Este documento discute la delimitación teórica del campo educativo a partir de la profesionalización de la disciplina pedagógica en México entre 1960-1993. Aborda tres aspectos: 1) la historia y desarrollo de la disciplina pedagógica, 2) la delimitación teórica del campo educativo, y 3) la conformación del campo de investigación educativa. Entrevistados reconocen que tradicionalmente se ha definido a la educación como objeto de estudio de la pedagogía y consideran importante establecer una diferenciación entre los términ

1. Delimitación teórica del campo educativo, a partir de la profesionalización de la disciplina pedagógica en México 1960-1993 Dra. Claudia Beatriz Pontón Ramos Lic. Micaela González Delgado

3. Capítulo 2 Delimitación del objeto de estudio de la disciplina pedagógica Problemas, debates y contornos