervenciones de ONGs?
• ¿Qué logramos como ONGs en el norte y en el sur?
• ¿Cómo medimos los efectos directos e impactos de nuestras
intervenciones y quiénes están involucrados?
• ¿Cómo podemos documentar los cambios que se logran a
través de nuestras intervenciones?
• ¿Qué ha funcionado y qué no?
• ¿Cómo incorporamos los aprendizajes en nuestras políticas,
estrategias, planes, procedimientos ,etc.?

36. Sí, si queremos estar en lo
cierto y logrando nuestra
Visión del futuro
Pero, ¿hay que responder a esas preguntas?

37. Revisemos

38. Ejercicio 1:
Revise la Visión de WEM y exprésela con sus
propias palabras al grupo.
¿Qué son puntos o aspectos
importantes para usted?
Tiempo: 10 minutos / Grupo de 3

39. Visión institucional de
WEM
“Ser una organización líder y eficiente en
Costa Rica y la Región Centroamericana en las
áreas de la promoción, prevención, investigación,
capacitación y atención en la temática de
equidad de género con hombres, sexualidad
integral y construcción de masculinidades
respetuosas de los derechos humanos y la
naturaleza, en pro de una cultura de paz”

40. Ejercicio 2:
Revise nuevamente, esta vez en grupos de tres, la
Visión de WEM considerando las diferentes
interpretaciones y „puntos de vista“ del ejercicio 1, y
respondan a la siguente pregunta:
¿Cómo logro ver si estamos el el camino
correcto de lograr esa Visión?
¿Qué hacemos concretamente?
Tiempo: 15 minutos

41. Visión institucional de
WEM
“Ser una organización líder y eficiente en
Costa Rica y la Región Centroamericana en las
áreas de la promoción, prevención, investigación,
capacitación y atención en la temática de
equidad de género con hombres, sexualidad
integral y construcción de masculinidades
respetuosas de los derechos humanos y la
naturaleza, en pro de una cultura de paz”

42. Ejercicio 3:
Intercambiense en grupos de tres sobre la
siguiente pregunta:
¿Cómo puedo probar que mí
desempeño en WEM contribuye
a hacer realidad la Visión?
Tiempo: 15 minutos

43. ¿Qué se espera de la implementación
del concepto „orientación a efectos
directos e impacto“ de parte de
PPM/EED?
... Estamos luchando por la consecución de cambios ...
... Nos hemos comprometido de compartir nuestros recursos
de mejor modo posible ...

44. Ejercicio 4:
Intercambiense en grupos de tres sobre la siguiente
pregunta:
¿Qué beneficios tendría WEM si se
compromete a la orientación de su trabajo
hacia efectos directos e impactos?
Tiempo: 15 minutos

45. Pero ¡ALTO!
Por si ya no estaríamos lo suficientemente
desorientados ...
¿ Qué és la orientación a efectos
directos e impacto?

46. Info ... la orientación a
efectos directos e impacto:
Es un enfoque de trabajo que tiende a
mejorar la eficacia del trabajo!
eficacia.
(Del lat. efficacĭa).
1. f. Capacidad de lograr el
efecto que se desea o se
espera.
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los derechos reservados
Aha?!

47. Le decimos EFECTOS a los cambios causados por un
proyecto o por nuestra intervención .
Positivo /
negativo
Directo /
indirecto
Intencionado
/ no
intencionado
Efecto
Rendición
de cuentas

48. Y, ¿ qué es la diferencia entre „efecto“ e „impacto“?
El eje temporal
Efectos = cambios que se perciben a corto o medio
plazo
Impacto = cambios que se perciben a largo plazo
(y hace referencia a los objetivos globales)

49. Efecto ≠ Impacto
Impacto ≠ Sostenibilidad*
Otro de los
encargos de
cada
proyecto
* „sostenibilidad“ se referiere a la PERSISTENCIA de los efectos

50. „Alimentarse“
Efecto:
Impacto:
Saciar la necesidad
Crecer y desarrollar
No pasar hambre

51. Ejercicio - dinámica
Efectos directos
• ...
Impacto
• ...

52. En este contexto, para nuestro trabajo en WEM
es importante considerar:
Los efectos directos de nuestro accionar
= cambios atribuibles a nuestra intervención
+
identificables
+
medibles

53. ... pero OJO!!
 las prestaciones y ofertas, es decir, los productos o servicios
que se derivan de las actividades, no se consideran como
efectos! O sea: Lo que ofrece el proyecto (el seminario, el
taller, la concientización, el acceso a servicios legales, la
publicación, etc...) no es considerado como efecto.
 Recién cuando los beneficiarios hacen uso de los productos
ofrecidos y/o se generan cambios en las condiciones de vida
de las personas hablamos de efectos.
 También estamos interesados en efectos indirectos, a largo
plazo (IMPACTO); o sea cambios en la situación de los
destinatarios que sólo parcialmente son causados por la
utilización de los productos o los efectos directos del proyecto

54. Y dónde debemos considerar todo eso?
En la planificación y el seguimiento
de nuestra intervención!
Porque ya en un principio debemos saber y tener
claridad sobre que CAMBIOS queremos lograr a
través de nuestra intervención – y poner la vista en si
lo estamos logrando (= monitoreo y evaluación).

55. Ciclo de proyecto
Como integrar :

56. Ejercicio 4:
Intercambiense en pleno sobre la siguiente pregunta:
¿Qué beneficios tendría WEM si se
compromete a la orientación de su trabajo
hacia efectos directos e impactos?
Tiempo: 20 minutos

57. En síntesis
• El debate sobre efectos e impactos no es nuevo.
• Pero un mayor énfasis en efectos directos e impacto va a
profundizar nuestra comprensión de las conexiones entre
nuestras acciones y los procesos de transformación social,
político y económico.
• Efectos ocurren en sistemas sociales complejos que pocas
veces se ven reflejados en modelos lineales o mono causales.
• A pesar de que normalmente sólo controlamos los productos
y servicios ofrecidos por nuestro proyecto es nuestra
responsabilidad monitorear los cambios en el
comportamiento y las condiciones de vida de los grupos meta
causada por nuestra intervención.

58. Ejercicio 5:
Identifiquen una intervención del Instituto WEM que
haya sido realizada considerando el CAMBIO que esta
misma debería lograr :
¿Qué cambio se definió en el principio?
¿Se logró?
¿Cómo lo sabemos? - evidencias
Tiempo: 10 + 15 minutos /
plenaria o grupo de 3

61. Orientación al cambio
Y cómo lo consideramos EN NUESTRO TRABAJO?
 Conociendo el CAMBIO que queremos generar
 A través de la definición de indicadores
 Considerando actividades de monitoreo y
evaluación en nuestra planificación
 Disponiendo de un „antes“ - un punto de partida y un „futuro“ al que queremos llegar a través de
nuestra intervención

62. ¿Qué logramos con todo ésto?
Si no es suficiente como razón elevar la eficacia de nuestro
trabajo podemos ampliar algunas cosas más ...
• Aprender de nuestro trabajo y compartir lo aprendido
(= orientación)
• Demostrar a terceros concretamente los efectos de
nuestro trabajo (= reconocimiento)
• Tenener una base para discutir y dialogar (= incidencia)
• Hacer realidad nuestros sueños (= visión)
Lo que no puede y debe ocurrir es ...
... olvidarnos del tema!

63. ¿Dónde se ubican?

64. Reflexión sobre los
ejercicios
¿Algo que quieran compartir al grupo?
¿ Cómo se siente en estos momentos?
¿ De qué te has dado cuenta?
¿ Qué necesita en estos momentos?

65. ¿Qué exige todo esto de
nosotros?
Un cambio de actitud y manera de ver y hacer las cosas
... de no ser que ya estemos en buen camino, claro.

66. Antes
...
Después

67. ¿Qué nos ayuda?
Identificando temas
¿Qué necesita WEM?
• ...
¿Qué necesito yo?
• ...

68. Hasta ahí llegamos hoy
Resumen – Reflexión - Visión

69. Retroalimentación
Positivo
Indicaciones
Negativo
Qué me llevo
Qué me faltó

70. ¡Gracias!
Próximo taller:
Tema:

71. Y ahora ¡tengo una película!
...
¿Alguien tiene reservas?
La Sopa de Piedra!