SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  42
Utbildning med stöd av IT
Jan M Svärdhagen
Verksamhetsledare
NGL-Skolcentrum
072-2229030
072-2229030
I rapporten "The World in
2011: ICT Facts and
Figures" uppskattar
International
Telecommunication Union
att mer än en tredjedel (35
procent) av världens
befolkning är online och
använder Internet 2011.
Det betyder att 2,4
miljarder av världens
befolkning på 7 miljarder
använder Internet.
072-2229030
Säljs fler smarttelefoner än
datorer
0
100
200
300
400
500
600
Smartatelefoner. Dator (inkl
läs/skrivplattor)
2010
2011
Källa: Canaltics via IDG)
072-2229030
072-2229030
Vad är tidsenligt?
072-2229030
072-2229030
• Smartboard
s
• Lärplattform
• Läsplattor
Den förändrade lärarrollen
072-2229030
Platon: Phaedrus
”It´s inhuman, pretending to establish
outside the mind what in reality can
be only in the mind. It is a thing, a
manufactured product”
…writing destroys memory.
072-2229030
Platon forts:
”Those who use writing will become
forgetful, relying on an external
resource for what they lack in
internal resources”
072-2229030
Ung kommunikation
Samhällets förändringar
• Sociala medier
• Mobilitet
• Virtuell rörlighet
Krav på skola, utbildning och lärande
• Förändrade förutsättningar: bok, bild, film mm
• Informellt och formellt lärande
• Förnyelse
072-2229030
Traditionellt lärande
”Ett problem med traditionellt lärande är att förvärvad
kunskap ofta inte används direkt varför den faller i glömska.
Ett annat problem är den snabba utvecklingen som
förvandlar kunskap till gamla sanningar. I vår digitala
tidsålder sker lärandet ofta genom självstudier på internet
och via sociala interaktioner med andra, kollektivt lärande.”
Hans Leijström-Megir
072-2229030
15-åringars användning av datorer
hemma och i skolan
Källa: Are New Millennium Learners Making the Grade?
Technology use and Education Performance in Pisa – OECD 2010sa
072-2229030
Tekniken tenderar (ofta) styra
pedagogiken
072-2229030
Frågan om IT och lärande…
072-2229030
Frågan om IT och lärande…
…är en fråga om pedagogisk utveckling. En fråga som vi inte kan ducka för.
Lärande sker men på annorlunda sätt och vi måste få kännedom om detta.
072-2229030
Alla skall ha tillgång till ett
skolbibliotek
072-2229030
072-2229030
Läroboken
072-2229030
072-2229030
072-2229030
072-2229030
En juridisk fråga
Creative Commons
072-2229030
Utbildning blir transparent
072-2229030
Sociala Medier
072-2229030
Molntjänster
Officepaket online
Möten online
Skrivande ska gå fort
072-2229030
Det skrivs som aldrig förr
• Vi har en ny, skrivande generation
• Vi skriver annorlunda
• Det skrivs som aldrig förr.
• Twitter
• Bloggar
• Sociala mötesplatser: Facebook
• Spel
• Alla sidor idag har inslag av interaktion och kommunikation. Ofta
skriftlig
• Det är skillnad mellan skrivande hemma och i skolan
072-2229030
Source: Pew Internet Project Teen/Parent
Survey on Writing, Sept.-Nov 2007.
http://pewinternet.org
0703-408138
Är detta en nödvändig utveckling?
072-2229030
Vi utbildar för framtiden
Men vilken framtid?
Vi vet inte vilka yrken som kommer att finnas i
framtiden, hur förbereder vi våra unga för en
sådan framtid?
Ex. Arbetsförmedlingen
072-2229030
-Robert Kelley-
Carnegie Mellon University
072-2229030
”UnGoogleble”
072-2229030
072-2229030
Utveckling måste få ta tid
• Medveten IT-strategi
• IT-kompetens hos lärare
• “Äga den pedagogiska utvcklingen”
• Självlärande kultur inom kollegiet
• Att det finns support
• Att öka kommunikationen
• Motverka driftstörningar
072-2229030
Att vara lärare av Martin Bäcklin.
De tekniska hjälpmedlen för undervisningen lär man känna så
småningom, men bekantskapen bör inte uppskjutas för länge.
Läsfolk har ibland rätt grumliga begrepp om maskiner. Det känns
ganska genant, när t.ex. en baloptikonlektion kommer av sig vid
ingången, därför att man inte behärskar apparaten. Jag har sett
skådespelet rätt många gånger. 1946 års skolkommission föreslår,
att en specialkurs i användandet av tekniska hjälpmedel
(skrivmaskiner, dublikatorer, grammofoner,- epidiaskop för
skioptikon- och baloptikonbilder, filmapparatur, radioutrustning)
skall inläggas i lärarutbildningen. Jag skulle vilja rekommendera
mina läsare att ta del av kommissionens motiviering (betänkandet s.
472 ff.). Enligt min mening är det angeläget, att förslaget beaktas.
Den åsikten kan man hysa utan att förfalla till yrvaket
aktualitetsjäkt eller till övertro på de tekniska hjälpmedlens
betydelse. De är blott hjälpmedel, men som sådana kan de
ibland vara ovärderliga.
I Almqvist & Wiksells serie: Handböcker för lärare, 10. Citat sid. 143
072-2229030

Contenu connexe

Tendances

Lärande och samarbete - framtidens lärande
Lärande och samarbete - framtidens lärandeLärande och samarbete - framtidens lärande
Lärande och samarbete - framtidens lärandeAndreas Skog
 
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopia
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopiaAtt Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopia
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopiaEdwjen
 
Netari och Ungdomsarbete
Netari och UngdomsarbeteNetari och Ungdomsarbete
Netari och UngdomsarbeteNetari
 
Digi eko - Finland 2021
Digi eko  - Finland 2021Digi eko  - Finland 2021
Digi eko - Finland 2021Edwjen
 
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?Johan Groth
 
Handledarutbildning Internet / e-tjänster 120123
Handledarutbildning Internet / e-tjänster 120123Handledarutbildning Internet / e-tjänster 120123
Handledarutbildning Internet / e-tjänster 120123Anne Hederén
 
Digitalt berättande
Digitalt berättandeDigitalt berättande
Digitalt berättandeAnette Meyer
 
120920 Malmo Digidel
120920 Malmo Digidel120920 Malmo Digidel
120920 Malmo DigidelAnne Hederén
 
Kompetenscentrum för digitalt ungdomsarbete
Kompetenscentrum för digitalt ungdomsarbeteKompetenscentrum för digitalt ungdomsarbete
Kompetenscentrum för digitalt ungdomsarbeteVerke
 
SFIS Teknikdagen 22 oktober 2014, Norrköping
SFIS Teknikdagen 22 oktober 2014, NorrköpingSFIS Teknikdagen 22 oktober 2014, Norrköping
SFIS Teknikdagen 22 oktober 2014, NorrköpingIKT-studion
 
Seminarium 1 Grupp 4
Seminarium 1 Grupp 4Seminarium 1 Grupp 4
Seminarium 1 Grupp 4Nacka FFS
 
Åke Grönlund, Framtidens Lärande 2014
Åke Grönlund, Framtidens Lärande 2014Åke Grönlund, Framtidens Lärande 2014
Åke Grönlund, Framtidens Lärande 2014Framtidens Lärande
 
Digitala Klyftor
Digitala KlyftorDigitala Klyftor
Digitala Klyftorguest650f5
 

Tendances (19)

Lärande och samarbete - framtidens lärande
Lärande och samarbete - framtidens lärandeLärande och samarbete - framtidens lärande
Lärande och samarbete - framtidens lärande
 
Gy 11 ikt lärande
Gy 11 ikt lärande Gy 11 ikt lärande
Gy 11 ikt lärande
 
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopia
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopiaAtt Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopia
Att Leda IT i skolan: Örebro 16:9 14 kopia
 
Netari och Ungdomsarbete
Netari och UngdomsarbeteNetari och Ungdomsarbete
Netari och Ungdomsarbete
 
Digi eko - Finland 2021
Digi eko  - Finland 2021Digi eko  - Finland 2021
Digi eko - Finland 2021
 
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?
 
Uppsala130312 slides
Uppsala130312 slidesUppsala130312 slides
Uppsala130312 slides
 
Handledarutbildning Internet / e-tjänster 120123
Handledarutbildning Internet / e-tjänster 120123Handledarutbildning Internet / e-tjänster 120123
Handledarutbildning Internet / e-tjänster 120123
 
Whats in it for me
Whats in it for meWhats in it for me
Whats in it for me
 
Digitalt berättande
Digitalt berättandeDigitalt berättande
Digitalt berättande
 
Överkalix inspiration
Överkalix inspirationÖverkalix inspiration
Överkalix inspiration
 
120920 Malmo Digidel
120920 Malmo Digidel120920 Malmo Digidel
120920 Malmo Digidel
 
Kompetenscentrum för digitalt ungdomsarbete
Kompetenscentrum för digitalt ungdomsarbeteKompetenscentrum för digitalt ungdomsarbete
Kompetenscentrum för digitalt ungdomsarbete
 
SFIS Teknikdagen 22 oktober 2014, Norrköping
SFIS Teknikdagen 22 oktober 2014, NorrköpingSFIS Teknikdagen 22 oktober 2014, Norrköping
SFIS Teknikdagen 22 oktober 2014, Norrköping
 
Seminarium 1 Grupp 4
Seminarium 1 Grupp 4Seminarium 1 Grupp 4
Seminarium 1 Grupp 4
 
Unga på nätet inspirationsdagarn 2014
Unga på nätet inspirationsdagarn 2014Unga på nätet inspirationsdagarn 2014
Unga på nätet inspirationsdagarn 2014
 
e-smart Sem1 grupp 1
e-smart Sem1 grupp 1e-smart Sem1 grupp 1
e-smart Sem1 grupp 1
 
Åke Grönlund, Framtidens Lärande 2014
Åke Grönlund, Framtidens Lärande 2014Åke Grönlund, Framtidens Lärande 2014
Åke Grönlund, Framtidens Lärande 2014
 
Digitala Klyftor
Digitala KlyftorDigitala Klyftor
Digitala Klyftor
 

En vedette

En vedette (17)

Edun 320 session 31 online
Edun 320 session 31 onlineEdun 320 session 31 online
Edun 320 session 31 online
 
NGL
NGL NGL
NGL
 
test
testtest
test
 
Presentation dalakompetens 2011 11-01 ng
Presentation dalakompetens 2011 11-01 ngPresentation dalakompetens 2011 11-01 ng
Presentation dalakompetens 2011 11-01 ng
 
嶔崎磊落的王冕
嶔崎磊落的王冕嶔崎磊落的王冕
嶔崎磊落的王冕
 
比薩斜塔的探討
比薩斜塔的探討比薩斜塔的探討
比薩斜塔的探討
 
戰後台灣的政治變遷
戰後台灣的政治變遷戰後台灣的政治變遷
戰後台灣的政治變遷
 
Search Engine Optimization
Search Engine OptimizationSearch Engine Optimization
Search Engine Optimization
 
Ruby On Rails Basics
Ruby On Rails BasicsRuby On Rails Basics
Ruby On Rails Basics
 
Educ 507 Session 2
Educ 507 Session 2Educ 507 Session 2
Educ 507 Session 2
 
Computers And Writing Session 1
Computers And Writing Session 1Computers And Writing Session 1
Computers And Writing Session 1
 
Dustin Cp
Dustin CpDustin Cp
Dustin Cp
 
Dustin
DustinDustin
Dustin
 
Ch5vocab
Ch5vocabCh5vocab
Ch5vocab
 
Project Roken & Gezondheid
Project Roken & GezondheidProject Roken & Gezondheid
Project Roken & Gezondheid
 
Introduction to JRuby
Introduction to JRubyIntroduction to JRuby
Introduction to JRuby
 
JMeter - Performance testing your webapp
JMeter - Performance testing your webappJMeter - Performance testing your webapp
JMeter - Performance testing your webapp
 

Similaire à Luleå

ICT at Spyken Eslöv 20110325
ICT at Spyken Eslöv 20110325ICT at Spyken Eslöv 20110325
ICT at Spyken Eslöv 20110325Åsa Klausen
 
Setting yourmindset universitetet 6 feb
Setting yourmindset universitetet 6 febSetting yourmindset universitetet 6 feb
Setting yourmindset universitetet 6 febakesjo
 
Ikt Media 2015
Ikt Media 2015Ikt Media 2015
Ikt Media 2015guest16038
 
160419 Digital kompetens är livsviktig
160419 Digital kompetens är livsviktig160419 Digital kompetens är livsviktig
160419 Digital kompetens är livsviktigAndreas Skog
 
1 1 - och sen? Resan går vidare
1 1 - och sen? Resan går vidare1 1 - och sen? Resan går vidare
1 1 - och sen? Resan går vidareKristinaBjorn
 
Dags att sluta prata om IT-projekt och snacka skolutveckling istället.
Dags att sluta prata om IT-projekt och snacka skolutveckling istället.Dags att sluta prata om IT-projekt och snacka skolutveckling istället.
Dags att sluta prata om IT-projekt och snacka skolutveckling istället.Mikael Parknäs
 
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningenHur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningenFramtidens Lärande
 
Presentation styrning ledning_vt14eqw
Presentation styrning ledning_vt14eqwPresentation styrning ledning_vt14eqw
Presentation styrning ledning_vt14eqwMikael Parknäs
 
Från IT-projekt till faktisk skolutveckling.
Från IT-projekt till faktisk skolutveckling.Från IT-projekt till faktisk skolutveckling.
Från IT-projekt till faktisk skolutveckling.Mikael Parknäs
 
Hjärnkontoret; Nytt IT-stöd i skolan Göteborg
Hjärnkontoret; Nytt IT-stöd i skolan GöteborgHjärnkontoret; Nytt IT-stöd i skolan Göteborg
Hjärnkontoret; Nytt IT-stöd i skolan GöteborgStefan Osla
 
Skolledardagarna maj 2013
Skolledardagarna maj 2013Skolledardagarna maj 2013
Skolledardagarna maj 2013Mikael Parknäs
 
100817 digital kompetens_vindeln
100817 digital kompetens_vindeln100817 digital kompetens_vindeln
100817 digital kompetens_vindelnAndreas Skog
 
Traineer Ängelholm 20130426
Traineer Ängelholm 20130426Traineer Ängelholm 20130426
Traineer Ängelholm 20130426riktengelholm
 
Planeringsdagarna 2016del1
Planeringsdagarna 2016del1Planeringsdagarna 2016del1
Planeringsdagarna 2016del1Mikael Parknäs
 
Seminarie 2 Pp 19 Jan 2010
Seminarie 2  Pp 19 Jan 2010Seminarie 2  Pp 19 Jan 2010
Seminarie 2 Pp 19 Jan 2010ingerlison
 
Du, jag och samhället - what´s in it for us?
Du, jag och samhället - what´s in it for us? Du, jag och samhället - what´s in it for us?
Du, jag och samhället - what´s in it for us? Digidel 2013
 
Electrolux, Nordic Intranet Summit 141125
Electrolux, Nordic Intranet Summit 141125Electrolux, Nordic Intranet Summit 141125
Electrolux, Nordic Intranet Summit 141125Nordic Intranet Summit
 
Vad händer inom digitalt lärande?
Vad händer inom digitalt lärande?Vad händer inom digitalt lärande?
Vad händer inom digitalt lärande?Beata Wickbom
 
Lärare Medieteknik Ung Kom 110318
Lärare Medieteknik Ung Kom 110318Lärare Medieteknik Ung Kom 110318
Lärare Medieteknik Ung Kom 110318laxlub
 

Similaire à Luleå (20)

ICT at Spyken Eslöv 20110325
ICT at Spyken Eslöv 20110325ICT at Spyken Eslöv 20110325
ICT at Spyken Eslöv 20110325
 
Setting yourmindset universitetet 6 feb
Setting yourmindset universitetet 6 febSetting yourmindset universitetet 6 feb
Setting yourmindset universitetet 6 feb
 
Ikt Media 2015
Ikt Media 2015Ikt Media 2015
Ikt Media 2015
 
160419 Digital kompetens är livsviktig
160419 Digital kompetens är livsviktig160419 Digital kompetens är livsviktig
160419 Digital kompetens är livsviktig
 
Sävsjö åhör
Sävsjö åhörSävsjö åhör
Sävsjö åhör
 
1 1 - och sen? Resan går vidare
1 1 - och sen? Resan går vidare1 1 - och sen? Resan går vidare
1 1 - och sen? Resan går vidare
 
Dags att sluta prata om IT-projekt och snacka skolutveckling istället.
Dags att sluta prata om IT-projekt och snacka skolutveckling istället.Dags att sluta prata om IT-projekt och snacka skolutveckling istället.
Dags att sluta prata om IT-projekt och snacka skolutveckling istället.
 
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningenHur medier kan stärka lärandet och undervisningen
Hur medier kan stärka lärandet och undervisningen
 
Presentation styrning ledning_vt14eqw
Presentation styrning ledning_vt14eqwPresentation styrning ledning_vt14eqw
Presentation styrning ledning_vt14eqw
 
Från IT-projekt till faktisk skolutveckling.
Från IT-projekt till faktisk skolutveckling.Från IT-projekt till faktisk skolutveckling.
Från IT-projekt till faktisk skolutveckling.
 
Hjärnkontoret; Nytt IT-stöd i skolan Göteborg
Hjärnkontoret; Nytt IT-stöd i skolan GöteborgHjärnkontoret; Nytt IT-stöd i skolan Göteborg
Hjärnkontoret; Nytt IT-stöd i skolan Göteborg
 
Skolledardagarna maj 2013
Skolledardagarna maj 2013Skolledardagarna maj 2013
Skolledardagarna maj 2013
 
100817 digital kompetens_vindeln
100817 digital kompetens_vindeln100817 digital kompetens_vindeln
100817 digital kompetens_vindeln
 
Traineer Ängelholm 20130426
Traineer Ängelholm 20130426Traineer Ängelholm 20130426
Traineer Ängelholm 20130426
 
Planeringsdagarna 2016del1
Planeringsdagarna 2016del1Planeringsdagarna 2016del1
Planeringsdagarna 2016del1
 
Seminarie 2 Pp 19 Jan 2010
Seminarie 2  Pp 19 Jan 2010Seminarie 2  Pp 19 Jan 2010
Seminarie 2 Pp 19 Jan 2010
 
Du, jag och samhället - what´s in it for us?
Du, jag och samhället - what´s in it for us? Du, jag och samhället - what´s in it for us?
Du, jag och samhället - what´s in it for us?
 
Electrolux, Nordic Intranet Summit 141125
Electrolux, Nordic Intranet Summit 141125Electrolux, Nordic Intranet Summit 141125
Electrolux, Nordic Intranet Summit 141125
 
Vad händer inom digitalt lärande?
Vad händer inom digitalt lärande?Vad händer inom digitalt lärande?
Vad händer inom digitalt lärande?
 
Lärare Medieteknik Ung Kom 110318
Lärare Medieteknik Ung Kom 110318Lärare Medieteknik Ung Kom 110318
Lärare Medieteknik Ung Kom 110318
 

Luleå

  • 1. Utbildning med stöd av IT Jan M Svärdhagen Verksamhetsledare NGL-Skolcentrum 072-2229030
  • 3. I rapporten "The World in 2011: ICT Facts and Figures" uppskattar International Telecommunication Union att mer än en tredjedel (35 procent) av världens befolkning är online och använder Internet 2011. Det betyder att 2,4 miljarder av världens befolkning på 7 miljarder använder Internet. 072-2229030
  • 4. Säljs fler smarttelefoner än datorer 0 100 200 300 400 500 600 Smartatelefoner. Dator (inkl läs/skrivplattor) 2010 2011 Källa: Canaltics via IDG) 072-2229030
  • 9. Platon: Phaedrus ”It´s inhuman, pretending to establish outside the mind what in reality can be only in the mind. It is a thing, a manufactured product” …writing destroys memory. 072-2229030
  • 10. Platon forts: ”Those who use writing will become forgetful, relying on an external resource for what they lack in internal resources” 072-2229030
  • 11. Ung kommunikation Samhällets förändringar • Sociala medier • Mobilitet • Virtuell rörlighet Krav på skola, utbildning och lärande • Förändrade förutsättningar: bok, bild, film mm • Informellt och formellt lärande • Förnyelse 072-2229030
  • 12. Traditionellt lärande ”Ett problem med traditionellt lärande är att förvärvad kunskap ofta inte används direkt varför den faller i glömska. Ett annat problem är den snabba utvecklingen som förvandlar kunskap till gamla sanningar. I vår digitala tidsålder sker lärandet ofta genom självstudier på internet och via sociala interaktioner med andra, kollektivt lärande.” Hans Leijström-Megir 072-2229030
  • 13. 15-åringars användning av datorer hemma och i skolan Källa: Are New Millennium Learners Making the Grade? Technology use and Education Performance in Pisa – OECD 2010sa 072-2229030
  • 14.
  • 15. Tekniken tenderar (ofta) styra pedagogiken 072-2229030
  • 16. Frågan om IT och lärande… 072-2229030
  • 17. Frågan om IT och lärande… …är en fråga om pedagogisk utveckling. En fråga som vi inte kan ducka för. Lärande sker men på annorlunda sätt och vi måste få kännedom om detta. 072-2229030
  • 18. Alla skall ha tillgång till ett skolbibliotek 072-2229030
  • 28.
  • 32. Skrivande ska gå fort 072-2229030
  • 33. Det skrivs som aldrig förr • Vi har en ny, skrivande generation • Vi skriver annorlunda • Det skrivs som aldrig förr. • Twitter • Bloggar • Sociala mötesplatser: Facebook • Spel • Alla sidor idag har inslag av interaktion och kommunikation. Ofta skriftlig • Det är skillnad mellan skrivande hemma och i skolan 072-2229030
  • 34. Source: Pew Internet Project Teen/Parent Survey on Writing, Sept.-Nov 2007. http://pewinternet.org 0703-408138
  • 35.
  • 36. Är detta en nödvändig utveckling? 072-2229030
  • 37. Vi utbildar för framtiden Men vilken framtid? Vi vet inte vilka yrken som kommer att finnas i framtiden, hur förbereder vi våra unga för en sådan framtid? Ex. Arbetsförmedlingen 072-2229030
  • 38. -Robert Kelley- Carnegie Mellon University 072-2229030
  • 41. Utveckling måste få ta tid • Medveten IT-strategi • IT-kompetens hos lärare • “Äga den pedagogiska utvcklingen” • Självlärande kultur inom kollegiet • Att det finns support • Att öka kommunikationen • Motverka driftstörningar 072-2229030
  • 42. Att vara lärare av Martin Bäcklin. De tekniska hjälpmedlen för undervisningen lär man känna så småningom, men bekantskapen bör inte uppskjutas för länge. Läsfolk har ibland rätt grumliga begrepp om maskiner. Det känns ganska genant, när t.ex. en baloptikonlektion kommer av sig vid ingången, därför att man inte behärskar apparaten. Jag har sett skådespelet rätt många gånger. 1946 års skolkommission föreslår, att en specialkurs i användandet av tekniska hjälpmedel (skrivmaskiner, dublikatorer, grammofoner,- epidiaskop för skioptikon- och baloptikonbilder, filmapparatur, radioutrustning) skall inläggas i lärarutbildningen. Jag skulle vilja rekommendera mina läsare att ta del av kommissionens motiviering (betänkandet s. 472 ff.). Enligt min mening är det angeläget, att förslaget beaktas. Den åsikten kan man hysa utan att förfalla till yrvaket aktualitetsjäkt eller till övertro på de tekniska hjälpmedlens betydelse. De är blott hjälpmedel, men som sådana kan de ibland vara ovärderliga. I Almqvist & Wiksells serie: Handböcker för lärare, 10. Citat sid. 143 072-2229030