1. Pautas para realizar
presentaciones
Para exponer trabajos de investigación

2. Según su finalidad
Distinguimos dos tipos:
1. Cuando la finalidad sea exponer y desarrollar un tema,
con fines académicos (Trabajo de investigación). Esto es
lo que nos interesa a nosotros. Se permiten:
– Textos más largos. Más cantidad de diapositivas.
– Prioridad del contenido sobre el continente.
– Más contenido y más tiempo por diapositiva.
2. En otros ámbitos. Cuando sea transmitir un mensaje
simple y concreto (publicidad, slogan, marca):
– Se puede dar más importancia al diseño pero siempre poniendo el
énfasis en el mensaje. Potenciar ideas clave.
– Se aplican reglas tales como:
• Regla del 6x7x6: No más de 6 líneas por diapositiva, no más de 7
palabras por línea y máximo 6 diapositivas por minuto.
• Método Pecha Kucha: 20 diapositivas y 20 segundos para cada una.
• Método Ignite, con 20 diapositivas y con 15 segundos por diapositiva
• Método 10-20-30 de Guy Kawasaky. En este caso se trata de usar 10
diapositivas, utilizar 20 minutos para la presentación y emplear una
fuente de tamaño 30 como mínimo.

3. Índice
1. Calidad en los contenidos 8. Errores comunes
1. Comunicación y mensaje 9. Contraste Fondo-Texto
10. Colores y contraste
2. Muchas opciones para transmitir ideas 11. Paleta de colores
2. Estructura 12. Ayuda con los colores
1. Estructura las ideas 4. Acompañamiento gráfico y
2. Estructura las diapositivas multimedia
1. Simplicidad
3. Dosifica la información 2. Elegir bien las imágenes
3. Aspecto, legibilidad y estilo 3. Tamaño y resolución de las imágenes
1. Correcto tamaño de texto 4. Composición de las imágenes
5. Detalles de las imágenes
2. Uso correcto de los tamaños de texto 6. Puntos focales
3. Uso correcto de la numeración 7. Diagramas y gráficas
4. Elegir bien la fuente 8. Animaciones y transiciones
5. Uso correcto de los efectos de texto 9. Videos
10. Diseño avanzado
6. Correcta separación de los textos
4. Créditos
7. Alineación de los párrafos

4. Calidad de los contenidos
• Los contenidos deben ceñirse al tema.
• Deben estar bien redactados, huyendo del
cortar y pegar. Expresándonos con nuestros
propios razonamientos y de manera adecuada
• Debe demostrarse que se sabe del tema en
cuestión y que se ha realizado una correcta
investigación, contrastando varias fuentes,
seleccionando, analizando y sintetizando.
• Se plantea que el 80% del tiempo dedicado al
trabajo debe centrarse en la investigación y
planificación, y sólo un 20% a la construcción
de la presentación.
• Mensajes escuetos, bien planteados,
concretando y potenciando conceptos.
• Coherencia en los planteamientos.
• Nunca incluir una información que el propio
autor no entienda.
• Evitar párrafos largos. Sintetizar al máximo

5. Comunicación y Mensaje
• Comunicación es la clave. Que
llegue el mensaje
• Las palabras son soporte definitivo
para la comunicación. Los
contenidos deben ser fruto de un
trabajo previo serio.
• Concisión y precisión. Ir a la
esencia.
• No distraer del tema principal.
Ninguna idea accesoria y
prescindible.
• Estructura y secuencia.
• Claridad y sencillez, pero
profundidad.
• Coherencia.

6. Muchas opciones para transmitir
Tipografía
Imágenes Tamaño
Animaciones MENSAJE Fondo
Diagramas Colores
Contenido

7. Estructura
• Obligatorio poner portada y contraportada.
• Índice vinculado en la segunda diapositiva.
• La bibliografía en la penúltima diapositiva.
• Títulos de crédito en la antepenúltima
diapositiva
• Mínimo 20 diapositivas y máximo 30 (sin contar
portada, títulos de crédito, bibliografía ni
contraportada)
• Apartados definidos, secuenciados e
indexados.
• Títulos en todas las diapositivas con relación al
índice.
• Conviene un icono o imagen representativa del
tema en la esquina superior derecha de todas
las diapositivas.
• Introducir enlaces a páginas que puedan completar o ampliar
adecuadamente una información determinada y que por cuya
extensión no se pueda incluir en la diapositiva.

8. Estructura las ideas
Yves Chevallard describe el sistema didáctico en sentido
estricto formado esencialmente por tres subsistemas:
Docente, Alumno y Saber Enseñado.
Además está el mundo exterior a la escuela, en el que se
encuentran la sociedad en general, los padres, los
matemáticos, etc. ¡Mucho texto!
Divídelo en varias diapositivas
Entre los dos debe considerarse un subsistema adicional,
la Noosfera, que integrada al anterior, constituye con él el
sistema didáctico en sentido amplio, y que es lugar, a la vez,
de conflictos y transacciones por las que se realiza la
articulación entre el sistema y su entorno. Esta es la esfera
donde se piensa – según modalidades muy diferente – el
funcionamiento didáctico.

9. Estructura las ideas (enlaces)
Si hay demasiada información secundaria y no cabe,
déjala fuera y vincúlala. Se pueden escribir
desplegados, o contenidos en una línea de texto o una
imagen.
http://www.gra2.com/article.php/presentacion-powerpoint-consejos
En este link hay más consejos para presentaciones

10. Estructura las diapositivas
Título
Zona de texto Zona de imagen

11. Estructura las diapositivas
Una cuadrícula
como ésta,
ayuda a
organizar los
contenidos.
Hablamos de un
nivel de diseño
avanzado.

12. Información en pequeñas dosis
MAL BIEN
Demasiada información Más simple y claro
50
Gmail
45
Hotmail
40
Yahoo
35
30
25
20
15
10
5
0 Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

13. Información en pequeñas dosis
MAL BIEN
Demasiada información Más simple y claro
mes Yahoo Hotmail Gmail mes Yahoo Hotmail Gmail
Enero 11,345,875 14,243,765 3,456,654 Enero 11 14 3
Febrero 1,094,076 12,354,876 16,763,738 Febrero 1 12 16
Marzo 17,543,934 6,763,734 16,654,123 Marzo 17 6 16
Abrill 16,265,543 10,543,657 ,154,435 Abril 16 10 7
Mayo 8,623,451 10,006,005 14,176,432 Mayo 8 10 14
Junio 16,254,165 1,343,4780 4,143,342 Junio 16 0 4
Julio 8,154,765 15,345,654 18,654,765 Julio 8 15 18
Agosto 8,234,431 18,176,243 17,762,254 Agosto 8 18 17
Septiembre 4,342,876 18,763,265 9,534,865 Septiembre 4 18 9
Octubre 2,435,243 9,623,254 5,342,456 Octubre 2 9 5
Noviembre 5,345,241 954,234 6,765,342 Noviembre 5 0 6
Diciembre 12,456 9,876,243 3,763,765 Diciembre 12 9 3

14. Información en pequeñas dosis
MAL BIEN
Demasiada información Más simple y claro

15. Información en pequeñas dosis
• Establecer comparaciones puede ser muy efectivo.
Facebook tiene 350 millones de usuarios: puedes
poner este dato en el centro de una diapositiva para
que quede bien destacado, pero tu público se acordará
más de ello si lo planteas así:

16. Aspecto, legibilidad y estilo (1)
• Uniformidad de estilo
• Nunca sacrificar la legibilidad por favorecer la estética.
Debe buscarse un compromiso. En la simplicidad está la
belleza.
• Buen contraste Letra-Fondo. Preferibles fondos claros y
textos oscuros. Evitar imágenes a fondo completo.
• Utilizar “Numeración y Viñetas” y las sangrías para
jerarquizar textos.
– Correcta elección de los tamaños de los textos.
Títulos entre 36 y 44 puntos (para tipografías estándar)
– Textos de párrafos entre 20 y 28 puntos (para tipografías
estándar)
• Variar tamaños lo menos posible de unas diapositivas a
otras. Utilizar los diversos tamaños para jerarquizar textos.
• Correcta elección tipográfica. Mejor un único tipo de letra
en toda la presentación.
• Tipos de letra de mayor legibilidad (Arial, Times New
Roman, Verdana, Tahoma).
• No abusar del uso de negritas, cursivas, comillas.
• No abusar de las fuentes de fantasía o rotulación.

17. Correcto tamaño del texto
• Este es Arial 12
Muy pequeño
• Este es Arial 18
• Este es Arial 24
Cuerpo
• Este es Arial 32
• Este es Arial 36
Títulos
• Este es Arial 44
Debe tenerse en cuenta que el tamaño depende también de la
fuente. Por ejemplo Arial es más grande que Times New Roman
Este es Arial 20
Este es Times New Roman 20

18. Correcto tamaño del texto
Para títulos, Arial - 44 puntos
más de 36
puntos
Arial - 36 puntos
Arial - 32 puntos
Para el
cuerpo, más Arial - 24 puntos
de 20 puntos
Arial - 20 puntos
Arial - 18 puntos
Arial - 12 puntos

19. Correcto tamaño del texto
• Debe poder leerse correctamente a una distancia de 2
metros
2m

20. Uso correcto de los tamaños
• El tamaño implica importancia. Pueden combinarse dos o tres
tamaños de letra, pero de forma debe utilizarse con sentido: Para
jerarquizar textos, es decir, para denotar mayor importancia a unos
párrafos sobre otros. Normalmente este efecto se combina con la
“numeración y viñetas”.
• Primer nivel
– Segundo nivel
» Tercer nivel

21. Uso correcto de los tamaños
• Pero sin abusar:

22. Uso correcto de la numeración
Use números para crear secuencias, instrucciones u
ordenación:
Por ejemplo:
¿Como cocinar un yogur?
1. Abrir la puerta de la nevera.
2. Sacar el Yogur
3. Comprobar que no esté caducado.
4. Destapar (con cuidado).
5. Comer. Preferiblemente con cuchara pequeña.

23. Elegir bien la fuente
S
•Sin serif (Sans Serif) son más claras.
Mejores para leer en pantalla y cuando hay
poco texto. Si te fijas en los carteles de
publicidad y en las portadas de libros y
revistas o en los logos de muchas marcas,
se usan fuentes Sans Serif.
Con serif
•Con serif son mejores para imprimir.
Es mejor no usar tipografías “raras”
S
•
(Se leen peor y al cambiar de equipo puede
que no se las reconozca)
Sin serif

24. Elegir bien la fuente
Los tipos de letra o “fuentes” deben ser comunes, es decir, aquellos que
son utilizados por el 99% de los usuarios y programas navegadores
(Consideradas como fuentes “Web-Safe”).
Otros tipos de letras utilizados con frecuencia,
pero que no se recomiendan son:
• Trebuchet
• Century Gothic
• Lucida Grande
• Palatino
• Garamond
• Baskerville
• Univers
• Rockwell
• Gotham

25. Elegir bien los efectos de texto
• Los tamaños de las tipografías, espaciados,
interlineados, alineaciones de párrafos, etc deben ser
adecuados y armónicos.
• EL TEXTO EN MAYUSCULAS ES DIFICIL DE LEER.
• Usar Mayúsculas en el Primer Carácter Hace Más Fácil
Leer.
• ES MEJOR NO ABUSAR DE LAS MAYÚSCULAS
• No abusar de efectos negrita ni de cursivas. Sirven para
enfatizar determinadas palabras. No se deben aplicar a
párrafos completos
• Caracteres en Itálica son difíciles de leer en pantalla
• Fuentes normales y en negrita son mas claras
• Subrayado puede ser confundidos con vínculos.

26. Uso correcto de efectos de texto
• Como norma general, las letras redondas y minúsculas suelen ser
dentro de una familia las más legibles, más que las cursivas, negritas,
mayúsculas y estrechas.
• Las negritas (bold) llaman poderosamente la atención dentro de un
texto e incluso distraen seriamente, por lo que nunca se debe abusar
de ellas o emplearlas de modo puramente decorativo. Deben quedar
reservadas para enfatizar algunas palabras, siempre de manera muy
restringida, y nunca en frases completas. Si son utilizadas
adecuadamente ayudan a ojear rápidamente el texto y facilitan la
rápida comprensión de la información.

27. Correcta separación de textos
Espaciado entre caracteres:
El kern o kerning se utiliza
El track o tracking ajusta el para ajustar el espacio entre
espacio entre caracteres entre las letras de una misma
palabra o en algunos pares de
caracteres determinados que
llaman la atención por estar
demasiado juntos o separados

28. Correcta separación de textos
Interlineado y separación de párrafos:
El interlineado (leading), espacio vertical entre las líneas de texto,
es un factor importante para que el lector pueda seguir
correctamente la lectura sin equivocarse de línea o cansar la vista.
Como regla general, conviene darle al interlineado uno o dos
puntos más que el valor del cuerpo de la fuente, o sea, que si
tenemos un texto en cuerpo 10, un interlineado de 15 da un blanco
apropiado en la interlinea. Si se utilizan valores de interlineado
menores al cuerpo de texto las líneas pueden comerse unas a
otras o volverse difícil leer.

29. Alineación de párrafos
El texto puede alinearse de cinco formas distintas: alineado a la
izquierda, alineado a la derecha, justificado, centrado o asimétrico.
• El texto alineado a la izquierda es el más natural y recomendable para
textos largos. El lector es capaz de localizar fácilmente cada nueva línea.
• Por el contrario, la alineación a la derecha es antinatural porque es difícil
encontrar la nueva línea.
• El texto justificado, sólo resulta adecuado en columnas estrechas, pese a
ser elegante. Los molestos huecos entre palabras (ríos) perjudican la
legibilidad.
• Las alineaciones centradas deben evitarse configurar textos largos. Si
pueden ser adecuadas en títulos.
• Las alineaciones asimétricas se usan cuando el diseñador desea romper el
texto en unidades de pensamiento lógicas, o para dar a la página
un aspecto más expresivo. Obviamente la configuración
de grandes cantidades de texto de esta manera
acaba por cansar al lector.

30. Errores comunes (Texto)
Errores comunes:
• Muchos colores
• Muchas fuentes y estilos
• Demasiado texto, demasiada información.
• Texto muy junto, escaso interlineado.
• Fuentes poco legibles.
• Incorrecto contraste

31. Contraste Fondo-Texto
• Use colores que contrasten: Preferentemente letra oscura sobre fondo
claro. A la inversa es válido pero menos recomendable.
• No utilizar colores brillantes o molestos.
Peor Mejor
contraste contraste
cromático luminoso

32. Contraste Fondo-Texto
• Las tramas, degradados o imágenes de fondo pueden ser elegantes pero
perjudican la legibilidad.
• Además se recomienda que sean colores complementarios
Sobre este fondo no se lee
Sobre este fondo no se lee Cuidado
Sobre este fondo no se lee con los
degradées
porque
Sobre este fondo no se lee
no permiten buen
Sobre este fondo no se lee
contraste
Sobre este fondo no se lee

33. Contraste Fondo-Texto
Existe una herramienta online que nos facilita la elección de los colores en nuestra presentación o
página Web es la siguiente:
http://www.yafla.com/yaflaColor/ColorRGBHSL.aspx
El secreto para combinar colores se esconde en la posición de éstos en el círculo cromático. Ésta
Web te servirá de ayuda para inspirarte si tienes que elegir y combinar una gama completa de
colores para tu Web o presentación.
Yafla Color te permite crear la
gama a partir del color que quieras
como principal, en función de su
posición en el círculo cromático te
da el color complementario, tríada,
análogos, etc… con diferentes
matices y además funciona como
conversor entre los modelos de
color RGB y HSV.

34. Colores y Contraste
Otra herramienta similar la puedes encontrara en:
http://www.colorschemer.com/online.html

35. Paleta de colores
• Si no utilizamos una plantilla por defecto, debemos tener cuidado con la
coherencia cromática.
• Esta uniformidad da sensación de seriedad y de elegancia, pero en exceso
puede resultar aburrida.

36. Paleta de colores
• En diseño los colores se utilizan en todos los ámbitos. En este caso son Skins de teléfonos móviles. No hay reglas
fijas pero en todos los casos debe existir:
– Coherencia cromática
– Buen contraste
– Impacto

37. Ayuda con los colores
• Para averiguar cualquier color en Hexadecimal (código
RGB recomiendo esta página:
http://www.easycalculation.com/color-coder.php?hexcolor=5B8307&rgbcolor=91,131,7
• Introducimos aquí el
valor en Hexadecimal
• Nos muestra el valor
en decimal de los
canales R, G y B.
• Nos muestra el color.

38. Ayuda con los colores
 También es interesante este PDF que te puedes
descargar aquí: tabla básica de colores RGB.pdf

39. Acompañamiento gráfico y
multimedia
• No distraer con efectos irrelevantes. Lo simple es
mejor.
• Elegir bien las imágenes, con calidad suficiente para el
tamaño exigido.
• Utilizar las herramientas de dibujo (Flechas, recuadros,
etc..) para dirigir la atención o resaltar zonas concretas
de una imagen, especialmente cuando tengan relación
directa con una parte del texto o se estén indicando
pasos a seguir (Guiado o instrucciones).
• Debe haber relación entre las imágenes y el texto al
que acompañan. No insertar imágenes que no aporten
una información adicional o no refuercen al texto que
acompañan. Si la imagen lo explica todo, elimina el
texto, mejor no reiterar mensajes.
• Pueden añadirse vídeos, o enlaces a videos (mejor
opción).
• No abusar de las transiciones y efectos. No utilizarlas si
no aportan nada.

40. Simplicidad
• No distraer.
• Una buena imagen es mejor que cien palabras

41. Imágenes bien elegidas
• Las imágenes son esenciales para simplificar
conceptos complejos, completar información, o
enfatizar mensajes.
• En algunos casos las imágenes pueden
sustituir a textos para un conceptp concreto.
• Nunca se deben poner imágenes que no
aporten significado. En tal caso sólo sirven para
distraer.
• Es óptimo organizar las imágenes en una
carpeta y editarlas si fuese necesario antes de
insertarlas en la presentación.
• Hay diversas fuentes desde las cuales obtener
imágenes. Cuidado con los derechos de autor.
– Escáner
– Fotografías obtenidas con cámara
– Internet

42. Tamaño de las imágenes
• Una imagen con poca resolución deberemos visualizarla
en pequeño, porque si la ampliamos “pixela”.
• Una imagen demasiado grande “pesa” mucho y aumenta
el tamaño del archivo innecesariamente
Yolanda Mejido González 9

43. Resolución de las imágenes
• La resolución debe ser suficiente para que se aprecie
nitidez”.
Yolanda Mejido González 9

44. Composición de las imágenes
La regla de los
tercios. Si
superponemos una
rejilla que divide la
imagen en 9
celdas, los cuatro
puntos de
intersección
formados con esta
rejilla se llaman
“power points” y
son el mejor lugar
para situar el sujeto
de nuestra foto. No
es aplicable en
todos los casos

45. Detalles de las imágenes
• Si se muestra un detalle de una imagen, conviene poner
la imagen completa como referencia
9

46. Puntos Focales
• La selección adecuada de puntos focales, dirigen la
atención hacia áreas especificas

47. Puntos Focales
• Es importante no distraer. La imagen inferior no aporta
nada, y sin embargo distrae.

48. Puntos Focales
• Por ejemplo, aquí los personajes están mirando al lado
contrario y eso hace que tú hayas mirado en primer
término hacia la derecha.

49. Puntos Focales
• Sin embargo, en esta otra diapositiva, miras a los
personajes y luego sigues su mirada hacia el texto.
Mucho mejor, ¿verdad?

50. Diagramas y gráficas
• Aportan mucha información. No se deben sobrecargar
9

51. Diagramas y gráficas
• Pero bien utilizadas simplifican conceptos
9

52. Animaciones y transiciones
• Las justas. Y sólo si aportan valor.
• Nunca deben distraer. Lo importante es el mensaje, el contenido y no el
envoltorio.
• Lo mismo para los sonidos. Únicamente se debe
usar sonido solo cuando sea absolutamente
necesario y aporte algo.
9

53. Videos
• Elegirlos bien. No sólo existe Youtube.
• Siempre que sean cortos. 30 segundos es lo ideal, 3 minutos como
máximo.
• Es preferible descargar el video a local e insertarlo como película
(formato .wmv).
• NO se recomienda incrustar mediante plugin o como Objeto
Shockwawe Flash.
• También se puede poner el enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=rgBYRxuJuQo
9

54. Diseño avanzado
• Cuando el objetivo no sea desarrollar un tema sino transmitir un mensaje simple y
concreto (publicidad, slogan, marca), se puede dar más importancia al diseño pero
siempre poniendo el énfasis en el mensaje.
• Como complemento se puede ver la presentación
”robaestapresentation-Diseño aplicado apresentaciones”, de Jesse
Desjardins. Se puede conseguir en Slideshare o aquí.
9

55. Créditos y agradecimientos
Presentación realizada por Koldo Parra. Información y recursos obtenidos de:
– Eduardo de la Fuente y Alberto de Vega de “presentaciones artesanas” http://www.presentacionesartesanas.com
– Video de http://www.adguer.com/
– Jesse Desjardins por su presentación “roba esta presentación”
– Luis Vásquez por su presentación “Presentaciones exitosas”
– Verarex por su presentación: ”consejos-para-hacer-una-buena-presentacion”
9

56. Pautas para realizar
presentaciones
Fin de la presentación