SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
Pagbasa at Pagsulat tungo sa Akademikong Filipino
Kate S. Magpoc

Ika-13 ng Nobyembre, 2013

Sir. Federico Castro

BSHM1A

1. Ano ang Pagbasa?
-

Ang pagbasa ay pagkilala ng mga simbolo o sagisag ng nakalimbag at pagpapakahulugan o
interpretasyon sa mga ideya o kaisipan na gusto ng manunulat nailipat sa kaisipan ng
mambabasa

-

Ito ay nangangailangan ng kakayahang pangkaispan dahil alam ang tunog (ponema) ng
naisulat na letra.

-

Pagkilala at pagkuha ng mga ideya at kaisipan sa mga sagisag na nakalimbag upang
mabigkas ng pasalita. Ito rin ay pag-unawa sa wika ng awtor sa pamamagitan ng mga
nasusulat na simbolo. Paraan din ito ng pagkilala, pagkakahulugan at pagtataya ng mga
simbolong nakalimbag.

2. Ano ang iba’t ibang uri at paraan ng pagbasa?
a. ISKANING – uri ng pagbasa sa kung saan ang nagbabasa ng paggalugad sa materyal na

hawak tulad ng pagbasa sa mga susi na sinasalita o keyword, pamagat at sub-titles. Dito,
ang mahalagang salita ay di binibigyan pansin ang ganitong pagbasa ang mahalagang
mensahe sa pahinang binabasa o tinignan, halimbawa nito ay pagtingin sa diyaryo upang
alamin kung nakapasa sa isang Board Examination, pagtingin ng winning number ng
lotto.
Ang scanning ay isang uri ng pagbasa ng nangangailangan hanapin ang isang partikular
na impormasyon sa aklat o sa anumang babasahin. Ginagawa ioto ng isang bumabasa sa
pamamagitan ng palaktaw-laktaw na pagbuklat sa materyal at pag-uukol ng mabilisang
pagsulyapm sa mga ito. Nakatuon ang kanyang mga mata sa partikular na impormasyon s
aisang tiyak na pahina ng materyal.
b. ISKIMING-

ito ay pagsaklaw o mabilisang pagbabasa upang makuha ang

pangkalahatang ideya o impresyon, o kaya’y pagpili ng materyal na babasahin. Ito rin ay
pagtingin o paghanap sa mahalagang impormasyon, na maaaring makatulong sa
pangangailangan tulad ng term paper o pamanahong papel, riserts at iba pa.
Ang skimming ay pinaraanang pagbasa at pinakamabilis na pagbasang magagawa ng
isang tao. Ang gumagamit ng kasanayang ito ay pahpyaw na bumabasa ng mga pahiwatig
sa seleksyon katulad ng pamagat at paksang pangungusap. Binabasa niyanang pahapyaw
ang kabuuan ng seleksyon at nilalaktawan ang mga hindi kawili-wili sa kanya sa
sandaling iyon.
c. PREVIEWING- sa uring ito, ang mambabasa ay hindi kaagad sa aklat o chapter.

Sinusuri muna ang kabuuan at ang estilo at register ng wika ng sumulat. Ang ganitong
paraan ay makatutulong sa mabilis na pagbasa at pagunawa sa babasa. May iba’t ibang
bhagdan ang pre-viewing gaya ng mga ss:
1. Pagtingin sa pamagat, heding at sud-heding na karaniwang nakasulat ng italik.
2. Pagbasa ng heding na nakasulat sa ng blue print.
3. Pagbasa sa una at huling talata.
4. Pagbasa sa una at huling pangungusap ngmga talata.
5. Kung may kasamang introduksyon o buod, larawan graps at rtsarts. Tio ay binibigyan

suri o basa.
6. Pagtingin at pagbasa ng table of contents o nilalaman.

3. Magbigay ng tatlong teorya tungkol sa pagbasa.
a. Teoryang Bottom-Up- Ito ay isang traditional na pagbasa. Ito ay bunga ng teoryang
behaviorist na higit na nagbibigay pokus sa kapaligiran sa paglinang ng komprehension sa
pagbasa. Ayon sa teoryang ito, ang pagbasa ay pagkilala ng serye ng nakasulat na mga simbolo
upang maibigay ang katumbas nitong tunog. Nananalig ang teoryang ito na ang pagkatuto sa
pagbasa ay nagsisimula sa pagkilala sa mga titik, salita, parirala, at pangungusap bago malaman
ang kahulugan ng teksto. Sinasabi nitong ang pagbasa ay pagkilala ng mga salita, at ang teksto
ang pinakamahalaga sa pagbasa. Ang mambabasa ay isang pasib na partisipant lamang sa proseso
ng pagbasa dahil ang tangin tungkulin niya ay ulitin ang lahat ng mga detalyeng nakasaad sa
tekstong kanyang binasa. Ang proseso ng pag-unawa ayon sa teoryang ito, ay nagsisimula sa
teksto (bottom), patungo sa mambabasa (up), kaya tinawag itong bottom up. Tinatawag din itong
"outside-in" o "data driven" sapagkat ang impormasyon sa pag-unawa ay hindi nagmula sa
tagabasa kundi sa teksto.
b. Teoryang Top-Down- Nabuo ito bilang reaksyon sa naunang teorya. Ito ay dahil napatunayan
ng maraming dalubhasa na ang pag-unawa ay hindi nagsisimula sa teksto kundi sa mambabasa
tungo sa teksto. Ito ay impluwensya ng sikolohiyang Gestalt na naniniwalang ang pagbasa ay
isang prosesong holistik. Ayon dito, ang mambabasa ay napakaaktib na partisipant sa proseso ng
pagbasa, na siya ay may taglay na dating kaalamang nakaimbak sa kanyang isipan ay may
sariling kakayahan sa wika na kanyang ginagamit habang nakikipagtalastasan sa may-akda sa
pamamagitan ng teksto. Tinatawag din ang teoryang ito na "inside out" o "conceptually-driven"
dahil ang kahulugan o impormasyon ay nagsisimula sa mambabasa patungo sa teksto. Ito ay
nangyayari dahil ang mambabasa ay gumagamit nga kanyang mga dating kaalaman at ng
konseptong nabuo sa kanyang isipan mula sa kanyang mga karanasan at pananaw sa paligid.
Bunga nito, nakakabuo siya nga kanyang mga palagay at hinuha na kanyang iuugnay sa mga
ideyang inilalahad ng awtor ng isang teksto.
c. Teoryang Interaktib- Bunga naman ito ng pambabatikos ng mga dalubhasa sa ikalawang
teorya. Ayon sa mga proponent nito, ang top-down at maaaring akma lamang sa mga bihasa nang
bumasa at hindi sa mga baguhan pa lamang. Higit na angkop daw ang kombinasyong top-down at
bottom-up na nagpapahiwatig ng dalawang direksyon ng komprehensyon, itaas-pababa at ibabapataas. Ayon sa teoryang ito, ang teksto ay kumakatawan sa wika at kaisipan. Dito nagaganap ang
interaksyong awtor-mambabasa at mambabasa-awtor.. kung gayon, ang interaksyon ay may
dalawang direksyon o bi-directional. Masasabing ang teoryang ito ay isang pagbibigay-diin sa
pag-unawa sa pagbasa bilang isang proseso at hindi bilang produkto. Sa teoryang itong, mahalaga
ang larangan ng metakognisyon na nahihinggil sa kamalayan at kabatiran sa taglay na kaalaman
at sa angking kasanayan ng mambabasa.
d. Teoryang Iskima- Mahalaga ang tungkuling ginagampanan sa pagbasa ng dating kaalaman ng
mambabasa. Ito ang batayang paniniwala ng teoryang iskima. Bawat bagong impormasyong
nakukuha sa pagbabasa ay naidaragdag sa dati nang iskima. Samakatuwid, bago pa man basahin
ng isang mambabasa ang teksto, siya ay may taglay nang ideya sa nilalaman ng teksto mula sa
kanyang iskima sa paksa. Maaaring binabasa na niya lamang ang teksto upang mapatunayan kung
ang hinuha o hula niya tungkol sa teksto ay tama, kulang o dapat baguhin. Dahil dito, maaaring
sabihin na ang teksto ay isang input lamang sa proseso ng komprehensyon. Hindi teksto ang
iniikutan ng proseso ng pagbasa, kundi ang tekstong nabubuo sa isipan ng mambabasa.

Contenu connexe

Tendances (20)

Layunin sa pagsulat -Filipino
Layunin sa pagsulat -FilipinoLayunin sa pagsulat -Filipino
Layunin sa pagsulat -Filipino
 
Intensibo at ekstensibong pagbasa
Intensibo at ekstensibong pagbasaIntensibo at ekstensibong pagbasa
Intensibo at ekstensibong pagbasa
 
Mapanuring Mambabasa
Mapanuring MambabasaMapanuring Mambabasa
Mapanuring Mambabasa
 
Konseptong papel. filipino
Konseptong papel. filipino  Konseptong papel. filipino
Konseptong papel. filipino
 
Pagbasa 1
Pagbasa 1Pagbasa 1
Pagbasa 1
 
Mga hakbang sa Pagbasa
Mga  hakbang sa Pagbasa Mga  hakbang sa Pagbasa
Mga hakbang sa Pagbasa
 
Ang tekstong persuweysib
Ang tekstong persuweysibAng tekstong persuweysib
Ang tekstong persuweysib
 
Mga batayang kaalaman sa pagbasa
Mga batayang kaalaman sa pagbasaMga batayang kaalaman sa pagbasa
Mga batayang kaalaman sa pagbasa
 
Pagbasa at Pagsulat
Pagbasa at PagsulatPagbasa at Pagsulat
Pagbasa at Pagsulat
 
rehistro ng wika
rehistro ng wika rehistro ng wika
rehistro ng wika
 
Document (1)
Document (1)Document (1)
Document (1)
 
Pananaliksik
PananaliksikPananaliksik
Pananaliksik
 
Pagsulat
PagsulatPagsulat
Pagsulat
 
Mga pananaw sa proseso ng pagbasa
Mga pananaw sa proseso ng pagbasaMga pananaw sa proseso ng pagbasa
Mga pananaw sa proseso ng pagbasa
 
Pagbasa
PagbasaPagbasa
Pagbasa
 
Pagbasa
PagbasaPagbasa
Pagbasa
 
Akademikong pagsulat
Akademikong pagsulatAkademikong pagsulat
Akademikong pagsulat
 
komunikasyon
komunikasyonkomunikasyon
komunikasyon
 
Presentasyon tungkol sa sitasyon
Presentasyon tungkol sa sitasyonPresentasyon tungkol sa sitasyon
Presentasyon tungkol sa sitasyon
 
Mga proseso sa pagsusulat
Mga proseso sa pagsusulatMga proseso sa pagsusulat
Mga proseso sa pagsusulat
 

En vedette

Fili 2 group 1
Fili 2   group 1Fili 2   group 1
Fili 2 group 1kiaramomo
 
Pagbasa - Pagbasa at Pagsulat sa Iba't-ibang Disiplina
Pagbasa - Pagbasa at Pagsulat sa Iba't-ibang DisiplinaPagbasa - Pagbasa at Pagsulat sa Iba't-ibang Disiplina
Pagbasa - Pagbasa at Pagsulat sa Iba't-ibang DisiplinaArvin Garing
 
PAGSULAT SA IBA'T IBANG DISIPLINA
PAGSULAT SA IBA'T IBANG DISIPLINAPAGSULAT SA IBA'T IBANG DISIPLINA
PAGSULAT SA IBA'T IBANG DISIPLINAmdnbianca
 
Leyzel mae powerpoint
Leyzel mae powerpointLeyzel mae powerpoint
Leyzel mae powerpointleyzelmae
 
(2) senior high school dina ocampo 001
(2) senior high school dina ocampo 001(2) senior high school dina ocampo 001
(2) senior high school dina ocampo 001Argie242424
 
Kasaysayan at Pagkabuo ng Wikang Pambansa
Kasaysayan at Pagkabuo ng Wikang PambansaKasaysayan at Pagkabuo ng Wikang Pambansa
Kasaysayan at Pagkabuo ng Wikang PambansaRochelle Nato
 
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang Filipino
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang FilipinoKakayahang Lingguwistiko sa Wikang Filipino
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang FilipinoRochelle Nato
 
Phatic, Emotive at Expressive na Gamit ng Wika
Phatic, Emotive at Expressive na Gamit ng WikaPhatic, Emotive at Expressive na Gamit ng Wika
Phatic, Emotive at Expressive na Gamit ng WikaRochelle Nato
 
Module 6.2 filipino
Module 6.2 filipinoModule 6.2 filipino
Module 6.2 filipinoNoel Tan
 
Tekstong Persweysiv o Nanghihikayat
Tekstong Persweysiv  o NanghihikayatTekstong Persweysiv  o Nanghihikayat
Tekstong Persweysiv o Nanghihikayatmaricel panganiban
 

En vedette (16)

Fili 2 group 1
Fili 2   group 1Fili 2   group 1
Fili 2 group 1
 
Pagbasa - Pagbasa at Pagsulat sa Iba't-ibang Disiplina
Pagbasa - Pagbasa at Pagsulat sa Iba't-ibang DisiplinaPagbasa - Pagbasa at Pagsulat sa Iba't-ibang Disiplina
Pagbasa - Pagbasa at Pagsulat sa Iba't-ibang Disiplina
 
PAGSULAT SA IBA'T IBANG DISIPLINA
PAGSULAT SA IBA'T IBANG DISIPLINAPAGSULAT SA IBA'T IBANG DISIPLINA
PAGSULAT SA IBA'T IBANG DISIPLINA
 
Leyzel mae powerpoint
Leyzel mae powerpointLeyzel mae powerpoint
Leyzel mae powerpoint
 
(2) senior high school dina ocampo 001
(2) senior high school dina ocampo 001(2) senior high school dina ocampo 001
(2) senior high school dina ocampo 001
 
Mga estratehiya sa pag unawa sa pagbasa
Mga estratehiya sa pag unawa sa pagbasaMga estratehiya sa pag unawa sa pagbasa
Mga estratehiya sa pag unawa sa pagbasa
 
Ponema
PonemaPonema
Ponema
 
Pag unawa at komprehensyon
Pag unawa at komprehensyonPag unawa at komprehensyon
Pag unawa at komprehensyon
 
Pagsulat
PagsulatPagsulat
Pagsulat
 
Kasaysayan at Pagkabuo ng Wikang Pambansa
Kasaysayan at Pagkabuo ng Wikang PambansaKasaysayan at Pagkabuo ng Wikang Pambansa
Kasaysayan at Pagkabuo ng Wikang Pambansa
 
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang Filipino
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang FilipinoKakayahang Lingguwistiko sa Wikang Filipino
Kakayahang Lingguwistiko sa Wikang Filipino
 
Phatic, Emotive at Expressive na Gamit ng Wika
Phatic, Emotive at Expressive na Gamit ng WikaPhatic, Emotive at Expressive na Gamit ng Wika
Phatic, Emotive at Expressive na Gamit ng Wika
 
Module 6.2 filipino
Module 6.2 filipinoModule 6.2 filipino
Module 6.2 filipino
 
Mga Bahagi Ng Pananalita
Mga Bahagi Ng PananalitaMga Bahagi Ng Pananalita
Mga Bahagi Ng Pananalita
 
Tekstong Persweysiv o Nanghihikayat
Tekstong Persweysiv  o NanghihikayatTekstong Persweysiv  o Nanghihikayat
Tekstong Persweysiv o Nanghihikayat
 
Antas ng Pagbasa
Antas ng PagbasaAntas ng Pagbasa
Antas ng Pagbasa
 

Similaire à Pagbasa at pagsulat tungo sa akademikong filipino

Pagbasa at Pagsusuri Tungo sa Pananaliksik.pptx
Pagbasa at Pagsusuri Tungo sa Pananaliksik.pptxPagbasa at Pagsusuri Tungo sa Pananaliksik.pptx
Pagbasa at Pagsusuri Tungo sa Pananaliksik.pptxLeahMaePanahon1
 
mga teorya sa pagbabasa
mga teorya sa pagbabasamga teorya sa pagbabasa
mga teorya sa pagbabasaRheaBautista19
 
TEORYA NG PAGBASA.pptxnbhgjggjghfgfgfgfgfgfgfgfgxcbh
TEORYA NG PAGBASA.pptxnbhgjggjghfgfgfgfgfgfgfgfgxcbhTEORYA NG PAGBASA.pptxnbhgjggjghfgfgfgfgfgfgfgfgxcbh
TEORYA NG PAGBASA.pptxnbhgjggjghfgfgfgfgfgfgfgfgxcbhCarlaEspiritu3
 
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdf
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdfPagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdf
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdfSahrx1102
 
....Lesson 3 Teoryang Metakognisyon sa Pagbasa.ppt
....Lesson 3 Teoryang Metakognisyon sa Pagbasa.ppt....Lesson 3 Teoryang Metakognisyon sa Pagbasa.ppt
....Lesson 3 Teoryang Metakognisyon sa Pagbasa.pptYollySamontezaCargad
 
Aralin-3.2-MGA-KASANAYAN-SA-MAPANURING-PAGBABASA.pptx
Aralin-3.2-MGA-KASANAYAN-SA-MAPANURING-PAGBABASA.pptxAralin-3.2-MGA-KASANAYAN-SA-MAPANURING-PAGBABASA.pptx
Aralin-3.2-MGA-KASANAYAN-SA-MAPANURING-PAGBABASA.pptxDominicMacatangay
 
Pagbasa ng teksto at pagsuri ng keme
Pagbasa ng teksto at pagsuri ng kemePagbasa ng teksto at pagsuri ng keme
Pagbasa ng teksto at pagsuri ng kemeZethLohasap
 
Masining na Pagbasa
Masining na Pagbasa Masining na Pagbasa
Masining na Pagbasa emman kolang
 
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKX
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKXPPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKX
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKXMyBrightestStarParkJ
 
Ang Pagbasa ng mga Tekstong Akademiko at Iskema bilang Pagbasa
Ang Pagbasa ng mga Tekstong Akademiko at Iskema bilang PagbasaAng Pagbasa ng mga Tekstong Akademiko at Iskema bilang Pagbasa
Ang Pagbasa ng mga Tekstong Akademiko at Iskema bilang PagbasaMary Rose Urtula
 
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptx
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptxparaan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptx
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptxferdinandsanbuenaven
 

Similaire à Pagbasa at pagsulat tungo sa akademikong filipino (20)

Pagbasa at Pagsusuri Tungo sa Pananaliksik.pptx
Pagbasa at Pagsusuri Tungo sa Pananaliksik.pptxPagbasa at Pagsusuri Tungo sa Pananaliksik.pptx
Pagbasa at Pagsusuri Tungo sa Pananaliksik.pptx
 
mga teorya sa pagbabasa
mga teorya sa pagbabasamga teorya sa pagbabasa
mga teorya sa pagbabasa
 
TEORYA NG PAGBASA.pptxnbhgjggjghfgfgfgfgfgfgfgfgxcbh
TEORYA NG PAGBASA.pptxnbhgjggjghfgfgfgfgfgfgfgfgxcbhTEORYA NG PAGBASA.pptxnbhgjggjghfgfgfgfgfgfgfgfgxcbh
TEORYA NG PAGBASA.pptxnbhgjggjghfgfgfgfgfgfgfgfgxcbh
 
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdf
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdfPagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdf
PagPag PPT 2023 - Aralin 1.pdf
 
....Lesson 3 Teoryang Metakognisyon sa Pagbasa.ppt
....Lesson 3 Teoryang Metakognisyon sa Pagbasa.ppt....Lesson 3 Teoryang Metakognisyon sa Pagbasa.ppt
....Lesson 3 Teoryang Metakognisyon sa Pagbasa.ppt
 
Document
DocumentDocument
Document
 
MAKRONG KASANAYAN SA WIKA: PAGSULAT AT PAGBASA
MAKRONG KASANAYAN SA WIKA: PAGSULAT AT PAGBASAMAKRONG KASANAYAN SA WIKA: PAGSULAT AT PAGBASA
MAKRONG KASANAYAN SA WIKA: PAGSULAT AT PAGBASA
 
Aralin-3.2-MGA-KASANAYAN-SA-MAPANURING-PAGBABASA.pptx
Aralin-3.2-MGA-KASANAYAN-SA-MAPANURING-PAGBABASA.pptxAralin-3.2-MGA-KASANAYAN-SA-MAPANURING-PAGBABASA.pptx
Aralin-3.2-MGA-KASANAYAN-SA-MAPANURING-PAGBABASA.pptx
 
gmam-eve-ppt-tempplate.pptx
gmam-eve-ppt-tempplate.pptxgmam-eve-ppt-tempplate.pptx
gmam-eve-ppt-tempplate.pptx
 
Module 1 part 2.pptx
Module 1 part 2.pptxModule 1 part 2.pptx
Module 1 part 2.pptx
 
Pagbasa ng teksto at pagsuri ng keme
Pagbasa ng teksto at pagsuri ng kemePagbasa ng teksto at pagsuri ng keme
Pagbasa ng teksto at pagsuri ng keme
 
pagbasa-191116230914.pptx
pagbasa-191116230914.pptxpagbasa-191116230914.pptx
pagbasa-191116230914.pptx
 
Pagbasa
PagbasaPagbasa
Pagbasa
 
pagbasa.pptx
pagbasa.pptxpagbasa.pptx
pagbasa.pptx
 
Masining na Pagbasa
Masining na Pagbasa Masining na Pagbasa
Masining na Pagbasa
 
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKX
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKXPPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKX
PPT-PAGBASA-WKDJCDXFHDJKVCNJFGKGHFNKFJFJKX
 
Ang Pagbasa ng mga Tekstong Akademiko at Iskema bilang Pagbasa
Ang Pagbasa ng mga Tekstong Akademiko at Iskema bilang PagbasaAng Pagbasa ng mga Tekstong Akademiko at Iskema bilang Pagbasa
Ang Pagbasa ng mga Tekstong Akademiko at Iskema bilang Pagbasa
 
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptx
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptxparaan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptx
paraan sa pagkuha ng datos g11 lesson 6.pptx
 
Kahulugan at kahalagahan ng wika
Kahulugan at kahalagahan ng wikaKahulugan at kahalagahan ng wika
Kahulugan at kahalagahan ng wika
 
Tsapter 1 pagbasa
Tsapter 1 pagbasaTsapter 1 pagbasa
Tsapter 1 pagbasa
 

Plus de Kate Sevilla

Egypt and nile cruise
Egypt and nile cruiseEgypt and nile cruise
Egypt and nile cruiseKate Sevilla
 
Government service insurance system
Government service insurance systemGovernment service insurance system
Government service insurance systemKate Sevilla
 
Tourist destination in North America
Tourist destination in North AmericaTourist destination in North America
Tourist destination in North AmericaKate Sevilla
 
Categorical syllogism
Categorical syllogismCategorical syllogism
Categorical syllogismKate Sevilla
 
Region II: Cagayan Valley
Region II: Cagayan Valley Region II: Cagayan Valley
Region II: Cagayan Valley Kate Sevilla
 
Statistical Process Control
Statistical Process ControlStatistical Process Control
Statistical Process ControlKate Sevilla
 
Days travel plan in taal batangas
Days travel plan in taal batangasDays travel plan in taal batangas
Days travel plan in taal batangasKate Sevilla
 
Days travel plan in taal batangas
Days travel plan in taal batangasDays travel plan in taal batangas
Days travel plan in taal batangasKate Sevilla
 
Travel desk logo SIHTM
Travel desk logo SIHTMTravel desk logo SIHTM
Travel desk logo SIHTMKate Sevilla
 
Domestic tourism region 3,4,5 & 6
Domestic tourism region 3,4,5 & 6Domestic tourism region 3,4,5 & 6
Domestic tourism region 3,4,5 & 6Kate Sevilla
 
Wellness and Spa Management Hardcopy
Wellness and Spa Management HardcopyWellness and Spa Management Hardcopy
Wellness and Spa Management HardcopyKate Sevilla
 
Wellness and Spa Management
Wellness and Spa Management Wellness and Spa Management
Wellness and Spa Management Kate Sevilla
 

Plus de Kate Sevilla (20)

Egypt and nile cruise
Egypt and nile cruiseEgypt and nile cruise
Egypt and nile cruise
 
Kate itinerary
Kate itineraryKate itinerary
Kate itinerary
 
GSIS
GSISGSIS
GSIS
 
ITALY
ITALYITALY
ITALY
 
Government service insurance system
Government service insurance systemGovernment service insurance system
Government service insurance system
 
Kate files
Kate filesKate files
Kate files
 
Niog I, II, III
Niog I, II, IIINiog I, II, III
Niog I, II, III
 
Tourist destination in North America
Tourist destination in North AmericaTourist destination in North America
Tourist destination in North America
 
Categorical syllogism
Categorical syllogismCategorical syllogism
Categorical syllogism
 
Propostions
PropostionsPropostions
Propostions
 
Region II: Cagayan Valley
Region II: Cagayan Valley Region II: Cagayan Valley
Region II: Cagayan Valley
 
Statistical Process Control
Statistical Process ControlStatistical Process Control
Statistical Process Control
 
Sample itinerary
Sample itinerarySample itinerary
Sample itinerary
 
Days travel plan in taal batangas
Days travel plan in taal batangasDays travel plan in taal batangas
Days travel plan in taal batangas
 
Days travel plan in taal batangas
Days travel plan in taal batangasDays travel plan in taal batangas
Days travel plan in taal batangas
 
Travel desk logo SIHTM
Travel desk logo SIHTMTravel desk logo SIHTM
Travel desk logo SIHTM
 
Domestic tourism region 3,4,5 & 6
Domestic tourism region 3,4,5 & 6Domestic tourism region 3,4,5 & 6
Domestic tourism region 3,4,5 & 6
 
Ecotourism
EcotourismEcotourism
Ecotourism
 
Wellness and Spa Management Hardcopy
Wellness and Spa Management HardcopyWellness and Spa Management Hardcopy
Wellness and Spa Management Hardcopy
 
Wellness and Spa Management
Wellness and Spa Management Wellness and Spa Management
Wellness and Spa Management
 

Pagbasa at pagsulat tungo sa akademikong filipino

  • 1. Pagbasa at Pagsulat tungo sa Akademikong Filipino Kate S. Magpoc Ika-13 ng Nobyembre, 2013 Sir. Federico Castro BSHM1A 1. Ano ang Pagbasa? - Ang pagbasa ay pagkilala ng mga simbolo o sagisag ng nakalimbag at pagpapakahulugan o interpretasyon sa mga ideya o kaisipan na gusto ng manunulat nailipat sa kaisipan ng mambabasa - Ito ay nangangailangan ng kakayahang pangkaispan dahil alam ang tunog (ponema) ng naisulat na letra. - Pagkilala at pagkuha ng mga ideya at kaisipan sa mga sagisag na nakalimbag upang mabigkas ng pasalita. Ito rin ay pag-unawa sa wika ng awtor sa pamamagitan ng mga nasusulat na simbolo. Paraan din ito ng pagkilala, pagkakahulugan at pagtataya ng mga simbolong nakalimbag. 2. Ano ang iba’t ibang uri at paraan ng pagbasa? a. ISKANING – uri ng pagbasa sa kung saan ang nagbabasa ng paggalugad sa materyal na hawak tulad ng pagbasa sa mga susi na sinasalita o keyword, pamagat at sub-titles. Dito, ang mahalagang salita ay di binibigyan pansin ang ganitong pagbasa ang mahalagang mensahe sa pahinang binabasa o tinignan, halimbawa nito ay pagtingin sa diyaryo upang alamin kung nakapasa sa isang Board Examination, pagtingin ng winning number ng lotto. Ang scanning ay isang uri ng pagbasa ng nangangailangan hanapin ang isang partikular na impormasyon sa aklat o sa anumang babasahin. Ginagawa ioto ng isang bumabasa sa pamamagitan ng palaktaw-laktaw na pagbuklat sa materyal at pag-uukol ng mabilisang pagsulyapm sa mga ito. Nakatuon ang kanyang mga mata sa partikular na impormasyon s aisang tiyak na pahina ng materyal. b. ISKIMING- ito ay pagsaklaw o mabilisang pagbabasa upang makuha ang pangkalahatang ideya o impresyon, o kaya’y pagpili ng materyal na babasahin. Ito rin ay pagtingin o paghanap sa mahalagang impormasyon, na maaaring makatulong sa pangangailangan tulad ng term paper o pamanahong papel, riserts at iba pa.
  • 2. Ang skimming ay pinaraanang pagbasa at pinakamabilis na pagbasang magagawa ng isang tao. Ang gumagamit ng kasanayang ito ay pahpyaw na bumabasa ng mga pahiwatig sa seleksyon katulad ng pamagat at paksang pangungusap. Binabasa niyanang pahapyaw ang kabuuan ng seleksyon at nilalaktawan ang mga hindi kawili-wili sa kanya sa sandaling iyon. c. PREVIEWING- sa uring ito, ang mambabasa ay hindi kaagad sa aklat o chapter. Sinusuri muna ang kabuuan at ang estilo at register ng wika ng sumulat. Ang ganitong paraan ay makatutulong sa mabilis na pagbasa at pagunawa sa babasa. May iba’t ibang bhagdan ang pre-viewing gaya ng mga ss: 1. Pagtingin sa pamagat, heding at sud-heding na karaniwang nakasulat ng italik. 2. Pagbasa ng heding na nakasulat sa ng blue print. 3. Pagbasa sa una at huling talata. 4. Pagbasa sa una at huling pangungusap ngmga talata. 5. Kung may kasamang introduksyon o buod, larawan graps at rtsarts. Tio ay binibigyan suri o basa. 6. Pagtingin at pagbasa ng table of contents o nilalaman. 3. Magbigay ng tatlong teorya tungkol sa pagbasa. a. Teoryang Bottom-Up- Ito ay isang traditional na pagbasa. Ito ay bunga ng teoryang behaviorist na higit na nagbibigay pokus sa kapaligiran sa paglinang ng komprehension sa pagbasa. Ayon sa teoryang ito, ang pagbasa ay pagkilala ng serye ng nakasulat na mga simbolo upang maibigay ang katumbas nitong tunog. Nananalig ang teoryang ito na ang pagkatuto sa pagbasa ay nagsisimula sa pagkilala sa mga titik, salita, parirala, at pangungusap bago malaman ang kahulugan ng teksto. Sinasabi nitong ang pagbasa ay pagkilala ng mga salita, at ang teksto ang pinakamahalaga sa pagbasa. Ang mambabasa ay isang pasib na partisipant lamang sa proseso ng pagbasa dahil ang tangin tungkulin niya ay ulitin ang lahat ng mga detalyeng nakasaad sa tekstong kanyang binasa. Ang proseso ng pag-unawa ayon sa teoryang ito, ay nagsisimula sa teksto (bottom), patungo sa mambabasa (up), kaya tinawag itong bottom up. Tinatawag din itong "outside-in" o "data driven" sapagkat ang impormasyon sa pag-unawa ay hindi nagmula sa tagabasa kundi sa teksto. b. Teoryang Top-Down- Nabuo ito bilang reaksyon sa naunang teorya. Ito ay dahil napatunayan ng maraming dalubhasa na ang pag-unawa ay hindi nagsisimula sa teksto kundi sa mambabasa tungo sa teksto. Ito ay impluwensya ng sikolohiyang Gestalt na naniniwalang ang pagbasa ay isang prosesong holistik. Ayon dito, ang mambabasa ay napakaaktib na partisipant sa proseso ng
  • 3. pagbasa, na siya ay may taglay na dating kaalamang nakaimbak sa kanyang isipan ay may sariling kakayahan sa wika na kanyang ginagamit habang nakikipagtalastasan sa may-akda sa pamamagitan ng teksto. Tinatawag din ang teoryang ito na "inside out" o "conceptually-driven" dahil ang kahulugan o impormasyon ay nagsisimula sa mambabasa patungo sa teksto. Ito ay nangyayari dahil ang mambabasa ay gumagamit nga kanyang mga dating kaalaman at ng konseptong nabuo sa kanyang isipan mula sa kanyang mga karanasan at pananaw sa paligid. Bunga nito, nakakabuo siya nga kanyang mga palagay at hinuha na kanyang iuugnay sa mga ideyang inilalahad ng awtor ng isang teksto. c. Teoryang Interaktib- Bunga naman ito ng pambabatikos ng mga dalubhasa sa ikalawang teorya. Ayon sa mga proponent nito, ang top-down at maaaring akma lamang sa mga bihasa nang bumasa at hindi sa mga baguhan pa lamang. Higit na angkop daw ang kombinasyong top-down at bottom-up na nagpapahiwatig ng dalawang direksyon ng komprehensyon, itaas-pababa at ibabapataas. Ayon sa teoryang ito, ang teksto ay kumakatawan sa wika at kaisipan. Dito nagaganap ang interaksyong awtor-mambabasa at mambabasa-awtor.. kung gayon, ang interaksyon ay may dalawang direksyon o bi-directional. Masasabing ang teoryang ito ay isang pagbibigay-diin sa pag-unawa sa pagbasa bilang isang proseso at hindi bilang produkto. Sa teoryang itong, mahalaga ang larangan ng metakognisyon na nahihinggil sa kamalayan at kabatiran sa taglay na kaalaman at sa angking kasanayan ng mambabasa. d. Teoryang Iskima- Mahalaga ang tungkuling ginagampanan sa pagbasa ng dating kaalaman ng mambabasa. Ito ang batayang paniniwala ng teoryang iskima. Bawat bagong impormasyong nakukuha sa pagbabasa ay naidaragdag sa dati nang iskima. Samakatuwid, bago pa man basahin ng isang mambabasa ang teksto, siya ay may taglay nang ideya sa nilalaman ng teksto mula sa kanyang iskima sa paksa. Maaaring binabasa na niya lamang ang teksto upang mapatunayan kung ang hinuha o hula niya tungkol sa teksto ay tama, kulang o dapat baguhin. Dahil dito, maaaring sabihin na ang teksto ay isang input lamang sa proseso ng komprehensyon. Hindi teksto ang iniikutan ng proseso ng pagbasa, kundi ang tekstong nabubuo sa isipan ng mambabasa.