Rendicion de cuentas MinEducación Colombia

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

AUDIENCIA PÚBLICA DE RENDICION DE CUENTAS
Avances y metas en educación 2006-2010
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Bogotá, Diciembre 6 de 2007

AmpliaciónAmpliación
de lade la
coberturacobertura
MejoramientoMejoramiento
de la calidadde la calidad
Eficiencia delEficiencia del
sectorsector

AmpliaciónAmpliación
de lade la
coberturacobertura
Nuevos cupos y estrategias
en Educación Básica y Media
Nuevos cupos y estrategias
en Educación Superior

¿Hacia dónde vamos en cobertura? – CENSO 2005
EDUCACIÓN
PRIMARIA MEDIA
SUPERIOR
115% 59 %
24%
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
85 %
73 %
100 %
108 %
36 %
FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO
FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO
MERCADO
LABORAL
MERCADO
LABORAL
2006
2010
114 % 75%
53 %
2002
31%
Fuente: MEN.
En educación básica y media, las coberturas no incluyen metodologías semipresenciales para adultos y jóvenes en extraedad. En educación superior no se
incluyen los estudiantes de postgrado. Los rangos de edad utilizados son: Transición (5 años), Primaria (6 a 10), Secundaria (11 a 14), Media (15 a 16) y
Superior (17 a 21).

Avances en cobertura Preescolar,Básica y Media: NUEVOS CUPOSAvances en cobertura Preescolar,Básica y Media: NUEVOS CUPOS
Indicador Línea de
base 2006
Avance 2007 Meta 2010
Nuevos cupos en edad inicial con
atención educativa
36.273 400.000
Tasa de Cobertura Bruta para la
educación básica
92% 94% 100%
Nuevos cupos para población
vulnerable
559.000 633.355 1.000.000
Nuevos cupos para población en
situación de desplazamiento
232.115 271.279 400.000
Jóvenes y Adultos alfabetizados 392.560 597.657 1.000.000

Avances en cobertura Preescolar,Básica y Media: INFRAESTRUCTURAAvances en cobertura Preescolar,Básica y Media: INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVAEDUCATIVA
Indicador Avance 2007 Meta 2010
Adecuación, ampliación y construcción de planta
física
1200 7128
Construcción y dotación de establecimientos
educativos en zonas de alto riesgo por
desplazamiento
8 en proceso* 46
* A construir en los municipios de Turbo, Cúcuta, Floridablanca, Cali, Cartagena (2), Pereira (2)

Indicador Línea de
base 2006
Avance
2007
Meta 2010
Tasa de Cobertura de Educación Superior 28% 30.6% 36.3%
Nuevos cupos en educación superior 58.100* 320.000
Participación de la matrícula de educación
Técnica y Tecnológica en el total de la
matrícula de Educación Superior
25.7% 27.4% 34%
Nuevos cupos de Formación Técnica y
Tecnológica en articulación con el SENA
28.935 200.000
Nuevos Nuevos cupos en CERES 4.986 50.000
* Corte a I semestre de 2007
Avances en cobertura Superior: NUEVOS CUPOSAvances en cobertura Superior: NUEVOS CUPOS

Avances en cobertura Superior: CRÉDITO EDUCATIVOAvances en cobertura Superior: CRÉDITO EDUCATIVO
Indicador Línea de
base 2006
Avance
2007
Meta 2010
% Porcentaje de estudiantes de educación
superior financiados con créditos ICETEX
13% 17.2% 20%
% de Créditos ICETEX otorgados a
población SISBEN I, II
41.7% 46% 50%
Cartera del ICETEX colocada 1 billón 1.18
billones
2.4 billones
Subsidios otorgados a población SISBEN
I, II
16.256 100.000

MejoramientoMejoramiento
de la calidadde la calidad
Educación
Preescolar
Básica, Media
y Superior

FORMACIÓN DURANTE TODA LA VIDA
FORMACIÓN DURANTE TODA LA VIDABÁSICA PRIMARIA BÁSICA SECUNDARIA MEDIA
TECNICA PROFESIONAL TECNOLÓGICA PROFESIONAL UNIVERSITARIA
COMPETENCIAS BÁSICAS
Estándares
Prueba SABER 5°
Estándares
Prueba SABER 9°
Estándares
Prueba de Estado
11°
Pruebas ECAES
COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS Y
PROFESIONALES
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
SUPERIOR
PRIMERA
INFANCIA POSGRADOS
Descriptores de
competencias
¿Hacia dónde vamos en calidad?: Competencias: eje articulador del sistema

Avances en calidad en Educación Básica y MediaAvances en calidad en Educación Básica y Media
Indicador Línea de
base 2006
Avance
2007
Meta
2010
% de establecimientos educativos de bajo
logro* acompañados en la ejecución de planes
de mejoramiento
8% 28% 100%
Puntaje promedio nacional en las áreas del
núcleo común del examen de Estado para
ingreso a la educación superior
44.5% 46.3% 48.5%
Experiencias significativas que fortalecen
competencias básicas acompañadas a través
de redes de aprendizaje
170 600
% de establecimientos educativos oficiales
ejecutando planes de formación
11% 20% 70%
* Las “instituciones bajo logro” son aquellas que se encuentran en el 25% inferior en el promedio ponderado en las pruebas SABER.

– Incorporación de medios y nuevas tecnologías en todos los niveles
educativos:
Computadores y conectividad para todos los establecimientos
educativos
Proyecto de Uso de Medios y Tecnologías de Información y
Comunicación en Educación Superior
– Bilinguismo - inglés como idioma extranjero
– Desarrollo de competencias laborales
¿Hacia dónde vamos en calidad?: Programas estratégicos para la competitividad

Avances en calidad en Educación Básica y MediaAvances en calidad en Educación Básica y Media
: NUEVAS TECNOLOGÍAS: NUEVAS TECNOLOGÍAS
Indicador Línea de
base 2006
Avance
2007
Meta 2010
Promedio de estudiantes por computador
conectado
45 41 20
Establecimientos educativos beneficiados
con computadores
1.253 8.100
Establecimientos educativos beneficiados
con conexión a Internet
2.084 8.100
Establecimientos educativos con planes de
uso de medios y tecnologías de información
y comunicación en educación.
4.212 12.000

Avances en calidad: BILINGÜISMO Y COMPETENCIAS LABORALESAvances en calidad: BILINGÜISMO Y COMPETENCIAS LABORALES
Indicador Avance
2007
Meta
2010
% de docentes de inglés que alcanza el nivel B1 24.3% 93%
% de docentes de inglés que alcanzan el nivel B2 11.8% 28%
Componente de inglés en prueba ECAES redefinido con
estándares internacionales y aplicado en pruebas
censales en junio de 2007
SI
Instituciones de educación media académica con oferta
de formación en competencias laborales generales
17% 100%

Sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior
CALIDADCALIDAD
REGISTRO CALIFICADO
(CONDICIONES MÍNIMAS)
CONACES
SISTEMA DE CALIDADSISTEMA DE CALIDAD
PROVISIÓN
INFORMACIÓN
FOMENTO
OLE
ECAES
SNIES
Apoyo
• Sistemas de
información
• Nuevas tecnologías
• Acompañamiento a
planes de
mejoramiento.
ACREDITACIÓN DE ALTA
CALIDAD
(Programas, Instituciones)
CNA

Avances en calidad en Educación Superior :ASEGURAMIENTO DE LA CALIDADAvances en calidad en Educación Superior :ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
Indicador Línea de
base 2006
Avance
2007
Meta 2010
Programas de pregrado con condiciones
mínimas de calidad evaluados
71% 85% 100%
Programas de postgrado con condiciones
mínimas de calidad evaluados
64% 78% 100%
Programas de educación superior
acreditados de alta calidad
493 609 900
Instituciones de educación superior
acreditadas de alta calidad
10 12 (2 en
proceso)
20

Eficiencia delEficiencia del
sectorsector

Descentralización del sector con la institución educativa (preescolar, básica,
media y superior) como centro de la gestión del sistema educativo.
 Secretarías de educación con un proceso de asistencia técnica a los
establecimientos educativos para lograr en ellos, capacidad de gestión en calidad
y cobertura.
 Instituciones educativas (preescolar, básica, media y superior) con un sistema
de asignación de recursos que contemple incentivos por logros en calidad y
cobertura.
¿Hacia dónde vamos en eficiencia?

Avances en EficienciaAvances en Eficiencia
Indicador Avance 2007 Meta 2010
Entidades del sector, adscritas certificadas en
la norma NTC-GP 1000
1
(recertificación)
5
Secretarías de Educación con por lo menos tres
sistemas de información operando
10 78
% Entidades adscritas al Ministerio de
Educación con fenecimiento de la cuenta fiscal
43% 100%

FINANCIACIÓN 2007-2008FINANCIACIÓN 2007-2008
(Millones de pesos)
CONCEPTO
2007 2008
TOTAL INVERSIÓN NACIONAL 583,440 832,402
COBERTURA 507,814 725,508
Educación Preescolar, Básica y Media 334,060 500,089
Educación Superior 173,754 225,419
CALIDAD 45,726 72,502
Educación Preescolar,Básica y Media 33,000 40,676
Educación Superior 15,726 31.826
EFICIENCIA 29,900 34,392
Eficiencia del sector 29,900 34,392
TOTAL FUNCIONAMIENTO 11,705,018 12,416,641
TRANSFERENCIAS ENTIDADES TERRITORIALES 9,854,055 10,499,763
TRANSFERENCIAS UNIVERSIDADES 1,850,963 1,916,878

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