La Fusée, un espace pour apprendreet travailler autrement
Genèse : une réflexion en marche depuis2003          Une école de management   Des usages                       Les Geemik...
Une équipe : curiosité et acquisitionprogressive de compétences liées au web età l’informatique documentaire    1997/2009 ...
Les Geemiks L       Carine Garcia :                                                  Maria Da Silva :       Marketing/Comm...
Une organisation qui évolue…2003 : première prise de conscience avec ladémarche marketing    Du marketing de masse        ...
Imaginer la bibliothèque 2.0… 2006  I  Rôle et place dune bibliothèque comme lieu dans un contexte  de publics nomades et ...
L’arrivée de la Génération Y : de nouveauxusages
D’une école à l’autre, un contexte de plusen plus nomade                 Favoriser l’émergence d’une entreprise     connec...
Nos défis de mobilité• Sappuyer sur des usages/ les développer   o Usage ludique >> usage professionnel des outils web   o...
La fusée, un lieu imaginé à partir de lidéedu co-working Une opportunité : le déménagement - Une idée : la mobilité Un e...
Projet : contribuer à créer de nouveaux espacesde créationNovembre 2009 : création SKEMA BS...• Participer au campus à viv...
Un lieu expérimental sur le campus deLille ? ...et bientôt sur les autres campusEspace collaboratif, mobilier mobile,desig...
Zone 1 : le café Fizz                Pour fuser, «faire jaillir les idées» lors de rencontres,d’évènements, de cours      ...
Zone 2 : le Booster                      Pour concevoir et initier les projets       à laide de ressources documentaires, ...
Zone 3 : la Capsule                       Bac à sable pour expérimenter les projets à petite échelle,les rendre viables et...
la Fusée, cest    aussi des évènements ...Échanger, apprendre autrement       • Café philo / World cafés       • Ateliesr ...
La présence numérique de la fusée
Phase 1 - 2007 une médiationen ligne qui ouvre les portes delécosystème informationnel et social                          ...
Phase 2 - 2009/10 stratégie dubiquité etde dissémination et réseau social                         •   Page Facebook fusée ...
Des applications embarquées plutôt qu’unsite web ?               • Intégration des sources dans un                 portail...
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  • La pratique d'un écosystème informationnel et social comme outil de médiation              outil de mobilité
  • Mettre l’image de geemik dans écosystème
  • Image de boite à outil, de porte document…
  • Cdg59 2001

    1. 1. La Fusée, un espace pour apprendreet travailler autrement
    2. 2. Genèse : une réflexion en marche depuis2003 Une école de management Des usages Les Geemiks Génération Y
    3. 3. Une équipe : curiosité et acquisitionprogressive de compétences liées au web età l’informatique documentaire 1997/2009 : création et développement de notre solution de SIGB : SIDMC (3 versions) Depuis 1995 : réalisation de six portails documentaires Depuis 2006 : Veille technologique > repérage outils, tests et implémentation de solutions issues du web ; élargissement de l’offre
    4. 4. Les Geemiks L Carine Garcia : Maria Da Silva : Marketing/Communication Management/Langues France Lefebvre du Prey : Claire Leblond : Programmation La Entrepreneuriat/Stratégie Fusée/management projet Web Déborah Potelle : Karine Boyer : Economie/Droit/Développement durable Project Management/Logistique Isabelle Normand & Yann Griset - Finance/AuditNouvelle réalité de notre métier :• Mettre en relation,• Favoriser les connexions,• Développer des espaces physiques et virtuel et des supports pour faciliter le partage, l’échange et la contribution.
    5. 5. Une organisation qui évolue…2003 : première prise de conscience avec ladémarche marketing Du marketing de masse Au marketing ciblé Qui sont Nos publicS ? Quelles sont leurs conditions d’apprentissage de travail ?
    6. 6. Imaginer la bibliothèque 2.0… 2006 I Rôle et place dune bibliothèque comme lieu dans un contexte de publics nomades et mobiles et dune école basée sur léconomie de la connaissance ?
    7. 7. L’arrivée de la Génération Y : de nouveauxusages
    8. 8. D’une école à l’autre, un contexte de plusen plus nomade Favoriser l’émergence d’une entreprise connectée, communicante, conviviale, collaborative, apprenante, innovante et créative 
    9. 9. Nos défis de mobilité• Sappuyer sur des usages/ les développer o Usage ludique >> usage professionnel des outils web o A développer : situations, modes de travail• Imaginer un écosystème informationnel et social o User friendly ; interopérabilité, Ubiquité, Sérendipité, communauté, évolutivité• Créer des espaces, des territoires, des périmètres étendus o Ouverts o Augmentés (physique + virtuel)
    10. 10. La fusée, un lieu imaginé à partir de lidéedu co-working Une opportunité : le déménagement - Une idée : la mobilité Un exemple : La Cantine à Paris - Une idée : le co-workingUn espace de co-working regroupant 2 notions : • "espace de travail partagé" • "réseau de travailleurs encourageant léchange et louverture“, Idée du “3e lieu”Comment mettre en place cela dans une école ? Espace mobile - Espace de création - Espace projet
    11. 11. Projet : contribuer à créer de nouveaux espacesde créationNovembre 2009 : création SKEMA BS...• Participer au campus à vivre• Développer des environnements favorables à "lapprenance" et à "limagination créative"• Développer la contribution, la création de valeur : usage des espaces physiques et virtuelsLa Fusée : un espace pour co-apprendre et innover Favoriser la collaboration, léchange Faciliter la connexion, le partage des infos, la sérendipité Expérimenter des nouvelles manières d’apprendre et de travailler
    12. 12. Un lieu expérimental sur le campus deLille ? ...et bientôt sur les autres campusEspace collaboratif, mobilier mobile,design et ergonomique ...1000m² composés de 3 parties :le café Fizz, le Booster, la CapsuleUn environnement conçu pour : apprendre et travailler autrement• accueillir différents publics• vivre de nouveaux formats pédagogiques,• Construire et développer son écosystème pour apprendre, travailler connecter, partager, collaborer, contribuer, apprendre, innover
    13. 13. Zone 1 : le café Fizz                Pour fuser, «faire jaillir les idées» lors de rencontres,d’évènements, de cours et « diffuser » la richesse des échanges vécus
    14. 14. Zone 2 : le Booster           Pour concevoir et initier les projets à laide de ressources documentaires, physiques et virtuelles
    15. 15. Zone 3 : la Capsule               Bac à sable pour expérimenter les projets à petite échelle,les rendre viables et les lancer       
    16. 16. la Fusée, cest aussi des évènements ...Échanger, apprendre autrement • Café philo / World cafés • Ateliesr numériques • Regards sur des projets d’étudiant • Rencontres d’auteurs en nouvelle littérature du management et prospectiveCréer de la valeur ensemble, co-construire un contenu • Café Fizz : brainstorming créatif / rencontre avec de nouvelle approches en entreprise, de nouvelles théories • Mobility Planet 
    17. 17. La présence numérique de la fusée
    18. 18. Phase 1 - 2007 une médiationen ligne qui ouvre les portes delécosystème informationnel et social • Blog et flux • Les univers thématiques Netvibes • Aquabrowser • Chat Meebo • Recherche orientée • Pages “produits” • Coaching info • Les geemiks et leur écosystème
    19. 19. Phase 2 - 2009/10 stratégie dubiquité etde dissémination et réseau social • Page Facebook fusée • Page Facebook Skema • Twitter fusée • Blog fusée optimisé pour smartphone • RFID • Réflexion sur les QRcode • évolution aquabrowser • … Et un nouveau lieu
    20. 20. Des applications embarquées plutôt qu’unsite web ? • Intégration des sources dans un portail d’intelligence collective/KM  question sur lutilité de lexistence dun site web dédié "fusée"  vers lintelligence collective = un moteur “social” de recherche fédérée + applications embarquées

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