1. EEenen bibliotheekbibliotheek
op basis vanop basis van
reflectie enreflectie en
context: dcontext: dee
toekomsttoekomst van devan de
openbareopenbare
Leuven / 26 oktober 2010
14. Talk to meTalk to me
So you can seeSo you can see
Oh what's going onOh what's going on
What's going onWhat's going on
Yeah what's going onYeah what's going on
Somebody tell me what's going onSomebody tell me what's going on
(What's going on)(What's going on)
24. “alles van waarde is
weerloos
wordt van
aanraakbaarheid rijk
en aan alles gelijk
als het hart van de
tijd
als het hart van de
tijd”
25. Van voorschrijven naarVan voorschrijven naar
toerustentoerusten
In feite gaat toekomstgericht
bibliotheekwerk uit van een
transitietransitie van ’passieve’ naar
‘actieve’ waarden‘actieve’ waarden.
Passieve waarden zijn zaken zoals
goede toegankelijkheid, zoekgemak,
vindbaarheid en onmiddellijke
beschikbaarheid.
Actieve waarden hebben veel meer te
maken met creatiecreatie, vertrouwen,
29. Bij de realisatie van
de bibliotheek van
de toekomst gaat
het niet langer om
verbeteren ofverbeteren of
moderniserenmoderniseren.
Het moet om
vernieuwing envernieuwing en
38. Nieuwe bibliotheekprocesNieuwe bibliotheekproces
• Inspireren: Ontwikkelen van
nieuwe verrassende manieren van
presenteren van de collectie.
• Creëren: Ontwikkelen van nieuwe
manier van waardevolle,
reproduceerbare betekenis bij de
collectie.
• Participeren: Het presenteren en
delen van opgedane kennis en
inzicht met andere gebruikers
(actief burgerschap).
39. Een cyclisch procesEen cyclisch proces
• CollectieCollectie als
inspiratieinspiratie
• WerkplaatsWerkplaats
voor creatiecreatie
• PodiumPodium voor
participatieparticipatie
40. In een participatiecultuurparticipatiecultuur verschuift de
nadruk van individuele geletterdheid
naar de vaardigheden die nodig zijn om
deel uit te maken van een virtuele
gemeenschap.
Door het gebruik van digitale media
worden dus andere vormen vanandere vormen van
intelligentieintelligentie aangesproken.
Deze ‘nieuwe geletterdheidnieuwe geletterdheid’ is
gedeeltelijk gebaseerd op klassieke
geletterdheid, onderzoekend vermogen,
technische vaardigheden en kritische
analyse, zoals op school wordt
onderwezen.
Het is echter vooral gestoeld op socialesociale
vaardig- hedenvaardig- heden die ontwikkeld worden
52. Conclusies en tipsConclusies en tips
• De bibliotheek van de toekomst
bestaat!
• Mits wij bereid zijn om
wezenlijk te innoveren.
• Stel daarbij de gebruiker
centraal als partner en niet
als ‘klant’.
• Nieuwe technologie biedt kansen
om toekomstgerichte vormen van
bibliotheekwerk te realiseren.
Alles van waarde: afblijven!
Nee dus!
Bibliotheken moeten alles van waarde aanraakbaar maken!!
Pandorra’s doos of een schatkist vol ideeën
the iibrary of 100 talents: aims to be a library where children can really work with the collection. It aims to challenge children to discover their own opinions, experiences, conclusions and ideas and to share them with each other.