Reseña breve acerca de lo que data en la Plataforma Educativa

1. “Ejercicios útiles para el desarrollo
adecuado de la Lengua Castellana”
*

2. PRESENTACION
EL CUENTO GÉNERO
DRÁMATICO
UNIDAD 1
UNIDAD 2
VERSO Y
ESTROFA
LÍRICA
POESÍA
EL ADJETIVO
CALIFICATIVO
LA LEYENDA
INTRODUCCIÓN
IMPORTANCIA DE LAS
TIC
MENÚ

3. MENÚ

4. Seguramente muchos de nosotros hemos pasado por los trabajos escolares en los
que se nos asignaba la Lectura de un Relato, sin importar su extensión, y se nos
hacían algunas preguntas acerca de los Personajes Principales, realizar un breve
resumen del Argumento o bien algunas preguntas minuciosas sobre los detalles de
Hechos Importantes que fueron detallados en la narración.
Este trabajo apunta a que desarrollemos nuestra Comprensión Lectora, que es
básicamente la evaluación de qué hemos interpretado o entendido de una
narración en particular, extrayendo lo que es denominado como las Ideas
Principales que marcan justamente la esencia de lo que hemos leído, además de
dar lugar a los Conceptos Principales que se vuelcan en el contenido de la
narración o el texto que hemos analizado.
La Comprensión Lectora es entonces la base de la interpretación de un texto, sin
importar su extensión, aplicada no solo a la hora de la Lectura, sino también
cuando necesitamos Estudiar e incorporar Nuevos Conocimientos, siendo un
ejercicio que realizamos inclusive en forma constante y automatizada, cuando
leemos algo y lo transmitimos hacia otra persona, difundiéndose el mensaje y el
contenido del mismo.
Es importante además conocer la Comprensión Lectora por parte de un
destinatario de un mensaje para saber inclusive si el Emisor lo ha redactado
correctamente, si lo que ha intentado decir ha sido interpretado correctamente y
si la respuesta obtenida es la esperada. MENÚ

5. *Las TICS (Tecnologías de la Información y la
Comunicación), nos permiten conocer las
diferentes habilidades que tienen nuestros
estudiantes, especialmente en el área de
español, a través de instrumentos que reflejan
no solo la parte lingüística, su forma de
escribir, leer, interpretar, argumentar y
proponer, sino, que fortalece procesos de
comunicación docente-educando y educando-educando.
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6. LA POESIA
LA LIRICA
VERSO Y
ESTROFA
GÉNERO
DRÁMATICO
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7. *
Poesía es más que palabras, oraciones y rimas.
Poesía es hablar con el corazón en la mano,
poesía es expresar los sentimientos al máximo,
hacer que la corriente de sentimientos se
apodere de tu corazón, haciendo que poco a poco
tu pluma se mueva mas rápido y haga que las
palabras no sean palabras, sean sentimientos y
hagan sentir a quien las lee el sentimiento que
transmites al papel
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8. Hebra por hebra
se empequeñece
la cebra.
El Sol la equivoca
con los pentagramas
y en ella coloca
su clave de llamas.
El viento desbarra,
como un personaje:
–Es una guitarra
de mucho cordaje...
Hebra por hebra
desaparece la cebra.
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9. *La lírica o género lírico es un género literario
en el que el autor transmite sentimientos,
emociones o sensaciones respecto a una
persona u objeto de inspiración. La expresión
habitual del género lírico es el poema. Aunque
los textos líricos suelen utilizar como forma de
expresión el verso, hay también textos líricos
en prosa (prosa poética).
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10. Ay Dios, si supiese ahora mi amigo
¡Ay Dios, si supiese ahora mi amigo
cuán sola estoy en Vigo!
Y tan enamorada.
¡Ay Dios, si supiese ahora mi amado
cuán sola en Vigo me hallo!
Y tan enamorada.
¡Cuán sola estoy en Vigo,
y a nadie tengo conmigo!
Y tan enamorada.
¡Cuán sola en Vigo me hallo,
y a nadie conmigo traigo!
Y tan enamorada.
!Y a nadie tengo conmigo,
salvomis ojos que lloran conmigo!
Y tan enamorada.
¡Y a nadie conmigo traigo,
salvomis ojos que lloran ambos!
Y tan enamorada.
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11. Estrofa
La estrofa es el conjunto de versos cuya forma
se repite a lo largo de un poema, con
características iguales.
VERSO
El verso está constituido por oraciones o frases
cortas, que se escriben una en cada línea.
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12. ESTROFA
VERSOS
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El arco sobre la mar,
Y el caballo en la montaña.
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13. MENÚ

14. MENÚ
MENÚ

16. *Es una narración breve creada por uno o varios
autores, basada en hechos reales o
imaginarios, inspirada o no en anteriores
escritos o leyendas, cuya trama es
protagonizada por un grupo reducido de
personajes y con un argumento relativamente
sencillo y, por lo tanto, fácil de entender.
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17. Introducción o planteamiento: La parte inicial de la historia,
donde se presentan todos los personajes y sus propósitos.
Desarrollo o nudo: Es la parte donde se presenta el conflicto o
el problema de la historia, toma forma y suceden los hechos
más importantes.
Desenlace o final: Parte donde se suele dar el clímax, la
solución a la historia y finaliza la narración. Incluso en los
textos con final abierto, hay un desenlace. Puede terminar en
un final feliz o no.
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18. *Ficción: aunque puede inspirarse en hechos
reales, un cuento debe, , ser algo irreal.
*Personaje principal: aunque puede haber
otros personajes, la historia habla de uno en
particular, a quien le ocurren los hechos.
*Argumental: una estructura de hechos,
acción, consecuencias, nudo, desenlace
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19. MENÚ

20. *La niña es preciosa
*El coche es azul
*La señora es delgada
*La computadora es blanca
ADJETIVOS
CALIFICATIVOS
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21. *El adjetivo informa de una cualidad del
sustantivo, pudiendo hacerlo con mayor o
menor intensidad. Según la intensidad con la
que informa de esa cualidad hablamos de
grado.
*Hay tres grados:
indica simplemente la cualidad
del sustantivo sin especificar la intensidad.
expresa la cualidad del
sustantivo en comparación con otro sustantivo.
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22. MENÚ

23. MENÚ

24. *El Cazador
*La Madre de Agua
*El Dorado
*La Madre Monte
*El Guando
*La Muelona
*El Hombre Caimán
*La Pata Sola
*El Silbón
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