แผนการจัดการเรียนรู้ ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ วิชา คอมพิวเตอร์ ป.3

1. วิชา 241 301 การพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ สมาชิกกลุ่ม .. นางสาวกมลวรรณ ลาภประกอบกิจ 523050229-6 นายกิตติวัฒน์ ยอกอินทร์ 523050230-1 นางสาวมณีนุช กิจเธาว์ 523050247-4 นางสาวรุ่งทิวา ทองขอน 523050249-0 นางสาวศศิกานต์ บรรเทา 523050256-3 สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา 18/08/11

2. แผนการจัดการเรียนรู้ ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยที่ 1 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 5 ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง ประโยชน์ของการดูแลรักษาเทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวศศิกานต์ บรรเทา สอนวันที่ ……………… .…. เดือน …………………………… ..…………… พ . ศ ………………… .…… 1. สาระสำคัญ การดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างถูกวิธีมีประโยชน์ ช่วยยืดอายุการ ใช้งาน ประหยัดค่าใช้จ่าย ข้อมูลไม่สูญหาย และปลอดภัย จากการถูกไฟฟ้าดูด 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายประโยชน์ของการดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างถูกวิธี ( K ) 2. ดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างถูกวิธี ( P ) 3. เห็นประโยชน์ของการดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ ( A ) 18/08/11

3. 3. สาระการเรียนรู้ คอมพิวเตอร์เมื่อใช้ไประยะหนึ่งจะมีการเสื่อมชำรุดไปตามสภาพระยะเวลาที่ใช้งาน ผู้ใช้คอมพิวเตอร์จึงควรเอาใจใส่ ดูแลและบำรุงรักษา อย่างเหมาะสมสม่ำเสมอเพื่อเพิ่มอายุ การใช้งานของเครื่องคอมพิวเตอร์ซึ่งจะช่วยให้สามารถ ประหยัดงบประมาณในการซ่อมบำรุงหรือการเปลี่ยนอุปกรณ์ การดูแลรักษาเครื่องคอมพิวเตอร์แต่ละเครื่องมีขั้นตอนดังนี้ 1. ตรวจเช็คอุปกรณ์ว่าอยู่ครบหรือไม่ 2. ตรวจดูว่าเครื่องสามรถใช้งานได้หรือไม่ 3. ห้ามให้นักศึกษานำอาหารและเครื่องดื่มทุกชนิดเข้ามาทานในห้อง เพื่อไม่ให้เกิดอันตรายกับผู้ใช้ เนื่องจากน้ำจะถูกใส่เครื่องคอมพิวเตอร์ 4. ถ้าเครื่องทำงานไม่ปกติ ให้ถอดปลั๊กออกอย่างรวดเร็ว 5. ไม่ให้วางแก้วน้ำ สารเคมี วัตถุที่เป็นเหล็กโลหะไว้บนหน้าจอ 6. อย่าหันหน้าจอไปมา 7. ระวังอย่าให้สายไฟพันกันเยอะเกินไป 8. เมื่อใช้งานเสร็จให้ปิดเครื่องทุกครั้ง 9. รักษาความสะอาดของห้องเสมอ เพื่อไม่ให้ฝุ่นเข้าเครื่องคอมพิวเตอร์ 18/08/11

4. การทำความสะอาดเครื่องคอมพิวเตอร์ จอภาพ หลังจากที่เราใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์แล้ว ควรมีการดูแลรักษาด้วยวิธีง่าย ๆ แต่ควรปฏิบัติเป็นประจำสม่ำเสมอ คือ - การทำความสะอาดจอภาพโดยใช้ผ้านุ่มชุบน้ำสบู่อ่อน เช็ดถูบริเวณจอแก้วและโดยรอบ จากนั้นเช็ดออกด้วยผ้าแห้งที่สะอาดหากเป็นจอภาพที่มีการเคลือบสารป้องกันการสะท้อนแสง - ไม่ควรเช็ดบนจอแก้วบ่อยจนเกินไป เพราะจะทำให้สารที่เคลือบไว้ลอกออก - ห้ามใช้น้ำยาทำความสะอาด หรือสเปรย์ใด ๆ 18/08/11

5. 18/08/11 อุปกรณ์ การดูแลรักษา เมาส์ ควรเปิดฝาปิดลูกกลิ้งออกมาทำความสะอาดลูกกลิ้งและแกนหมุนที่สัมผัสกับลูกกลิ้ง กล่องซีพียู ควรมีการปัดฝุ่นหรือเช็ดทำความสะอาดเช่นเดียวกันโดยเฉพาะบริเวณด้านหน้าช่องใส่แผ่นดิสก์ อุปกรณ์อื่น ๆ ให้ศึกษาได้จากคู่มือการใช้งานและวิธีดูแลรักษา

6. ข้อห้ามและข้อปฏิบัติ ในการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์รอบข้าง 1. ไม่ควรนำอาหารหรือเครื่องดื่มมารับประทานในระหว่างที่ใช้เครื่อง 2. ระวังอย่าทำน้ำหกใส่อุปกรณ์ 3. อย่านำแท่งแม่เหล็กหรือแหล่งกำเนิดอำนาจแม่เหล็กเข้าใกล้จอภาพ 4. ระวังอย่าให้แสงแดดจ้า ส่องกระทบอุปกรณ์โดยตรง 5. ไม่ควรเก็บอุปกรณ์ไว้ในบริเวณที่มีอุณหภูมิสูงโดยเฉพาะเกิน 40 องศาเซลเซียส 6. ไม่ควรใช้งานในบริเวณที่มีฝุ่นมาก 7. อย่าพยายามถอดชิ้นส่วนอุปกรณ์ออกจากกัน หากไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ 8. ควรมีการดูแลรักษา และทำความสะอาดอย่างสม่ำเสมอ 18/08/11

7. 4. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ( การสอนโดยการลงมือปฏิบัติ ) ขั้นนำ ทบทวนความรู้เดิม ครูอ่านสถานการณ์ต่อไปนี้ให้นักเรียนฟัง จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามดังนี้  เด็กในสถานการณ์ที่ 1 ดูแลรักษาคอมพิวเตอร์อย่างไร ( ตัวอย่างคำตอบ ใช้ผ้าชุบน้ำบิดหมาดเช็ดหน้าจอคอมพิวเตอร์ ) โดยอาจจะมีการสุ่มถามนักเรียนหรืออาจจะให้ผู้เรียกมือตอบตามความสมัครใจ  เด็กในสถานการณ์ที่ 2 ดูแลรักษาคอมพิวเตอร์อย่างไร ( ตัวอย่างคำตอบ ใช้ไม้ขนไก่ปัดฝุ่นบนหน้าจอคอมพิวเตอร์ ) โดยอาจจะมีการสุ่มถามนักเรียนหรืออาจจะให้ผู้เรียกมือตอบตามความสมัครใจ  ถ้าต้องการป้องกันไม่ให้คอมพิวเตอร์เสียหาย ควรดูแลรักษาคอมพิวเตอร์ตามแบบอย่างเด็กในสถานการณ์ใด ( ตัวอย่างคำตอบ เด็กในสถานการณ์ที่ 2) 18/08/11 ศิวัฒน์ใช้ผ้าชุบน้ำบิดหมาดเช็ดหน้าจอคอมพิวเตอร์ หลังใช้คอมพิวเตอร์เสร็จแล้วธีรเดชใช้ไม้ขนไก่ปัดหน้าจอคอมพิวเตอร์

8. ขั้นสอน 1. ขั้นแก้ปัญหาเป็นรายบุคคล 1.1 ครูอธิบายให้นักเรียนฟังเกี่ยวกับประโยชน์ของการดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างถูกวิธี แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามดังนี้  การดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างถูกวิธีมีประโยชน์อย่างไร จากนั้นครูเขียนคำตอบของนักเรียนลงในแผนภาพความคิดแบบใยแมงมุมบนกระดานดังตัวอย่าง 1.2 ให้นักเรียนร่วมกันทำความสะอาดอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ในโรงเรียน โดยมีครูตรวจสอบผลงานและให้คำแนะนำเพิ่มเติม 18/08/11 ประโยชน์ของการดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างถูกวิธี ปลอดภัยจากการถูกไฟฟ้าดูด ยืดอายุการใช้งานคอมพิวเตอร์ ประหยัดค่าใช้จ่ายในการซ่อมแซมหรือซื้อใหม่ ข้อมูลไม่สูญหาย

9. 2. ขั้นไตรตรองระดับกลุ่ม 2 . 1 ให้นักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเป็นกลุ่มว่าขณะทำความสะอาดอุปกรณ์คอมพิวเตอร์พบปัญหาหรือไม่ เมื่อพบปัญหา นักเรียนแก้ไขอย่างไร 2.2 สมาชิกภายในกลุ่มช่วยกันตรวจสอบคำตอบที่แตกต่างกันเพื่อหาความคิดรวบยอด โดยอภิปรายซักถามแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน 2.3 กลุ่มทำการตกลงหาคำตอบโดยเขียนใส่กระดาษเปล่าเพื่อเตรียมนำเสนอหน้าชั้นเรียนในประเด็นที่ว่า ขณะทำความสะอาดอุปกรณ์คอมพิวเตอร์พบปัญหาหรือไม่ เมื่อพบปัญหา นักเรียนแก้ไขอย่างไร 18/08/11

10. 3. ขั้นเสนอแนวทางแก้ปัญหาทั้งชั้น 3.1 สุ่มตัวแทนของแต่ละกลุ่มในการนำเสนอผลการอภิปรายหน้าชั้นเรียน ว่าแต่ละกลุ่ม มีความคิดเห็นอย่างไรบ้าง 3 . 2 ครูสรุปพร้อมทั้งนำเสนอแนวทาง จากนั้นครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทายดังนี้  นักเรียนจะใช้วิธีใดประชาสัมพันธ์ให้เพื่อนๆ พี่ๆ น้องๆ ในโรงเรียนช่วยกันดูแล และรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ ขั้นสรุป ให้นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ดังนี้ ยืดอายุการใช้งาน ประหยัดค่าใช้จ่าย ข้อมูล ไม่สูญหาย และปลอดภัยจากการถูกไฟฟ้าดูด เป็นประโยชน์ของการดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างถูกวิธี ขั้นพัฒนาทักษะและการนำไปใช้ นักเรียนร่วมกันเสนอความคิดเห็น 18/08/11

11. 5. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ 1. สถานการณ์การดูแลและรักษาคอมพิวเตอร์ 2. วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำความสะอาดคอมพิวเตอร์ ได้แก่ ผ้าขี้ริ้ว แปรงขนอ่อน ไม้กวาดขนไก่ 6. การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ 18/08/11 สิ่งที่ต้องการวัด การวัด เครื่องมือที่ใช้ในการวัด ด้านความรู้ ( K) - บอกประโยชน์ของการดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม ( ในชั้นเรียน ) ด้านทักษะกระบวนการ ( P) - ร่วมกันแสดงความคิดเห็น - สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม ( ในชั้นเรียน ) ด้านเจตคติ ( A) - การรู้จักดูแลอุปกรณ์ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม ( ในชั้นเรียน )

12. แผนการจัดการเรียนรู้ ( จุดเด่น / ดี , จุดด้อย / ข้อบกพร่อง , แนวทางแก้ไขพัฒนา ) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… . พฤติกรรมการสอนของครู ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… พฤติกรรมของผู้เรียน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ผลการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ __________________________ ( ผู้บันทึก ) ( นางสาวศศิกานต์ บรรเทา ) _________/________/________ 18/08/11