El documento trata sobre la hipoacusia o pérdida auditiva. Explica que puede afectar a uno o ambos oídos y ser causada por factores hereditarios o exposición a ruidos. Describe los diferentes tipos según la parte afectada (transmisión, neurosensorial, mixta o central), el grado de pérdida (leve, media, severa, profunda o anacusia) y el momento de aparición (prenatal, perinatal, postnatal o presbiacusia). También habla sobre sistemas de comunicación para personas sordas
2. Perdida total del sentido del oído y puede afectar a
uno o a dos oídos
Puede ser síntoma o consecuencia de otras
enfermedades. Puede ser causada por síntomas
hereditario o por exposición a ruidos internos.
3. SEGÚN LA PARTE AFECTADA
HIPOACUSIA DE TRASMISIÓN: parte encargada de la
trasmisión sonora. Oído externo o medio.
NEUROSENSORIAL: oído interno y/o en la vía auditiva. ( nervio
auditivo)
MIXTA.
CENTRAL: lesión cerebral.
4.
5. SEGÚN EL GRADO DE PERDIDA
NORMOAUDICIÓN
HIPOACUSIA LEVE: Dificulta la comprensión en lugares
ruidosos. No alteración del lenguaje.
HIPOACUSIA MEDIA: Hay problema de adquisición del
lenguaje.
HIPOACUSIA SEVERA: Causa importantes problemas
para comunicación hablada y adquisición del lenguaje.
HIPOACUSIA PROFUNDA:Alteraciones importantes en el
desarrollo oral.
COFOSIS: Perdida total de la audición.
6. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL MOMENTO DE APARICIÓN
PRENATAL: Genéticas otras provocadas por infecciones o
enfermedades durante el embarazo.
PERINATAL: Problemas durante el pacto.
POSTNATAL: 28 primeros días de vida; provocados por
medicamentos, otitis...
PRESBIACUSIA: Aparece a los 50 años con carácter
progresivo.
CLASIFICACIÓN TOMANDO COMO REFERENCIA EL
LENGUAJE
PRELOCUTIVA: antes de la adquisición del lenguaje.
POSTLOCUTIVA: Después de adquirir el lenguaje.
9. Para favorecer la comprensión y el aprendizaje.
1. Articulación clara, correcta y velocidad moderada. No
exagerar ni separar silabas.
2. En iluminación adecuada, evitar sombras.
3. Hablar cerca, entre 1 y 4 metros.
4. Frases sencillas, correctas gramaticalmente.
5. Cuidado con el cansancio, no mas de 40 minutos.
11. Comunicación entre personas sordas.
Sistema visual, gestual y no oral.
Signado manual, manos y brazos en el espacio.
Expresiones orofaciales.
Sistema alternativo a la lengua oral y aumentativo al
oral y escrito.
Cambia en cada país (Lse;Lsf).
12. CARACTERÍSTICAS L.S.
LENGUA DE SIGNOS LENGUA ORAL
Importante saber
Visual Acústico aspectos
gramáticos: léxico,
Gestual Vocal
fonología...
Simultanea Temporal
Espacial
13. EL LEXICO FONOLOGIA
No corresponde con la Forma de la mano.
palabra.
Lugar donde se articula.
Cada signo puede ser : Desde la cabeza hasta la
frases completas, acciones, cintura.
situaciones...
Movimiento, orientación y
dirección de la mano.
Expresión de la cara.
17. LOS AUDIFONOS.
Dispositivo electrónico amplifica y cambia el sonido para
permitir la mejor comunicación.
Constan de micrófono, amplificador, receptor y pilas.
Recubiertos de una cubierta se coloca en el pabellón
auricular,en el interior del oído.
Sonido- micrófono- amplificador- información.
En el oído interno estimulan las células a través del nervio
auditivo.
Gran variedad: color, tamaño y potencia.
18. TIPOS DE AUDIFONOS
Retroauriculares: Pequeños, se colocan detrás del pabellón
auricular. Perdida leve a profunda.
Intraauriculares o endoaurales: Auditivo externo. Pequeños y
pueden producir problemas de ajuste y acoplamiento. Niños.
Intracanales: Caben en el canal del oído y se usan en casos
leves a moderados severos. Tamaño pequeño por eso
dedicado a niños.
Prótesis de bolsillo o petaca: Tamaño de cajetilla de tabaco,
situada en el bolsillo y se conecta al oído por cable. Perdida
profunda. Ya no se usan.
20. EL IMPLANTE COCLEAR.
Ampliación de sonido en personas con hipoacusia profunda,
con posible lesión en las células ciliadas.
Aparato electrónico, trasforma las señales acústicas en
señales eléctricas a través de las diferentes partes del
implante.
No modifica el sonido, esquiva las partes dañadas y estimula
directamente el nervio auditivo, permitiendo recibir sonidos.
21. REQUISITOS LIMITACIONES
Sordera neurosensorial Paciente debe aprender a
bilateral; células ciliadas. interpretar y discriminar
sonidos.
No beneficiarse de prótesis
auditiva convencional. La vida no debe cambiar .
- Hacer deporte; cuidado con los
No calcificaciones o golpes.
malformaciones en la - Ducharse o bañarse; quitar la
cóclea. parte audífono.
Estar convencido de la Contienen materiales
mejora auditiva. metálicos:
- Pasar por fuera los controles
aeropuertos.
- Cuidado personas con
marcapasos.
22. (3) UN TRANSMISOR (4) RECEPTOR / ESTIMULADOR
(2) EL PROCESADOR DE VOZ
(1) UN MICROFONO
(5) CONJUNTO DE
ELECTRODOS
23. (3) UN TRANSMISOR (4) RECEPTOR / ESTIMULADOR
(2) EL PROCESADOR DE VOZ
(1) UN MICROFONO
(5) CONJUNTO DE
ELECTRODOS