1. TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
BỘ MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 2
BÀI 1:MỘT SỐ KHÁI NiỆM CƠ BẢN-TIN
HỌC 12
GVHD: THS LÊ ĐỨC LONG
TRÌNH BÀY: NGUYỄN THÁI TƯỜNG VI-K33103305
NHÓM 19 -LỚP TIN5D BÌNH THUẬN
1

2. TỔNG QUA N CHƢƠNG TRÌNH TIN HỌC 12
Kỹ năng: Rèn luyện
Kiến thức: cung cấp
cho học sinh các kiến
Mục tiêu chƣơng cho HS bƣớc đầu có
trình kỹ năng làm việc với
thức ban đầu về: một hệ QTCSDL
• Hệ cơ sở dữ liệu quan hệ cụ thể.
(CSDL)
• Hệ quản trị cơ sở dữ
Thái độ: có ý thức bảo
liệu quan hệ CHƢƠNG TRÌNH mật thông tin và sử
(QTCSDL) quan hệ
• Kiến trúc hệ CSDL TIN HỌC 12 dụng máy tính để khai
thác thông tin, phục vụ
và bảo mật hệ CSDL
công việc hàng ngày.
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
Chƣơng II: Chƣơng III: Chƣơng IV:
Chƣơng I:
Hệ quản trị cơ sở Kiến trúc và bảo
Khái niệm về cơ Hệ cơ sở dữ liệu
dữ liệu Microsoft mật các hệ cơ sở
sở dữ liệu quan hệ
Access dữ liệu
1.MỘT SỐ KHÁI NiỆM CƠ 2.HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ
BẢN LIỆU
2 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

3. MỤC TiÊU BÀI DẠY
Kiến thức Kỹ năng Thái độ
Biết các vấn đề thƣờng
phải giải quyết trong
một bài toán quản lí và
sự cần thiết phải có
CSDL. Thấy đƣợc tầm
Biết vai trò của CSDL quan trọng của
Chƣa đòi hỏi
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
trong học tập và trong việc ứng dụng
thao tác cụ thể.
cuộc sống. tin học trong
Biết các mức thể hiện quản lí.
của CSDL.
Biết các yêu cầu cơ
bản đối với hệ CSDL.
3 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

4. 1 2
ĐiỂM TRỌNG TÂM ĐiỂM KHÓ
 Phân tích vai trò, tác dụng của
 Các vấn đề cần phải giải quyết hệ thống quản lí.
trong một bài toán quản lí.  Xác địng cấu trúc hồ sơ.
 Sự cần thiết phải có CSDL. Phân biệt CSDL và hệ QTCSDL.
 Vai trò của CSDL.  Phân biệt các mức thể hiện của
 Các mức thể hiện của CSDL. CSDL.
 Các yêu cầu cơ bản đối với hệ  Ý nghĩa của tham số m và n
CSDL. trong hình 8 SGK trang 12.
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
4 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

5. Vai trò, tác dụng của hệ thống quản lí. Các công việc thƣờng
gặp khi xử lí thông tin của một tổ chức (tạo lập, cập nhật, khai
Kiến thức thác hồ sơ).
cần biết Khái niệm CSDL và hệ QTCSDL. Vai trò của CSDL. 3 mức
quan niệm CSDL.
Các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL: tác dụng và sự cần thiết.
Một số kiến thức cơ bản về tin học : Thông tin và dữ
Kiến thức liệu, phần mềm máy tính, những ứng dụng của tin học.
đã biết Kiến thức về hệ điều hành : Tệp và quản lí tệp.
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
Phƣơng Phương pháp: Kết hợp các phƣơng pháp giảng dạy
nhƣ đặt vấn đề, diễn giải, vấn đáp, thảo luận nhóm…
pháp,
Phương tiện: SGK, SGV, máy chiếu, phấn bảng…
phƣơng Giả định: Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm từ 7-8
tiện ngƣời , có nhóm trƣởng, HS có xem bài trƣớc ở nhà.
5 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

6. Kịch bản dự kiến Tiết 1
Tiết 2
Tiết 3
Hoạt Động 1:
Giới Thiệu
(5p)
Tiết 1
Hoạt Động 2:
Bài toán quản
lí (15p)
Hoạt động 3:
Các công việc
Hoạt Động 4:
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
thƣờng gặp khi
xử lí thông tin Củng cố (5p)
của một tổ
chức (20p)
6 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

7. Hoạt động 1 (5p)
GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH MÔN HỌC – GỢI ĐỘNG CƠ
GIÁO VIÊN
Giới thiệu sơ lƣợc chƣơng trình 12.
Giới thiệu sơ lƣợc chƣơng I.
GV đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh nêu nhận xét:
• Với Hs trong trƣờng, thì theo các em nhà trƣờng cần phải biết các thông tin nào ?
(Họ tên, ngày tháng năm sinh, nơi sinh, quê quán,…)
• Ai là ngƣời nắm các thông tin đó ? ( Ban giám hiệu - Ngƣời quản lý học sinh )
• Vậy các thông tin đó đƣợc lƣu trữ ở đâu ? ( Lƣu trữ ở văn phòng – Máy vi tính )
 Một ví dụ khác: Đối với Công ty điện thì ngƣời ta cần biết những thôg tin nào đối
với khách hàng ? (Họ tên khách hàng, địa chỉ khách hàng, chỉ số điện tháng
trƣớc, chỉ số điện tháng này…) Vậy các thông tin cần có để giúp BGH, các CTY
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
quản lí khách hàng gọi là gì? Các thông tin đó đƣợc lƣu trữ nhƣ thế nào? Lƣu
trữ với mục đích gì?
 Để biết rõ hơn, biết chi tiết hơn về những vấn đề trên, chúng ta sẽ nghiên cứu bài
học hôm nay.
HỌC SINH
 Vận dụng kiến thức thực tế trả lời câu hỏi của giáo viên.
7 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

8. Hoạt động 2 (15p)
BÀI TOÁN QUẢN LÍ
HỌC SINH
GIÁO VIÊN
Demo cho HS xem một
chƣơng trình quản lí điểm.  Vận dụng kiến thức thực
Đặt câu hỏi muốn quản lí thông tế trả lời câu hỏi của giáo
tin về điểm của HS trong lớp nên viên.
lập danh sách chứa các cột nào?  Chép bài.
Cho HS quan sát mẫu điểm chỉ
có các cột điểm Toán, Lí, Hóa
, Văn và đặt câu hỏi gợi ý HS
thêm thông tin vào mẫu trên để
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
đƣợc DSHS hoàn chỉnh Bài
toán quản lí xuất phát từ
đâu, trong lĩnh vực nào.
GV đặt câu hỏi gợi ý HS nêu
nhận xét (trong quá trình quản lí
có các công việc gọi là cập nhật
hồ sơ).
8 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

9. Hoạt động 3 (20p)
CÁC CÔNG ViỆC THƢỜNG GẶP KHI XỬ LÍ THÔNG TIN CỦA MỘT TỔ CHỨC
GIÁO VIÊN
Đặt câu hỏi gợi ý ngoài việc cập nhật hồ sơ
bài toán quản lí còn đáp ứng nhu cầu nào khác HỌC SINH
 Việc lập hồ sơ không chỉ lƣu trữ mà còn chủ
yếu là khai thác  Các công việc quản lí ?
Chia 4 nhóm trao đổi với các nội dung sau: Vận dụng kiến thức thực tế
Thời gian: 5p- Thời gian báo cáo: 8p trả lời câu hỏi của giáo viên.
Nhóm 1: Thảo luận nội dung tạo lập hồ sơ là Các nhóm học sinh thực
làm gì? Cho 1 vài ví dụ minh họa hiện lần lƣợt các yêu cầu
Nhóm 2: Thảo luận nội dung nhƣ thế nào là cập của giáo viên.
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
nhật dữ liệu. Có tác dụng gì? Chép bài.
Nhóm 3: Những công việc nào đƣợc xem là khai
thác dữ liệu. Có ích lợi gì ?
Nhóm 4: Phân biệt giữa lập hồ sơ quản lý và tạo
CSDL khác nhau điều gì.
Ghi nhận kết quả, nhận xét, phân tích rõ hơn
vấn đề đặt ra  Tóm tắt lại nội dung.
9 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

10. Hoạt động 4 (5p)
CỦNG CỐ
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Giáo viên tổ chức cho học sinh  Trả lời câu hỏi của giáo
nêu lại kiến thức vừa học . viên.
Giáo viên nhận xét, tổng kết  Làm theo các yêu cầu GV
tiết dạy. giao.
Hƣớng dẫn về nhà:
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
•Ôn tập lại bài học hôm nay.
•Đọc trƣớc mục 3 SGK.
•Chuẩn bị trƣớc câu hỏi SGK.
10 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

11. Tiết 1
Kịch bản dự kiến Tiết 2
Tiết 3
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
Tiết 2
11 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

12. Tiết 1
Kịch bản dự kiến Tiết 2
Tiết 3
Kiểm tra bài cũ (2-3 HS)
Tiết 3 HS trả lời, nhận xét bài của bạn.
Giúp học sinh ôn
lại kiến thức bài
GV đặt câu hỏi gợi ý HS
1.Đƣa tình huống Hoạt trả lời ( 1 hệ CSDL cần phải
thảo luận
nhóm(quản lí cửa động 1: đáp ứng các yêu cầu
Nhắc lại kiến nào, nêu ngắn gọn, tại sao
hàng vật liệu xây
thức cũ (10p) cần phải chú ý các yêu cầu
dựng cần có Hoạt đó khi xây dựng CSDL).
CSDL chứa thông Hoạt động 2: GV lấy VD quản lí HS
tin gì? Tại sao?) động 4: Các yêu cầu trong trƣờng yêu cầu HS
Cho HS làm trắc Củng cố cơ bản của thảo luận theo từng bàn cho
nghiệm theo (10p) Hoạt
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
hệ CSDL
biết khi xây dựng CSDL đó
nhóm. (20p)
động 3: cần chú ý những điểm nào
Một số ứng để đảm bảo 6 yêu cầu trên.
GV yêu cầu HS đọc dụng (5p) GV yêu cầu HS cho VD
SGK và nhận xét gì khác và giải thích các yêu
về tin học ngày cầu về tính toàn vẹn, tính
nay, ứng dụng nó nhất quán, tính an toàn và
bảo mật , tính không dƣ
vào trong các lĩnh
thừa.
vực của xã hội.
12 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

13. Giới Đoàn
STT Họ tên Ngày sinh Tóan Lý Hóa Văn Tin
tính viên
1 Nguyễn An 12/08/1991 Nam C 7,8 8,2 9,2 7,3 8,5
2 Trần Văn Giang 21/03/1990 Nam K 5,6 6,7 7,7 7,8 8,3
3 Lê Thị Minh Châu 03/05/1991 Nữ C 9,3 8,5 8,4 6,7 9,1
4 Doãn Thu Cúc 14/02/1990 Nữ K 6,5 7,0 9,1 6,7 8,6
5 Hồ Minh Hải 30/07/1991 Nam C 7,0 6,8 6,5 6,5 7,8
Nguyễn Thái Tƣờng Vi - Nhóm 19
TRẮC NGHIỆM
13 BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - CHƢƠNG I - TIN HỌC 12

14. 14