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教育 Why? & How?
2013-3-27 NECO塾
東海大学国際文化学部
川 崎 一 彦
kawasaki@tokai-u.jp
http://kawaski.jimdo.com/
http://www.facebook.com/kawasakikazuhiko
2. Who is 川崎一彦?
スウェーデン人の妻、1女1男
(ストックホルム在住)
80回のスウェーデン往復
年数ヶ月はストックホルムで生
活
2013年5月からストックホルム
在住予定
14. ワークショップ
創発 (emergence)とは、
部分の性質の単純な総和にとどま
らない性質が、全体として現れる
こと
シナジー (synergy)ある要素
が他の要素と合わさる事によって単
体で得られる以上の結果を上げるこ
と
21. 狩猟 血縁
農業 地縁
工業 職縁
知業 好縁
堺屋太一
27. 受講生の到達目標とその手法 川崎一彦
創造性 自己効力感
フ
ァ
シ
リ
テ
ー
シ
ョ
ン
Glocal
Global に考えて 地域で行動する
北欧の事例研究 地域社会を知る
自分で考えて、自分で判断して、自分で行動する
36. What we remember 何を覚えているか
10% of what we read 読んだこと
20% of what we hear 聞いたこと
30% of what we see 見たこと
50% of what we see and hear 見て聞いたこと
80% of what we say 言ったこと
90% of what we say and do 言ってしたこ
と
source: Visualisation in Participatory Programmes, McKee
37. Give a man a fish and he can
live a day.
あなたは魚を釣ってあげますか?
Let him learn how to fish and
he can live the whole life.
それとも釣り方を教えてあげますか。
43. 正解が無い時代
81個のみかん
・
を3人に分ける方
法
【
】
立川志の輔 051108
44. 正解が無い時代
う し 、 う ま 、 ひ つ じ 、
ライオン、とら、のうち仲
間はずれはどれ ?
【 】
立川志の輔 051108
53. スウェーデン式アイデア・ブック
答えは、ほかにもある
エジソンのアイデア・ノルマ
アイデアを組み合わせる
バグ、イライラのもとを見つける
意外な関連を見つける
失敗は成功のもと
「もし・・」と考える
TPM (Thoughts Per Minute)
創造性の4B (Bars, Bathrooms, Busses, Beds)
不可能なこと?
56. 創造性教育 Why? How? To be continued
3月29日15-17 欧州における日本文化の発
信@明治学院大学・白金キャンパス
4月13日13-14.30 道新文化センター・一
日講座
5月11日15-17.30 スウェーデンと日本が
出来ること@北大学術交流会館
5月17日(金)17-19 創造性について鼎談
@スウェーデン大使館
10月6日(日)アウトドア環境教育デモセ
ミナー@阿寒湖