1. QUÍMICA:
POLUIDORA E DISPENSÁVEL OU SINÔNIMO
DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL E
IMPORTANTE PARA A NOSSA VIDA.

2. Avanços Tecnológicos:Avanços Tecnológicos:
Com os avanços da ciência, surgiram os plásticos,
borrachas, papéis, vestuários sintéticos, vidros,
tintas, metais, agrotóxicos e alimentos
industrializados .

3. PLANETA TERRA, ÁGUA, AR E
FOGO.
Nos primórdios, não havia plásticos, borracha,
papel, vestuário, vidro, tinta, metal isolado,
agrotóxico, alimentos industrializados, etc.

4. Fruto das Revoluções Industriais
JÁ IMAGINOU UM MUNDO
SEM TUDO ISSO?

5. Pelo menos, um pouco de cada item que
compramos no mercado tem como
destino o lixo.

6. Definição: qualquer degradação das
condições ambientais, do habitat de
umas coletividade humana.

7. POLUIÇÃO
∙ Tipos
∙ Causas
∙ Efeitos
∙ Medidas para amenizar

8. Poluição
Atmosférica Hídrica
Solo Sonora

9. MEIO AMBIENTE:MEIO AMBIENTE: LUGAR ONDE NÓSLUGAR ONDE NÓS
VIVEMOS.VIVEMOS.
A escola não está isenta de problemas
ambientais. O que, em geral, acontece é
que as pessoas não se dão conta dos
problemas que estão a sua volta. O dia-
a-dia e a acomodação fazem com que se
deixe de perceber fatos e situações que
afetam a qualidade do ambiente de
trabalho e, por tabela, nossa qualidade
de vida.

10. Barulho:
Um barulho contínuo pode, por
exemplo, a princípio, irritar as
pessoas, mas acaba por ser
incorporado ao cotidiano e se
torna praticamente
imperceptível.

11. Exercício:
Façam o máximo de silêncio
durante 1 minuto e estejam
atentos para os ruídos que
ouvem. Após esse tempo,
relatem os sons que
puderam identificar.

12. Agora, listem fontes de poluição sonora
que afetam a escola e levantem formas
de amenizá-las ou solucioná-las:

13. Além do barulho, outros
fatores podem perturbar o
ambiente escolar e,
certamente, cada escola
saberá listar seus problemas
e, dentre eles, priorizará
aqueles que necessitam de
solução urgente:

14. • qualidade do ar (poeira, cigarro, pó de
giz).
• áreas cimentadas.
• poucas áreas verdes.
• ventilação e iluminação inadequadas.
• poluição visual.
• espaço individual restrito.
• má qualidade da água.
• más condições de higiene.
• problemas de relações humanas.

15. MEIO AMBIENTEMEIO AMBIENTE
É TUDO QUE ENVOLVE OU CERCA
OS SERES VIVOS.

16. Comunidade de seres vivos cujos
processos vitais estejam relacionados
entre si.
Conjunto formado por todas as
comunidades que vivem e interagem
em determinada região sob
condições climáticas específicas.

17. Ecossistema ouEcossistema ou
sistema ecológico:sistema ecológico:
Comunidade de seres vivos e meio
ambiente.

18. COMUNIDADE BIOLÓGICACOMUNIDADE BIOLÓGICA::
Organismos de mesma espécie vivendo
juntos formam as
populações e as
populações de
várias espécies
vivendo numa
mesma área
constituem uma
comunidade biológica.

19. Recursos Naturais:Recursos Naturais:
Podem ser:
Não renováveis: (esgotam-se com o uso)
petróleo, carvão mineral, gás natural,
energia nuclear, areia, argila, metais.
Renováveis: (não se alteram com o uso)
energia solar, marés, ventos.
Renováveis e não renováveis: (alteram-se
com o uso) água, ar, regulação do
clima.

20. De quando o mundo
não era imundo.

21. Mundus: fosso no qual eram
lançados torrões de terra da antiga
pátria para a perpetuação das
almas dos antepassados,
reverenciadas em culto
ininterrupto.

22. Immundus: tudo que gravitava fora da
órbita e da atração do mundus, portanto
“profano”, “sacrílego”, impuro, sujo,
imundo.

23. Atividades que geramAtividades que geram
impacto ambientalimpacto ambiental
significativosignificativo
Construção de habitações
em áreas de preservação
ambiental.
 Construção de
grandes cidades
envolvendo edifícios.

27. O QUE FAZERO QUE FAZER
COM O LIXOCOM O LIXO
DO PLANETA?DO PLANETA?

28.  “Embora... ninguém possa VOLTARVOLTAR
ATRÁSATRÁS e fazer um NOVO COMEÇO,
qualquer um pode COMEÇAR
AGORA e fazer um NOVO FIM.”