1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
HUACHINANGO , PUEBLA A 21 DE MARZO
2012
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
TRABAJO FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD
ASIGNATURA: “SOCIALIZACIÓN”
ALUMNA: KAREN ITZZET BALLESTEROS
PÉREZ

5.  El tema central de la educación es el niño
teniendo como misión el prepararlo para un
mejor futuro en base a sistemas políticos.
 la inculcación de saberes en donde este no
solo sea el receptor de información sino
también innovador.

6.  Se ha basado principalmente en modelos económicos
de la condición del hecho humano, la mayor parte de
los modelos económicos del desarrollo personal y social
están basados de una de estas dos metáforas: la
escalera y la subasta.
 La metáfora de la escalera considera a todas las
sociedades según el lugar que ocupan.
 La metáfora de la subasta no solo presupone que todo
el mundo quiere lo mismo de la vida, todo ello
mensurable en términos monetarios.

8. Las sociedades agrarias se caracterizan por su
conformación en forma de unidades relativamente
iguales entre sí, cerradas al exterior.
SUS CARACTERISTICAS
Algunas de las características de la cultura agraria
son:
* Su enseñanza se basa en la religión,
* Las mujeres son excluidas de la escuela.
* El aprendizaje es repetitivo.

9. CONCEPTOS AGRARIOS
 Apoyan la fertilidad y la fidelidad de los hijos.
 El trabajo infantil no es una simple contribución
económica obligatoria, sino forma parte de una
relación de por vida entre el hijo y los padres.
 Los padres se ven limitados en la explotación de sus
hijos inmaduros por el deseo de mantener con ellos
una relación a largo plazo para ellos poder recibir
apoyo en la vejez.

11. EDUCACIÓN DE LA CULTURA AGRARIA
 La educación en la cultura agraria era muy
diferente a la de cultura urbana, ya que se
basaban en religión, solo los de clase “alta”
eran los que podían recibir educación, saber
leer o escribir.
 El castigo para ellos era considerado como
una necesidad, el deber del maestro era
encargarse de la educación del niño.

13.  Considero que uno de los aspectos positivos
dentro de la cultura agraria son los valores, uno de
ellos puede ser el de “lealtad” el como los padres
cuidan de los hijos durante toda su niñez y hasta
que ellos crecen, los hijos aprenden a respetar y
cuidar de sus padres cuando ya son mayores.
 Otro aspecto positivo es como todos ayudan en la
casa y eso los hace ser mas unidos.

14.  La forma de pensar que tenían: “ entre mas hijos
mas dinero les daba el gobierno”
 Que las mujeres no podían asistir a la escuela y
recibir una educación por igual.
 Solo los de clase alta podían asistir a la escuela.

16.  la historia de este reciente cambio puede trazarse
numéricamente mediante el aumento de las cifras
de escolarización y la disminución de la
mortalidad infantil producto de la industrialización
de los países.
 La aparición de trabajo por cuenta ajena i de
ejemplos burocrático, una cantidad cada ves mayor
de niños tenia que ganar la vida en el futuro con
trabajos desconocidos para sus padres.

17. CONCEPCIÓN DEL MAESTRO CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
* Estimula y acepta la autonomía * Se ve al alumno como un
de los estudiantes. sujeto cuyo desempeño escolar
pueden ser arreglados desde el
exterior.
* Utiliza una gran diversidad de * Que sustenten lo que se esta
materiales manipulativos e aprendiendo.
interactivos además de, datos y
fuentes primarias.
* Es flexible en el diseño de la * Que el alumno sea mas
clase, permite que los interese. participativo.

18. CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN
AGRARIA Y URBANA
CULTURA AGRARIA CULTURA URBANA
Se basaba en la religión Los padres se enfocan en la
educación de sus hijos y no en el
estatus
Las mujeres eran excluidas de la Se les permitió a hombres y
escuela mujeres recibir educación , sin
importar el estatus social
El aprendizaje era repetitivo El alumno observa , analiza y
comprende
Los maestros tenían derechos
se enfocan principalmente en dos La enseñanza ya no dependía del
sobre los alumnos
valores que eran la “piedad” y la maestro, sino era responsabilidad
“virtud” de los padres

19.  Considero que los padres ocupan un lugar muy importante en
el proceso de socialización por que es el medio por el cual se
inculca la cultura, valores.
 la socialización es muy importante para todos ya que es el
proceso mediante el cual nosotros aprendemos las normas y
valores junto a la sociedad donde vivimos es la forma en que
los niños empiezan a interactuar con otros aunque sea lo
mínimo.

20. Whitting , BB (1980) . Cultura y conducta social:
un modelo para el desarrollo de conducta
social. Ethos ,8(2), 95-11 6.
(traducción de Cuauhtémoc G. Pérez López y
Joaquín Hernández G.)