1. PROGRAMA DE EXPERTOS EN E-LEARNIG
GRUPO-PHENIX
BLOQUE ACADÉMICO
Lenny A. Mendoza C.

2. PROPOSITO
Este bloque posee la información o
contenidos de la materia o cátedra a dictar, así
como el conjunto de actividades de
aprendizaje y de construcción de
conocimiento necesarias para desarrollar los
módulos o unidades de una asignatura.

3. IMPORTANCIA
• Permite la comprensión de los contenidos, su
razonamiento y aplicación. (EXPOSICIÓN)
• Garantiza que los estudiantes realicen la revisión de los
contenidos y lecturas para el avance en las actividades.
(REBOTE).
• Estimula la interacción entre los estudiantes para
desarrollar los procesos de análisis, criticas y discusión.
(CONSTRUCCIÓN).
• Comprueba si realmente hubo aprendizaje y
construcción de conocimiento, tomando en cuenta el
objetivo de la unidad. (COMPROBACION)

4. ESTRUCTURA
En la estructura de un Aula Virtual el Bloque
Académico debe incluir documentos, videos, recursos
didácticos o enlaces necesarios para desarrollar la
exposición temática de la unidad, con el fin de que el
estudiante se apropie de ellos. Igualmente actividades
autocríticas que funcionan como filtro para el
desarrollo de actividades y herramientas que le
permitan la construcción de conocimiento. En la
estructura del EVA es importante generar estrategias
que garanticen el logro del proceso, para ello es
necesario que el Tutor ponga en marcha estrategias de
comprobación.

5. ESTRUCTURA
Información
Sección contenidos
EXPOSICION enlaces
Sección Actividades
REBOTE autocriticas
Bloque
Académico
Análisis
Sección Critica
CONSTRUCCIÓN Discusión
Sección Síntesis
Comparación
COMPROBACIÓN Comprobación

6. EXPOSICION
Con esta sección se pretende contribuir al
desarrollo y formación integral del
estudiante, mediante la recopilación,
sistematización y difusión de la información
en diferentes formatos.
La información que se presenta debe ser
suministrada de forma clara y concisa,
además de ser pertinente y atractiva al
estudiante, permitiendo un análisis más
profundo del tema.

7. REBOTE
Esta sección es de suma importancia ya que le
permite al Tutor si la EXPOSICION ha sido
internalizada correctamente, esto se logra
haciendo que el estudiante comparte
experiencias, construya un nuevo conocimiento
, opine de manera critica y reflexiva.
Para llevar a cabo esta activada se pueden
implementar como estrategias: Foros, Debates,
Discusiones y experiencias sobre la temática.

8. CONSTRUCCIÓN
En esta sección lo mas importante es que el estudiante
analice, debata y defienda sus posturas en relación a la
temática planteada, profundizando en la información
suministrada y generar la interacción adecuada con
sus compañeros.
Es importante señalar que en este punto no interviene
el tutor , solo los participantes del grupo podrá realizar
los aportes en la construcción del conocimiento.

9. COMPROBACION
Esta sección tienen como objetivo verificar
si el estudiantes realmente fijo los
conocimientos y competencias necesarias
para pasar al siguiente nivel .
A través de cuestionarios, síntesis,
verificación de resultados, el Tutor puede
determinar si el estudiante alcanzó las
habilidades necesarias.

10. RECUERDA QUE….
EL BLOQUE ACADÉMICO:
• Debe contener los contenidos del tema a
desarrollar.
• Captar y mantener el interés del estudiante.
• Contener recursos y herramientas variadas
que motiven y estimule al estudiante a participar,
interactuar, crear y aprender.