A partir dos conteúdos estudados sobre os CEAD's, nossa atividade será a criação de uma apresentação de slides (10 slides) em Power Point (Microsoft Office) ou Office Impress (OpenOffice). O objetivo é o de especificar detalhadamente UMA ou MAIS ações do CEAD, investigando de que maneira ela ocorre, quem são os agentes envolvidos, e quais as instâncias de relacionamento que a ação requer. O suporte escolhido (slides) visa ampliar as possibilidades de apresentação de uma informação. O primeiro slide deverá conter as seguintes informações: (slide 1) ◦Universidade Federal Fluminense ◦Nome do curso: Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD ◦Nome da disciplina: Gestão de Cursos a Distância ◦Nome do aluno ◦Turma/ grupo ◦Polo de apoio presencial ◦Nome do Tutor ◦Mês/ano O último slide deverá conter as referências da pesquisa (bibliográfica/virtual) (slide 10) Os slides intermediários (2 a 9) poderão estar organizados segundo sua linha de raciocínio, considerando que devem obrigatoriamente explicitar a ação ou ações escolhidas. Exemplo: Ao escolher uma ação como: “Apoiar ações da Coordenação UAB dentro da universidade”, é preciso informar através dos slides: ◦Quem é/ ou como é formada a Coordenação UAB da Instituição; ◦Quais as suas funções; ◦De que maneira ela se relaciona com outras instâncias acadêmicas/administrativas dentro da IES; ◦etc... Destacamos do texto de apresentação do CEAD/UFF em www.cead.uff.br as ações e os objetivos do centro. Você poderá pesquisar ações e objetivos de CEAD's de outras instituições. CEAD/UFF ◦Institucionalizar a Educação a Distância ◦Divulgar a Educação a Distância junto à comunidade acadêmica; ◦Implantar na plataforma Moodle os cursos a distância ofertados; ◦Capacitar os professores e tutores para a atuação na Educação a Distância; ◦Apoiar e incentivar os professores na elaboração de material didático para os cursos presenciais; ◦Apoiar as atividades de tutoria dos cursos e disciplinas semipresenciais; ◦Dar suporte aos alunos no uso da Plataforma Moodle; ◦Prestar assessoria aos professores na coordenação das disciplinas online; ◦Desenvolver pesquisas sobre Educação a Distância; ◦Incentivar e apoiar a realização de eventos científicos que utilizem as ferramentas da Educação a Distância; ◦Avaliar continuamente os cursos oferecidos pela Universidade na modalidade a distância; Apoiar ações da Coordenação UAB; Representar a Universidade na área de Educação a Distância.

1. GCD - GGEESSTTÃÃOO DDEE CCUURRSSOOSS AA DDIISSTTÂÂNNCCIIAA
• UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
• Curso: Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD
• Disciplina: Gestão de Cursos a Distância
• Aluno: Jovert Nunes Freire
• Grupo: Grupo 53
• Polo UAB: APsjo212
• Tutora: Andrea Garcia Trindade
• Data: 24/11/13.
1
ATIVIDADE 3:
APRESENTAÇÃO – CONHECENDO O CEAD
AÇÃO INVESTIGADA:
PROJETO DE REFORMULAÇÃO CURRICULAR - CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA
Comissão de elaboração- Portaria No 027/2009 – CEAD / UDESC

2. HISTÓRIA: O Centro de Educação a Distância da Fundação Universidade do Estado de
Santa Catarina existe desde 24 de outubro de 2002. Foi criado pela Resolução CONSUNI/UDESC
nº 055/2002 e aprovado por unanimidade na Câmaras de Ensino da UDESC: Processo nº 730/025;
CONSEPE – Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão; CONSUNI – Conselho Universitário; e
Decretos estaduais, 6033 e 6034/2002. Resultado do trabalho do Núcleo de Apoio Pedagógico -
NAPE/FAED, criado em 1991, com a missão de capacitar e dar assessoria pedagógica para
docentes de 14 municípios catarinenses. O credenciamento da UDESC por meio do vinculo dado
pelo Convênio UAB, com a aprovação da reformulação curricular Processo nº 7847/2007-CEAD e
do Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia a Distância do CEAD/UDESC pela
Resolução Nº 027/2009 – CONSUNI.
MISSÃO: Produzir e sistematizar, socializar e aplicar o conhecimento nos diversos
campos do saber, como parte indissociável de uma universidade pública de qualidade,
gratuita, autônoma, crítica e propositiva, pautada na geração e na difusão de
conhecimentos na modalidade a distância, fazendo uso de TICs. Interage com a
sociedade e com os demais centros da UDESC, conciliando demandas e
necessidades, ao propor ações educativas no âmbito do ensino de graduação e de
pós-graduação, pesquisa e extensão. Ações que propiciam o desenvolvimento social e
econômico sustentável da sociedade, visando a melhoria da qualidade de vida.
2
CEAD / UDESC

3. EQUIPE E FUNÇÕES CEAD / UDESC
Deliberação Setorial
CONCENTRO - Conselho de Centro
Presidente: Prof. Marcus Tomasi
Secretária: Téc. Univ. Laura Gonçalves Marques
DG – Direção Geral
Diretor: Prof. Marcus Tomasi
Assistente: Téc. Univ. Laura G. Marques
DAD – Direção Administrativa
Diretor: Prof. Ivair de Lucca
DEG – Direção de Ensino de Graduação
Diretora : Prof. Fabíola Sucupira Ferreira Sell
DEX – Direção de Extensão
Diretora: Prof. Vera Márcia Marques Santos
DPPG – Direção de Pesquisa e Pós-Graduação
Diretora: Prof. Lucilene Lisboa de Liz
Coordenador de Finanças : Téc. Ilson J. Martins
Responsável RH/CEAD: Téc. Márcia Vieira
Coordenador Estágio: Prof. Lidnei Ventura
Coordenador Informática: Téc. Luiz F. Silva
Secretária Graduação: Téc. Rosane M.Mota
Secretária Pós-Graduação: Téc. Laura G. Marques
Responsável Patrimônio: Téc. Luiz G. Silvano
Responsável Serviços Gerais:Téc. Ricardo Demaria
Deliberação Básica
Colegiado Pleno do Departamento
Presidente: Prof. Isabel Cristina da Cunha
Comissão de Extensão Administração Básica
Chefia DPAD – Departamento de Pedagogia
Chefe do Departamento: Prof. Isabel C. Cunha
Subchefe: Prof. Vera M.M. Santos
LEdI – Laboratório de Educação Inclusiva
Coordenador do LEdI: Prof. Solange C. Silva
Subcoordenador : Prof. Rose Clér E. Beche
UDESC-VIRTUAL
Coordenador de Informática: Téc. Univ. Luiz F. Silva
COPTTA Setorial - CEAD
Presidente: Téc. Univ. Roberto C.J. Souza
Secretária: Téc. Univ. Fabiana A. Severino
UAB
Coordenadora Geral: Prof. Carmen M.C. Pandini
Coordenadora Adjunta: Prof. Gabriela M.D.
Carvalho
Coordenadora do Curso: Prof. Geisa L.K. Bock
Coordenadora de Tutores: Prof. Ana Paula Carneiro
3

4. 4
ESTRUTURA
ORGANIZACIONAL
CEAD / UDESC

5. OBJETIVO GERAL DO PROGRAMA
O Projeto de Reformulação Curricular – Curso
de Pedagogia a Distância, promovido pelo
CEAD / UDESC, visa proporcionar a formação
inicial para o exercício da docência,
prioritariamente na Educação Infantil e Anos
Iniciais do Ensino Fundamental, com ênfase no
uso das tecnologias da informação e da
comunicação, numa perspectiva crítico-social
que subsidie atuações transformadoras com
vistas à melhoria do Sistema Educacional
Brasileiro.
5
"Precisaria ensinar os
princípios estratégicos,
que permitem afrontar
aleas, o inesperado e o
incerto, e modificar seu
desenvolvimento em
virtude das informações
adquiridas durante o
percurso. É preciso
aprender navegar em
um oceano de
incertezas através dos
arquipélagos de
certezas".
Edgar Morin

6. 6
RECURSOS E PARCERIAS
PARA O PROGRAMA
Através do CEAD / UDESC, as políticas voltadas para a articulação,
desenvolvimento e fortalecimento da Educação a Distância na UDESC vêm
sendo produzidas e implementadas com a participação de várias
instituições, destacando-se a interlocução com entidades e organizações
como Universidade Aberta do Brasil – UAB em parceria com a Secretaria do
Estado de Santa Catarina via Plano de Ações Articuladas – PAR.
A coordenação geral do curso será na sede, no Centro de Educação à
Distância da UDESC, e as diversas turmas serão distribuídas nos diferentes
Pólos de Apoio Presenciais da UDESC: CEAD/Florianópolis; CCT/Joinville;
CAV/Lages; CEAVI/Ibirama; CEPLAN/São Bento do Sul;
CEO/Chapecó/Pinhalzinho/Palmitos; CERES/Laguna, bem como em Pólos
da UAB que estão sendo definidos na parceria.
O curso será oferecido para atender uma demanda inicial de 1600 vagas e
contará com recursos federais para toda a logística de transporte de pessoal
e material. Todos os docentes e professores/tutores necessários serão
vinculados ao Programa como bolsistas, conforme determinação do MEC.

7. 7
OBJETIVOS
DO CURSO DE
PEDAGOGIA EAD
• Proporcionar a formação inicial para o exercício da docência, prioritariamente na Educação Infantil e
do Ensino Fundamental, na modalidade Normal do Ensino Médio e na Educação Profissional, na
área de serviços e apoio escolar e demais áreas nas que exijam os conhecimentos pedagógicos.
• Ampliar a formação de profissionais da educação numa perspectiva crítico-social, com vistas à
melhoria do Sistema Educacional Brasileiro, priorizando conteúdos que auxiliem na análise e
reflexão a respeito do processo educativo, no contexto sócio-político-econômico e étnico cultural.
• Estimular à percepção crítica da realidade social, econômica, política e cultural do Brasil, como
subsídio a produção e socialização de novos conhecimentos.
• Formar educadores capazes de desenvolver atividades relacionadas ao ensino, pesquisa e
extensão, com ênfase no uso das tecnologias da informação e da comunicação.
• Preparar para o exercício da prática pedagógica, considerando a diversidade de contextos, em
espaços escolares e não escolares, fundamentando-os nas diversas concepções educacionais.
• Possibilitar o acesso à formação superior às pessoas que desejam ingressar na carreira do
magistério, por meio das condições materiais e temporais que a Educação a Distância oferece.
• Formar professores/as capazes de participar na organização e gestão de sistemas e de instituições
de ensino, com ênfase na metodologia da educação a distância.

8. ETAPAS DE CRIAÇÃO DE CURSO
8
Coordenador
curso / módulo Professor autor Professor
Atividades
Designer
instrucional
Assistente
Jurídico
Valida ementa
Divulga ementa
para equipe
Desenvolve textos
Trata pedagogica/. textos
de referência, roteiros de
ativid. e roteiros
multimídia
Valida textos de
referência, roteiros de
ativid. e roteiros de
videoaulas juridicamente
Valida textos
Apóia o prof.-autor e o
prof. atividades na
produção dos textos e das
atividades
Consolida, em equipe, as
matrizes de planejamento
das disciplinas do módulo
Valida roteiro de vídeo
Elabora atividades de
avaliação , provas,
gabaritos
Aprova junto ao Autor
as atividades e
avaliações
Valida a produção das
atividades presenciais e
online em conjunto
com DI
Grava videoaulas
Planejamento
das atividades presenciais
e online
Propõe ementa
Define Plano de
Aulas (Matriz de
Planejamento)
Coordena e articula
equipe
Orienta professor de
atividades
Orienta tutores
presenciais e online
s/ ativid.
Valida materiais
preparados pela equipe de
Produção
Valida atividades
presenciais e virtuais,
avaliação, provas e
respectivos gabaritos

9. EQUIPE MULTIDISCIPLINAR
• 23 Servidores Técnicos Universitários lotados no CEAD
• 04 Servidores Técnicos Universitários de outros Centros
• 21 Professores Colaboradores e Substitutos CEAD/ITACORUBI
• 06 Professores Efetivos lotados no CEAD
• 02 Professores Efetivos em exercício no CEAD
• 03 Professores Efetivos de outros Centros
• 11 Prestadores de Serviço
• Total geral 70
9

10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• RIBEIRO, Luis Otoni Meirelles - GESTÃO DE EAD: A Importância da visão Sistêmica e da Estruturação ‘
dos CEADs para a Escolha dos Modelos Adequados – Disponível em http://pigead.lanteuff.org – Acesso
restrito em 19 nov. 2013.
• BARRERÉ, Eduardo; SCORTEGAGNA, Liamar & LÉLIS, Claudio Augusto Silveira - Produção de
Videoaulas para o Serviço EDAD da RNP – UFJF - MG – 2011 – Disponível em: http://edad.rnp.br –
Acesso em 22 nov. 2013.
• OLIVEIRA, Breynner Ricardo – Projeto Pedagógico “ Curso de Especialização em Gestão Escolar EaD –
UFOP/MG - Disponível em: http://www.escoladegestores.cead.ufop.br - Acesso em: 21 nov. 2013.
• SANTOS, Lucimara da Cunha & Outros - “Projeto de Reformulação Curricular – Curso de Pedagogia a
Distância” - CEAD / UDESC – Disponível em: http://www.cead.udesc.br – Acesso em: 22 nov. 2013.
FONTES CONSULTADAS
• Disponível em: http://www.cead.uff.br – Acesso em: 20 nov. 2013.
• Projeto Completo Disponível em: http://www.cead.udesc.br - Acesso em: 22 nov. 2013.
• Diagrama Pag. 4 Disponível em: http://www.cead.udesc.br - Acesso em: 22 nov. 2013.
• Disponível em: http://avainstitucional.ufpel.edu.br – Acesso em: 21 nov. 2013.
• Disponível em: http://ced.ufam.edu.br – Acesso em: 21 nov. 2013.
• Disponível em: http://www.pucsp.br/cead/index.html - Acesso em: 20 nov. 2013.
• Disponível em: http://www.cead.unb.br - Acesso em: 22 nov. 2013.
• Imagem Pag. 8 Disponível em: http://www.lami.pucpr.br – Acesso em 21 nov. 2013.
• Diagrama Pag. 7 Disponível em: http://projetos.atp.usp.br – Acesso 20 nov. 2013.
10