1. VALORES PARA PREESCOLAR
POR: JUDITH MEJIA ARROYO

2. ¿ QUE SON LOS VALORES?
 Los valores son ideas fuerza, es decir, ideas cargadas de una afectividad intensa, ideas que
nos llevan a actuar de una u otra forma y que, traducidas en actos, traen consecuencias de
las que tenemos que ser conscientes.
 Los valores son los principios que la sociedad, por consenso, establece para favorecer la
convivencia.
 Es importante destacar que los valores, como parte de la cultura, son susceptibles de
percibirse y apreciarse de distinta manera en función del ambiente físico, del medio social y
del momento histórico; en otras palabras, del “contexto”.

3. LOS VALORES ¿ENSEÑARLOS O APRENDERLOS?
El reto pedagógico actual de la escuela se
sitúa principalmente en la formación del
pensamiento y en el desarrollo de las
actitudes y capacidades para actuar
racionalmente.

4. CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES
Valores Ejemplos
Ecológicos Manejo responsable de basura
Físicos Orden y limpieza en casa y en la escuela.
Autoestima
Sensibles Felicidad
Placer
Deleite
Económicos Dinero
Propiedades
Sociales Amistad
Amor
Fraternidad
Intelectuales Verdad
Conocimiento
Estéticos Equilibrio
Elegancia
Belleza
Morales Justicia
Solidaridad
Honestidad
Religiosos Divinidad
Santidad

5. ¿POR QUÉ EDUCAR EN VALORES?
 La misión de la escuela consiste en favorecer la adaptación y, por
lo tanto, la inserción social de niños, niñas y jóvenes, mediante la
enseñanza de la cultura, las normas de convivencia y los valores
necesarios para impulsar el desarrollo integral como individuos y
como miembros de una comunidad, además de favorecer “la
mejora extensiva de su calidad de vida”.

6. ¿CÓMO EDUCAR EN VALORES?
 Los valores deben estar presentes en el currículum formal y en las prácticas
educativas. Sin embargo, la sociedad no permanece estática, sino que se
encuentra en constante transformación y por ello provoca que las
necesidades educativas de los estudiantes no sean siempre las mismas.
 Los y las docentes deben estar adoptando y renovando los contenidos de
planes y programas, así como las estrategias de enseñanza, para brindar
una educación pertinente con los valores sociales y las necesidades de sus
estudiantes.

7. DOCENTES
 La figura del docente representa una “autoridad moral” para sus estudiantes,
ya que tiene un poder de influencia muy grande sobre ellos que va más allá
de los conocimientos que imparte.
 También es compromiso de los y las docentes asumir un papel de
preocupación e interés por las cuestiones emocionales y personales de sus
alumnas y alumnos.

8. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
 Los fundamentos que constituyen la esencia de la educación en valores y,
por lo tanto, del diseño de las prácticas educativas, se pueden resumir en
tres:
1. Los valores “no se enseñan, se aprenden”
2. Los valores se viven.
3. El fin de la educación en valores no es moralizar.

9. ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR VALORES
 Enseñar valores no solo se trata de transmitir conocimientos, sino que tiene
que ver con la actitud de las personas; por ello es importante que tanto
padres como maestros transmitan valores con el ejemplo.
 Muchas veces, los padres creen que transmiten claramente los valores y que
los niños los aprenden, cuando en realidad estos pueden estar confundidos si
nunca se habló del tema o si se dice una cosa y se hace otra. Las horas de
las comidas en familia, por ejemplo, son buenas para hablar de valores y
evaluar la comprensión del niño discutiendo algunas situaciones comunes, a
modo de ejemplo.
Trasmitir valores, si bien no es una labor sencilla, puede ser más fácil y con
buenos resultados si la realizan juntos, padres y maestros.

10. ESTRATEGIAS
 Cuentos
 Fabulas
 Obras de teatro
 Títeres
 Ejemplo

11. CONSEJOS
 Es más fácil y mucho más seguro sembrar la semilla pura y buena
en el corazón de los hijos sin tener que andar arrancando luego
las malas hierbas.
 Árbol que nace torcido jamás su tronco endereza.
 Padres siembren buenos valores ahora que su hijo es un
niño, dedique tiempo a sus hijos y en el futuro ellos serán
personas seguras de si mismas y tomaran buenas decisiones. En
el futuro formaran familias llenas de amor y buenos valores.

12. ¿ A que valor hace
referencia esta imagen?

13. VALORES O ANTIVALORES

14. ¿ Y esta imagen a
que valor hace
referencia?

15. FUENTES CONSULTADAS
 http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/por-que-es-importante-ensenar-con-valores-
223073.html
 http://voices.yahoo.com/la-importancia-de-ensear-valores-los-nios-600593.html
 http://www.eurosur.org/futuro/fut68.htm
•SEP. 2009, Equidad de género y prevención de la violencia en preescolar, México, pp 76-77.
•Xosé Manuel Cide et al., Valores transversales en la práctica educativa, Madrid, Síntesis, 2001, p. 21.
•Brenda Suárez Alvarez en Valores. Educación Preescolar. Editorial Terracota 2010 p. 11,12,13,22,23,2427,28,71,72,732.
•Carlos Díaz, educar en valores. Guía para padres y maestros, México, Trillas, 2001, pp. 43-47