Este documento describe un proyecto de intervención comunitaria intercultural en un barrio de Madrid. El proyecto busca mejorar la inclusión social a través de alianzas entre la administración, técnicos y vecinos. Se enfoca en áreas como educación, salud, relaciones ciudadanas y voluntariado juvenil a través de diversas iniciativas como talleres, rutas comerciales y una revista del barrio.
#JovenesTIC28J Conclusiones de las Jornadas "aplicacion de las TIC en la acci...
#ForoInclusión EAPN P. Intervención Comunitaria LA RUECA
1. FORO ALIANZAS INNOVADORAS PARA LA INCLUSIÓN
SOCIAL Y EL VOLUNTARIADO
Alianzas para el desarrollo comunitario
PROYECTO DE INTERVENCION COMUNITARIA
INTERCULTURAL
4. • Proceso comunitario:
conjunto de acciones que tiende a
organizar y dotar el trabajo comunitario:
• Identidad como grupo.
• Afinidad y sentido de pertenencia a
la comunidad
• Organización con objetivos
comunes
• Encaminadas al desarrollo local
• ESFUERZO COMÚN, BIEN COMÚN
9. Barrio o zona de intervención
EQUIPO ICI
EDUCACION
SALUD COMUNITARIA
AYUNTAMIENTO Y RELACIONES CIUDADANAS RECURSOS
OTRAS TÉCNICOS-
ADMINISTRACIONES INFANCIA-JUVENTUD-FAMILIA
PROFESIONALES
CIUDADANÍA Y
MOVIMIENTO
ASOCIATIVO
10. Nuestro proyecto
•Proceso de mejora y transformación
social.
•3 PROTAGONISTAS:
-Administración.
-Técnicos público y privado.
- Red informal vecinos/as.
11. • RELACIÓN Y ESTRUCTURA
- Apoyo y cooperación entre recursos existentes.
- Desarrollo de estructuras estables.
- Fortalecimiento asociativo e incorporación de grupos
informales y vecinos/as.
12. • CONOCIMIENTO COMPARTIDO
- Estudio del barrio. Objetivo y Subjetivo
- Trabajo en Mesas de Trabajo.
- Propuesta de Diagnóstico y validación
ciudadana.
14. Trabajo en red
Objetivos comunes e interdisciplinares
Hacer participe a la gente del barrio del
trabajo en red
15. • Proceso: conseguir que participen
los ciudadanos en las distintas
etapas. No personalizar el trabajo,
que sea la institución quien participe.
• Detección de necesidades y
potencialidades Plan de Acción
• Participación de los 3 protagonistas
durante todo el proceso
16. ÁREA SOCIO-EDUCATIVA
Generar iniciativas y procesos de trabajo
que promuevan la adecuación de los
procesos socioeducativos a la
diversidad cultural existente. Ello
contribuye a configurar los agentes e
instituciones educativas (formales, no
formales e informales) como espacios de
convivencia y aprovechar el potencial
de la educación para el impulso de la
convivencia en el entorno comunitario.
17. ÁREA SALUD COMUNITARIA
Articular la salud comunitaria y la gestión
positiva de la diversidad, con la doble
finalidad de mejorar la calidad de vida
en el territorio y contribuir a la
convivencia ciudadana intercultural,
ayudando además al desarrollo integral del
modelo de atención primaria (actividades
preventivas, participación comunitaria,
actividades para la salud, salud
comunitaria)…
18. RELACIONES CIUDADANAS
Entendemos las relaciones ciudadanas como
aquellas relaciones interpersonales o
intergrupales de mayor o menor intensidad,
proximidad y cotidianidad que se establecen
entre los sujetos presentes en el
territorio (vecinos residentes, comerciantes,
profesionales y trabajadores…) y en el
contexto de los espacios locales, ya sean
públicos (calles, parques, colegios y centros de
salud públicos) o no (comercios, espacios de
ocio, asociaciones privadas, peñas deportivas,
entidades culturales, redes sociales…) y en las
que se producen los contactos y nexos entre
personas con bagajes culturales diferenciados