Un espace Moodle pour l'enseignement du C2i (D3)

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Méthode utilisée à l'ENSCR pour l'enseignement du C2i (D3)

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Un espace Moodle pour l'enseignement du C2i (D3)

  1. 1. Semestre Cycle de pré- Cycle préparatoire Master Doctoratintégration ingénieur intégré (SPI) Nombre de diplômés de plus de 3000 en 2011 2
  2. 2.  Plus de 450 élèves ingénieurs 12 50 Cycle préparatoire intégré Cycle préparatoire 183 Cycle ingénieur 246 Formation doctorale et post-doctorale 3
  3. 3. 4
  4. 4.  Contexte – 80 étudiants à certifier – Première année du cycle ingénieur Dispositif général – Partie pratique • Cours TD (10h) • Projet (20h) – Partie théorique • Qcm (2h obligatoires) 5
  5. 5. 6
  6. 6.  Participation à des cours TD (12h) Dépôt de travaux Réalisation de site internet par groupe Validation de compétences collaboratives Passage du QCM C2i 7
  7. 7. 8
  8. 8.  Béhaviorisme : vidéos « pas à pas » + document de consignes 9
  9. 9. 10
  10. 10.  Dépôt de devoirs / forum Activité référentiel 11
  11. 11.  Spécifier un référentiel de compétences Déclarer des objectifs Gérer l’accompagnement Définir des tâches Emettre un certificat 12
  12. 12. 1. Création du référentiel en XML2. Exportation / Importation du nouveau référentiel3. Mise en place du tutorat4. Mise en lien des activités dépôt de devoir avec le référentiel par le biais des objectifs5. Création de tâches dans l’activité référentiel 13
  13. 13. 14
  14. 14. 15
  15. 15. 16
  16. 16. 17
  17. 17. 18
  18. 18.  Référentiels en XML présents dans l’archive de l’activité à télécharger 19
  19. 19. 20
  20. 20. 21
  21. 21. 22
  22. 22. 23
  23. 23. 24
  24. 24. 25
  25. 25.  Validation des compétences 26
  26. 26.  Objectifs : – permettre la validation de compétence directement dans le référentiel – Valider plusieurs compétences à la fois 27
  27. 27. 28
  28. 28. 29
  29. 29. 30
  30. 30. 31
  31. 31.  Béhaviorisme : mise à disposition de ressources + entrainement aux QCM – Mise à disposition de toutes les questions – Un cours obligatoire de 2h (passage QCM + correction) – Travail à distance depuis la plateforme Moodle – 2 cessions de validation 32
  32. 32. 33
  33. 33.  Faire le lien entre l’espace de cours Moodle et la plateforme nationale du C2i – Inscription automatique des enseignants et étudiants – Remontée des résultats directement dans l’espace Un seul espace d’apprentissage pour les étudiants : Moodle 34
  34. 34. 35
  35. 35. 1. Création de l’examen sur la plateforme2. Création de l’activité C2i examen dans Moodle3. Mise en lien l’activité au QCM 36
  36. 36. 37
  37. 37. 38
  38. 38. 39
  39. 39. 40
  40. 40. 41
  41. 41.  Module C2i / C2i examen. [en ligne] http://c2i.education.fr/wikipfc2i- X/index.php/Module_moodle_c2iexamen (consulté le 19/06/2012 Le module référentiel pour l’évaluation et la certification des compétences [en ligne] – Jean Fruitet - <http://moodlemoot2009.insa- lyon.fr/course/view.php?id=24> Jean Fruitet Patrick Pollet 42
  42. 42.  http://www.doyoubuzz.com/julien-morice Julien MORICE - Cellule TICE Ingénieur en Technologie de la http://fr.viadeo.com/profile/0021wvj4nl6m1qt0 Formation E.N.S.C.R. http://www.linkedin.com/pub/julien-morice/10/288/979 Avenue du Général Leclerc http://twitter.com/#!/JulienMorice CS 50837 35708 Rennes Cédex 7 https://plus.google.com/117774703152487356151 Tel : 02.23.23.81.39 Julien.morice@ensc-rennes.fr 43

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