1. INFORME BRUNNER
José Joaquín Brunner, Ministro Secretario General de Gobierno desde 1994 a 1998, bajo el
gobierno de Eduardo Frei Ruiz- Tagle.
Según lo dispuesto en el Decreto Supremo Nº 351 de 1994, correspondería al comité técnico
elaborar un informe sobre la modernización de la educación, compuesto por profesionales,
educadores, académicos y empresarios con el objetivo de elaborar un diagnóstico del sistema
educacional y de sus múltiples deficiencias y limitaciones.
Contexto Problema Recomendación Avances educacionales
Enseñanza básica y Pocas horas de clases en Implementación de la Jornada Medio millón de alumnos y más de
media relación a otros países, escolar Completa 4300 establecimientos funcionan en
ya que Chile era el país Jornada Escolar Completa
que menos horas de
clases tenía
Clases en el aula Metodologías Metodologías activas y
en todo los niveles enseñanzas participativas.
tradicionales. Poca
participación de los
estudiantes, clases casi
unidireccional.
Aula en todos los Enseñanza centrada en Centrar la enseñanza en el Currículo escolar más exigente,
niveles el profesor. alumno. Y entregar estándares más altos de desempeño
El profesor se centraba conocimientos a los alumnos, docente.
en pasar el contenido no solo teóricos, sino que
que mejor manejaba y también conocimientos
no el que debería pasar pedagógicos.
Todos los niveles Pocas horas de contrato Considerar horas en el
para preparación de la contrato para preparación de
docencia la docencia
Básica y media BAJOS INSUMOS: Falta Otorgar recursos para la Casi dos millones de alumnos
principalmente de textos escolares compra de textos participan de la Red Enlaces, bibliotecas
tanto para alumnos de Aula, etc.
como para profesores.
Ya que no hacían un
gasto suficiente para
comprar libros, que
eran de gran utilidad
para el alumno

2. Educación Se encontraba un Flexibilizar el Competenciasesencialesincluidasen
parvularia, básica y curículum anacrónico. currículum losObjetivosFundamentalesyConte
media Es decir, que los Más actualizado nidosMínimos,OFyCMO,aprobados
métodos de enseñanza Más pertinente entre1996Y1998.
no estaban
actualizados, seguían la
misma línea de antes
Docentes Sueldos bajos del Aumentar los incentivos al Entre 1994 y 1999 han crecido en más
profesorado. Lo cual no profesorado de 60% promedio
daba un incentivo para
el docente. Lo que en
ocasiones, provocaba
falta de interés por el
aprendizaje del
alumnado.
Perfeccionamiento Profesores Perfeccionamiento docente. PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO:
desactualizados  Pasantías nacionales e
Inseguridad de internacionales: Profesores
los contenidos iban a enseñar a otros colegios,
que entregan, tanto dentro del país, como
ya que no lo fuera de él.
manejaban de  Postítulos: en matemática,
manera lenguaje, historia y ciencias
correcta. naturales.
Acostumbrados  Apropiación cultural:
a transmitirla perfeccionamiento del docente
materia en una disciplina, como; física,
(transmisivos). química, biología.
Preocupados los  Programa de
entregar la perfeccionamiento
materia que fundamental (actualización del
corresponde y, currículo: NB1, NB2, NB3, NB4,
no había NB5 Y NB6)
preocupación  ALTE 1, 2, 3 y postítulos
para que todos Perfeccionamiento de
aprendieran informáticaeducativa a través del
proyecto enlaces.
Educación Pocacoberturadelaed Extenderlapreparación Ampliacióndecobertura,de26,9%en199
parvularia y ucaciónparvulariapar prescolar 4a30,3%
educación básica aniñosconproblemass delosniñosdeextremapobreza en1998.41.000nuevasvacantes.Progra
ocioeconómicos,loscu eintegrarlamejorconlosaños madearticulaciónentre1ªy2ªbásico.
alesteníanretrasosens inicialesdebásica.
usaprendizajes.Yaque
noexistíaunaconexión
conlaEducaciónBásica
.

3. Calidad de Faltabaalgúnmétodop Responsabilidadporloslogros Complementacióndelasevaluacionesder
educación araevaluareldesempe de endimientoconelSNED,queintroduceev
ñodelasescuelasrespe aprendizajeyvaloracióndelaco aluacióndeldesempeñodelosequipospr
ctoalprocesodeapren mpetenciaprofesionalestableci ofesionales,yestablecimientodesubvenc
dizajedelosestudiante endoincentivosporméritos ióndeincentivoaequiposdocentesdestac
s ados,asignadaa30mildocentescadadosa
ños,desde1996.
Enseñanza Seencuentranpocasop Becas para atraer jóvenes Se otorga becas para pedagogía desde
superior ortunidadesparaestud talentosos, incluyendo jóvenes 1998, para dar formación pedagógica a
iarunacarreraasociad profesionales licenciados en diversas disciplinas
aalaeducación
Pocodesarrollodelaju Aprovechar la cultura juvenil Más del 25% de los estudiantes
ventud,yaquenoexistí participan en actividades curriculares
anactividadesextra de libre elección
programáticas
En todos los Chile es un país que Doblar el gasto promedio por El gasto real por alumno ha crecido en
niveles no se esfuerza para alumno en el sector 66% entre 1994 y 1999.
invertir en la subvencionado
educación, como
otros países que
poseen el mismo
nivel de desarrollo
Referencias:
Comité técnico asesor del diálogo Nacional sobre la Modernización de la educación
chilena, designado por S.E. El Presidente de la República; comisión nacional para la
modernización de la educación designada por S.E. El Presidente de la República (1995). Ed.
Universitaria, S.A. Santiago de Chile.
Guía de resumen de la disertación de un compañero