Syllabus informática

Syllabus Estandarizado-UTMACH | 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
INFORMÁTICA I
Código de la Asignatura:
242182
Eje Curricular de la Asignatura:
BASICA
Año:
2015-2016
Horas presenciales teoría: Ciclo/Nivel:
PRIMERO A-B
Horas presenciales práctica:
4 HORAS SEMANALES
Número de créditos:
4
Horas atención a estudiantes:
2 HORAS
Horas trabajo autónomo:
Fecha de Inicio:
05/10/2015
Fecha de Finalización:
28/02/2016
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud,
las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico
alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y
actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de
Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del
campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de
información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo
adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel
preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y
ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas
y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de
aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la
arquitectura de un computador y la seguridad informática, el manejo de
herramientas web, correo electrónico, blog, herramientas ofimáticas tales como
procesadores de texto y presentaciones en Power Point.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura

El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas
web y ofimáticas y trabajar de forma colaborativa, mediante la
implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de
una forma más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Objetivo de la asignatura
Manejar las TIC’S a través de las herramientas web y ofimáticas para la
presentación de la información y así satisfacer las necesidades de
tecnologías en cómputo y comunicación.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
Las TIC’S en el proceso de enseñanza aprendizaje crea ambientes
innovadores de aprendizaje permitiendo el desarrollo de modelos y
metodologías didácticas, de prototipos y materiales didácticos y la formación
de comunidades académicas. Todo esto provoca la modernización de la
práctica docente y la creación de ambientes virtuales de aprendizaje;
elevándose por tanto el trabajo colaborativo.
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
Ciencias Básicas de la
profesión.
ALTA
Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren en el proceso del
tratamiento de la información y la aplicación en los
problemas en el campo de la salud.
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
MEDIA
Entender la utilización de las técnicas de análisis y
cálculo para aplicarlas en aplicaciones
informáticas.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería.
ALTA
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario.
MEDIA
Desarrollar lógica para la resolución de problemas
aplicándolos en diferentes aplicaciones
informáticas.
e) Resuelve problemas de
Enfermería.
MEDIA Identificar la información necesaria para su
procesamiento.
f) Comprensión de sus
responsabilidades
profesionales y éticas
MEDIA Respetar la autoría de aplicaciones informáticas
en la resolución de problemas de Enfermería.
g) Comunicación efectiva
ALTA Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.
h) Impacto en la profesión y
en el contexto social.
MEDIA Usos de la Informática en la Carrera de
Enfermería.
i) Aprendizaje para la vida.
ALTA
Practicar la investigación para comprender la
necesidad de seguir capacitándose
continuamente.

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la
elaboración de un informe acerca de las herramientas web y ofimáticas
aplicadas a la educación y la enfermería.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I. Funcionamiento
de la
computadora y
seguridad
informática
1. Comprender los fundamentos de
la informática básica.
2. Caracterizar los dispositivos
internos y externos de un
computador.
3. Diferenciar los ataques a los
equipos por virus informáticos.
4. Prevenir y corregir problemas
ocasionados por los virus
informáticos.
5. Usar programas antivirus y
configurar sus opciones.
1. Comprende los conceptos básicos de
la informática.
2. Caracteriza los dispositivos internos
y externos de un computador.
3. Diferencia los ataques a los
dispositivos por virus informáticos.
4. Previene y corrige el ingreso de
virus en el computador.
5. Usa aplicaciones web gratuitas para
resolver problemas ocasionados por
los virus informáticos.
II. Web 2.0
1. Utilizar el correo electrónico
(Hotmail, Gmail, etc) como
medio seguro de trasportar la
información.
2. Utilizar redes sociales para
compartir información.
3. Utilizar la bitácora electrónica
(blog) para organizar y postear
información.
4. Utilizar herramientas y recursos
digitales con (slideshare).
1. Crea un correo electrónico para el
tratamiento de la información.
2. Crea un perfil en una red social
académica y lo utiliza de manera
responsable para compartir
información.
3. Elabora un blog asociado a los
contenidos académicos del módulo
(portafolio digital).
4. Sube archivos utilizando la página
de slideshare asociada a los
contenidos curriculares del módulo.
III. Procesadores de
Texto y
Presentaciones en
diapositivas
1. Comprender el manejo de los
procesadores de texto y sus
elementos.
2. Desarrollar informes
profesionales relacionados con la
carrera.
3. Comprender las herramientas de
Power Point.
4. Desarrollar presentaciones en
diapositivas como medio de
presentación.
1. Comprender los elementos y tareas
del procesador de texto.
2. Desarrollar informes profesionales
relacionados con la carrera.
3. Comprende las herramientas que
ofrece Power Point para realizar
presentaciones profesionales.
4. Desarrolla presentaciones de
diapositivas sencillas y multimedia.
j) Asuntos contemporáneos.
BAJA
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, el internet y la evolución de las
aplicaciones web hasta la actualidad.
k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos.
ALTA
Utilizar herramientas web para la presentación de
la información y hacer uso del Internet como
método de investigación.
l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos.
MEDIA Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de
mayor competencia con empatía.

a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I:
FUNCIONAMIENTO DE LA COMPUTADORA Y SEGURIDAD INFORMÁTICA
OBJETIVO: Conocer la informática como medio de adquisición, representación, almacenamiento,
tratamiento y transmisión de la información de forma automática, además conocer las formas de protección
de los equipos informáticos mediante aplicaciones web gratuitas.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
1.- 05/10 – 10/10
2.- 12/10 – 17/10
Funcionamiento del
Computador
Definición de Informática.
Diferencias entre
informática y computación.
Evolución cronológica del
computador. Primeros
indicios de la informática.
Unidad Central de Proceso
(bus de datos, reloj,
microprocesador, memoria
principal). Tarjeta madre
(puertos, ranura o slot,
tarjetas de expansión)
Clases magistrales
sobre el
funcionamiento del
computador y
evolución
cronológica.
Investigaciones
sobre arquitectura
del computador.
Tareas digitales.
8
3.- 19/10 – 24/10
4.- 26/10 – 31/10
Tipos de virus
informáticos
Clasificación. Causas.
Módulos principales de un
virus informático. Métodos
de propagación.
Clases magistrales.
Investigación sobre
los tipos de virus.
Tareas digitales.
8
5.- 02/11 – 07/11
6.- 09/11 – 14/11
Prevención y
corrección de
problemas por virus
Definición de antivirus.
Tipos de antivirus. Formas
de evitar contagio de virus.
Desinfección de virus.
Clases magistrales.
Investigación sobre
métodos de
prevención y
corrección de virus
informáticos.
Tareas digitales.
8
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I 24
UNIDAD II: WEB 2.0
OBJETIVO: Facilitar el acceso permanente a las aplicaciones e información almacenada desde
cualquier computadora con acceso a internet y facilitar el trabajo en equipo y la colaboración entre
los estudiantes.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
7.- 16/11 – 21/11
8.- 23/11 – 28/11
CorreoEelectrónico
Gmail y Slideshare
Crear un correo
electrónico.
Compartir archivos.
Agregar usuarios.
Publicar tareas del módulo.
Subir archivos en
presentaciones, texto,
videos, etc.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
8
9.- 07/12 – 12-12
10.- 14/12 – 19/12
Blog
Crear y diseñar un blog.
Crear y editar entradas.
Aplicar plantillas.
Agregar código HTML a la
plantilla.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
8
TOTAL DE HORAS UNIDAD II 16

UNIDAD III: PROCESADORES DE TEXTO Y PRESENTACIONES EN DIAPOSITIVAS
OBJETIVO: Crear presentaciones e informes que destaquen con herramientas que le ayudan a capturar sus
ideas de forma más creativa y profesionales.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
11.- 21/12 – 26/12
12.- 04/01 – 09/01
13.- 11/01 – 16/01
Entorno y edición de
documentos en Word
2013.
Conceptos básicos.
Elementos principales del
entorno. Barras de
herramientas. Botones.
Teclas de acceso directo.
Conceptos. Panel de tareas.
Plantillas. Formato de Texto.
Tablas. Inserción de
contenido. Ortografía y
autocorrección. Secciones.
Creación de tabla de
contenidos. Encabezados y
pie de página. Interlineado.
Clases magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
12
14.- 18/01 – 23/01
15.- 25/01 – 30/01
16.- 01/02 – 06/02
Presentaciones en
diapositivas en Power
Point 2013.
Conceptos. Pantalla Inicial.
Barras de herramientas.
Abrir Presentaciones. Tipos
de Vista. Manejo de Objetos.
Animación. Efectos de
transición. Intervalos
temporales. Sonidos y
películas.
Clases magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
12
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD III 24
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material
básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas
mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre
profundización de temas a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde
realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos
y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos.

d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con
el material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los
trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar
posteriormente.
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
 Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
 Libros y revistas de la biblioteca.
 Internet y material de Webs.
 Equipo de proyección multimedia y material académico en Power
Point.
 Aula Virtual.
f) Escenarios de aprendizajes
Las clases del módulo de Informática I se desarrollan en el laboratorio
de computación (web, virtual).
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y
construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método
consiste en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el
estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que
haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja
datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades
planteadas por los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un
Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
 Carátula
 Syllabus
 Tareas en clase
 Trabajo autónomo
 Trabajos de investigación
 Evaluaciones por unidad
 Evaluación final
 Proyecto de fin de módulo

8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas
necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que
ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán
evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de
los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración
total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las
clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de
acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Examen Final, en la semana del (30/11 – 05/12) examen del Primer Parcial,
y a la semana (08/02 – 13/02) el examen del Segundo Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PRIMER HEMISEMESTRE
Porcentaje Indicadores Ponderación
70%
Eval. I Promedio de trabajo
autónomo
10%
Eval. 2 Promedio de
actividades intraclases
individuales.
20%
Eval. 3 Promedio de
colaborativas
20%
Eval. 4 Otras consideradas
desde la asignatura.
20%
30%
Eval. Examen primer
hemisemestre.
30%

SEGUNDO HEMISEMESTRE
Porcentaje Indicadores Ponderación
70%
Eval. I Promedio de trabajo
autónomo
10%
Eval. 2 Promedio de
individuales.
15%
Eval. 3 Promedio de
colaborativas.
15%
Eval. 4 Proyecto final de la
asignatura
30%
30%
Eval. Examen primer
hemisemestre.
30%
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
- INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011
- MEDIACTIVE. Aprender Word 2010 con 100 Ejercicios Prácticos. 2010.
9.2. Bibliografía Complementaría:
- MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
- GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
- RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial
Anaya Multimedia. 2012.
- MEDIACTIVE. Aprender Word 2010 con 100 Ejercicios Prácticos. 2010.
- GUIA DEL ESTUDIANTE. (módulo).
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
- http://www.aulaclic.es
- http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas
Dirección: Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: kari_eli_85@hotmail.com kari.garcia.g@gmail.com
kgarcia@utmachala.edu.ec

11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA
ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
Ing. Karina Elizabeth García Galarza
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, 02 de Octubre del 2015

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