Kelompok IV terdiri dari 6 anggota yaitu Kurnia Aji Wijaya, Salman Alfarisi, Arfandi, Zulya Herlina, Ibnu habib, dan Seno Anri. Dokumen membahas dampak positif teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pendidikan seperti memudahkan akses informasi, inovasi pembelajaran, dan sistem administrasi sekolah. Teknologi informasi dalam pembelajaran dapat memfasilitasi komunikasi antara guru dan siswa tid

1. Kelompok IV
• Kurnia Aji Wijaya
• Salman Alfarisi
• Arfandi
• Zulya Herlina
• Ibnu habib
• Seno Anri

2. 

4. Dampak Positif Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
1. Informasi yang dibutuhkan akan semakin cepat dan
mudah di akses untuk kepentingan pendidikan.
2. Inovasi dalam pembelajaran semakin berkembang
dengan adanya inovasi e-learning yang semakin
memudahkan proses pendidikan.
3. Kemajuan TIK juga akan memungkinkan
berkembangnya kelas virtual atau kelas yang
berbasis teleconference yang tidak mengharuskan sang
pendidik dan peserta didik berada dalam satu ruangan.
4. Sistem administrasi pada sebuah lembaga
pendidikan akan semakin mudah dan lancar karena
penerapan sistem TIK.

6. TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah
memberikan pengaruh terhadap dunia pendidikan khususnya
dalam proses pembelajaran. Komunikasi sebagai media
pendidikan dilakukan dengan menggunakan media-media
komunikasi seperti telepon, komputer, internet, e-mail, dsb.
Interaksi antara guru dan siswa tidak hanya dilakukan melalui
hubungan tatap muka tetapi juga dilakukan dengan menggunakan
media-media tersebut. Guru dapat memberikan layanan tanpa
harus berhadapan langsung dengan siswa. Demikian pula siswa
dapat memperoleh informasi dalam lingkup yang luas dari
berbagai sumber melalui cyber space atau ruang maya dengan
menggunakan komputer atau internet.

8. 1. e-learning merupakan jaringan dengan
kemampuan untuk
memperbaharui, menyimpan, mendistribusi dan
membagi materi ajar atau informasi,
2. pengiriman sampai ke pengguna terakhir melalui
komputer dengan menggunakan teknologi internet yang
standar,
3. memfokuskan pada pandangan yang paling luas
tentang pembelajaran di balik paradigma pembelajaran
tradisional.