SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
draufhaber.tv ist eine respektvolle Community, in der junge Leute in der
                                                   Berufsorientierung und im Beruf in selbsterstellten Videos ihre Interessen und
                                                   Talente zeigen, austauschen und voneinander lernen können.
                                                   Konkret bedeutet das: Jugendliche und junge Erwachsene filmen mit ihren
                                                   eigenen Handys oder Videokameras, wie sie eine Tätigkeit besonders gut
                                                   beherrschen (Performancevideos) oder besonders gut erklären können
                                                   (Erklärvideos).




                                                   Auf draufhaber.tv können Nutzer/innen
                                                    • Selbsterstellte Videos veröffentlichen
                                                    • Mediensammlungen aus eigenen oder fremden Videos, Links und
                                                      Dokumenten anlegen
                                                    • Interessensgruppen zu Themenbereichen bilden
                                                    • Fundstücke und selbsterstellte Inhalte mit anderen teilen
                                                    • besonders gelungene Videos zu einem Portfolio für Bewerbungszwecke
                                                      zusammenstellen
                                                    • Videos schneiden und mit anderen Inhalten remixen
                                                                                                                                    profilseite bei draufhaber.tv




                                                   Für die Anwendung in Schulen, Ausbildungsbetrieben und anderen
                                                   Bildungseinrichtungen bietet draufhaber.tv außerdem die Möglichkeit, innerhalb
Verbundkoordination                                eines geschützten Bereiches die Möglichkeiten der Plattform für den Unterricht
Prof. Dr. Karsten D. Wolf | wolf@uni-bremen.de
Klaus Rummler | k.rummler@uni-bremen.de
                                                   oder im Ausbildungskontext zu nutzen. Hier können im Klassenverbund oder
Tel.: +49 (0)421 - 218 69230                       mit der Gruppe der Auszubildenden interne Projekte realisiert werden und
Weitere Informationen
                                                   die Plattform als Archivierungs- und Austauschmöglichkeit für im Unterricht
Projektwebsite: http://www.draufhaber.tv           erstellte Lernvideos genutzt werden.
Infowebsite: http://draufhaber.uni-bremen.de



                    Universität Bremen
                    Prof. Dr. Karsten D. Wolf
                    (Medienpädagogik)
         INSTITUT
         TECHNIK
                    Institut Technik und Bildung                                          Unsere Cyberworker unterstützen die Jugendlichen durch positive Ansprache
         UND        (ITB)
                                                                                          und konstruktive Rückmeldungen.
         BILDUNG
                    Prof. Dr. Michael Gessler
                    (Berufspädagogik)
                                                                                          Das Team aus erfahrenen Sozialpädagog/innen sorgt u. a. dafür, dass die auf
                    Institut für
                    Informationsmanagement                                                draufhaber.tv geltenden Verhaltensregeln eingehalten werden. Sie greifen z.B.
                    Bremen GmbH (ifib)
                    Dr. Stefan Welling                                                    ein, wenn Jugendliche auf draufhaber.tv beleidigt oder diskriminiert werden.
                    (Anforderungsmanagement
                    und Qualitätssicherung)                                               Sie stehen den Jugendlichen aber auch mit Rat und Tat zur Seite, wenn
                    construktiv GmbH                                                      sie im Zuge der Nutzung der Plattform Hilfe benötigen. Dadurch entsteht
                    Stefan Büschler
                    (Technische Umsetzung)                                                ein geschützter Raum, in dem Jugendliche sicher und spielerisch ihre
                                                                                          Medienkompetenz und ihre persönlichen Interessen und Fähigkeiten entfalten
                                                                                          können.

Contenu connexe

En vedette (6)

seaton_portfoliolo
seaton_portfolioloseaton_portfoliolo
seaton_portfoliolo
 
Un estudio realizado por la escuela de negocios eae y la de turismo ostelea.l...
Un estudio realizado por la escuela de negocios eae y la de turismo ostelea.l...Un estudio realizado por la escuela de negocios eae y la de turismo ostelea.l...
Un estudio realizado por la escuela de negocios eae y la de turismo ostelea.l...
 
RJ Pitch for BBI
RJ Pitch for BBIRJ Pitch for BBI
RJ Pitch for BBI
 
Valores de convivencia
Valores de convivenciaValores de convivencia
Valores de convivencia
 
CUPLOCK & SCAFFOLDING SYSTEM
CUPLOCK & SCAFFOLDING SYSTEMCUPLOCK & SCAFFOLDING SYSTEM
CUPLOCK & SCAFFOLDING SYSTEM
 
4 a história secreta dos jesuítas
4   a história secreta dos jesuítas4   a história secreta dos jesuítas
4 a história secreta dos jesuítas
 

Similaire à draufhaber.tv - Plakat

draufhaber.tv - Flyer
draufhaber.tv - Flyerdraufhaber.tv - Flyer
draufhaber.tv - Flyer
Klaus Rummler
 
Aneignung und Transformation massenmedialer 
 und schulischer Erklärstrukture...
Aneignung und Transformation massenmedialer 
 und schulischer Erklärstrukture...Aneignung und Transformation massenmedialer 
 und schulischer Erklärstrukture...
Aneignung und Transformation massenmedialer 
 und schulischer Erklärstrukture...
Karsten D. Wolf
 

Similaire à draufhaber.tv - Plakat (20)

draufhaber.tv - Flyer
draufhaber.tv - Flyerdraufhaber.tv - Flyer
draufhaber.tv - Flyer
 
Educasting - Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung finden
Educasting - Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung findenEducasting - Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung finden
Educasting - Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung finden
 
Mit Videos die Lernkultur verändern
Mit Videos die Lernkultur verändernMit Videos die Lernkultur verändern
Mit Videos die Lernkultur verändern
 
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
 
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
 
Aneignung und Transformation massenmedialer 
 und schulischer Erklärstrukture...
Aneignung und Transformation massenmedialer 
 und schulischer Erklärstrukture...Aneignung und Transformation massenmedialer 
 und schulischer Erklärstrukture...
Aneignung und Transformation massenmedialer 
 und schulischer Erklärstrukture...
 
Open Educational Resources (OER) Offene Lehr- und Lernmaterialien rechtssiche...
Open Educational Resources (OER) Offene Lehr- und Lernmaterialien rechtssiche...Open Educational Resources (OER) Offene Lehr- und Lernmaterialien rechtssiche...
Open Educational Resources (OER) Offene Lehr- und Lernmaterialien rechtssiche...
 
Gute Lernvideos
Gute LernvideosGute Lernvideos
Gute Lernvideos
 
Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...
Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...
Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...
 
Erstellung und Einsatz von Lehr- und Lernvideos
Erstellung und Einsatz von Lehr- und LernvideosErstellung und Einsatz von Lehr- und Lernvideos
Erstellung und Einsatz von Lehr- und Lernvideos
 
Seminar "Technology Enhanced Learning" - Einheit 4
Seminar "Technology Enhanced Learning" - Einheit 4Seminar "Technology Enhanced Learning" - Einheit 4
Seminar "Technology Enhanced Learning" - Einheit 4
 
Irgendetwas mit Video!
Irgendetwas mit Video!Irgendetwas mit Video!
Irgendetwas mit Video!
 
Videos in der Lehre
Videos in der LehreVideos in der Lehre
Videos in der Lehre
 
Gute Lernvideos ... so gelingen Web-Videos zum Lernen!
Gute Lernvideos ... so gelingen Web-Videos zum Lernen!Gute Lernvideos ... so gelingen Web-Videos zum Lernen!
Gute Lernvideos ... so gelingen Web-Videos zum Lernen!
 
Web 2.0 & Bildung
Web 2.0 & BildungWeb 2.0 & Bildung
Web 2.0 & Bildung
 
Lernvideo
LernvideoLernvideo
Lernvideo
 
Grundidee und Potential von OER
Grundidee und Potential von OERGrundidee und Potential von OER
Grundidee und Potential von OER
 
Lernkultur LLL Kolleg November 2013
Lernkultur LLL Kolleg November 2013Lernkultur LLL Kolleg November 2013
Lernkultur LLL Kolleg November 2013
 
Erklärvideos als Medium der Aneignung von YouTube durch Kinder und Jugendliche
Erklärvideos als Medium der Aneignung von YouTube durch Kinder und JugendlicheErklärvideos als Medium der Aneignung von YouTube durch Kinder und Jugendliche
Erklärvideos als Medium der Aneignung von YouTube durch Kinder und Jugendliche
 
Open Educational Resources (OER) Lehren und Lernen mit freien Bildungsmateria...
Open Educational Resources (OER) Lehren und Lernen mit freien Bildungsmateria...Open Educational Resources (OER) Lehren und Lernen mit freien Bildungsmateria...
Open Educational Resources (OER) Lehren und Lernen mit freien Bildungsmateria...
 

Plus de Klaus Rummler

Soziale Segmentierung und die Mediennutzung jugendlicher 'Risikolerner'
Soziale Segmentierung und die Mediennutzung jugendlicher 'Risikolerner'Soziale Segmentierung und die Mediennutzung jugendlicher 'Risikolerner'
Soziale Segmentierung und die Mediennutzung jugendlicher 'Risikolerner'
Klaus Rummler
 
Media Education within the Socio-Cultural Ecology at the example of at-risk l...
Media Education within the Socio-Cultural Ecology at the example of at-risk l...Media Education within the Socio-Cultural Ecology at the example of at-risk l...
Media Education within the Socio-Cultural Ecology at the example of at-risk l...
Klaus Rummler
 
Learning with shared Videos
Learning with shared VideosLearning with shared Videos
Learning with shared Videos
Klaus Rummler
 
Presentation BETT2012 Luise Ludwig
Presentation BETT2012 Luise LudwigPresentation BETT2012 Luise Ludwig
Presentation BETT2012 Luise Ludwig
Klaus Rummler
 
Presenation BETT2012 Judith Seipold
Presenation BETT2012 Judith SeipoldPresenation BETT2012 Judith Seipold
Presenation BETT2012 Judith Seipold
Klaus Rummler
 
Presentation Bett2012 Klaus Rummler
Presentation Bett2012 Klaus RummlerPresentation Bett2012 Klaus Rummler
Presentation Bett2012 Klaus Rummler
Klaus Rummler
 
Bett12 common slides
Bett12 common slidesBett12 common slides
Bett12 common slides
Klaus Rummler
 
Judith Seipold: Mobile Learning – potential, controversies and implications f...
Judith Seipold: Mobile Learning – potential, controversies and implications f...Judith Seipold: Mobile Learning – potential, controversies and implications f...
Judith Seipold: Mobile Learning – potential, controversies and implications f...
Klaus Rummler
 
2nd somobnet session
2nd somobnet session2nd somobnet session
2nd somobnet session
Klaus Rummler
 
CfP Bremen-2010-12-07
CfP Bremen-2010-12-07CfP Bremen-2010-12-07
CfP Bremen-2010-12-07
Klaus Rummler
 

Plus de Klaus Rummler (16)

Personal Learning Environments und die Sozio‐kulturelle Ökologie
Personal Learning Environments und die Sozio‐kulturelle ÖkologiePersonal Learning Environments und die Sozio‐kulturelle Ökologie
Personal Learning Environments und die Sozio‐kulturelle Ökologie
 
GMW14 - Poster
GMW14 - PosterGMW14 - Poster
GMW14 - Poster
 
Fragen zu Gestaltung in Zeiten der Mediatisierung
Fragen zu Gestaltung in Zeiten der MediatisierungFragen zu Gestaltung in Zeiten der Mediatisierung
Fragen zu Gestaltung in Zeiten der Mediatisierung
 
Soziale Segmentierung und die Mediennutzung jugendlicher 'Risikolerner'
Soziale Segmentierung und die Mediennutzung jugendlicher 'Risikolerner'Soziale Segmentierung und die Mediennutzung jugendlicher 'Risikolerner'
Soziale Segmentierung und die Mediennutzung jugendlicher 'Risikolerner'
 
A life-style segment of 'At-risk learners': Using mobile media provides educa...
A life-style segment of 'At-risk learners': Using mobile media provides educa...A life-style segment of 'At-risk learners': Using mobile media provides educa...
A life-style segment of 'At-risk learners': Using mobile media provides educa...
 
Media Education within the Socio-Cultural Ecology at the example of at-risk l...
Media Education within the Socio-Cultural Ecology at the example of at-risk l...Media Education within the Socio-Cultural Ecology at the example of at-risk l...
Media Education within the Socio-Cultural Ecology at the example of at-risk l...
 
Learning with shared Videos
Learning with shared VideosLearning with shared Videos
Learning with shared Videos
 
Presentation BETT2012 Luise Ludwig
Presentation BETT2012 Luise LudwigPresentation BETT2012 Luise Ludwig
Presentation BETT2012 Luise Ludwig
 
Presenation BETT2012 Judith Seipold
Presenation BETT2012 Judith SeipoldPresenation BETT2012 Judith Seipold
Presenation BETT2012 Judith Seipold
 
Presentation Bett2012 Klaus Rummler
Presentation Bett2012 Klaus RummlerPresentation Bett2012 Klaus Rummler
Presentation Bett2012 Klaus Rummler
 
Bett12 common slides
Bett12 common slidesBett12 common slides
Bett12 common slides
 
Judith Seipold: Mobile Learning – potential, controversies and implications f...
Judith Seipold: Mobile Learning – potential, controversies and implications f...Judith Seipold: Mobile Learning – potential, controversies and implications f...
Judith Seipold: Mobile Learning – potential, controversies and implications f...
 
Lernen mit geteilten Videos
Lernen mit geteilten VideosLernen mit geteilten Videos
Lernen mit geteilten Videos
 
2nd somobnet session
2nd somobnet session2nd somobnet session
2nd somobnet session
 
CfP Bremen-2010-12-07
CfP Bremen-2010-12-07CfP Bremen-2010-12-07
CfP Bremen-2010-12-07
 
Flyer for ‘Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments’ C...
Flyer for ‘Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments’ C...Flyer for ‘Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments’ C...
Flyer for ‘Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments’ C...
 

Dernier

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf
QucHHunhnh
 
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf
QucHHunhnh
 

Dernier (8)

LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf
LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdfLAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf
LAKO Kreativpreis_2024_Startnummer_02_(LFS_LA).pdf
 
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 11.pdf
 
Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.
Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.
Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.
 
Betriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg Essen
Betriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg EssenBetriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg Essen
Betriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg Essen
 
Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen
Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-EssenWirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen
Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen
 
Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen
Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_EssenAngewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen
Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen
 
Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!
Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!
Welche KI-Kompetenzen brauchen Lehrpersonen?!
 
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 12.pdf
 

draufhaber.tv - Plakat

  • 1. draufhaber.tv ist eine respektvolle Community, in der junge Leute in der Berufsorientierung und im Beruf in selbsterstellten Videos ihre Interessen und Talente zeigen, austauschen und voneinander lernen können. Konkret bedeutet das: Jugendliche und junge Erwachsene filmen mit ihren eigenen Handys oder Videokameras, wie sie eine Tätigkeit besonders gut beherrschen (Performancevideos) oder besonders gut erklären können (Erklärvideos). Auf draufhaber.tv können Nutzer/innen • Selbsterstellte Videos veröffentlichen • Mediensammlungen aus eigenen oder fremden Videos, Links und Dokumenten anlegen • Interessensgruppen zu Themenbereichen bilden • Fundstücke und selbsterstellte Inhalte mit anderen teilen • besonders gelungene Videos zu einem Portfolio für Bewerbungszwecke zusammenstellen • Videos schneiden und mit anderen Inhalten remixen profilseite bei draufhaber.tv Für die Anwendung in Schulen, Ausbildungsbetrieben und anderen Bildungseinrichtungen bietet draufhaber.tv außerdem die Möglichkeit, innerhalb Verbundkoordination eines geschützten Bereiches die Möglichkeiten der Plattform für den Unterricht Prof. Dr. Karsten D. Wolf | wolf@uni-bremen.de Klaus Rummler | k.rummler@uni-bremen.de oder im Ausbildungskontext zu nutzen. Hier können im Klassenverbund oder Tel.: +49 (0)421 - 218 69230 mit der Gruppe der Auszubildenden interne Projekte realisiert werden und Weitere Informationen die Plattform als Archivierungs- und Austauschmöglichkeit für im Unterricht Projektwebsite: http://www.draufhaber.tv erstellte Lernvideos genutzt werden. Infowebsite: http://draufhaber.uni-bremen.de Universität Bremen Prof. Dr. Karsten D. Wolf (Medienpädagogik) INSTITUT TECHNIK Institut Technik und Bildung Unsere Cyberworker unterstützen die Jugendlichen durch positive Ansprache UND (ITB) und konstruktive Rückmeldungen. BILDUNG Prof. Dr. Michael Gessler (Berufspädagogik) Das Team aus erfahrenen Sozialpädagog/innen sorgt u. a. dafür, dass die auf Institut für Informationsmanagement draufhaber.tv geltenden Verhaltensregeln eingehalten werden. Sie greifen z.B. Bremen GmbH (ifib) Dr. Stefan Welling ein, wenn Jugendliche auf draufhaber.tv beleidigt oder diskriminiert werden. (Anforderungsmanagement und Qualitätssicherung) Sie stehen den Jugendlichen aber auch mit Rat und Tat zur Seite, wenn construktiv GmbH sie im Zuge der Nutzung der Plattform Hilfe benötigen. Dadurch entsteht Stefan Büschler (Technische Umsetzung) ein geschützter Raum, in dem Jugendliche sicher und spielerisch ihre Medienkompetenz und ihre persönlichen Interessen und Fähigkeiten entfalten können.