Este resumen describe las reflexiones de un seminarista sobre sus sentimientos hacia Pepita. Expresa que los ojos de Pepita son hermosos pero inocentes. Sin embargo, a veces cree notar en su mirada un destello de pasión fugaz que lo atormenta. Considera si es posible que Pepita sienta algo más por él aunque teme que sus temores sean vanidad. Finalmente desecha estos miedos para no convertir a Pepita en Fedra y a él en Hipólito.

1. [Carta del seminarista don Luisa su tío el deán]
Ya he dicho a ustedenotras cartas que losojosde Pepita,verdescomolosde Circe1
,tienen
un mirartranquiloyhonestísimo.Se diríaque ellaignorael poderde susojos,y nosabe que
sirven másque para ver.Cuandofijaenalguienlavista,estan clara,franca y pura la dulce luz
de su mirada,que,envezde hacer nacer ningunamalaidea,parece que creapensamientos
limpios;que dejaenreposogratoa lasalmasinocentesycastas,y mata y destruye todo
incentivoenlasalmasque noloson. Nadade pasiónardiente,nadade fuegohayenlosojos
de Pepita.Comolatibialuzde lalunaes el rayo de su mirada.
Puesbien,apesarde esto,yohe creído notar doso tres vecesunresplandorinstantáneo,un
relámpago,unallamafugazy devoradoraenaquellosojosque se posabanenmí.¿Será
vanidadridículasugeridaporel mismodemonio?
Me parece que sí; quierocreery creoque sí.
Lo rápido,lofugitivode laimpresión,me induce aconjeturarque noha tenidonuncarealidad
extrínseca,que hasidoun ensueñomío.
La calma del cielo,el fríode la indiferenciaamorosa,si bientempladoporladulzurade la
amistady de la caridad,eslo que descubrosiempre enlosojosde Pepita.
Me atormenta,noobstante,este ensueño,estaalucinaciónde lamiradaextrañayardiente.
Mi padre dice que no son loshombres,sinolasmujeres,lasque tomanlainiciativa,yque la
tomansin responsabilidad,ypudiendonegar yvolverse atráscuandoquieren.Segúnmi padre,
la mujeresquiense declarapormediode miradasfugaces,que ellamismaniegamástarde a
su propiaconciencia,si esmenester,yde lascuales,másque leer,lograel hombre a quienvan
dirigidasadivinarel significado.De estasuerte,casi pormediode unaconmocióneléctrica,casi
por mediode unasutilísimae inexplicableintuición,se percatael que esamadode que es
amado,y luego,cuandose resuelve ahablar,vaya sobre seguroy con plenaconfianzade la
correspondencia.
¿Quiénsabe si estasteoríasde mi padre,oídas pormí, porque nopuedomenosde oírlas,son
lasque me han calentadolacabezay me han hechoimaginarloque no hay?
De todosmodos,me digoa veces,¿seríatan absurdo,tan imposible que lohubiera?Ysi lo
hubiera,si yoagradase a Pepitade otromodoque como amigo,si la mujera quienmi padre
pretende se prendase de mí,¿noseríaespantosami situación?
Desechemosestostemores,fraguados,sinduda,porlavanidad.Nohagamosde Pepitauna
Fedray de mí un Hipólito2
. [JUAN VALERA:Pepita Jiménez]
1 Circees una hechicera de la mitología griega de la que se nos habla en la Odisea. Con sus encantos
cautivó a Ulises.
2 Según la mitología griega,Fedra se enamoró de su hijastro Hipólito.Este la rechazó y ella lo acusó de
haber intentado forzarla.Hipólito abandonó la casa paterna y murió arrastrado por sus caballos.Fedra,
arrepentida,se suicidó.Sobreeste mito han escrito célebres tragedias Eurípides,Séneca, Racine,
Unamuno…

2. PREGUNTAS PARA PREPARAREL COMENTARIO:
1. Responde alassiguientespreguntasbrevesparaprepararla redaccióndel párrafo
introductoriodel comentario:
a) ¿A qué obra pertenece el fragmento?¿De qué géneroes?
b) ¿Quiénessuautor?
c) ¿En qué movimientoliterariose adscribe?
d) Resume brevísimamenteel argumentode laobra.
2. Resume enpoquísimaslíneasel contenidode este fragmento.A continuaciónenuncia
su tema(recuerdaque el temadebe estarenunciadocomoungruponominal,
normalmente utilizandounsustantivoabstractoacompañadode unoo más
modificadores).
3. ¿En cuántas partespuedesdividirel texto?Indicalaslíneasque abarcany resume en
una líneael contenidode cadauna.
4. ¿Cuál esla palabraque se repite másenla primeraparte del texto?¿Qué otras
palabrasrelacionadassemánticamente conellapuedesencontrar?
5. Personajesque aparecenel fragmento:¿qué sabemosde cadaunode ellos?
6. ¿Expresael protagonistaideascontradictorias?
7. Señalalosparalelismossemánticos(frasesque dicenlomismocondistintaspalabras).
8. ¿Encuentrasalgunaanáfora?
9. Busca lossímilesymetáforasque haya.
10. ¿Encuentrasalgocontradictorioenlaexpresión“comolatibialuzde laluna esel rayo
de su mirada?
11. ¿Está justificadalacomparaciónde losojosde Pepitaconlosde Circe?
12. Busca una sinestesiaenel textoe intentaexplicarparaqué sirve.
13. Busca una gradaciónascendente (sucesióne elementosenordenascendente,de tal
formaque cada unotiene unsignificadode másfuerzaque el anterior).
14. ¿Por qué se trae a colaciónel mitode Fedrae Hipólito?
15. ¿Qué características tienenlosadjetivosdeltexto?
16. Señalalasfrasesenque aparecenvarioselementosunidosenasíndetonconlamisma
funciónsintáctica.
17. Busca palabrascultasen el textoybusca una expresióncoloquial.¿Paraqué lausa el
seminarista?
18. Destaca unao dos ideasde losaspectosanterioresparapoderredactaruna conclusión
a tu comentario.