Infos zum Projekt

1. Foto: Kristin Kosalla

2. Unterrichts­
Coaching/ materialien
Klimabotschafter lehrer lI
treffen Landesinstitut für
Lehrerfortbildung
Bericht­ Entscheider
erstattung
Fortbildungen Abstimmung
Dialog Bildungs­
zum Projekt
programm
Unterricht/
Anleitung
PRoJEKtE SCHülER KlImAStAtIoN
Unser Ziel ist es, möglichst Durch­ Wer heute eine Schule verlässt, Unsere Klimastation ist eine
führung Auf bau
viele Projekte zu unterstützen, sollte wissen, wie man mit Infrastrukturmaßnahme, mit
in denen das Klima durch kon­ Ressourcen sorgsam umgeht deren Hilfe die Schülerinnen
krete Maßnahmen geschützt und wie das Klima zu schützen und Schüler an die Themen­
und / oder ein größeres Ver­ ist. Diesem Ziel dient unser bereiche Wetter und Klima
ständnis für die Zusammen­ Projekt. herangeführt und sensibili­
Lernerfolg Daten
hänge geschaffen wird. Diese siert werden sollen.
Projekte liegen im Aufgaben­
bereich der Schulen.
Teilnahme­ Daten Daten Auf bau,
Berichterstattung workshops Wartung
Würdigung
der Arbeit
Hamburger der Schüler
IWK
Abendblatt, Klimzug Nord
Institut für Wetter ­ und
Hamburg1 Klimakommunikation
Daten, GmbH
Fernsehen Prognosen Daten für
Klima­
forschung
Schülerinnen und Schüler, die sich
Information Förderung
in Ihren Schulen besonders in Klima­
schutzprojekten engagieren, erhalten als
Klimabotschafter die Gelegenheit zum
direkten Dialog mit Entscheidern der
Stadt. So trafen die Klimabotschafter
bereits Hamburgs Ersten Bürgermeister
Öffentlichkeit Globetrotter Ole von Beust, Andreas Bartmann (Vize
Ausrüstung Präses der Handelskammer), Dr. Rai­
ner Schubach (Generalbevollmächtigter
von Vattenfall), Frank Horch (Präses
der Handelskammer), Michael Schmidt
(Chefredakteur Hamburg1 Fernsehen),
Klaus Strunz (Chefredakteur Hamburger
Wie am Gymnasium Rahlstedt beob- Abendblatt), Unnolf Harder (Leiter des
achten Jugendliche das Wetter und ver­ Greenpeace Aktionsnetzes), Wolfgang
suchen so auch Rückschlüsse auf die Zu­ Hurtienne (Geschäftsführer der Ham­
sammenhänge zwischen Wetter, Klima burg Port Authority).
und Klimawandel und dessen Ursachen Durch diesen Dialog haben die Schüle­
zu ziehen. So gibt es eine ganze Reihe von rinnen und Schüler die Möglichkeit aus
Projekten, in den die Daten der Klima­ erster Hand zu erfahren, welche Rolle
stationen eine wichtige Rolle spielen. Klimaschutz und Kimawandel sowie
Vom Messen der Wachstumsgeschwindig­ Umweltfragen in der heute gestaltenden
keit der Blumen im phänologischen Gar­ Generation spielt. Ein Dialog, dessen
ten in Abhängigkeit vom Wetter bis zum Ergebnisse die Jugendlichen wieder in
Vergleich der Wassertemperaturen und des Sauerstoffgehaltes eines den Unterricht tragen und das gegensei­
Baches mit den gemessenen Temperaturen der Luft. Viele Projekte, tige Verständnis fördern.
Foto: Claus Rönnebeck
die das Verständnis erhöhen. Gleichsam dokumentieren die Daten
der Sonnenscheindauer und ­Intensität die Erträge von Solaranla­
gen, die einen unmittelbaren Schutz des Klimas darstellen und daher
besonders förderungswürdig sind.
Foto: IWK

3. „KlImAbotSCHAFtER – SCHülER WERDEN KlImAbEobACHtER“ – Fragen und Antworten
· Was messen die Stationen ? · Können die Daten auf der Schulhomepage oder
Die Stationen messen in der Grundausstattung bereits monitoren präsentiert werden ?
Außen­/Innentemperatur, die Außen­/Innenluftfeuchtig­ Es gibt inzwischen viele Schnittstellen zu den Daten, sodass
keit, den Luftdruck, Windrichtung und ­ Geschwindigkeit, die aktuellen Werte auch problemlos auf der Schulhomepage
Niederschlag, UV ­ und Globalstrahlung (Sonnenschein­ eingebunden oder auch auf Monitoren in der Schule ange­
dauer). Erweiterungen z.B. für Bodentemperaturen sind zeigt werden können.
möglich.
· Auf welche Daten haben die Schulen Zugriff ?
· Können nur Schulen aus Hamburg an dem Projekt Alle teilnehmenden Schulen können auf alle Daten der
teilnehmen ? eigenen Station, sowie der Stationen aller anderen teilneh­
Es gibt grundsätzlich keine regionale Begrenzung für das menden Schulen zugreifen.
Projekt.
· müssen irgendwelche Kabel verlegt werden ?
· Können nur bestimmte Schulformen an dem Projekt Alle Daten werden komplett per Funk an das Display über­
teilnehmen ? mittelt. Die Reichweite beträgt ca. 100 m. Diese kann in
Es sind alle Schulformen im Projekt vertreten und gleichsam Abhängigkeit von der Gebäudesituation noch durch Funk­
herzlich willkommen. Von Grundschulen, in deren Unter­ verstärker erweitert werden.
richt Schüler das Wetter malen bis hin zu Gymnasien und
Gesamtschulen, die beispielsweise im Informatikunterricht · Wie funktioniert die Stromversorgung bzw. wofür sind
kleine Programme für die Auswertung von Wetterdaten die beiden Solarpanels an der Station ?
programmieren. Die gesamte Station arbeitet autark und wird per Solarstrom
gespeist. Zusätzlich gibt es eine Pufferbatterie, sodass auch
· Was muss eine Schule alles mitbringen, damit sie an dem längere dunkle Zeiten problemlos überbrückt werden kön­
Projekt teilnehmen kann ? nen. Das untere große Solarpanel speist die Belüftung der
Die Schule sollte zu allererst einen oder mehrere engagier­ Wetterhütte. Das obere kleine Solarpanel speist die Funk­
te Lehrerinnen und Lehrer, Hausmeister sowie engagier­ einheit. Sollen im Winter auch Schneefälle als Niederschlag
te Schüler haben, die sich um das Projekt und die Station gemessen werden können, benötigt die bereits integriere
kümmern. Weiter wird für die Station eine kleine Grün­ Heizung einen Stromanschluss.
fläche oder ein Schulgarten zum Aufstellen der Station
benötigt. Damit die Daten übermittelt werden können, · Wie genau misst die Station ?
muss die Schule ebenfalls eine Internetverbindung zur Die Station ist eher im professionellen Bereich angesiedelt
Verfügung stellen. und hat dementsprechend fast die Genauigkeit einer Station
des Deutschen Wetterdienstes. Je nach Aufstellungsmög­
· müssen Schüler jeden morgen oder zu einer bestimmten lichkeit können so nahezu DWD ­ konforme Daten gemes­
Uhrzeit die Werte ablesen oder den Niederschlagsbehälter sen werden, die somit international vergleichbar sind. Hier­
leeren und messen ? bei orientieren wir uns stark an den Vorgaben der Wmo
Die Station erfasst alle Messdaten vollautomatisch und (World meteorological organization) die besagen, dass
überträgt die Daten automatisch auf den Server des IWK. Wind in 10 Metern, Temperatur und Luftdruck in 2 Metern
Von dort haben die Schulen dann über verschiedene Schnitt­ und Niederschlag in 1 Meter Höhe gemessen werden sollen.
stellen die Möglichkeit die Daten zu beziehen und mit den
Daten zu arbeiten. · Erfordert die Station viel Wartung ?
Ja, die Stationen werden durch das IWK regelmäßig gewar­
· Welche Kosten hat die Schule ? tet. Darüber hinaus sollte seitens der Schulen ebenfalls in
Das Projekt fördert die Hälfte der Stationskosten. Die War­ regelmäßigen Abständen (etwa 1x pro Woche) der Regen­
tung ist im ersten Jahr kostenfrei. In den Folgejahren werden messer auf Verunreinigungen kontrolliert und gegebenen­
jährlich 500 € je Schule für Wartung, Pflege, Datensicherung falls von Laub oder dergleichen bereinigt werden.
und ­Übertragung veranschlagt.
· Wie funktioniert der Regenmesser ?
· Wo erscheinen die Daten ? Der Regenmesser hat eine kleine Wippe, die wie eine Waage
Die Wetterdaten werden minütlich im Internet auf funktioniert. Wenn genügend Wasser in eine Waagscha­
Wetterspiegel.de und Hamburgwetter.info sowie täglich le gelaufen ist, kippt die Wippe und ein kleiner Kontakt
im Hamburger Abendblatt und auf Hamburg 1 Fernsehen wird ausgelöst, sodass die Station weiß, dass 0,1l / m² Regen
präsentiert. gefallen ist.
· Wie können die Schüler auf die Daten zugreifen ? · Können auch Windböen gemessen werden ?
Die Daten können online direkt auf Wetterspiegel.de ein­ Ja, da der Wind alle 2,5 sek. gemessen und an das Dis­
gesehen werden, zusätzlich können die Daten im Excel For­ play übermittelt wird, können auch kurze heftige Böen bei
mat heruntergeladen werden. Sturmlagen und in Gewitternähe erfasst werden.

4. Die aktuell gemessenen Werte werden
täglich bei Hamburg1 Fernsehen gezeigt.
Als Initiator unterstützt der Sender das
Projekt aber vor allem auch durch regelmä­
ßige Berichterstattung über die Projekte an
Schulen. Auf diese Weise würdigt der Sender
den Einsatz der Schüler zum Klimaschutz.
Das Hamburger Abendblatt druckt in
jeder Ausgabe eine Zusammenfassung der
am Vortag gemessenen Wetterdaten.
Auf diese Weise unterstützt das Hamburger
Abendblatt als Initiator das Projekt. Gleich­
zeitig berichtet Hamburgs größte Tageszei­
tung regelmäßig über Umwelt­ und Klima­
schutzprojekte an Schulen und unterstützt
auf diese motivierende Weise das Engage­
ment der Schülerinnen und Schüler.
Unter hamburgwetter.info sind neben den
aktuellen Daten der Stationen auch sämt­
liche Archivdaten zu finden.
Diese Daten stehen allen Schulen kosten­
frei zur Verfügung, so dass auch Schulen
mit den Messwerten arbeiten können, die
nicht über eine eigene Station verfügen.
Globetrotter Ausrüstung fördert das Pro­
jekt und ermöglich so die wertvolle Arbeit
im Bereich der Bildung und im Umgang
mit den Ressourcen unserer Erde.
PARtNER INItIAtoREN:
Folgende Partner unterstützen das Projekt: Das Projekt „Klimabotschafter - Schüler werden Klimabeobachter“
ist in Hamburg eine gemeinsame Initiative von:
Club of Rome Deutschland, B.A.U.M. e.V.,
KLIMZUG­NORD, Landesinstitut für Lehrerbildung Globetrotter Ausrüstung, Hamburger Abendblatt,
und Schulentwicklung Hamburg1 Fernsehen und
Institut für Wetter­ und Klimakommunikation
ANSPRECHPARtNER: SCHIRmHERRSCHAFt:
Institut für Wetter­ und Klimakommunikation GmbH Christa Goetsch, Senatorin für Schule und Berufsbildung
Rothenbaumchaussee 80
20148 Hamburg
Telefon: 040­809081­244
E­Mail: klimabeobachter@klimagipfel.de