1. PAUSA – MOACYR SCLIAR
 Situações de aprendizagem
 Professoras organizadoras:
 Maria Fernanda Prata.
 Juliana Peporini Campos de Almeida
 Célia Helena Monteiro
 Meire Helena de Brito
 Eliana Cristina Baviera Arantes
 Eliana Maria Michelin Chiaretti
 Mara Guimarães Silva

2. PÚBLICO ALVO
 8º e 9º ano – ensino fundamental

3. OBJETIVO
Desenvolver no aluno:
 Habilidades de leitura e escrita.
 Capacidade de inferência.

4. ATIVIDADE 1
 Informar aos alunos o texto que será
trabalhado e pedir que procurem no
dicionário o significado do verbete “pausa” –
título do texto.
 A partir da palavra pesquisada, será que
existe alguma relação entre o seu significado
e o título do texto?

5. ATIVIDADE 2
 Leitura parcial do texto realizada pelo
professor, até o seguinte trecho do 19º
parágrafo: “... Ofegante, Samuel entrou no
quarto e fechou a porta à chave...”
 A partir desta leitura, fazer o aluno refletir e
escrever individualmente o que ele imagina
como sequência da história. Depois partilhar
a sua escrita com os colegas.

6. ATIVIDADE 3
 O professor realiza o restante da leitura
incitando um certo suspense.
 Propor ao aluno que compare o seu
desfecho com o final da história.
 O que vocês tinham imaginado é diferente do
final da história?
 Você achou interessante?
 Superou suas expectativas?

7. ATIVIDADE 4
SALA DE INFORMÁTICA
 Pesquisa sobre o autor
 Biografia (Onde trabalhou? Além de escritor
qual outra atividade exercia? Qual o seu
momento histórico?);
 Obras (o aluno irá selecionar um texto do autor
de que ele mais gostou e indicar como proposta
de leitura para a sala).

8. ATIVIDADE 5
SALA MULTIMÍDIA
 Música Cotidiano – Chico Buarque de
Holanda.
 Escuta da música;
 Relacionar as semelhanças e diferenças entre o
conto e a música. (O assunto é o mesmo? E a
tipologia? E o gênero? E a estrutura?).
 As personagens expressam os mesmos
sentimentos e atitudes com relação à rotina?

9. ATIVIDADE 6
 Texto Circuito Fechado – Ricardo Ramos.
 Leitura e discussão do texto com os alunos,
trabalhando a sua estrutura, as palavras
soltas, personagem, o assunto, significação
do título e sua coerência com o texto.
 Qual a relação estabelecida entre o texto
de Ricardo Ramos e o conto?

10. ATIVIDADE 7 –
LINGUAGEM NÃO VERBAL

11. ATIVIDADE 7 - CONTINUAÇÃO
 Partindo das imagens apresentadas, analise
se cada uma delas se relaciona com o conto
e de que forma.

12. ATIVIDADE 8 - COMERCIAL
 Relacionar o comercial citado abaixo com o
texto.
 Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=EJYuic42H
f4 – acessado 29/04/2013.

13. ATIVIDADE 9 - FILME
 Assistir ao filme Click – Frank Coraci.
 O que o filme tem em comum com o texto?
 Como as personagens de ambos os gêneros fogem da
realidade?
 Existe algum momento no filme que como no conto sugere
uma mudança?

14. ATIVIDADE 10 - PAINEL
 Construção de um painel coletivo com as
produções finais (poesia, música, desenho,
textos, etc.) como conclusão do trabalho
desenvolvido.