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UNIDAD EDUCATIVA ‘SAGRADA
FAMILIA’
REDES SEMÁNTICAS.
Lesly Ramón
Primero de Bachillerato General Unificado
Betty Llanos
MAPAS CONCEPTUALES
El factor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce”
Para poder facilitarnos el desarrollo de ideas y comprensión de textos existen los mapas conceptuales.
Una de las tantas aplicaciones de los mapas conceptuales es organizar
MAPAS CONCEPTUALES
 Técnica
 usada para la representación gráfica del conocimiento a través de una
red de conceptos
 En la red, los nodos representan los conceptos y los enlaces de las
relaciones que tienen su conjuntamente con el tema general
MAPAS DE IDEAS
Aunque pueda parecer que la idea
o el concepto son nuevos, el
origen de los mapas de ideas
(también conocido como Mapas
mentales)
A mediados del siglo XX, la teoría
en la que se basan los mapas de
ideas se perfiló
A mediados del siglo XX, la teoría
en la que se basan los mapas de
ideas se perfiló
usaron métodos gráficos para
registrar pensamientos, conceptos
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descripción que facilita el
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MAPAS DE IDEAS
 Ayudan a los estudiantes a generar ideas y desarrollar pensamientos de
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etc.
TELARAÑAS
• SE USAN PARA
UNA LLUVIA DE
• IDEAS
• SU INFORMACION
ES EXTENSA PARA
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LOS DEMAS
• CADA UNO DE
NOSOTROS PUEDE
EXTENDER LA
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COMO GUSTEN.
TELARAÑAS
 Mapas visuales que muestran como ciertas categorías se relacionan con
otras. Ayudan a organizar las rias con otras.
DIAGRAMAS CAUSA EFECTO
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  • 1. UNIDAD EDUCATIVA ‘SAGRADA FAMILIA’ REDES SEMÁNTICAS. Lesly Ramón Primero de Bachillerato General Unificado Betty Llanos
  • 2. MAPAS CONCEPTUALES El factor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce” Para poder facilitarnos el desarrollo de ideas y comprensión de textos existen los mapas conceptuales. Una de las tantas aplicaciones de los mapas conceptuales es organizar
  • 3.
  • 4. MAPAS CONCEPTUALES  Técnica  usada para la representación gráfica del conocimiento a través de una red de conceptos  En la red, los nodos representan los conceptos y los enlaces de las relaciones que tienen su conjuntamente con el tema general
  • 5.
  • 6. MAPAS DE IDEAS Aunque pueda parecer que la idea o el concepto son nuevos, el origen de los mapas de ideas (también conocido como Mapas mentales) A mediados del siglo XX, la teoría en la que se basan los mapas de ideas se perfiló A mediados del siglo XX, la teoría en la que se basan los mapas de ideas se perfiló usaron métodos gráficos para registrar pensamientos, conceptos y conocimientos con propósitos de análisis, estudio y memorización. Se trata de un método gráfico de descripción que facilita el pensamiento y la memoria.
  • 7.
  • 8. MAPAS DE IDEAS  Ayudan a los estudiantes a generar ideas y desarrollar pensamientos de forma visual, es decir agregar a las diapositivas un poco de imágenes etc.
  • 9.
  • 10. TELARAÑAS • SE USAN PARA UNA LLUVIA DE • IDEAS • SU INFORMACION ES EXTENSA PARA TODOS Y PARA LOS DEMAS • CADA UNO DE NOSOTROS PUEDE EXTENDER LA INFORMAVION COMO GUSTEN.
  • 11.
  • 12. TELARAÑAS  Mapas visuales que muestran como ciertas categorías se relacionan con otras. Ayudan a organizar las rias con otras.
  • 13.
  • 15.
  • 16. DIAGRAMAS CAUSA Y EFECTO  Es llamado usualmente diagrama porque fue creado por Kaoru Ishikawa experto en la relación de las empresas interesado en mejorar el control de la calidad, también es llamado diagrama espina de pescado.