2. Atualmente como está o
nosso mundo?

3. GUERRA

4. VIOLÊNCIA

5. PROSTITUIÇÃO

6. CORRUPÇÃO

7. DROGAS

8. FOME

9. CONSUMISMO EXAGERADO

10. IDOLATRIA AO CORPO FÍSICO

11. INVERSÃO DE VALORES
NA EDUCAÇÃO
Os pais e a escola

12. INVERSÃO DE VALORES
BANALIZAÇÃO DA VIDA

13. INVERSÃO DE VALORES
MORAIS

14. OMISSÃO

19. “Vive-se, na Terra, o momento da grande transição de mundo
de provas e expiações, para mundo de regeneração.
As alterações que se observam são de natureza
moral, convidando o ser humano à mudança de
comportamento para melhor, alterando os hábitos viciosos, a
fim de que se instalem os paradigmas da justiça, do dever, da
ordem e do amor.”
Manoel Philomeno de Miranda
Transição Planetária.

20. Os Mundos Habitados
Do Ensino dos Espíritos da Codificação, decorre que:
 Progridem os Seres;
 Progridem os Mundos;
Celestes / Divinos
Felizes / Ditosos Pós-graduação
Regeneração Ensino Superior
Expiação / Ensino Médio
Primitivos
Provas Fundamental AVANÇAR
Ed. Infantil

21. Progridem os seres...
(ESE, III – 5)
“Os Espíritos que encarnam em um mundo não se acham a ele
presos indefinidamente, nem nele atravessam todas as fases do
progresso que lhes cumpre realizar, para atingir a perfeição.
Quando, em um mundo, eles alcançam o grau de
adiantamento que esse mundo comporta, passam para outro
mais adiantado, e assim por diante, até que cheguem ao
estado de puros Espíritos.” VOLTAR

22. Progridem os Mundos.
“Ao mesmo tempo que todos os seres vivos progridem
moralmente, progridem materialmente os mundos em que
eles habitam. Quem pudesse acompanhar um mundo em
suas diferentes fases, desde o instante em que se
aglomeraram os primeiros átomos destinados e constituí-
lo, vê-lo-ia a percorrer uma escala incessantemente
progressiva, mas de degraus imperceptíveis para cada
geração, e a oferecer aos seus habitantes uma morada cada
vez mais agradável, à medida que eles próprios avançam
na senda do progresso. Marcham assim, paralelamente, o
progresso do homem, o dos animais, seus auxiliares, o dos
vegetais e o da habitação, porquanto nada em a Natureza
permanece estacionário.” (ESE, III – 19)

23. Assim, a chave da grande
transição planetária é a

24. “Evangelizado o indivíduo, evangeliza-se a família;
regenerada esta, a sociedade estará a caminho de
sua purificação, reabilitando-se simultaneamente a
vida do mundo.” Emmanuel. Dissertações Mediúnicas
“Essa tarefa libertadora, sem dúvida, cabe à
educação das novas gerações, a fim de que sejam
criados novos hábitos de convivência e de
comunicação saudável, dando lugar ao
desenvolvimento das forças vivas do Bem inatas em
todos os indivíduos.” Dr. Charles White
“E não tenhamos dúvidas de que a criança e o jovem
evangelizados agora serão, indubitavelmente, aqueles cidadãos
do mundo, conscientes e alertados, conduzidos para
construir, por seus esforços próprios, os verdadeiros caminhos
da felicidade na Terra.” Guillon Ribeiro, Mensagem recebida em 196

25. “O Espiritismo expressa, antes
de tudo, obra de
educação, integrando a alma nos
padrões do Divino Mestre.”
André Luiz
“A educação da infância é a
maior obra do Espiritismo.”
Leopoldo Machado

27. Allan Kardec, ao afirmar que não se refere à
educação moral adquirida pelos livros, mas
“[...] sim à que consiste na arte de formar os
caracteres, à que incute hábitos, porquanto a
educação é o conjunto dos hábitos adquiridos”.
KARDEC, Allan. O livro dos espíritos. Trad. Guillon Ribeiro. 91. ed. 2.
reimp. Rio de Janeiro: FEB, 2010. Comentário de Kardec à q. 685a.

28. Espiritismo e Educação
Doutrina eminentemente racional, o Espiritismo dispõe
de vigorosos recursos para iluminar a educação com uma
filosofia que transpõe todos os imediatismos, que
transcende a todos os limites, que descortina os mais
amplos horizontes, que atende aos mais nobres interesses
e que possui um ideal capaz de impulsionar o verdadeiro
progresso.
E dilatando as fronteiras da educação, ao informar que
ela exerce função nos dois planos da vida, concede-lhe
maior abrangência, apontando objetivos de grande
alcance e valor moral.

29. Espiritismo e Educação
É a ação constante, ininterrupta, que ajuda a modificar
os seres, auxiliando-os na escalada evolutiva, rumo à
perfeição, na esteira infinita do tempo.
Aquele que se educa tem pela frente tempo suficiente
para atingir o ideal da educação à luz do
Espiritismo, pois persegue objetivos de longo curso e
põe em ação todo o seu potencial com vistas ao alcance
dos mais puros ideais de vida. Sabe onde vai ... E quem
sabe para onde se encaminha, por certo, dará passos
mais seguros e contornará muitos obstáculos.

30. As noções de imortalidade, de progresso
contínuo, de livre-arbítrio, de lei de causa e
efeito e de vidas sucessivas, mediante a
reencarnação, nas quais se deve fundamentar
a filosofia da educação que o Espiritismo
revela, serão forças capazes de educar. Elas
oferecem uma argumentação muito forte em
favor da necessidade do progresso
espiritual, por conter uma
motivação, igualmente vigorosa, para a busca
desse progresso.
A Doutrina Espírita
representa, hoje, elevada escola
de educação do Espírito, a
serviço de Jesus, com a grandiosa
tarefa da edificação do Reino de
Deus na Terra, reino este que se
inicia no interior de cada um.

31. [...] educar uma criança e um
jovem à luz do Espiritismo é
semear luz pelos caminhos do
futuro… Vianna de Carvalho (Página psicografada pelo
médium Divaldo Pereira Franco, no dia 26 de fevereiro de
2007, em Miami, Fla. USA. Fonte: Apostila Entrevista com o
Espírito Vianna de Carvalho, FEB, 30 anos da Campanha de
Evangelização Espírita Infantojuvenil)

32. Evangelização Espírita Infanto juvenil é toda a atividade
voltada ao estudo da Doutrina Espírita e à vivência do
Evangelho de Jesus junto à criança e ao jovem.
É uma tarefa espiritual de grande envergadura, que visa
não só beneficiar a geração presente, mas tem
perspectiva muito mais ampla:
É uma preparação para a
vinda de Espíritos que
deverão erguer, no futuro, a
bandeira do amor do Cristo
em toda a parte.

33. MAS, QUEM SÃO AS
CRIANÇAS ????

34. A criança é o Espírito eterno que ora reinicia a
sua aprendizagem no mundo, trazendo consigo
ao renascer uma bagagem de experiências
multimilenares, mas carregando também o germe
de seu aperfeiçoamento.

35. Seu objetivo na Terra: evoluir, desenvolver sua
potencialidade interior, compreender a si mesma e ao
mundo que a cerca, corrigir os erros cometidos no
passado, superar os próprios defeitos, desenvolvendo
assim, gradativamente, o germe da perfeição que
carrega em si, como herança Divina.

36. A Espiritualidade tem ressaltado freqüentemente a
importância da Evangelização Infantil, neste amplo e
abrangente processo de evangelização da
Humanidade, na obtenção da harmonia e equilíbrio
do Ser.
“Evangelização espírita é Sol nas almas, clareando
o mundo inteiro sob as constelações das estrelas
dos Céus, que são os Bem-aventurados do Senhor
empenhados em Seu nome, pela transformação
urgente da Terra, em mundo de regeneração e
paz.”
Amélia Rodrigues

37. OBJETIVOS DA
EVANGELIZAÇÃO
É o mesmo objetivo da
própria Doutrina Espírita:
“Espíritas!
Amai-vos e instruí-vos”.

38. • “Promover a integração do evangelizando
consigo mesmo, com o próximo e com Deus;
• Proporcionar ao evangelizando o estudo da lei
natural que rege o Universo; da natureza, origem
e destino dos Espíritos bem como de suas
relações com o mundo corporal.

39. • Oferecer ao evangelizando a oportunidade de
perceber-se como homem
integral, crítico, consciente, participativo, herdei
ro de si mesmo, cidadão do Universo, agente de
transformação de seu meio, rumo a toda
perfeição de que é suscetível.”
39

40. EVANGELIZAÇÃO NO CENTRO
ESPÍRITA
Na Instituição Espírita, a
atividade de Evangelização
abrange as aulas de
evangelização
espírita, momento especial
de
convivência, aprendizado, ref
lexão, compartilhamento de
experiências e construção de
vínculos de amizade e de
fraternidade entre as
crianças e os jovens
frequentadores.

41. IMPORTANCIA DOS PAIS NA
EVANGELIZAÇÃO
“Desde o berço, a criança manifesta
os instintos bons ou maus que traz
de sua existência anterior; é a
estudá-los que é preciso se aplicar;
todos os males têm seu princípio no
egoísmo e no orgulho; espreitai,
pois, os menores sinais que revelem
os germes desses vícios, e
emprenhai-vos em combatê-los, sem
esperar que lancem raízes
profundas; (...)”.
(ESE - cap. XIV - 9)

42. MISSÃO DOS PAIS
Os pais devem firmar um incessante combate às
más tendências (imperfeições) plantando boas
sementes das virtudes no coração dos seus filhos,
para que elas germine hoje ou no futuro, abrindo
a esses espíritos a porta da renovação e do
aperfeiçoamento espiritual.
Missão essa da qual não podem fugir ou se furtar
às consequências de sua negligencia, como
também receberão os frutos abençoados quando
do seu bom cumprimento.

43. Com a implantação da doutrina espírita na
terra, inaugurou-se uma nova era para a humanidade e
abriu-se para o planeta a porta da renovação, que se
processará através da consciência do trabalho de educação
das almas.
Educação, sim e sempre, mas sobretudo do coração
e do caráter.

44. MISSÃO DOS PAIS
... cabe aos pais a
demonstração prática, a
vivência diuturna e real das
lições, pelos exemplos que
lhes cumpre dar, hora
a hora, dia a dia, nos
domínios da convivência.
Fora os filhos se
instruem; em casa,
porém, é que eles
verdadeiramente se educam.

46. E a Força da Educação está no...
Conta-se que uma mulher procurou
Gandhi, para que ele aconselha-se seu filho
a não comer tanto açúcar! Ele pediu que ela
voltasse em 15 dias...
Meu filho, não coma tantos
doces, isto pode lhe fazer mal
Por que demorou quinze dias
para dar essa orientação?
 Porque há 15 dias eu
também comia açúcar!!!!
EXEMPLO!
http://estudosespiritas.tk

47. Reflexão Final
“Então, virá um novo tempo
Em que amar será comum
E será normal tentar fazer o
bem, de coração!”
(Letra: Carlos Lima. Grupo Canto de Paz)

48. .