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I.E. Nº 1182 “EL BOSQUE”               COMUNICACIÓN 5º GRADO - PRIMARIA
  UGEL Nº 05 – S. J. L.




                           EDUCACIÓN
                            PRIMARIA
                             I TRIM..
                           I.E Nº 1182 “EL BOSQUE”

                           jtc_1182@hotmail.com
                           juliovictc.blogspot.com
                             CEL :994487283
COMUNICACIÓN – PRIMARIA                               I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.




          Í n d i c e
                                                                                                  Pág .


          ....................................................................El pronombre               5

          ...........................................................Tildación diacrítica                9

          ................................El verbo: tiempo, persona y número                             13

          .........................Formas verbales: simples y compuestas                                 15

          ...........................................................El adverbio: clases                 17

          .................................................Preposición y conjunción                      21

          ...................................................................La exposición               25

          .............................................................Percentil ortográfico              27
          .............................................................................................




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                                           El pronombre reemplaza a los
                                           nombres.tc El pronombre reemplaza
                                           a los nombres.
                                           Él = Pedro, José, Lucas, ...tc Él
                                               = Pedro, José, Lucas, ...




I.   CONCEPTO
     Es una categoría gramatical cuyos accidentes son género, número y persona.
     Reemplaza al sustantivo.


     Ejemplo:


     -      Eduardo trajo flores para los alumnos.
     -      Él las trajo para ellos.

     ⇒ Él            =   Eduardo
            flores =     las
            alumnos=     ellos


II. CLASIFICACIÓN


     1. Personales: Representan, sin nombrar, a las tres personas gramaticales.


         Yo    me                mí      conmigo
         Tú    te                ti      contigo
         Él    se                sí      consigo
         Nosotros                nos     lo
         Ustedes                 les     la, le
         Ellos los               ello




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Pueden ser: enclíticos y proclíticos.

                                                         E n c lít ic o s                           P r o c lít ic o s
                                    C u é n t a m e lo                       ( m e - lo )           m e lo c u e n t a
                                    d íc e lo                                ( lo )                 lo d ic e
                                    h a c e r le                             ( le )                 le h a c e


         •      Un pronombre enclítico se encuentra:
                ____________________________________________________________

         •      Un pronombre proclítico se encuentra:
                ____________________________________________________________


         Ejercicios

         1.     ¿Qué palabras tienen pronombres enclíticos?

                a.     Danos                                                   f.      caminamos
                b.     perdiste                                                g.      llevártela
                c.     chocolate                                               g.      confundirse
                d.     cállate                                                 h.      aguantaba
                e.     contigo                                                 i.      lávalo

    2. Demostrativos: Indican distancia respecto del hablante.

                  M a s c u lin o               e s te            e s to s       ese         esos         aquel                  a q u e llo s

                  F e m e n in o                e s ta            e s ta s       esa         esas        a q u e lla             a q u e lla s

                     N e u tro                           e s to                        eso                               a q u e llo

              S = S in g u la r                    S                P             S           P              S                         P
              P = P lu r a l

    3. Posesivos: Indica pertenencia o posesión.

                             m ío ( a ) ( s )               tu y o (a ) (s )           su y o (a ) (s)           n u e stro (a ) (s)


    → Sólo son pronombres si van antecedidos de un artículo.

    Ejemplo:

    -    El tuyo no se encontró.
    -    Le daré todo lo mío.




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                                          ACTIVIDADES

I.   Subraya los pronombres de las siguientes oraciones y clasifícalos:


     1.   ¿Alguno de ustedes sabe de lo que se está hablando?

     2.   El mío te lo daré.

     3.   Viajaré contigo.

     4.   Este es mío.

     5.   Esa mascota es nuestra.

     6.   Me dijo que era suya.

     7.   No quiero ese, sino aquel.

     8.   Ustedes son los responsables.

     9. Llévate todo esto.
     10. La encontraron al lado de un árbol.

II. Construye oraciones con los siguientes pronombres.


     -    le         ______________________________________________________

     -    nosotros ______________________________________________________

     -    mía        ______________________________________________________

     -    aquellos   ______________________________________________________

     -    me         ______________________________________________________

     -    eso        ______________________________________________________

     -    esas       ______________________________________________________

     -    tuyo       ______________________________________________________

     -    contigo    ______________________________________________________

     -    consigo    ______________________________________________________




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     - ¿Te ayudo?          Sí por favor
     - Si no riego las flores se marchitan


•    Según los enunciados, ¿cuál es la diferencia entre sí y si?
     __________________________________________________________________
     __________________________________________________________________


•    ¿Qué es la tilde diacrítica?
     __________________________________________________________________
     __________________________________________________________________

Ahora te presentamos los siguientes casos:

1.   el   (artículo).                        Ej.: El libro de suspenso me gustó mucho.
     él   (pronombre personal).              Ej.: Ayer jugué con él.


2.   de (preposición).                       Ej.: Viajaré a Huacho de todas maneras.
     dé (verbo).                             Ej.: Ojalá me dé el premio.


3.   mi (adjetivo determinativo).            Ej.: Escribo en mi cuaderno.
     mí (pronombre personal).                Ej.: Gracias a mí jugó en el equipo.


4.   se (pronombre personal).                Ej.: Ella se tiene confianza.
     sé (verbo saber).                       Ej.: Sólo sé que nada sé.


5.   si   (conjunción condicional).          Ej.: Si te apuras, podrás viajar.
     sí   (adverbio de afirmación).          Ej.: Creo que sí leyó la nota.
     sí   (pronombre personal).              Ej.: Sólo piensa en sí.


6.   mas(conjunción, equivale a pero).       Ej.: Tomó un taxi mas no le alcanzó el dinero.
     más(adverbio de cantidad).              Ej.: A más dinero, más problemas.


7.   te   (pronombre personal).              Ej.: Te ruego que cumplas con las tareas.
     té   (sustantivo).                      Ej.: Pedí una taza de té.




8.   tu (adjetivo).                              Ej.: Ayer estuve en tu casa.

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     tú (pronombre).                               Ej.: Ojalá tú ganes el premio.

9.   o   (conjunción disyuntiva).                  Ej.: ¡Ser o no ser: he aquí el problema!
     ó   (lleva tilde cuando aparece escrito
         entre dos cifras; de esta manera no
         se confundirá con el número cero).        Ej.: 5 ó 10; 80 ó 100


               TILDACIÓN EN LOS INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

Los vocablos que, quien, cual, cuanta, cuanto, como, cuan llevan tilde o acento escrito
cuando son empleados con un sentido enfático en oraciones interrogativas y exclamativas,
directas o indirectas.

Veamos los siguientes ejemplos:
   • Oración interrogativa directa: ¿Qué deseas?
   • Oración interrogativa indirecta: No sé qué busca ella.
   • Oración exclamativa directa: ¡Qué calor tan sofocante!
   • Oración exclamativa indirecta: No te imaginas cuánto te quiero.

No llevan tilde cuando se pronuncian sin énfasis. Estos vocablos -en el contexto oracional-
son átonos. Ejemplos:
    Nuestras vidas son los ríos
    que van a dar en la mar
    que es el morir
                    (Jorge Manrique)

     Ese es el lugar donde me resbalé.

     Cuando no esta el gato, bailan los ratones.

Otros ejemplos:

1.    qué      ¿Qué es el acento?
               Me dijo qué tienes en la cabeza.
               ¡Qué linda tu casa!
      que      El árbol que vi era enorme.

2.    cuál     ¿Cuál prefieres?
               Me indicó cuál era el peligro.
      cual     Es el buzón por el cual se cayó
               Adquirió las pelotas con las cuales jugaremos.




                                        ACTIVIDADES

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1.   Completa las siguientes oraciones con el monosílabo que corresponda:


     •    Ella me dijo que ______.                           si / sí
     •    ______ no lo haces, no irás.


     •    Quiero que me lo ______ todo.                      de / dé
     •    El billete es ______ papel.


     •    ______ cayó.                                       se / sé
     •    Ya ______ por qué viniste.


     •    ______ mochila se ensució.                         tu / tú
     •    Sólo ______ irás.


     •    Dame ______ azúcar.                                mas / más
     •    Habló ______ no lo escucharon.


     •    ______ devolvieron todo.                           te / té
     •    Me gusta el ______ helado.


     •    Es para ______.                                    mi / mí
     •    Visitaré a ______ tía.


     •    Es blanco ______ negro                             o/ó
     •    Quieres 5 ______ 10 soles


2.   Coloca la tilde en los monosílabos que corresponda:


     a.   Ese paquete es para el.
     b.   Estudió mucho, mas no aprobó el examen.
     c.   Te envié tus examenes.
     d.   Se bueno con los demás.
     e.   Si quieres vas tu.


3.   En tu cuaderno forma una oración con cada uno de los monosílabos estudiados.




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Observa el dibujo y enumera al lado los elementos presentes.



Recordamos:

                                         E l v e rb o e s: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
                                         _____________________________________________
                                         _____________________________________________

Ejemplos:

                   ar                                           er                                             ir
           _________________                            _________________                              _________________
           _________________                            _________________                              _________________
           _________________                            _________________                              _________________
           _________________                            _________________                              _________________


                                            ACCIDENTES GRAMATICALES

Los verbos tienen tiempo, modo, persona y número


                                                                    T IE M P O
     P a s a d o o p r e t é r it o   (a n te s )                                                 E j.: J u g u é a y e r
     P re s e n te                    (a h o ra )                                                 E j.: J u e g o a h o ra
     F u tu ro                        (d e sp u é s)                                              E j.: J u g a ré m a ñ a n a

                                                                  PER SO N A
     1 ra p e rs o n a                ( la q u e h a b la )                                       E j.: J u g u é
     2 d a p e rso n a .              ( a q u ie n s e h a b la )                                 E j.: J u g a s te
     3 ra . p e rs o n a .            ( d e q u ié n s e h a b la )                               E j.: J u g ó

                                                                   N Ú M ER O

     S in g u la r                    ( u n a s o la p e r s o n a )                              E j.: J u g ó
     P lu r a l                       (m á s d e u n a p e rso n a )                              E j.: J u g a re m o s

                                                                     M O D O
     * E l m o d o d e t a lla la a c t it u d    del    h a b la n te .
     I n d ic a t iv o             ( a c c io    nes    r e a le s )                              E j.: J o s é le e u n p o e m a .
     S u b j u n t iv o            ( a c c io    nes    p o s ib le s )                           E j . : O j a lá o r d e n e e l a u la .
     I m p e r a t iv o            ( a c c io    nes    a f ir m a t iv a s )                     E j . : ¡ P r é s t a m e a t e n c ió n !



I.   Subraya el verbo de cada oración e indica sus accidentes.


Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                                      Página 9
O r a c io n e s                                      A c c id e n t e s d e l v e r b o   PERSONA   NÚM ERO   T IE M P O   MODO

                                1.      U s t e d e s s e m b r a r o n lo s n u e v o s á r b o le s .

                                2.      E lla e s t u d ia in g lé s p o r la s t a r d e s .
                                                                                                                                                                         COMUNICACIÓN – PRIMARIA




Prof. Julio Tarazona Carrasco
                                3.      N o s o tr o s r e c ib im o s e l m e n s a je .

                                4.      M a r ía c o m p r ó d u lc e s .

                                5.      Y o t ie n d o m i c a m a t o d a s la s m a ñ a n a s .

                                6.      É l e s t a c io n a r á e l a u t o m ó v il e n la p la y a .

                                7.      Q u e n o s a m e m o s u n o s a o tro s .

                                8.      N o te m u e v a s .

                                9.      ¡ O j a lá g a n e n e l p a r t id o !

                                10.     R e c o g e r e m o s la b a s u ra .

                                11.     A y e r c o m í m u c h a fru ta .

                                12.     P a r t ir á n m a ñ a n a a l c a m p o .




Página 10
                                13.     J a im it o m e v is it a r á h o y .

                                14.     P o s ib le m e n t e v e n g a m i tío .
                                                                                                                                                                         I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
COMUNICACIÓN – PRIMARIA                                                     I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.




Observa:
     J a im e b a iló u n a h e r m o s a m a r in e r a .
-                v
-   Jaime ha bailado una hermosa marinera.

Como pueden ver ambas oraciones indican tiempo pasado, sólo que están presentadas en
formas distintas.

                                                             L a s fo r m a s v e r b a le s



                                      s im p le                                                           c o m p u e s ta



                                u n s o lo v e r b o                                  v e r b o a u x ilia r            v e r b o p r in c ip a l

                 _________            c o m ió      _________                     (h a b e r) h a n                             c o m id o
                 _________           c a n ta rá    _________                               hem os                             c a n ta d o
                 _ _ _ _ _ _ _ _ _ o r g a n iz a   _________                                  has                           o r g a n iz a d o
                                                                                               han                               hecho

    *       El verbo principal presenta las siguientes terminaciones:
            -ado, -ido, -to, -so, -cho.

    Ejemplo:

    -       Ellos han declamado muy bien.
    -       Tú has hecho tu tarea.
    -       Yo he terminado mi trabajo.

    Ahora tú: Crea oraciones con otros verbos auxiliares.

    •       _________________________________________________________
    •       _________________________________________________________
    •       _________________________________________________________
    •       _________________________________________________________
    •       _________________________________________________________




                                                        APLICO LO APRENDIDO

Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                                         Página 11
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I.   Escribe la forma compuesta de las siguientes oraciones:


     -    Ayer comí un postre riquísimo.
          _________________________________________________________


     -    Jacinta declamó un poema a su madre.
          _________________________________________________________


     -    María baila muy bien.
          _________________________________________________________


     -    Jorge preparó un gran reportaje.
          _________________________________________________________


     -    Los niños terminaron su trabajo.
          _________________________________________________________


     -    Mi mamá preparó una rica torta.
          _________________________________________________________


     -    El pequeño juega con alegría.
          _________________________________________________________

II. Crea cinco oraciones que tengan verbo en forma compuesta.


     1.   _________________________________________________________

     2.   _________________________________________________________

     3.   _________________________________________________________

     4.   _________________________________________________________

     5.   _________________________________________________________




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Completa el siguiente diálogo:


                       Q u e r id    a , _ _ _ _ _ _ _ _ _ v e n d rá                                        _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , t ie n e s r a z ó n .
                     n u e stro       n ie t o a v is it a r n o s . P o r                                      L o q u ie r o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,
                        f a v o r,   __ ____ ___ _ vayas a                                                  p e r o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p e r m it ir é
                          d a r le   c a ra m e lo s a n t e s d e l                                          qu e m e conven za con su s
                                         a lm u e r z o .                                                                    m im o s .




       L a s p a la b r a s q u e e x p r e s a n id e a s d e _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ ,
_ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ s e lla m a n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .



Contesta a las siguientes preguntas con un adverbio. Luego indica a qué clase pertenece.


                       ¿ D ó n d e e s tu v is te ?                         ¿ C u á n d o lle g a s t e ?                  ¿ E s t á s m in t ie n d o ?
                 ________________                                     ________________                               ________________
                 (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )                     (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )               (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )


                       ¿ D ic e s la v e r d a d ?                         ¿ C ó m o te s ie n te s ?               ¿ C u á n t o p e s a n t u s m a le t a s ?
                 ________________                                     ________________                               ________________
                 (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )                     (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )               (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )


                                                                        ¿ M e lla m a r á s m á s t a r d e ?
                                                                      ________________
                                                                      (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )




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                                                               E l a d v e r b io

                                                                        según


                  su fo rm a                                    s u f u n c ió n                                   s u s ig n if ic a d o


           P a la b r a in v a r ia b le .                M o d if ic a a l v e r b o ,                                     E x p re sa
                N o p re se n ta                            a d j e t iv o u o t r o                                   c irc u n s t a n c ia s
                  a c c id e n te s                              a d v e r b io .
                                                                                                                  de
               g r a m a t ic a le s .
                                                                                                                               Lugar                 : aquí
                                                              V e rb o - a d v.                                                T ie m p o            : hoy
                                                              - É l lle g ó le jo s                                            M odo                 : b ie n
                                                                                                                               C a n t id a d        : poco
                                                              A d v. - A d j.
                                                                                                                               A f ir m a c ió n : s í
                                                              - E l a g u a e s t á m u y c a lie n t e
                                                                                                                               Duda                  : q u iz á s
                                                                                                                               N e g a c ió n        : no
                                                              A d v. - A d v.
                                                              - C a n t a b a s t a n t e b ie n


                                                  CLASES DE ADVERBIOS

             t ie m p o              lu g a r          m odo               c a n t id a d    a f i r m a c ió n    n e g a c ió n                 duda

               a h o ra               aquí               b ie n                 m ucho                sí                  no                      q u iz á s
             s ie m p r e             acá                m al                    m ás              c la r o              nunca                     acaso
              p ro n to              a r r ib a      d e s p a c io           poco             r e a lm e n t e          ja m á s                 ta l v e z
                hoy                 d e b a jo         a p r is a            apenas              t a m b ié n          ta m p o c o
               ayer                  le j o s        apenas y                   nada
             m añana                a fu e ra        to d o s lo s              a lg o
               lu e g o              a trá s         a d j e t iv o s       b a s ta n te
                aún                e n c im a      t e r m in a d o s            m uy
             to d a v ía               a ll í      e n -m e n te :              ta n to
                                                   v e lo z m e n t e




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                                APLICO LO APRENDIDO

I.   Completa los espacios en blanco con adverbios adecuados.



     a.   Trabaja ______________; necesita descansar.

     b.   ______________ se levantó ______________.

     c.   El hombre se escondió ______________ del árbol.

     d.   Habló ______________ porque se sentía ______________ de la garganta.

     e.   ______________ no venga a la escuela ______________.

     f.   Mamá me espera ______________ en la puerta del colegio.

     g.   La casa está ______________ pintada ______________ se alquilará.

     h.   Estaba ______________ delicado ______________ podía caminar.

     i.   Retroceder ______________, rendirse ______________.
     j.   ______________ es donde vivo, ______________ vive Doris.

II. Pega recortes periodísticos donde aparezca algunos adverbios.




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Leo, luego respondo:




                     E l c ir u ja n o y e l e n fe r m e r o t r a b a ja n c o n e m p e ñ o .




              E l p r o fe s o r d e Á lg e b r a e s m i a m ig o .




                E x is t e n p a la b r a s c u y a f u n c ió n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
                       d o s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o d o s g r u p o s d e p a la b r a s .
                            L o s e le m e n t o s d e e n la c e s o n d e d o s c la s e s :
                    _____________________ y _____________________




               a , a n te , b a jo , c a b e , c o n ,                                      - y (e ), n i
                                                                                            - o (u )
                 c o n tra , d e , d e sd e , e n ,
                                                                                            - p e r o , m a s , s in o ,
               e n t r e , h a c ia , h a s t a , p a r a ,                                   s in e m b a r g o ,
              p o r, s e g ú n , s i n , s o , s o b r e ,                                    n o o b s ta n te , . . .
                                                                                            - lu e g o , p u e s , e n t o n c e s ,
              t ra s , d u ra n t e y m e d ia n t e .
                                                                                              p o r lo ta n t o , a s í q u e ,
                                                                                              e n c o n s e c u e n c ia




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                                         A TRABAJAR


1.   Transforma los siguientes adjetivos en adverbios agregándoles el sufijo -mente:


     real                         ____________________
     rápido                       ____________________
     inteligente                  ____________________
     peligroso                    ____________________
     ágil                         ____________________
     cortés                       ____________________
     repentino                    ____________________


2.   Completa cada oración con un adverbio de la clase que se indica en el paréntesis.


            •   Cuando vio el Huascarán, dijo: Llegué __________________ y estoy
            asombrado. (lugar)
     •      Caminó _______________ por toda la zona. (modo)
     •      Apareció _______________ por mi casa. (tiempo)
     •      Cree que _______________ llegue tarde. (duda)


3.   Completa el texto con los adverbios del recuadro:


                           casi - así - también - rápidamente - adentro
                           tempranamente - completamente - a través


                                      Huida en la ciudad


     Una caravana ______________ interminable de hombres grises corría ______________
     hacia el centro de la ciudad. Momo los seguía y ______________ comenzó una
     persecución al revés, ______________ de la gran ciudad: un grupo de hombres grises
     huía y una niña con una flor en la mano los perseguía.
     ¡Qué aspecto ______________ misterioso tenía!
     Los carros estaban parados; _______________________, los conductores estaban
     _________________inmóviles.       Los   guardias     urbanos     _________________estaban
     inmóviles, con los silbatos en la boca. Una bandada de palomas flotaba en el aire.
                                                              Michael Ende. Momo (adaptación)




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4.   Une estas palabras usando una preposición, luego escribe en tu cuaderno una oración
     con cada una de las frases resultantes.

                       v ia je                                                        a v e n tu ra s
                       b e b id a                                                     p ila s
                       caño                                                           m a re o s
                       h o r a r io                                                   a g u a fr ía
                       p a s t illa s                                                 ó m n ib u s
                       a v io n c it o                                                gas
                       r e lo j                                                       a t e n c ió n
                       lib r o                                                        papel

                       E j e m p lo : E l v ia j e e n ó m n ib u s f u e p la c e n t e r o .


5.   Encierra en un círculo las conjunciones de las siguientes oraciones:


     -   Andrés y Marcos salieron juntos a comer.


     -   Las opciones son cebiche o causa.


     -   Lima e Ica están bastante cerca.


     -   Te apoyo, pero no estoy de acuerdo.


     -   Ni lo que dices, ni lo que piensas está mal.


6.   DISCUTIMOS EN GRUPO
     ¿Cómo funcionaría nuestro idioma si no existiera preposiciones y conjunciones?
     _________________________________________________________________
        _________________________________________________________________
     _________________________________________________________________
     _________________________________________________________________
     _________________________________________________________________
     _________________________________________________________________
     _________________________________________________________________
     _________________________________________________________________
     _________________________________________________________________




Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                    Página 18
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                                                               LA EXPOSICIÓN


                  D e s e o e x p o n e r s o b r e u n t e m a in t e r e s a n t ís im o :  L o s v a lo r e s  .
                       Q u is ie r a q u e e l p ú b lic o r e f le x io n e s o b r e lo e s c u c h a d o y
                 t a m b ié n c o n t e s t a r a m is p r e g u n t a s . P e r o . . . ¿ C Ó M O L O H A R É ?




¿Cómo puedo realizar una exposición?
Recuerda que toda exposición suele tener tres partes:


                                     Introducción - Cuerpo - Conclusión


Reconozco las partes de una exposición en:
                             E l c o n s u m is m o e s u n p r o b le m a m u y g r a v e d e l m u n d o c o n t e m p o r á n e o .
                          S e t r a t a d e la t e n d e n c ia a a d q u ir ir y d e s e c h a r p r o d u c t o s e n p o c o t ie m p o ,
                                    m á s p o r r a z o n e s d e m o d a o p r e s t ig io q u e p o r n e c e s id a d r e a l.

                                   E s t e p r o b le m a e s m u y g r a v e e n lo s p a ís e s d e s a r r o lla d o s d o n d e
                                     lo s m e d io s d e c o m u n ic a c ió n a f e c t a n e l á n im o d e la p o b la c ió n
                                                              d e m a n e r a s in s o s p e c h a d a s .

                                      L a p r ó x im a v e z q u e le a m o s u n a n u n c io d e l a r t íc u lo d e ú lt im a
                                     m o d a , d e b e r ía m o s h a c e r n o s la p r e g u n t a : ¿ E s e s t o r e a lm e n t e
                                    n e c e s a r io ? P o s ib le m e n t e , n u e v e d e c a d a d ie z c o s a s n o lo s e a .
                                              Recuerda:
                                              La _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es una _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ de
                                               _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o r a l q u e c o n s is t e e n la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
                                              y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d e u n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c o n e l p r o p ó s it o
                                              d e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ s o b r e é l.



¿CÓMO PREPARAMOS UNA EXPOSICIÓN?

Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                                           Página 19
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Si deseas que tu exposición sea un éxito, recuerda seguir estos pasos:


-   Selecciona un tema de interés común.
-   Busca y selecciona información adecuada.
-   Elabora un guión o programación de tu presentación.
-   Determina el tiempo de duración.
-   Utiliza material de apoyo como: películas, videos, filminas, fotografías, carteles, gráficos,
    pizarra y tiza, grabaciones, etc.



                        T e n e n c u e n t a la s s ig u ie n t e s c o n d ic io n e s .




-   Dirige la mirada al público.
-   Habla con entusiasmo y seguridad.
-   Utiliza un vocabulario adecuado.
-   Recuerda el movimiento y los gestos.
-   No te salgas del tema.
-   Da conclusiones adecuadas.
-   Atiende a las preguntas y observaciones.
-   Finalmente agradece al auditorio.


                      Ahora tú: Escoge un tema interesante y prepara tu exposición.




Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                   Página 20
COMUNICACIÓN – PRIMARIA                             I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.




                          Ortografía Nº 1
                                             P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s
                                                s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s




I.   Palabras

     1.   Accidente                     6.    avergonzado                                          11. privado
     2.   exterior                      7.    probable                                             12. exámenes
     3.   rugía                         8.    cerveza                                              13. alcanzaron
     4.   necio                         9. juicioso                                                14. distraído
     5.   transeúnte                    10. infracción                                             15. divulgaron


II. Oraciones

     1.   Deslízate con cuidado por el pasadizo.
     2.   Haga el favor de venir temprano.
     3.   Sube a la vereda rápidamente.
     4.   Toda regla tiene su excepción.
     5.   Ten paciencia y triunfarás.
     6.   No destruyas las flores.
     7.   Caminaba por la acera.
     8.   Visité el observatorio.
     9.   Culturiza al pueblo.
     10. Averigua tus deficiencias.
     11. Presenció la discusión.
     12. Resuelve los problemas.
     13. Visitó la cooperativa.
     14. Sollozaba la bailarina.
     15. Conmueve su tristeza.




Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                   Página 21
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                          Ortografía Nº 2
                                           P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s
                                              s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s




I.   Palabras

     1.    Vehemencia                 6.    voluntaria                                           11. vacunación
     2.    artístico                  7.    procesión                                            12. ocasión
     3.    valeroso                   8.    increíbles                                           13. concentración
     4.    justiciero                 9. vistazo                                                 14. izquierda
     5.    horizonte                  10. torrencial                                             15. confianza


II. Oraciones

     1.    Se angustiaba incesantemente.
     2.    Habría escasez de vino.
     3.    Él enrojeció de vergüenza.
     4.    Los ángulos se miden con transportador.
     5.    Son inyecciones hipodérmicas.
     6.    Las hemorragias son peligrosas.
     7.    Nos ordenaron hacer una monografía.
     8.    Los relojes están sincronizados.
     9.    Necesitamos una buena hemeroteca.
     10.   Escribió un bonito acróstico.
     11.   Tengo la antología de Chocano.
     12.   Conozco a varios archimillonarios.
     13.   Ebrio es sinónimo de beodo.
     14.   Por el abismo rodó el vehículo.
     15.   Nos dio un buen diagnóstico.




Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                 Página 22
COMUNICACIÓN – PRIMARIA                             I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.




                          Ortografía Nº 3
                                             P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s
                                                s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s




I.   Palabras

     1.   Hipnotizó                     6.    fuerzas                                              11. absuelto
     2.   rebajados                     7.    rápidamente                                          12. pésimo
     3.   zoológico                     8.    aléjate                                              13. festival
     4.   víctimas                      9. vicios                                                  14. huérfano
     5.   concurrida                    10. sometimiento                                           15. honrado


II. Oraciones


     1.   Es interesante el estudio de los protozoarios.
     2.   Debes usar un remedio oftálmico.
     3.   El acróbata hacía ágiles movimientos.
     4.   El cálculo que hizo fue erróneo.
     5.   El sábado próximo viajaré a Apurímac.
     6.   La luz ámbar del semáforo no funciona.
     7.   Aquel alumno tiene miopía.
     8.   Tranquilizaron al paciente.
     9.   Aquél es mi padre.
     10. Hoy surgió una desavenencia.
     11. El adversario es un advenedizo.
     12. La inversión rindió buenos dividendos.
     13. Mañana compraremos ácido muriático.
     14. Cayó una fuerte llovizna.
     15. El pueblo estaba privado de sus derechos.




Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                   Página 23
COMUNICACIÓN – PRIMARIA                               I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.




                          Ortografía Nº 4
                                               P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s
                                                  s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s




I.   Palabras

     1.   Realización                   6.      jovial                                               11. excusa
     2.   actitud                       7.      excelente                                            12. delicadeza
     3.   precios                       8.      lesionó                                              13. bullicio
     4.   indispensable                 9. sublevación                                               14. confraternizar
     5.   ficticio                      10. dulzura                                                  15. cosecha


II. Oraciones


     1.   Mi abuelo participará en el campeonato de billar.
     2.   Comimos unos churrascos bien jugosos.
     3.   El policía de tránsito sancionó la infracción.
     4.   Los científicos divulgaron su hipótesis.
     5.   Mi madrina me regaló un álbum fotográfico.
     6.   Desde aquí verás un magnífico espectáculo.
     7.   Se han intensificado los cultivos.
     8.   La ascensión del Señor a los cielos fue maravillosa.
     9.   Refrésquese con esa bebida.
     10. Compró sábanas blanquísimas y nuevas.
     11. La ciudad está formada por urbanizaciones.
     12. La brújula es un instrumento muy útil.
     13. El maestro planteó problemas fáciles.
     14. Los duraznos en conserva son deliciosos.
     15. La operación quirúrgica fue un éxito.



Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                     Página 24
COMUNICACIÓN – PRIMARIA                             I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.




                          Ortografía Nº 5
                                             P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s
                                                s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s




I.   Palabras

     1.    Tardanzas                    6.    sensación                                            11. azahar
     2.    excesiva                     7.    decídete                                             12. cirugía
     3.    atemorizado                  8.    azucenas                                             13. exótica
     4.    vegetación                   9. resbaladizo                                             14. exhibición
     5.    abundante                    10. asesino                                                15. diluvio


II. Oraciones


     1.    Hubo un pánico general.
     2.    Aquella joya es antiquísima.
     3.    Su opinión hirió nuestra sensibilidad.
     4.    Un diccionario bilingüe es básico en toda biblioteca.
     5.    Se rompió el valioso cenicero.
     6.    Aplícate este ungüento facial.
     7.    Demuestra tu firmeza de carácter.
     8.    Solo recibí una porción mínima.
     9.    Todos disfrutamos de un rico potaje.
     10.   Ayer desapareció ese juguete.
     11.   Ésta es una plaza histórica.
     12.   Los adolescentes se extraviaron.
     13.   Ellos tuvieron serias vicisitudes.
     14.   Adolecía de parálisis.
     15.   Tuvimos una recepción multitudinaria.




Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                   Página 25
COMUNICACIÓN – PRIMARIA                            I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.




                          Ortografía Nº 6
                                            P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s
                                               s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s




I.   Palabras

     1.   Apacible                     6.    atravesar                                            11. órdenes
     2.   iluminación                  7.    a través                                             12. exhalar
     3.   desenlace                    8.    bienhechor                                           13. insensible
     4.   universal                    9. cobija                                                  14. impávido
     5.   aeropuerto                   10. decisión                                               15. exclusivo


II. Oraciones


     1.   No se vislumbra ninguna solución.
     2.   Toda ociosidad es censurable.
     3.   Compra una cápsula analgésica.
     4.   Ribeyro es autor del cuento El banquete.
     5.   Reúne a todos tus amigos.
     6.   Tenía una cicatriz en el párpado izquierdo.
     7.   En aquella plaza aclamaron al líder.
     8.   Voltea la página y continúa leyendo.
     9.   Él recibió un puntapié.
     10. Nadó con mucha fuerza mas no pudo ganar.
     11. Ciro Alegría fue un gran novelista.
     12. Ella hizo un esfuerzo sobrehumano.
     13. No lavarse las manos es antihigiénico.
     14. En el pueblo hay un canal subterráneo.
     15. Se firmó un convenio peruano - ruso.



Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                  Página 26
COMUNICACIÓN – PRIMARIA                              I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.




                          Ortografía Nº 7
                                              P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s
                                                 s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s




I.   Palabras

     1.   Paracaídas                     6.    gimnasia                                             11. honradez
     2.   oxígeno                        7.    saludable                                            12. cautivo
     3.   oleoducto                      8.    estanque                                             13. robusto
     4.   reemplazo                      9. automóvil                                               14. régimen
     5.   velozmente                     10. tropezó                                                15. alimenticio


II. Oraciones


     1.   A él no le dé confianza por ningún motivo.
     2.   ¡Qué viejo está ese microbús!
     3.   Mis problemas me competen a mí y no a tí.
     4.   Te lo advertí mas no obedeciste.
     5.   La reunión se portergó hasta el próximo mes.
     6.   Los ejercicios de tildación son fáciles.
     7.   El líder habló con elocuencia.
     8.   El humo en el horizonte es buena señal.
     9.   La pequeña niña lloraba desesperada.
     10. Nadie ha venido hasta el momento.
     11. Felizmente todos salieron bien del accidente.
     12. La composición lírica fue majestuosa.
     13. El delincuente fingía demasiado.
     14. El acento es igual a la sílaba tónica.
     15. Un buen régimen alimenticio asegura una buena salud.




Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                    Página 27
COMUNICACIÓN – PRIMARIA                              I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.




                          Ortografía Nº 8
                                              P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s
                                                 s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s




I.   Palabras

     1.   Obsequio                     6.      circunstancial                                       11. insaciable
     2.   apreciación                  7.      subordinada                                          12. dadivosa
     3.   expansión                    8.      intransitivo                                         13. sonrosadas
     4.   baúl                         9. prosódico                                                 14. abnegado
     5.   combate                      10. desmesurada                                              15. farmacéutico


II. Oraciones


     1.   Se ocultaba en la exuberante vegetación.
     2.   El campeonato de voley se realizó en Tacna.
     3.   Se deslizó suavemente por la arena movediza.
     4.   Fue llamado con mucha urgencia.
     5.   Fue hallado ayer en aquel lugar.
     6.   La nave fue hundida por la tormenta.
     7.   Hubiésemos ganado el premio.
     8.   El artista tuvo un debut exitoso.
     9.   Dejaron su casa destrozada y sucia.
     10. El campesino vive en forma paupérrima.
     11. Los alumnos salieron del salón de clases.
     12. Durante la tarde nevó mucho.
     13. Hubo un movimiento sísmico.
     14. Jaime quedó absorto y horrorizado.
     15. A mí no me gusta el té caliente.



Prof. Julio Tarazona Carrasco                                                                    Página 28

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COMUNICACIÓN II TRIMESTRE 5º

  • 1. I.E. Nº 1182 “EL BOSQUE” COMUNICACIÓN 5º GRADO - PRIMARIA UGEL Nº 05 – S. J. L. EDUCACIÓN PRIMARIA I TRIM.. I.E Nº 1182 “EL BOSQUE” jtc_1182@hotmail.com juliovictc.blogspot.com CEL :994487283
  • 2. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Í n d i c e Pág . ....................................................................El pronombre 5 ...........................................................Tildación diacrítica 9 ................................El verbo: tiempo, persona y número 13 .........................Formas verbales: simples y compuestas 15 ...........................................................El adverbio: clases 17 .................................................Preposición y conjunción 21 ...................................................................La exposición 25 .............................................................Percentil ortográfico 27 ............................................................................................. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 2
  • 3. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. El pronombre reemplaza a los nombres.tc El pronombre reemplaza a los nombres. Él = Pedro, José, Lucas, ...tc Él = Pedro, José, Lucas, ... I. CONCEPTO Es una categoría gramatical cuyos accidentes son género, número y persona. Reemplaza al sustantivo. Ejemplo: - Eduardo trajo flores para los alumnos. - Él las trajo para ellos. ⇒ Él = Eduardo flores = las alumnos= ellos II. CLASIFICACIÓN 1. Personales: Representan, sin nombrar, a las tres personas gramaticales. Yo me mí conmigo Tú te ti contigo Él se sí consigo Nosotros nos lo Ustedes les la, le Ellos los ello Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 3
  • 4. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Pueden ser: enclíticos y proclíticos. E n c lít ic o s P r o c lít ic o s C u é n t a m e lo ( m e - lo ) m e lo c u e n t a d íc e lo ( lo ) lo d ic e h a c e r le ( le ) le h a c e • Un pronombre enclítico se encuentra: ____________________________________________________________ • Un pronombre proclítico se encuentra: ____________________________________________________________ Ejercicios 1. ¿Qué palabras tienen pronombres enclíticos? a. Danos f. caminamos b. perdiste g. llevártela c. chocolate g. confundirse d. cállate h. aguantaba e. contigo i. lávalo 2. Demostrativos: Indican distancia respecto del hablante. M a s c u lin o e s te e s to s ese esos aquel a q u e llo s F e m e n in o e s ta e s ta s esa esas a q u e lla a q u e lla s N e u tro e s to eso a q u e llo S = S in g u la r S P S P S P P = P lu r a l 3. Posesivos: Indica pertenencia o posesión. m ío ( a ) ( s ) tu y o (a ) (s ) su y o (a ) (s) n u e stro (a ) (s) → Sólo son pronombres si van antecedidos de un artículo. Ejemplo: - El tuyo no se encontró. - Le daré todo lo mío. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 4
  • 5. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. ACTIVIDADES I. Subraya los pronombres de las siguientes oraciones y clasifícalos: 1. ¿Alguno de ustedes sabe de lo que se está hablando? 2. El mío te lo daré. 3. Viajaré contigo. 4. Este es mío. 5. Esa mascota es nuestra. 6. Me dijo que era suya. 7. No quiero ese, sino aquel. 8. Ustedes son los responsables. 9. Llévate todo esto. 10. La encontraron al lado de un árbol. II. Construye oraciones con los siguientes pronombres. - le ______________________________________________________ - nosotros ______________________________________________________ - mía ______________________________________________________ - aquellos ______________________________________________________ - me ______________________________________________________ - eso ______________________________________________________ - esas ______________________________________________________ - tuyo ______________________________________________________ - contigo ______________________________________________________ - consigo ______________________________________________________ Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 5
  • 6. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. - ¿Te ayudo? Sí por favor - Si no riego las flores se marchitan • Según los enunciados, ¿cuál es la diferencia entre sí y si? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ • ¿Qué es la tilde diacrítica? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Ahora te presentamos los siguientes casos: 1. el (artículo). Ej.: El libro de suspenso me gustó mucho. él (pronombre personal). Ej.: Ayer jugué con él. 2. de (preposición). Ej.: Viajaré a Huacho de todas maneras. dé (verbo). Ej.: Ojalá me dé el premio. 3. mi (adjetivo determinativo). Ej.: Escribo en mi cuaderno. mí (pronombre personal). Ej.: Gracias a mí jugó en el equipo. 4. se (pronombre personal). Ej.: Ella se tiene confianza. sé (verbo saber). Ej.: Sólo sé que nada sé. 5. si (conjunción condicional). Ej.: Si te apuras, podrás viajar. sí (adverbio de afirmación). Ej.: Creo que sí leyó la nota. sí (pronombre personal). Ej.: Sólo piensa en sí. 6. mas(conjunción, equivale a pero). Ej.: Tomó un taxi mas no le alcanzó el dinero. más(adverbio de cantidad). Ej.: A más dinero, más problemas. 7. te (pronombre personal). Ej.: Te ruego que cumplas con las tareas. té (sustantivo). Ej.: Pedí una taza de té. 8. tu (adjetivo). Ej.: Ayer estuve en tu casa. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 6
  • 7. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. tú (pronombre). Ej.: Ojalá tú ganes el premio. 9. o (conjunción disyuntiva). Ej.: ¡Ser o no ser: he aquí el problema! ó (lleva tilde cuando aparece escrito entre dos cifras; de esta manera no se confundirá con el número cero). Ej.: 5 ó 10; 80 ó 100 TILDACIÓN EN LOS INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS Los vocablos que, quien, cual, cuanta, cuanto, como, cuan llevan tilde o acento escrito cuando son empleados con un sentido enfático en oraciones interrogativas y exclamativas, directas o indirectas. Veamos los siguientes ejemplos: • Oración interrogativa directa: ¿Qué deseas? • Oración interrogativa indirecta: No sé qué busca ella. • Oración exclamativa directa: ¡Qué calor tan sofocante! • Oración exclamativa indirecta: No te imaginas cuánto te quiero. No llevan tilde cuando se pronuncian sin énfasis. Estos vocablos -en el contexto oracional- son átonos. Ejemplos: Nuestras vidas son los ríos que van a dar en la mar que es el morir (Jorge Manrique) Ese es el lugar donde me resbalé. Cuando no esta el gato, bailan los ratones. Otros ejemplos: 1. qué ¿Qué es el acento? Me dijo qué tienes en la cabeza. ¡Qué linda tu casa! que El árbol que vi era enorme. 2. cuál ¿Cuál prefieres? Me indicó cuál era el peligro. cual Es el buzón por el cual se cayó Adquirió las pelotas con las cuales jugaremos. ACTIVIDADES Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 7
  • 8. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. 1. Completa las siguientes oraciones con el monosílabo que corresponda: • Ella me dijo que ______. si / sí • ______ no lo haces, no irás. • Quiero que me lo ______ todo. de / dé • El billete es ______ papel. • ______ cayó. se / sé • Ya ______ por qué viniste. • ______ mochila se ensució. tu / tú • Sólo ______ irás. • Dame ______ azúcar. mas / más • Habló ______ no lo escucharon. • ______ devolvieron todo. te / té • Me gusta el ______ helado. • Es para ______. mi / mí • Visitaré a ______ tía. • Es blanco ______ negro o/ó • Quieres 5 ______ 10 soles 2. Coloca la tilde en los monosílabos que corresponda: a. Ese paquete es para el. b. Estudió mucho, mas no aprobó el examen. c. Te envié tus examenes. d. Se bueno con los demás. e. Si quieres vas tu. 3. En tu cuaderno forma una oración con cada uno de los monosílabos estudiados. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 8
  • 9. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Observa el dibujo y enumera al lado los elementos presentes. Recordamos: E l v e rb o e s: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________ _____________________________________________ Ejemplos: ar er ir _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ACCIDENTES GRAMATICALES Los verbos tienen tiempo, modo, persona y número T IE M P O P a s a d o o p r e t é r it o (a n te s ) E j.: J u g u é a y e r P re s e n te (a h o ra ) E j.: J u e g o a h o ra F u tu ro (d e sp u é s) E j.: J u g a ré m a ñ a n a PER SO N A 1 ra p e rs o n a ( la q u e h a b la ) E j.: J u g u é 2 d a p e rso n a . ( a q u ie n s e h a b la ) E j.: J u g a s te 3 ra . p e rs o n a . ( d e q u ié n s e h a b la ) E j.: J u g ó N Ú M ER O S in g u la r ( u n a s o la p e r s o n a ) E j.: J u g ó P lu r a l (m á s d e u n a p e rso n a ) E j.: J u g a re m o s M O D O * E l m o d o d e t a lla la a c t it u d del h a b la n te . I n d ic a t iv o ( a c c io nes r e a le s ) E j.: J o s é le e u n p o e m a . S u b j u n t iv o ( a c c io nes p o s ib le s ) E j . : O j a lá o r d e n e e l a u la . I m p e r a t iv o ( a c c io nes a f ir m a t iv a s ) E j . : ¡ P r é s t a m e a t e n c ió n ! I. Subraya el verbo de cada oración e indica sus accidentes. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 9
  • 10. O r a c io n e s A c c id e n t e s d e l v e r b o PERSONA NÚM ERO T IE M P O MODO 1. U s t e d e s s e m b r a r o n lo s n u e v o s á r b o le s . 2. E lla e s t u d ia in g lé s p o r la s t a r d e s . COMUNICACIÓN – PRIMARIA Prof. Julio Tarazona Carrasco 3. N o s o tr o s r e c ib im o s e l m e n s a je . 4. M a r ía c o m p r ó d u lc e s . 5. Y o t ie n d o m i c a m a t o d a s la s m a ñ a n a s . 6. É l e s t a c io n a r á e l a u t o m ó v il e n la p la y a . 7. Q u e n o s a m e m o s u n o s a o tro s . 8. N o te m u e v a s . 9. ¡ O j a lá g a n e n e l p a r t id o ! 10. R e c o g e r e m o s la b a s u ra . 11. A y e r c o m í m u c h a fru ta . 12. P a r t ir á n m a ñ a n a a l c a m p o . Página 10 13. J a im it o m e v is it a r á h o y . 14. P o s ib le m e n t e v e n g a m i tío . I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
  • 11. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Observa: J a im e b a iló u n a h e r m o s a m a r in e r a . - v - Jaime ha bailado una hermosa marinera. Como pueden ver ambas oraciones indican tiempo pasado, sólo que están presentadas en formas distintas. L a s fo r m a s v e r b a le s s im p le c o m p u e s ta u n s o lo v e r b o v e r b o a u x ilia r v e r b o p r in c ip a l _________ c o m ió _________ (h a b e r) h a n c o m id o _________ c a n ta rá _________ hem os c a n ta d o _ _ _ _ _ _ _ _ _ o r g a n iz a _________ has o r g a n iz a d o han hecho * El verbo principal presenta las siguientes terminaciones: -ado, -ido, -to, -so, -cho. Ejemplo: - Ellos han declamado muy bien. - Tú has hecho tu tarea. - Yo he terminado mi trabajo. Ahora tú: Crea oraciones con otros verbos auxiliares. • _________________________________________________________ • _________________________________________________________ • _________________________________________________________ • _________________________________________________________ • _________________________________________________________ APLICO LO APRENDIDO Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 11
  • 12. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. I. Escribe la forma compuesta de las siguientes oraciones: - Ayer comí un postre riquísimo. _________________________________________________________ - Jacinta declamó un poema a su madre. _________________________________________________________ - María baila muy bien. _________________________________________________________ - Jorge preparó un gran reportaje. _________________________________________________________ - Los niños terminaron su trabajo. _________________________________________________________ - Mi mamá preparó una rica torta. _________________________________________________________ - El pequeño juega con alegría. _________________________________________________________ II. Crea cinco oraciones que tengan verbo en forma compuesta. 1. _________________________________________________________ 2. _________________________________________________________ 3. _________________________________________________________ 4. _________________________________________________________ 5. _________________________________________________________ Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 12
  • 13. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Completa el siguiente diálogo: Q u e r id a , _ _ _ _ _ _ _ _ _ v e n d rá _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , t ie n e s r a z ó n . n u e stro n ie t o a v is it a r n o s . P o r L o q u ie r o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , f a v o r, __ ____ ___ _ vayas a p e r o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p e r m it ir é d a r le c a ra m e lo s a n t e s d e l qu e m e conven za con su s a lm u e r z o . m im o s . L a s p a la b r a s q u e e x p r e s a n id e a s d e _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ s e lla m a n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Contesta a las siguientes preguntas con un adverbio. Luego indica a qué clase pertenece. ¿ D ó n d e e s tu v is te ? ¿ C u á n d o lle g a s t e ? ¿ E s t á s m in t ie n d o ? ________________ ________________ ________________ (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ) (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ) (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ) ¿ D ic e s la v e r d a d ? ¿ C ó m o te s ie n te s ? ¿ C u á n t o p e s a n t u s m a le t a s ? ________________ ________________ ________________ (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ) (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ) (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ) ¿ M e lla m a r á s m á s t a r d e ? ________________ (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ) Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 13
  • 14. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. E l a d v e r b io según su fo rm a s u f u n c ió n s u s ig n if ic a d o P a la b r a in v a r ia b le . M o d if ic a a l v e r b o , E x p re sa N o p re se n ta a d j e t iv o u o t r o c irc u n s t a n c ia s a c c id e n te s a d v e r b io . de g r a m a t ic a le s . Lugar : aquí V e rb o - a d v. T ie m p o : hoy - É l lle g ó le jo s M odo : b ie n C a n t id a d : poco A d v. - A d j. A f ir m a c ió n : s í - E l a g u a e s t á m u y c a lie n t e Duda : q u iz á s N e g a c ió n : no A d v. - A d v. - C a n t a b a s t a n t e b ie n CLASES DE ADVERBIOS t ie m p o lu g a r m odo c a n t id a d a f i r m a c ió n n e g a c ió n duda a h o ra aquí b ie n m ucho sí no q u iz á s s ie m p r e acá m al m ás c la r o nunca acaso p ro n to a r r ib a d e s p a c io poco r e a lm e n t e ja m á s ta l v e z hoy d e b a jo a p r is a apenas t a m b ié n ta m p o c o ayer le j o s apenas y nada m añana a fu e ra to d o s lo s a lg o lu e g o a trá s a d j e t iv o s b a s ta n te aún e n c im a t e r m in a d o s m uy to d a v ía a ll í e n -m e n te : ta n to v e lo z m e n t e Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 14
  • 15. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. APLICO LO APRENDIDO I. Completa los espacios en blanco con adverbios adecuados. a. Trabaja ______________; necesita descansar. b. ______________ se levantó ______________. c. El hombre se escondió ______________ del árbol. d. Habló ______________ porque se sentía ______________ de la garganta. e. ______________ no venga a la escuela ______________. f. Mamá me espera ______________ en la puerta del colegio. g. La casa está ______________ pintada ______________ se alquilará. h. Estaba ______________ delicado ______________ podía caminar. i. Retroceder ______________, rendirse ______________. j. ______________ es donde vivo, ______________ vive Doris. II. Pega recortes periodísticos donde aparezca algunos adverbios. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 15
  • 16. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Leo, luego respondo: E l c ir u ja n o y e l e n fe r m e r o t r a b a ja n c o n e m p e ñ o . E l p r o fe s o r d e Á lg e b r a e s m i a m ig o . E x is t e n p a la b r a s c u y a f u n c ió n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d o s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o d o s g r u p o s d e p a la b r a s . L o s e le m e n t o s d e e n la c e s o n d e d o s c la s e s : _____________________ y _____________________ a , a n te , b a jo , c a b e , c o n , - y (e ), n i - o (u ) c o n tra , d e , d e sd e , e n , - p e r o , m a s , s in o , e n t r e , h a c ia , h a s t a , p a r a , s in e m b a r g o , p o r, s e g ú n , s i n , s o , s o b r e , n o o b s ta n te , . . . - lu e g o , p u e s , e n t o n c e s , t ra s , d u ra n t e y m e d ia n t e . p o r lo ta n t o , a s í q u e , e n c o n s e c u e n c ia Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 16
  • 17. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. A TRABAJAR 1. Transforma los siguientes adjetivos en adverbios agregándoles el sufijo -mente: real ____________________ rápido ____________________ inteligente ____________________ peligroso ____________________ ágil ____________________ cortés ____________________ repentino ____________________ 2. Completa cada oración con un adverbio de la clase que se indica en el paréntesis. • Cuando vio el Huascarán, dijo: Llegué __________________ y estoy asombrado. (lugar) • Caminó _______________ por toda la zona. (modo) • Apareció _______________ por mi casa. (tiempo) • Cree que _______________ llegue tarde. (duda) 3. Completa el texto con los adverbios del recuadro: casi - así - también - rápidamente - adentro tempranamente - completamente - a través Huida en la ciudad Una caravana ______________ interminable de hombres grises corría ______________ hacia el centro de la ciudad. Momo los seguía y ______________ comenzó una persecución al revés, ______________ de la gran ciudad: un grupo de hombres grises huía y una niña con una flor en la mano los perseguía. ¡Qué aspecto ______________ misterioso tenía! Los carros estaban parados; _______________________, los conductores estaban _________________inmóviles. Los guardias urbanos _________________estaban inmóviles, con los silbatos en la boca. Una bandada de palomas flotaba en el aire. Michael Ende. Momo (adaptación) Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 17
  • 18. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. 4. Une estas palabras usando una preposición, luego escribe en tu cuaderno una oración con cada una de las frases resultantes. v ia je a v e n tu ra s b e b id a p ila s caño m a re o s h o r a r io a g u a fr ía p a s t illa s ó m n ib u s a v io n c it o gas r e lo j a t e n c ió n lib r o papel E j e m p lo : E l v ia j e e n ó m n ib u s f u e p la c e n t e r o . 5. Encierra en un círculo las conjunciones de las siguientes oraciones: - Andrés y Marcos salieron juntos a comer. - Las opciones son cebiche o causa. - Lima e Ica están bastante cerca. - Te apoyo, pero no estoy de acuerdo. - Ni lo que dices, ni lo que piensas está mal. 6. DISCUTIMOS EN GRUPO ¿Cómo funcionaría nuestro idioma si no existiera preposiciones y conjunciones? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 18
  • 19. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. LA EXPOSICIÓN D e s e o e x p o n e r s o b r e u n t e m a in t e r e s a n t ís im o : L o s v a lo r e s . Q u is ie r a q u e e l p ú b lic o r e f le x io n e s o b r e lo e s c u c h a d o y t a m b ié n c o n t e s t a r a m is p r e g u n t a s . P e r o . . . ¿ C Ó M O L O H A R É ? ¿Cómo puedo realizar una exposición? Recuerda que toda exposición suele tener tres partes: Introducción - Cuerpo - Conclusión Reconozco las partes de una exposición en: E l c o n s u m is m o e s u n p r o b le m a m u y g r a v e d e l m u n d o c o n t e m p o r á n e o . S e t r a t a d e la t e n d e n c ia a a d q u ir ir y d e s e c h a r p r o d u c t o s e n p o c o t ie m p o , m á s p o r r a z o n e s d e m o d a o p r e s t ig io q u e p o r n e c e s id a d r e a l. E s t e p r o b le m a e s m u y g r a v e e n lo s p a ís e s d e s a r r o lla d o s d o n d e lo s m e d io s d e c o m u n ic a c ió n a f e c t a n e l á n im o d e la p o b la c ió n d e m a n e r a s in s o s p e c h a d a s . L a p r ó x im a v e z q u e le a m o s u n a n u n c io d e l a r t íc u lo d e ú lt im a m o d a , d e b e r ía m o s h a c e r n o s la p r e g u n t a : ¿ E s e s t o r e a lm e n t e n e c e s a r io ? P o s ib le m e n t e , n u e v e d e c a d a d ie z c o s a s n o lo s e a . Recuerda: La _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es una _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o r a l q u e c o n s is t e e n la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d e u n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c o n e l p r o p ó s it o d e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ s o b r e é l. ¿CÓMO PREPARAMOS UNA EXPOSICIÓN? Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 19
  • 20. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Si deseas que tu exposición sea un éxito, recuerda seguir estos pasos: - Selecciona un tema de interés común. - Busca y selecciona información adecuada. - Elabora un guión o programación de tu presentación. - Determina el tiempo de duración. - Utiliza material de apoyo como: películas, videos, filminas, fotografías, carteles, gráficos, pizarra y tiza, grabaciones, etc. T e n e n c u e n t a la s s ig u ie n t e s c o n d ic io n e s . - Dirige la mirada al público. - Habla con entusiasmo y seguridad. - Utiliza un vocabulario adecuado. - Recuerda el movimiento y los gestos. - No te salgas del tema. - Da conclusiones adecuadas. - Atiende a las preguntas y observaciones. - Finalmente agradece al auditorio. Ahora tú: Escoge un tema interesante y prepara tu exposición. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 20
  • 21. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Ortografía Nº 1 P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s I. Palabras 1. Accidente 6. avergonzado 11. privado 2. exterior 7. probable 12. exámenes 3. rugía 8. cerveza 13. alcanzaron 4. necio 9. juicioso 14. distraído 5. transeúnte 10. infracción 15. divulgaron II. Oraciones 1. Deslízate con cuidado por el pasadizo. 2. Haga el favor de venir temprano. 3. Sube a la vereda rápidamente. 4. Toda regla tiene su excepción. 5. Ten paciencia y triunfarás. 6. No destruyas las flores. 7. Caminaba por la acera. 8. Visité el observatorio. 9. Culturiza al pueblo. 10. Averigua tus deficiencias. 11. Presenció la discusión. 12. Resuelve los problemas. 13. Visitó la cooperativa. 14. Sollozaba la bailarina. 15. Conmueve su tristeza. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 21
  • 22. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Ortografía Nº 2 P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s I. Palabras 1. Vehemencia 6. voluntaria 11. vacunación 2. artístico 7. procesión 12. ocasión 3. valeroso 8. increíbles 13. concentración 4. justiciero 9. vistazo 14. izquierda 5. horizonte 10. torrencial 15. confianza II. Oraciones 1. Se angustiaba incesantemente. 2. Habría escasez de vino. 3. Él enrojeció de vergüenza. 4. Los ángulos se miden con transportador. 5. Son inyecciones hipodérmicas. 6. Las hemorragias son peligrosas. 7. Nos ordenaron hacer una monografía. 8. Los relojes están sincronizados. 9. Necesitamos una buena hemeroteca. 10. Escribió un bonito acróstico. 11. Tengo la antología de Chocano. 12. Conozco a varios archimillonarios. 13. Ebrio es sinónimo de beodo. 14. Por el abismo rodó el vehículo. 15. Nos dio un buen diagnóstico. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 22
  • 23. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Ortografía Nº 3 P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s I. Palabras 1. Hipnotizó 6. fuerzas 11. absuelto 2. rebajados 7. rápidamente 12. pésimo 3. zoológico 8. aléjate 13. festival 4. víctimas 9. vicios 14. huérfano 5. concurrida 10. sometimiento 15. honrado II. Oraciones 1. Es interesante el estudio de los protozoarios. 2. Debes usar un remedio oftálmico. 3. El acróbata hacía ágiles movimientos. 4. El cálculo que hizo fue erróneo. 5. El sábado próximo viajaré a Apurímac. 6. La luz ámbar del semáforo no funciona. 7. Aquel alumno tiene miopía. 8. Tranquilizaron al paciente. 9. Aquél es mi padre. 10. Hoy surgió una desavenencia. 11. El adversario es un advenedizo. 12. La inversión rindió buenos dividendos. 13. Mañana compraremos ácido muriático. 14. Cayó una fuerte llovizna. 15. El pueblo estaba privado de sus derechos. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 23
  • 24. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Ortografía Nº 4 P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s I. Palabras 1. Realización 6. jovial 11. excusa 2. actitud 7. excelente 12. delicadeza 3. precios 8. lesionó 13. bullicio 4. indispensable 9. sublevación 14. confraternizar 5. ficticio 10. dulzura 15. cosecha II. Oraciones 1. Mi abuelo participará en el campeonato de billar. 2. Comimos unos churrascos bien jugosos. 3. El policía de tránsito sancionó la infracción. 4. Los científicos divulgaron su hipótesis. 5. Mi madrina me regaló un álbum fotográfico. 6. Desde aquí verás un magnífico espectáculo. 7. Se han intensificado los cultivos. 8. La ascensión del Señor a los cielos fue maravillosa. 9. Refrésquese con esa bebida. 10. Compró sábanas blanquísimas y nuevas. 11. La ciudad está formada por urbanizaciones. 12. La brújula es un instrumento muy útil. 13. El maestro planteó problemas fáciles. 14. Los duraznos en conserva son deliciosos. 15. La operación quirúrgica fue un éxito. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 24
  • 25. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Ortografía Nº 5 P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s I. Palabras 1. Tardanzas 6. sensación 11. azahar 2. excesiva 7. decídete 12. cirugía 3. atemorizado 8. azucenas 13. exótica 4. vegetación 9. resbaladizo 14. exhibición 5. abundante 10. asesino 15. diluvio II. Oraciones 1. Hubo un pánico general. 2. Aquella joya es antiquísima. 3. Su opinión hirió nuestra sensibilidad. 4. Un diccionario bilingüe es básico en toda biblioteca. 5. Se rompió el valioso cenicero. 6. Aplícate este ungüento facial. 7. Demuestra tu firmeza de carácter. 8. Solo recibí una porción mínima. 9. Todos disfrutamos de un rico potaje. 10. Ayer desapareció ese juguete. 11. Ésta es una plaza histórica. 12. Los adolescentes se extraviaron. 13. Ellos tuvieron serias vicisitudes. 14. Adolecía de parálisis. 15. Tuvimos una recepción multitudinaria. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 25
  • 26. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Ortografía Nº 6 P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s I. Palabras 1. Apacible 6. atravesar 11. órdenes 2. iluminación 7. a través 12. exhalar 3. desenlace 8. bienhechor 13. insensible 4. universal 9. cobija 14. impávido 5. aeropuerto 10. decisión 15. exclusivo II. Oraciones 1. No se vislumbra ninguna solución. 2. Toda ociosidad es censurable. 3. Compra una cápsula analgésica. 4. Ribeyro es autor del cuento El banquete. 5. Reúne a todos tus amigos. 6. Tenía una cicatriz en el párpado izquierdo. 7. En aquella plaza aclamaron al líder. 8. Voltea la página y continúa leyendo. 9. Él recibió un puntapié. 10. Nadó con mucha fuerza mas no pudo ganar. 11. Ciro Alegría fue un gran novelista. 12. Ella hizo un esfuerzo sobrehumano. 13. No lavarse las manos es antihigiénico. 14. En el pueblo hay un canal subterráneo. 15. Se firmó un convenio peruano - ruso. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 26
  • 27. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Ortografía Nº 7 P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s I. Palabras 1. Paracaídas 6. gimnasia 11. honradez 2. oxígeno 7. saludable 12. cautivo 3. oleoducto 8. estanque 13. robusto 4. reemplazo 9. automóvil 14. régimen 5. velozmente 10. tropezó 15. alimenticio II. Oraciones 1. A él no le dé confianza por ningún motivo. 2. ¡Qué viejo está ese microbús! 3. Mis problemas me competen a mí y no a tí. 4. Te lo advertí mas no obedeciste. 5. La reunión se portergó hasta el próximo mes. 6. Los ejercicios de tildación son fáciles. 7. El líder habló con elocuencia. 8. El humo en el horizonte es buena señal. 9. La pequeña niña lloraba desesperada. 10. Nadie ha venido hasta el momento. 11. Felizmente todos salieron bien del accidente. 12. La composición lírica fue majestuosa. 13. El delincuente fingía demasiado. 14. El acento es igual a la sílaba tónica. 15. Un buen régimen alimenticio asegura una buena salud. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 27
  • 28. COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Ortografía Nº 8 P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s I. Palabras 1. Obsequio 6. circunstancial 11. insaciable 2. apreciación 7. subordinada 12. dadivosa 3. expansión 8. intransitivo 13. sonrosadas 4. baúl 9. prosódico 14. abnegado 5. combate 10. desmesurada 15. farmacéutico II. Oraciones 1. Se ocultaba en la exuberante vegetación. 2. El campeonato de voley se realizó en Tacna. 3. Se deslizó suavemente por la arena movediza. 4. Fue llamado con mucha urgencia. 5. Fue hallado ayer en aquel lugar. 6. La nave fue hundida por la tormenta. 7. Hubiésemos ganado el premio. 8. El artista tuvo un debut exitoso. 9. Dejaron su casa destrozada y sucia. 10. El campesino vive en forma paupérrima. 11. Los alumnos salieron del salón de clases. 12. Durante la tarde nevó mucho. 13. Hubo un movimiento sísmico. 14. Jaime quedó absorto y horrorizado. 15. A mí no me gusta el té caliente. Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 28