Đây là phần hướng dẫn học sinh lớp 5 Học tốt bài Tập làm văn 5 - Tuần 24 - Ôn tập về tả đồ vật - Có trên trang Văn Tiểu học - vantieuhoc.com - Thầy cô và quý phụ huynh vào trang này để tải nhanh, tải miễn phí bài giảng điện tử này về để giảng dạy. Cảm ơn thầy cô đã xem video này ! Văn miêu tả, văn hay tiểu học, vantieuhoc, dạy văn tiểu học, viết văn tiểu học, viết văn hay, văn mẫu tiểu học,Tập làm văn 5,Tuần 24, Ôn tập , tả đồ vật

1. Tập làm văn Lớp 5 - TUẦN 24
http://tieuhocvn.info

2. Màu áo
Màu áo
chú bộ đội
chú bộ đội
Nào mình cùng hátNào mình cùng hát
và di chuyển theovà di chuyển theo
nhóm (hoa đỏ,nhóm (hoa đỏ,
hoa xanh, hoa vàng)hoa xanh, hoa vàng)

3. Quan sát và ghi lại từ ngữ để miêu tả
đồng hồ.
Viết từ hai câu trở lên có hình ảnh
nhân hóa hoặc so sánh để miêu tả cái
đồng hồ.
Viết từ hai câu trở lên có hình ảnh
nhân hóa hoặc so sánh để miêu tả cái
cặp sách.
Quan sát và ghi lại từ ngữ để miêu
tả cái cặp sách.
Viết từ hai câu trở lên có hình ảnh
nhân hóa hoặc so sánh để miêu tả
quyển sách Tiếng Việt.
Quan sát và ghi lại từ ngữ để miêu tả
quyển sách Tiếng Việt.
Hãy chọn
ô khác
bạn nhé!

4. Tập Làm Văn

5. Cái áo của ba
Tôi có một người bạn đồng hành quí báu từ ngày tôi còn là đứa
bé 11 tuổi. Đó là chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa.
Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở
thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của tôi. Những đường khâu
đều đặn như khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là
cái áo may tay. Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt
binh. Cái cổ áo như hai cái lá non trông thật dễ thương. Mẹ còn may
cả cái cầu vai y hệt chiếc áo quân phục thực sự. Cái măng sét ôm
khít lấy cổ tay tôi. Khi cần, tôi có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn
gàng. Mặc áo vào, tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu
thương đang ôm lấy tôi, tôi như được dựa vào lồng ngực ấm áp của
ba …Lúc tôi mặc áo đến trường, các bạn và cô giáo đều gọi tôi
là’’chú bộ đội”. Có bạn hỏi:”Cậu có cái áo thích thật! Mua ở đâu
thế?” “Mẹ tớ may đấy!”- Tôi hãnh diện trả lời.
Ba đã hi sinh trong một lần đi tuần tra biên giới, chưa kịp thấy
tôi chững chạc như một anh lính tí hon trong cái áo mẹ chữa lại từ
chiếc áo quân phục cũ của ba
Mấy chục năm qua, chiếc áo còn nguyên như ngày nào dù cuộc
sống của chúng tôi đã có nhiều thay đổi. Chiếc áo đã trở thành kỉ
vật thiêng liêng của tôi và cả gia đình tôi.

6. Nhiệm vụ
• Bài văn miêu tả sự vật nào?
• Dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn.
• Ghi nội dung chính của từng đoạn.
• Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài.
• Phần thân bài được viết theo trình tự nào?
Bài 1a

7. Bài tập1a:
Các đoạn của bài văn
Đoạn 1:
Tôi có một….màu cỏ úa.
Đoạn 2:
Chiếc áo sờn vai…tôi hãnh
diện trả lời.
Đoạn 3:
Ba đã hi sinh…. và cả gia
đình tôi
- Giới thiệu chiếc áo
- Tả Bao quát, tả chi tiết
các bộ phận của chiếc áo,
nêu công dụng và cảm
nhận khi mặc áo.
- Tình cảm trân trọng, yêu
quí chiếc áo và tiếc thương
người để lại chiếc áo.
Đoạn 4:
Phần còn lại
- Chiếc áo – kỉ vật thiêng
liêng.
Nội dung
( Mở bài )- Trực tiếp
( Thân bài )
( Thân bài )
( Kết bài ) - Mở rộng

8. Nhiệm vụ
• Việc sử dụng hình ảnh so sánh có tác dụng gì?
• Tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa có trong bài
• Tác giả quan sát chiếc áo bằng giác quan nào?
Bài 1b

9. * Hình ảnh so sánh
Những hàng khuy đều đặn như khâu máy;hàng khuy
thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh; cái cổ
áo như cái lá non ; xắn tay áo lên gọn gàng như một
chú bộ đội; mặc áo vào có cảm giác nư vòng tay ba
mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi; tôi như
được dựa vào lồng ngực ấm áp yêu thương của
ba;tôi chững chạc như anh lính tí hon.
* Hình ảnh nhân hóa:
Chiếc áo người bạn đồng hành quí báu; Cái măng sét
ôm lấy cổ tay tôi
Các hình ảnh so sánh, nhân hóaCác hình ảnh so sánh, nhân hóa

10. • + Bạn đồng hành: bạn cùng đi đường
+Vén khéo: khéo léo, đảm đang
+Măng sét: cửa tay áo sơ mi có lớp lót
bằng chất liệu đặc biệt cho cứng, phẳng

11. Ghi nhớ
• 1.Bài văn miêu tả đồ vật có ba phần: mở bài, thân bài và
kết bài. Có thể mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp và
kết bài theo kiểu không mở rộng hay mở rộng. Trong
phần thân bài, trước hết tả bao quát toàn bộ sự vật, rồi
đi vào tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật.
• 2.Muốn miêu tả một đồ vật, phải quan sát đồ vật theo
trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác nhau ( mắt nhìn, tai
nghe, tay sờ...).Chú ý phát hiện những đặc điểm riêng
biệt phân biệt đồ vật này với đồ vật khác.
• 3.Có thể vận dụng các biện pháp nhân hoá, so sánh,....
để giúp cho bài văn sinh động, hấp dẫn hơn.
BÀIBÀI:: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬTÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

12. 2/ Viết một đoạn văn khoảng 5
câu tả hình dáng hoặc công dụng
của một đồ vật gần gũi với em.

14. Gợi ý:
Muốn miêu tả một đồ vật, phải quan sát đồ vật
theo trình tự hợp lý, bằng nhiều cách khác nhau (mắt
nhìn, tai nghe, tay sờ...). Chú ý phát hiện những đặc
điểm riêng phân biệt đồ vật này với những đồ vật
khác.
Có thể vận dụng các biện pháp nhân hóa, so
sánh,...Để giúp cho bài văn sinh động, hấp dẫn hơn.

15. 2. Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng
hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em.
• Đoạn văn tham khảo:
• Trước ngày khai giảng, mẹ mua cho em một bộ sách
giáo khoa, trong đó có quyển sách Tiếng Việt 5 tập một.
Quyển sách khổ 17 x 24 cm, dày 184 trang, bìa màu tím
có mấy bạn nhỏ ngồi học, ruột sách giấy rất tốt. Nội
dung sách được sắp xếp theo từng chủ điểm, từng tuần
học và từng phân môn, có rất nhiều tranh ảnh đẹp. Sách
đem lại cho chúng em rất nhiều kiến thức bổ ích. Sách
như người bạn thân, em luôn giữ gìn nó cẩn thận.

16. Em đọc lại một đoạn văn tả đồ vật mà
em yêu thích cho lớp nghe.