2. KAKAV BI TREBAO BITI UČITELJ? Zna različitim metodama zainteresirati učenike tako da usvoje (a ne nauče napamet) sve predviđeno gradivo i tako steknu odgovarajuću razinu znanja i vještina iz matematike (temeljne kompetencije) Sviđa se učenicima. Oni mu vjeruju i ne boje ga se.
3.
4.
5.
6. Stručno-pedagoške uvide i nadzore u rad učitelja obavljaju savjetnici. KAKAV BI TREBAO BITI SAVJETNIK?