Livre documentaire

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Livre documentaire

  1. 1. Sainte- 2009- Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010 Lire : s’orienter dans les écrits Tu veux t’ informer sur un sujet, tu as une recherche à fairepour un exposé : quels livres choisir et, surtout, à quelle page lesouvrir ? Imagine que tu partes à la recherche d’amis égarés dans unerégion inconnue. Avant de te lancer dans l’aventure, tu vas probablement consulter descartes afin de repérer ton trajet. Le lecteur avisé se comporte de la même façon. Avant des’engager dans un livre inconnu, avant de lire une page documentaire, il prend des pointsde repère, il balise la piste. Il peut ainsi : - connaître le contenu des livres documentaires sans les lire de A à Z ; - trouver immédiatement les passages qui l’intéressent au lieu de tâtonner, voire de s’égarer. Quels sont ces points de repères ? C’est ce que nous allons voir ensemble au fil desexercices. Petit rappel : Quel est le classement des livres documentaires ? (rayer la réponse inutile) 1- Classement par ordre alphabétique du nom de l’auteur ; 2- Classement par numéro, chaque numéro correspondant à un sujet. J’apprends à connaître l’organisation du livre documentaire pour savoir comment chercher l’information voulue En connaissant les clés du livre, tu sauras où chercher l’information pour ensuite apprendre à la trier et à sélectionner celle dont tu as besoin. Le livre documentaire peut avoir plusieurs clés, plusieurs entrées, apprends à bien les connaître pour savoir les utiliser. Le texte documentaire ne raconte pas une histoire, il veut informer, transmettredes connaissances : - pour savoir ce que contient un livre documentaire, il faut d’abord consulter la table des matières (ou sommaire) ; - pour savoir où se trouvent des sujets traités dans le livre, il faut se reporter à l’index ; - enfin, consulter les titres des chapitres et les sous-titres permettent de se repérer dans le texte ; - le lexique (ou glossaire) donne une définition des mots difficiles rencontrés dans les textes.
  2. 2. Sainte- 2009- Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010 Relie (avec une règle) le mot à sa définition pertinente :Index liste des documents utilisés pour réaliser un dossier documentaire, un panneau, un livre, un article…Lexique liste des chapitres ou articles dans l’ordre d’apparition dans le livre documentaire.Sommaire suite de chiffres et de lettres sur l’étiquette au dos du livre.Bibliographie phrase présentant ou expliquant une illustration.Légende liste alphabétique des sujets traités dans le livre documentaire suivi du numéro de la page.Cote mini dictionnaire des mots importants dans un livre. Je repère les documents dont j’ai besoin selon la recherche demandée Les livres documentaires ne sont pas les seuls documents où tu peux trouver des informations. Dans quels documents pourrais-tu trouver rapidement une réponse ? Coche une seule case par ligne. Je cherche Le sens d’un La date de Les derniers Les pays qui Comment mot naissance de faits ont une calculer la Pierre Gripari d’actualité frontière avec surface d’unJe trouve la France triangleAtlasManuel scolaireDictionnairePériodique
  3. 3. Sainte- 2009- Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010 Ouvrir un livre à la bonne pageVoici un extrait du sommaire d’un livre documentaire. En répondant aux questionsdemandées, tu trouveras l’organisation du livre. 1- Certains mots sont écrits en majuscules et en plus gros caractères que les autres. Pourquoi ? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2- Note à quelle(s) page(s) il faut ouvrir le livre pour avoir des informations sur : a- l’Antarctique : p. ___ b- les ascenseurs : p.___ c- l’âge de bronze : p.___ d- les arbres : p.___ e- l’alimentation : p.___ f- le cœur : p.____ g- l’astronomie : p.___ h- les aigles : p.___
  4. 4. Sainte- 2009- Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010Voici un extrait de l’index du même livre. En répondant aux questions demandées, tutrouveras l’organisation de cet index. 1- Compare le classement du sommaire et celui de l’index. Quelle est la principale différence ? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2- Note à quelle(s) page(s) il faut ouvrir le livre pour trouver des informations sur : a- la bande dessinée : p.___ b- l’Alaska : p.___ c- les arbalètes : p.___ d- les baromètres : p.___ e- les Aztèques : p.___ f- les astronautes : p.___ g- les bactéries : p.___ h- les avions : p.___ 3- Certains chiffres sont écrits en caractères gras. Pourquoi ? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
  5. 5. Sainte- 2009- Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010Cet extrait de sommaire est dans le désordre, recopie-le dans le bon ordre, sansoublier les numéros de pages.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  6. 6. Sainte- 2009- Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010 Comprendre une page d’un livre documentaireVoici une page d’un livre documentaire. Découvre son organisation et son contenu ente reportant aux numéros des différentes parties.1- Je suis le titre de la page : j’annonce le sujet de la page.2- Je suis un texte écrit en plus gros caractère, je suis une introduction parfois appelée« chapeau ».3- Je suis un sous-titre, j’annonce le contenu du paragraphe qui suit.4- Je suis la légende du dessin.5- Je suis un dessin.6- Je suis un mot en italique (ma définition doit se trouver dans le lexique).7- Je suis le titre de la carte.8- Je suis la légende de la carte, j’explique la signification des codes utilisés.9- Je suis une carte.
  7. 7. Sainte- 2009- Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010 Repérer des informationsUne fois la bonne page trouvée, il faut aussi savoir repérer l’information demandée,recherchée. Voici un petit exercice pour apprendre à le faire. 1- Repère et note tous les ingrédients (aliments) nécessaires pour réaliser la recette. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2- Repère et note les ustensiles de cuisine nécessaires pour réaliser la recette. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
  8. 8. Sainte- 2009- Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010 Prélever des informationsLa dernière étape dans une recherche d’informations est de « prélever » ces informations,de les noter pour répondre aux questions posées, pour réaliser un exposé, pour écrire unarticle, etc. Voici deux textes différents avec des questions qui t’apprendront à préleverl’information dans un texte court, puis un peu plus long.Premier texte :Réponses : a- ___________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ _____________________________ b- ___________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ _____________________________
  9. 9. Sainte- 2009- Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010Deuxième texte :Réponses :a- ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________b- ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________c- ____________________________________________________________________

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