La película Freedom Writers está basada en la historia real de la maestra Erin Grunwell. Ella enseñó a estudiantes problemáticos en una escuela secundaria peligrosa de Los Ángeles. A pesar de que los directivos querían aislar a estos estudiantes, la maestra comprendió que necesitaban empatía. Al conocer las historias de vida de sus alumnos, descubrió que compartían experiencias traumáticas. Esto les permitió construir una conexión y trabajar juntos para que los estudiantes encontraran sentido a sus

1. Martínez González Karen Andrea<br />Grupo 443<br />Reporte de la película “Freedom Writters”<br />“Escritores de la libertad” esta basada en la historia real de la maestra Erin Grunwell, cuyo primer trabajo como maestra en una peligrosa preparatoria de Los Ángeles, la puso en contacto con jóvenes cínicos y agresivos que veían la escuela como una pausa fugaz entre sus guerras étnicas y vidas criminales.<br />Aunque el instituto se había visto obligado a aceptar adolescentes que provenían de barrios marginales con problemas de consumo y trafico de estupefacientes, violencia domestica, delincuencia pandillera, odio racial; debido a la política de integración impulsada por el sistema educativo. Los directivos de la escuela, oscilando entre el resentimiento y resignación, habían optado por agrupar a estos casos perdidos seguro de no aprobar en una sola aula, la 203, para aislarlos y así evitar que contaminaran al resto. <br />La rival de Erin, representada magistralmente por una vieja maestra a la antigua, es la que la depositaria del temor frente al cambio: el sistema funciona desde siempre así t no es posible cambiarlo. Quedan al descubierto entonces las grandes contradicciones del mismo: como se puede implementar una política de integración, cuando la escuela y especialmente los maestros son un agente más de discriminación para los casos perdidos. Que puede hacer la escuela sino continuar y perpetuar el ciclo de violencia, desamparo y muerte en que los adolescentes viven.<br />La maestra comprendió que ada de lo que sabia hasta el momento funcionaria con estos muchachos, y se arriesgo a desafiar sus propias concepciones sobre aprender y enseñar para construir un puente hacia ellos. Al atreverse a conocer realmente sus historias de vida, descubrió que tenían algunas cosas en común: todos habían perdido amigos o familiares en violencia pandrillera, todos habían tenido algún ser querido en la cárcel, todo conocían a personas que traficaban o consumían drogas, etc. Encontrarse similares en esto, les permitió comenzar a construir una base sobre la que se conseguiría alcanzar poco a poco, dia a dia, objetivos que al comienzo parecían imposibles. <br />Cuando descubrió que sus alumnos se identificaban con la historia de Ana Frank, el libro que les dio a leer, que se sentía discriminada y vistima de la violencia y la intolerancia al igual que ellos, no se detuvo.<br />La maestra logró ganarse con el paso del tiempo la confinza de los alumnos, consiguió trabajos de medio tiempo para apoyarlos, comprar material, libros y diarios para cada uno de sus alumnos que la escuela no les proporcionaba ya que los directivos dudaban de su capacidad para el manejo de estos. Cuando los alumnos avanzaron de grado; por lo que la maestra pidió que le permitieran continuar con el mismo grupo, insistió hasta obtener autorización de proporcionar seguimiento al tercer grado y muchos de estos llegaron a la universidad, gracias a colaboración se logro que los alumnos le encontraran sentido a sus vidas.<br />La Gravanesse, R. (2007) Freedom Writters New York: Paramount Pictures, 123 min.<br />